冀少版（2024）七年级上册（2024）藻类教学课件ppt

这是一份冀少版（2024）七年级上册（2024）藻类教学课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了学习目标，课堂导入，观察水绵和海带，叶绿体，根状物，叶状体，添加小标题，刚毛藻，金枝藻，新月藻等内容，欢迎下载使用。
概述藻类的形态特征和生活环境，形成结构与功能相适应的观念。
识别藻类的常见种类，举例说明藻类与人类生活的关系。
春末夏初的池塘或湖泊中，经常可以见到一团团绿色的丝状水绵漂浮在水面上。在广阔的海域中，褐色带状的海带附着在海底的岩石上生长。水绵和海带同属于藻类，它们有什么共同的特点？
在池塘或小溪中，捞取一些水绵，取少许制成临时装片，放在显微镜下观察水绵的颜色、形态和细胞结构。观察海带，注意海带各部分的形态。
它们没有根、茎、叶的分化，食用的是叶状体。
淡水藻类：水绵、丝藻、刚毛藻、金枝藻等。
海水藻类：海带外、马尾藻、鹿角菜、紫菜、石花菜、裙带菜、石莼等多种藻类。
除多细胞藻类外，单细胞藻类也很常见，如衣藻、鼓藻、新月藻等。
水体中的养分过多会引起某些藻类的大量繁殖，形成赤潮或水华。这些藻类死亡后被分解时，会消耗水中大量的氧气，从而使水体缺氧。部分造成赤潮和水华的藻类还会释放毒素，影响其他生物的生存。
藻类微小，为什么能制造地球大气中约一半的氧气?
地球表面约70%的面积被水覆盖，在这广阔的水域中生活着数量庞大的藻类，这些藻类通过光合作用制造了地球大气中约一半的氧气。
海洋中的藻类具有庞大的数量，个体微小，但数量众多且分布广泛。海洋中的藻类具有极高的光合作用效率，螺旋带状叶绿体可使它们能够充分利用海水中的无机物质和光能，将转化为有机物质和氧气。
藻类的细胞中一般都含有可吸收光能的色素，能进行光合作用。
1.如果鱼缸长期不换水，鱼缸内壁上就会长出绿膜，水会变成绿色。这些绿膜可能是哪种植物？（ ）A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.被子植物
解析：鱼缸长久不换水，鱼的粪便等导致水中有机质积累过多，鱼类呼吸产生大量的二氧化碳，造成藻类植物大量繁殖。
2.“西湖春色归，春水绿于染。”春天来了，湖水会因为下列哪类植物大量繁殖而泛起绿色（ ）A.藻类B.裸子植物C.苔藓植物D.蕨类植物
解析：A.藻类大都生活在水中，结构简单，有的单细胞，有的多细胞，但都没有根、茎、叶的分化。“西湖春色归，春水绿于染”，体现了环境对生物的影响，春天来了，气温升高，水中的藻类大量繁殖，这些藻类在水中自由飘浮，使春水荡漾着绿波，A符合题意。B.裸子植物主要生活在陆地上，其能够产生种子，种子裸露着，其外没有果皮包被，不能形成果实，B不符合题意。C.苔藓植物生活在阴湿的陆地环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小，C不符合题意。D.蕨类植物主要生活在阴暗潮湿的陆地环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大，D不符合题意。