人教版（2019）高中生物选择性必修2《生物与环境》期末复习问答式知识点考点提纲 讲义

这是一份人教版（2019）高中生物选择性必修2《生物与环境》期末复习问答式知识点考点提纲 讲义，共23页。
第一章种群及其动态
1.种群是什么？
答案：在一定的空间范围内，同种生物所有个体形成的集合。
2.种群具有哪些数量特征？
答案：种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成、性别比例。
3.什么叫种群密度？它为什么是种群最基本的数量特征？
答案：种群在单位面积或单位体积中的个体数。因为它直观地反映了种群在一定区域内的个体数量多少，能体现种群的大小，且其他数量特征最终都通过影响种群密度来影响种群的数量变化。
4.决定种群大小和种群密度的直接因素是什么？
答案：出生率和死亡率、迁入率和迁出率。
5.预测种群数量变化趋势的重要依据是什么？年龄组成有哪些类型？
答案：年龄组成。年龄组成类型有增长型（幼年个体多，老年个体少，种群数量将增加）、稳定型（各年龄段个体比例适中，种群数量将保持相对稳定）、衰退型（幼年个体少，老年个体多，种群数量将减少）。
6.性别比例如何影响种群密度？
答案：性别比例通过影响出生率来影响种群密度。例如，在一些生物中，若雌性个体比例高，可能出生率较高，种群密度可能增加；若性别比例失调，如某些人工养殖种群中雄性过多，可能导致出生率降低，种群密度下降。
7.估算种群密度常用的方法有哪些？分别适用于什么对象？
答案：样方法，适用于植物和活动能力弱、活动范围小的动物，如昆虫卵、蚜虫、跳蝻等；标志重捕法，适用于活动能力强、活动范围大的动物。
8.样方法中取样的关键是什么？常用的取样方法有哪些？
答案：取样的关键是随机取样，避免主观因素影响，确保样本具有代表性。常用方法有五点取样法（适用于方形地块）和等距取样法（适用于长方形地块）。
9.如何利用样方法计算种群密度？
答案：计算所有样方种群密度的平均值，即种群密度=（所有样方内个体总数÷样方总面积）。
10.标志重捕法的原理是什么？计算公式是怎样的？
答案：原理是在被调查种群的活动范围内，捕获一部分个体，做上标记后再放回原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例，来估计种群密度。计算公式：种群数量=（第一次捕获并标记的个体数×第二次捕获的个体数）÷第二次捕获的有标记的个体数。
11.用标志重捕法调查种群密度时，若标志物易脱落，对调查结果有何影响？
答案：会导致重捕到的有标记的个体数减少，根据计算公式，会使估算出的种群数量偏大。
12.种群增长在什么条件下会呈“J”形增长？“J”形增长的公式是什么？各参数代表什么含义？
答案：在食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害和其他竞争物种等理想条件下呈“J”形增长。公式为Nt＝N0λt，N0为种群起始数量，Nt为t年后种群数量，λ为种群数量为一年前种群数量的倍数，t为时间。
13.自然界中存在“J”形增长方式吗？举例说明。
答案：在一个种群新迁入一个适宜的新环境后在一段时间内往往呈“J”形增长，如在实验室条件下培养的细菌种群，在初期营养充足、空间充裕、没有竞争和天敌等条件下，会呈现“J”形增长；又如澳大利亚野兔刚引入时，由于环境适宜，缺少天敌，种群数量也曾快速增长，类似“J”形增长。
14.种群长时间呈“J”形增长会造成什么后果？
答案：会造成生态系统的稳定性被破坏，资源过度消耗，可能导致物种间竞争加剧，甚至引发其他物种灭绝等问题。
15.请解释种群数量“S”形增长曲线形成的原因。
答案：资源和空间有限，当种群密度增大时，种内斗争加剧，同时天敌增加，这就会导致出生率降低，死亡率增高，当死亡率增加到与出生率相等时，种群的增长就会停止，从而形成“S”形增长曲线。
16.什么是环境容纳量（K值）？环境容纳量会发生改变吗？
答案：在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称K值。环境容纳量会随着环境的变化而发生改变，如环境改善，资源增多，K值可能增大；环境恶化，资源减少，K值可能减小。
17.在“S”形增长曲线中，种群数量为多少时增长速率最大？渔业捕捞应将种群数量控制在什么水平？为什么？
答案：种群数量为K/2时增长速率最大。渔业捕捞应将种群数量控制在K/2左右，因为此时种群增长速率最快，能在较短时间内恢复种群数量，实现可持续捕捞，获得最大的持续产量。
18.影响种群数量变化的因素有哪些？
答案：非生物因素，如阳光、温度、水等；生物因素，包括种内关系（种内互助、种内斗争）和种间关系（原始合作、互利共生、寄生、种间竞争和捕食等），以及人类活动等。
19.举例说明非生物因素如何影响种群数量变化。
答案：如温度影响昆虫的发育和繁殖，在适宜温度范围内，温度升高可能使昆虫繁殖加快，种群数量增加；超出适宜温度范围，可能导致昆虫发育异常、死亡率升高，种群数量下降。又如，干旱缺水会使许多植物种群的死亡率升高，导致种群数量减少；而雨水充沛的年份，一些植物可能生长良好，种群数量增加。
20.种内斗争如何影响种群数量？
答案：随着种群数量增加，种内斗争加剧，对食物、空间等资源的竞争激烈，导致部分个体因得不到足够资源而生长发育不良，繁殖力下降，死亡率上升，从而抑制种群数量增长。
21.种间关系对种群数量有何影响？以捕食关系为例说明。
答案：不同种间关系对种群数量影响不同。捕食关系中，一般被捕食者数量增加，会导致捕食者数量增加，因为食物增多利于捕食者生存和繁殖；而捕食者数量增加后，会加大对被捕食者的捕食压力，导致被捕食者数量减少；被捕食者数量减少后，捕食者因食物不足，数量又会下降，之后被捕食者数量又可能回升，二者数量呈现相互制约的波动关系。例如，狼和羊，羊数量增多，狼食物充足，狼数量增加，狼捕食更多羊，羊数量减少，狼因食物少数量又下降，羊数量又会慢慢增加。
22.研究种群数量变化有什么意义？
答案：有利于野生生物资源的合理利用和保护，如确定合理的捕捞量和采伐量；为防治有害生物提供科学依据，如确定防治害虫的最佳时机和方法；还能帮助了解生态系统的稳定性和动态变化规律，为生态系统的保护和管理提供支持。
23.用血球计数板抽样检测酵母菌数量时，如何将被测样本添加到计数室中？计数时需要注意什么？
答案：先将盖玻片放在血细胞计数板的计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入。多余的培养液用滤纸吸去。稍待片刻，待酵母菌全部沉降到计数室底部再计数。计数时要注意：对于压在小方格界线上的酵母菌，应遵循“计上不计下，计左不计右”的原则；如果酵母菌数量过多，需对培养液进行适当稀释后再计数；要多次计数，取平均值以减小误差。
24.若在血细胞计数板的一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应采取什么措施？
答案：对培养液进行适当稀释，稀释倍数应根据实际情况确定，使稀释后每个小方格内酵母菌数量适中，便于计数。
25.从酵母菌种群增长曲线来看，在培养初期，酵母菌数量增长缓慢的原因是什么？
答案：在培养初期，酵母菌需要适应新环境，细胞内的酶系统需要时间调整以适应培养液中的营养成分和理化条件，同时细胞进行物质合成和能量储备，分裂速度较慢，所以数量增长缓慢。
26.当酵母菌种群数量达到K值后，数量不再增加的原因是什么？
答案：随着酵母菌数量增加，培养液中的营养物质逐渐被消耗，代谢废物积累，导致pH改变等不利于酵母菌生长的环境因素出现，同时种内斗争加剧，这些因素共同作用使酵母菌出生率降低，死亡率升高，当出生率等于死亡率时，种群数量不再增加，达到K值并维持相对稳定。
27.探究酵母菌种群数量变化实验中，需要设置对照实验吗？为什么？
答案：不需要专门设置对照实验。因为该实验在时间上形成前后自身对照，通过对不同时间酵母菌种群数量的变化进行观察和记录，就可以了解种群数量的变化情况。但为了提高实验准确性，需要多次重复实验，取平均值。
28.除了血细胞计数板，还有哪些方法可以估算酵母菌种群数量？
答案：还可以采用比浊法，通过检测酵母菌培养液的浑浊度，利用事先建立的浑浊度与酵母菌数量的标准曲线，估算酵母菌种群数量；也可以采用稀释涂布平板法，将酵母菌培养液稀释后涂布在固体培养基上，培养后统计平板上的菌落数，根据稀释倍数计算酵母菌种群数量。
29.在研究酵母菌种群数量变化的实验中，如果计数时统计了活细胞和死细胞，会对实验结果产生什么影响？
答案：会使统计的酵母菌数量比实际活细胞数量多，导致估算的种群数量偏大，不能真实反映酵母菌种群的实际增长情况，从而影响对种群增长规律的分析和判断。
30.利用标志重捕法调查田鼠种群密度时，若田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，那么估算的种群密度会比实际值偏大还是偏小？为什么？
答案：估算的种群密度会比实际值偏大。因为田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，会使第二次捕获的有标记的个体数减少，根据标志重捕法的计算公式（种群数量=（第一次捕获并标记的个体数×第二次捕获的个体数）÷第二次捕获的有标记的个体数），分子不变，分母减小，计算出的种群数量就会偏大，进而估算的种群密度偏大。
第二章 群落及其演替
31.什么叫生物群落？
答案：在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合。
32.群落的特征包括哪些方面的内容？
答案：包括物种组成、种间关系、空间结构、群落的季节性、生态位、范围和边界等方面。
33.区别不同群落的重要特征是什么？
答案：群落的物种组成。不同群落的物种组成有明显差异，物种组成是决定群落性质最重要的因素。
34.什么是物种丰富度？不同群落的物种丰富度有什么特点？
答案：群落中物种数目的多少称为丰富度。不同群落的物种丰富度不同，一般来说，越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富；从赤道向两极，物种丰富度逐渐减少；海拔越高，物种丰富度一般也越低。
35.生物种间关系有哪些？请举例说明。
答案：原始合作，如小丑鱼与海葵，小丑鱼受到海葵保护，海葵借助小丑鱼吸引其他生物靠近，增加捕食机会，分开后二者各自也能生存；互利共生，如豆科植物与根瘤菌，植物为根瘤菌提供有机养料，根瘤菌将空气中的氮气转变为含氮养料供植物利用，彼此分开后，双方或者一方不能独立生存；寄生，如蛔虫寄生在人体内，从人体获取营养物质，对人体造成危害；种间竞争，如同一草原上的牛和羊，竞争草等资源；捕食，如鹰捕食兔子，一种生物以另一种生物的活体为食。
36.请画出种间竞争、捕食、互利共生等关系的种群数量关系图像，并简要说明其特点。
答案：（1）种间竞争：开始时两种生物个体数量为“同步变化”，之后随着竞争加剧，呈现“你死我活”或“此消彼长”的态势，竞争力强的种群数量增加，竞争力弱的种群数量减少甚至消失。（2）捕食：两种生物个体数量变化不同步，先增者先减少，为被捕食者；后增者后减少，为捕食者。被捕食者图像的最高点一般要高于捕食者，二者数量呈现周期性波动。（3）互利共生：两种生物个体数量为同步变化，二者同生共死，呈现“一荣俱荣，一损俱损”的特点。
37.什么叫生态位？研究动物和植物的生态位主要研究哪些方面？
答案：一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等，称为这个物种的生态位。研究动物生态位，通常要研究它的栖息地、食物、天敌以及与其他物种关系等；研究植物生态位，通常要研究它在研究区域内的出现频率、种群密度、植株高度等特征，以及它与其他物种的关系等。
38.群落的空间结构分哪两方面？其形成原因是什么？
答案：分为垂直结构和水平结构。垂直结构形成原因：植物垂直分层主要与对光照的利用有关，不同植物对光照强度的需求不同，喜光植物分布在上层，耐阴植物分布在下层；动物垂直分层主要与食物和栖息空间有关，植物的垂直分层为动物创造了多样的栖息空间和食物条件。水平结构形成原因：地形的变化（如山地起伏）、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长条件的不同、人与动物的影响等，导致不同地段分布着不同的种群，同一地段也常呈镶嵌分布。
39.群落中植物、动物在垂直方向上有分层现象的意义是什么？
答案：植物垂直分层提高了群落利用阳光等环境资源的能力；动物垂直分层使不同动物占据不同的生态位，充分利用了空间和资源，减少了种间竞争，有利于群落的稳定和物种多样性的维持。
40.丰富度的统计方法通常有哪两种？分别适用于什么情况？
答案：记名计算法，适用于个体较大、种群数量有限的群落，可直接数出群落中各种生物的个体数目；目测估计法，适用于调查的群落个体较小、数量较多、分布较均匀时，通过预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少，等级划分和表示方法有“非常多、多、较多、较少、少、很少”等。
41.群落的主要类型有哪些？划分的依据是什么？
答案：根据群落的外貌和物种组成等方面的差异，可以将陆地的群落大致分为荒漠、草原、森林等类型，还有湿地生物群落、海洋生物群落等。划分依据主要是群落的外貌（如植被类型等）、物种组成以及所处的环境条件等。
42.荒漠生物群落的主要特点是什么？生活在荒漠中的生物具有哪些适应环境的特征？
答案：主要特点：物种丰富度低，群落结构简单，年降水量稀少且分布不均匀，温度变化大。生物适应特征：植物一般具有发达的根系，以吸收深处水分；叶面积较小，有的甚至退化为刺，以减少水分散失，如仙人掌；动物往往具有夜行性，白天高温时躲在洞穴等阴凉处，且能适应长时间不饮水，如骆驼能储存大量水分并高效利用水分。
43.草原生物群落的主要特点是什么？其中的植物和动物有哪些适应特征？
答案：主要特点：以草本植物为主，物种丰富度相对较低，群落结构较简单，年降水量较少，且季节分配不均，有明显的干湿季。植物适应特征：植物一般具有耐旱特性，根系发达，能从较深土层吸收水分；多数植物茎秆坚韧，能抵抗强风。动物适应特征：动物善于奔跑，如羚羊等，这有利于它们在开阔的草原上寻找食物和逃避天敌；许多动物具有挖洞或快速奔跑的能力，以适应草原环境的变化。
44.森林生物群落的主要特点是什么？森林中的生物具有哪些适应环境的特点？
答案：主要特点：物种丰富度高，群落结构复杂，垂直分层明显，年降水量较多，温度和湿度相对稳定。植物适应特征：高大乔木占据上层空间，能充分利用阳光；林下植物具有耐阴特性，以适应较弱光照；一些植物具有附生现象，如某些兰花附生在大树上，借助大树获得更好的光照和空间。动物适应特征：树栖动物种类繁多，许多动物具有善于攀爬、跳跃的能力，如猴子等；一些动物具有保护色，与森林环境融为一体，便于捕食和躲避天敌。
45.湿地生物群落有什么特点？常见的生物有哪些？
答案：（1）特点：湿地生物群落中动植物种类丰富，水分充足，土壤中有机物丰富，有明显的季节性变化。（2）常见生物：植物有芦苇、香蒲等挺水植物，睡莲等浮水植物，金鱼藻等沉水植物；动物有丹顶鹤、白鹭等鸟类，螃蟹、虾等水生动物，以及各种昆虫等。
46.海洋生物群落有什么特点？不同深度的海洋中生物有哪些差异？
答案：特点：海洋生物群落物种极其丰富，生物种类和数量随海洋深度变化而变化，海洋生态系统具有较强的稳定性和自我调节能力。差异：浅海区域光照充足，温度适宜，有大量浮游植物（如硅藻等），是海洋中初级生产的主要场所；以浮游植物为食的浮游动物（如桡足类、磷虾等）数量众多；还有各种鱼类、贝类、珊瑚等。随着深度增加，光照逐渐减弱，温度降低，在深海区域，生物多为适应黑暗、高压、低温环境的生物，如深海鱼类（灯笼鱼等），许多深海生物具有发光器官，以适应黑暗环境，还有一些深海蠕虫、海绵等。
47.什么是群落演替？群落演替的类型有哪两种？
答案：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，叫做群落演替。群落演替的类型包括初生演替和次生演替。
48.初生演替和次生演替的起始条件有何不同？
答案：初生演替是在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替，如在裸岩、沙丘、冰川泥上进行的演替；次生演替是在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体（如能发芽的地下茎）的地方发生的演替，如火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。
49.裸岩上发生的初生演替大致经历哪些阶段？
答案：裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→乔木阶段。
50.在裸岩演替为森林的过程中，地衣阶段有什么作用？
答案：地衣能分泌有机酸，加速岩石风化形成土壤，并积累起了有机物，这为苔藓的生长提供了条件，所以地衣阶段在初生演替中起到了开辟先锋的作用，使裸岩环境逐渐改善，为后续其他植物的定居创造基础。
51.弃耕农田上发生的次生演替过程是怎样的？
答案：弃耕农田→一年生杂草→多年生杂草→灌木→乔木，最终演替成森林（在条件适宜的情况下）。
52.群落演替一定能达到森林阶段吗？为什么？
答案：群落演替不一定能达到森林阶段。因为群落演替受多种因素影响，如气候条件，在干旱、半干旱地区，由于水分不足，群落演替很难达到森林阶段，可能只能演替到草本植物阶段或灌木阶段；还有人类活动等因素，也会改变群落演替的方向和速度，使演替不能达到森林阶段。
53.人类活动对群落演替有什么影响？
答案：人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。人类可以砍伐森林、填湖造地、捕杀动物，从而破坏生物群落的自然演替；也可以封山育林、治理沙漠、管理草原，甚至可以建立人工群落，使群落朝着有利于人类的方向演替。
54.退耕还林、还草、还湖等措施对群落演替有什么意义？
答案：退耕还林、还草、还湖等措施可以使群落按照自然演替的规律进行恢复，增加生物多样性，改善生态环境，提高生态系统的稳定性；同时也有利于水土保持、调节气候、涵养水源等，促进生态系统的良性发展，实现人与自然的和谐共处。
55.群落演替过程中，物种丰富度、群落结构和生态系统稳定性如何变化？
答案：在群落演替过程中，物种丰富度一般逐渐增加；群落结构从简单到复杂；生态系统稳定性逐渐增强。随着演替的进行，生物种类增多，营养结构变得复杂，生态系统的自我调节能力增强，抵抗力稳定性提高。
第三章生态系统及其稳定性
56.什么是生态系统？生态系统有哪些类型？
答案：生态系统是由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。生态系统的类型众多，可分为自然生态系统和人工生态系统。自然生态系统包括水域生态系统（如海洋生态系统、淡水生态系统）和陆地生态系统（如森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统等）；人工生态系统有农田生态系统、人工林生态系统、城市生态系统等。
57.生态系统的结构包括哪两方面内容？
答案：生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构。生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者；营养结构是指食物链和食物网。
58.生态系统的非生物的物质和能量具体包括哪些？有什么作用？
答案：非生物的物质包括水、空气、无机盐等，能量包括阳光、热能等。非生物的物质和能量是生态系统中生物群落的物质和能量的最终来源，为生物的生存提供了物质基础和能量，是生态系统存在和发展的基础。
59.生产者的定义是什么？主要包括哪些生物类群？生产者在生态系统中有什么作用？
答案：生产者是能利用太阳能或化学能，将无机物转化为有机物的自养生物。主要包括绿色植物、蓝细菌等光能自养型生物，以及硝化细菌等化能自养型生物。生产者是生态系统的基石，它们通过光合作用或化能合成作用将无机物转化为有机物，不仅为自身生长、发育和繁殖提供物质和能量，还为其他生物提供食物和氧气，是生态系统中物质循环和能量流动的起点。
60.消费者的定义是什么？主要包括哪些生物类群？消费者在生态系统中有什么作用？
答案：消费者是不能将无机物合成有机物，只能直接或间接地依赖于生产者所制造的有机物的异养生物。主要包括大多数动物，以及寄生生物（如菟丝子、某些细菌和病毒）等。消费者在生态系统中能加快生态系统的物质循环，对于植物的传粉和种子的传播等具有重要作用，如蜜蜂传粉、鸟类传播种子等。
61.分解者的定义是什么？主要包括哪些生物类群？分解者在生态系统中有什么作用？
答案：分解者是指生态系统中营腐生生活的细菌、真菌和一些腐食性动物（如蚯蚓、蜣螂等），它们能把动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物。分解者能将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物，归还到无机环境中，供生产者重新利用，促进了生态系统的物质循环。
62.食物链和食物网的概念是什么？食物链中各营养级是如何划分的？
答案：在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫做食物链；许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构，就是食物网。食物链中，生产者为第一营养级，初级消费者（植食性动物）为第二营养级，次级消费者（以植食性动物为食的肉食性动物）为第三营养级，依此类推。
63.食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强，为什么？
答案：食物网越复杂，生态系统的营养结构就越复杂，生物种类越多，生物之间的联系越紧密。当某种生物数量减少或消失时，其他生物可以通过其他食物链来获取能量和物质，从而使生态系统的结构和功能保持相对稳定，所以生态系统抵抗外界干扰的能力就越强。
64.生态系统中能量流动的起点是什么？能量流动的渠道是什么？
答案：生态系统中能量流动的起点是生产者固定太阳能；能量流动的渠道是食物链和食物网。
65.能量流动有什么特点？为什么能量流动是单向的，且逐级递减？
答案：能量流动的特点是单向流动、逐级递减。单向流动的原因：食物链中各营养级的顺序是不可逆转的，这是长期自然选择的结果；各营养级的能量大部分以呼吸作用产生的热能形式散失到环境中，这些热能不能被生物再利用，所以能量不能循环流动。逐级递减的原因：各营养级生物都会因呼吸作用消耗大部分能量；各营养级的生物总有一部分能量不能被下一营养级利用，如植物的残枝败叶、动物的遗体等，这些能量最终被分解者分解。
66.生态系统中能量传递效率的计算公式是什么？一般情况下，能量传递效率大约是多少？
答案：能量传递效率=（下一营养级同化量÷上一营养级同化量）×100%。一般情况下，能量传递效率大约是10%-20%。
67.研究生态系统的能量流动有什么实践意义？
答案： 研究生态系统的能量流动，可以帮助人们将生物在时间、空间上进行合理配置，增大流入某个生态系统的总能量;帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用，实现了能量的多级利用，提高了能量利用率；还可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。
68.生态系统中物质循环的概念是什么？这里的“物质”指的是什么？
答案：生态系统中，组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程，这就是生态系统的物质循环。这里的“物质”指的是组成生物体的化学元素。
69.碳在生物群落和无机环境之间主要以什么形式循环？碳是如何进入生物群落和返回无机环境的？
答案：碳在生物群落和无机环境之间主要以二氧化碳的形式循环。碳进入生物群落：绿色植物通过光合作用将大气中的二氧化碳和水转化为有机物，使碳进入生物群落；一些化能自养型生物也能将二氧化碳合成有机物。碳返回无机环境：生物通过呼吸作用（包括有氧呼吸和无氧呼吸）将有机物分解，产生二氧化碳，释放到大气中；分解者的分解作用也能将动植物遗体和动物排遗物中的有机物分解成二氧化碳等无机物，返回无机环境；化石燃料的燃烧也会将碳以二氧化碳的形式释放到大气中。
70.温室效应产生的原因是什么？有什么危害？如何缓解温室效应？
答案：原因：化石燃料的大量燃烧，使大气中二氧化碳含量迅速增加；植被破坏，导致植物吸收二氧化碳的能力下降。危害：全球气候变暖，冰川融化，海平面上升，影响农业生产，改变生态系统的结构和功能等。缓解措施：减少化石燃料的使用，开发利用新能源（如太阳能、风能、水能等）；大力植树造林，增加植被覆盖率；提高能源利用效率等。
71.能量流动和物质循环的关系是什么？
答案：能量流动和物质循环是生态系统的主要功能，二者同时进行，彼此相互依存，不可分割。物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。能量流动是单向的、逐级递减的，而物质循环具有全球性和循环性。
72.生态系统的信息传递有哪些类型？请举例说明。
答案：信息传递的类型包括物理信息、化学信息和行为信息。物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息，如蜘蛛网的振动频率、萤火虫发光、鸟类的叫声等；化学信息：生物在生命活动过程中，产生的一些可以传递信息的化学物质，如植物的生物碱、有机酸等代谢产物，以及动物的性外激素等；行为信息：动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息，如蜜蜂跳舞、孔雀开屏等。
73.生态系统中信息传递有什么作用？
答案：生命活动的正常进行，离不开信息的作用，如蝙蝠依靠超声波进行定位、取食和飞行；生物种群的繁衍，也离不开信息的传递，如昆虫通过分泌性外激素吸引异性前来交尾；信息还能够调节生物的种间关系，进而维持生态系统的平衡与稳定，如草原上，草返青时，“绿色”为食草动物提供了可以采食的信息。
74.什么是生态系统的稳定性？生态系统稳定性的基础是什么？
答案：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，叫做生态系统的稳定性。生态系统稳定性的基础是生态系统具有自我调节能力，生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节。
75.生态系统的自我调节能力是无限的吗？为什么？
答案：生态系统的自我调节能力不是无限的。因为生态系统的自我调节能力是有一定限度的，当外界干扰因素的强度超过一定限度时，生态系统的自我调节能力就会迅速丧失，生态系统就难以恢复平衡，如过度放牧会导致草原生态系统退化，严重的甚至难以恢复。
76.生态系统稳定性包括哪两个方面？二者有什么关系？
答案：生态系统稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性。抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状的能力；恢复力稳定性是指生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。一般来说，生态系统中的组分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性就越高；而恢复力稳定性往往与抵抗力稳定性呈相反的关系，但也不是绝对的，如热带雨林生态系统抵抗力稳定性高，在受到一定程度破坏后，由于其物种丰富，恢复力稳定性也较高。
77.如何提高生态系统的稳定性？
答案：一方面要控制对生态系统的干扰程度，对生态系统的利用应该适度，不应超过生态系统的自我调节能力，如合理放牧、适度捕捞等；另一方面，对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质、能量投入，保证生态系统内部结构与功能的协调，如对农田生态系统进行施肥、灌溉等。
第四章 人与环境
78.人口增长对生态环境有哪些影响？
答案：人口增长对生态环境的影响包括：对资源的需求增加，导致自然资源短缺，如水资源、土地资源、能源等；加剧了环境污染，如生活污水和工业废水的排放导致水体污染，生活垃圾和工业废弃物的增加导致固体废弃物污染，汽车尾气和工业废气排放导致大气污染等；还会造成生态破坏，如森林砍伐、草原开垦、湿地破坏等，进而影响生物多样性。
79.我国控制人口增长的基本国策是什么？该政策有什么意义？
答案：我国控制人口增长的基本国策是计划生育。计划生育政策的实施有效控制了我国人口的过快增长，缓解了人口对资源和环境的压力；为我国经济发展和社会进步创造了有利条件；提高了人口素质，促进了人口与经济、社会、资源、环境的协调发展。
80.全球性生态环境问题主要有哪些？
答案：全球性生态环境问题主要包括全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多样性锐减等。
81.臭氧层破坏的原因是什么？有什么危害？
答案：原因：人类大量使用氟利昂等含氯氟烃类物质，这些物质在大气中分解出氯原子，氯原子会破坏臭氧层中的臭氧分子。危害：臭氧层破坏导致紫外线辐射增强，会对人类健康造成危害，如增加皮肤癌和白内障的发病率；还会影响植物的生长和光合作用，破坏生态系统的平衡。
82.酸雨形成的原因是什么？有什么危害？
答案：原因：酸雨主要是由于人类燃烧化石燃料，向大气中排放大量的二氧化硫和氮氧化物等酸性气体，这些气体在大气中与水反应形成硫酸、硝酸等酸性物质，随雨水降落到地面形成酸雨。危害：酸雨会使土壤酸化，影响土壤中微生物的活性，降低土壤肥力，影响植物的生长；酸化的水源会危害水生生物的生存；酸雨还会腐蚀建筑物和文物古迹等。
83.土地荒漠化的原因是什么？如何防治土地荒漠化？
答案：原因：自然原因包括气候干旱、风力大等；人为原因主要有过度放牧、过度开垦、过度樵采、水资源不合理利用等。防治措施：合理利用水资源；利用生物措施和工程措施构筑防护林体系；调节农、林、牧用地之间的关系，退耕还林、还草；控制人口增长，减少对生态环境的压力；采用多种技术，如草方格沙障固沙等，恢复植被。
84.海洋污染的主要来源有哪些？海洋污染会造成什么后果？
答案：主要来源：石油泄漏（如海上石油开采、运输过程中的泄漏）、工业废水排放、生活污水排放、固体废弃物倾倒、农业生产中化肥和农药随地表径流进入海洋等。后果：导致海洋生态系统破坏，海洋生物多样性减少，影响海洋生物的生存和繁殖，如使鱼类、贝类等海洋生物中毒死亡，破坏海洋食物链；引发赤潮等生态灾害，影响海洋渔业和旅游业，造成经济损失；还会对沿海地区的生态环境和人类健康产生潜在威胁。
85.什么是生物多样性？生物多样性包含哪三个层次？
答案：生物多样性是指生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包含基因多样性（指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同个体和种群间的基因组成有较大差异）、物种多样性（指地球上动物、植物、微生物等生物种类的丰富程度）和生态系统多样性（指生物圈内生物群落和生态系统的多样化，以及生态系统内生物栖息地、生物与环境的组合方式的多样化）三个层次。
86.生物多样性的价值有哪些？请分别举例说明。
答案：直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等实用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值，如许多植物可作为食物，青蒿素用于治疗疟疾，森林和湿地可供人们旅游观光。间接价值：对生态系统起到重要调节功能的价值，也叫生态功能，如森林和草地对水土的保持作用，湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用。潜在价值：目前人类尚不清楚的价值，如某些未知植物可能含有对人类未来有用的成分。
87.生物多样性锐减的原因主要有哪些？
答案：人类活动是造成生物多样性锐减的主要原因。包括栖息地的破坏和丧失，如森林砍伐、草原开垦、湿地围垦等，使许多生物失去生存空间；掠夺式开发和利用，如过度捕捞、滥砍滥伐，导致生物资源数量急剧减少；环境污染，如大气污染、水污染、土壤污染等，影响生物的生存和繁殖；外来物种入侵，外来物种在新环境中缺乏天敌，大量繁殖，会排挤本地物种，破坏生态平衡。
88.保护生物多样性的措施有哪些？
答案：就地保护：是指在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及风景名胜区等，这是对生物多样性最有效的保护，如建立长白山自然保护区保护温带森林生态系统和珍稀动植物。易地保护：是指把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护，如建立动物园、植物园、濒危动植物繁育中心等，对濒危物种进行保护。利用生物技术对濒危物种的基因进行保护，如建立精子库、种子库等。加强立法、执法和宣传教育，提高公民的保护意识。
89.可持续发展的含义是什么？
答案：可持续发展是指在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们这代人的需要，它追求的是自然、经济、社会的持久而协调的发展。其核心思想是经济发展、保护资源和保护生态环境协调一致，让子孙后代能够享受充分的资源和良好的资源环境。
90.实现可持续发展，人类在生产和生活方式上应做出哪些改变？
答案：在生产方式上，发展生态农业，实现物质和能量的多级利用，减少资源消耗和废弃物排放；推广清洁生产，采用先进的生产技术和工艺，减少污染物的产生；提高资源利用效率，开发新能源，减少对化石燃料的依赖。在生活方式上，倡导绿色消费，选择环保、节能的产品，减少一次性用品的使用；践行低碳生活，如绿色出行（步行、骑自行车或乘坐公共交通工具）、节约水电等资源；增强环保意识，积极参与环保活动，推动可持续发展理念的传播和实践。
91.生态工程的概念是什么？生态工程遵循的基本原理有哪些？
答案：生态工程是指人类应用生态学和系统学等学科的基本原理和方法，通过系统设计、调控和技术组装，对已被破坏的生态环境进行修复、重建，对造成环境污染和破坏的传统生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力，从而促进人类社会和自然环境的和谐发展。遵循的基本原理包括自生原理（通过有效选择生物组分并合理布设，提高生物多样性程度，实现系统的自生）、循环原理（通过系统设计实现物质的不断循环，使前一环节产生的废物尽可能被后一个环节利用，减少整个生产环节“废物”的产生）、协调原理（处理好生物与环境、生物与生物的协调与平衡，需要考虑环境容纳量）、整体原理（进行生态工程建设时，不仅要考虑自然生态系统的规律，更要考虑经济和社会等系统的影响力，达到生态、经济、社会的协调统一）。
92.举例说明生态工程在实际中的应用。
答案：农村综合发展型生态工程，如北京郊区窦店村以沼气工程为中心的物质多级循环利用工程，将农作物秸秆用来生产食用菌和饲料，饲料喂养畜禽，人、畜粪尿作为原料生产沼气，沼渣用于肥田，实现了物质的循环利用和能量的多级利用，提高了经济效益，减少了环境污染。湿地生态恢复工程，对湿地进行退耕还湖、控制污染等措施，恢复湿地生态系统的结构和功能，保护生物多样性，发挥湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的生态功能。矿区废弃地的生态恢复工程，通过人工制造表土、多层覆盖、特殊隔离、植被恢复等措施，使矿区废弃地恢复到一定的生态功能。
93.与传统工程相比，生态工程有哪些特点？
答案：生态工程是一类少消耗、多效益、可持续的工程体系。传统工程往往注重经济效益，忽视生态环境影响，大量消耗资源和能源，产生较多废弃物；而生态工程以生态系统的自组织、自我调节功能为基础，遵循生态学规律，强调与环境相协调，实现经济效益、生态效益和社会效益的统一，可以在促进经济发展的同时，保护生态环境，实现可持续发展。
94.为什么说生态工程的建设需要因地制宜？
答案：不同地区的自然环境条件（如气候、地形、土壤、水资源等）差异很大，社会经济状况（如人口密度、产业结构、经济发展水平等）也各不相同。只有因地制宜，根据当地的实际情况设计生态工程，选择合适的生物种类、工程技术和管理模式，才能充分利用当地的资源，发挥生态工程的最大效益，实现生态、经济和社会的协调发展。例如，在干旱地区应选择耐旱植物进行生态修复，而在湿润地区则可选择适合当地气候的多种植物构建生态系统；在经济发达地区的生态工程可能更注重景观美化和休闲功能，而在经济欠发达地区可能更侧重于提高资源利用率和增加经济收入。
95.在生态工程建设中，如何处理好生物与环境的协调与平衡关系？
答案：首先要考虑环境容纳量，即一定环境条件下所能维持的生物种群最大数量。避免生物数量超过环境承载能力，防止因生物数量过多导致资源短缺、环境恶化。其次，要根据当地环境条件选择合适的生物种类，确保生物能够适应当地的气候、土壤、水源等环境因素。例如，在盐碱地生态修复中，选择耐盐碱植物进行种植；在水体生态修复中，选择适合当地水质的水生植物和水生动物。还要合理规划生物的种群密度和群落结构，促进生物之间以及生物与环境之间的和谐共生，维持生态系统的稳定。
96.生态工程的发展前景如何？
答案：生态工程具有广阔的发展前景。随着全球生态环境问题日益严峻，人们对生态环境保护和可持续发展的需求不断增加，生态工程作为解决生态环境问题、实现可持续发展的重要手段，受到越来越多的关注和重视。未来，生态工程将不断与现代科学技术相结合，如生物技术、信息技术等，提高生态工程的设计和实施水平。同时，生态工程的应用领域也将不断拓展，不仅在农业、林业、环境保护等传统领域发挥重要作用，还将在城市生态建设、资源循环利用、生态旅游等新兴领域展现巨大潜力，为人类社会和自然环境的和谐发展做出更大贡献。
97.如何理解生态工程中的“整体”原理在实际项目中的应用？
答案：在实际生态工程建设项目中，“整体”原理要求从整体角度出发，综合考虑自然生态系统、社会系统和经济系统。例如在一个大型生态农业园区建设中，不仅要规划好农田、果园、养殖区等自然生态系统部分，合理布局植物和动物的种类及数量，实现物质循环和能量流动；还要考虑周边社区的社会需求，如提供就业机会、满足居民对农产品的需求；同时也要考虑经济效益，通过发展农产品加工、乡村旅游等产业增加收入。只有将这几个方面统筹规划，才能实现生态、经济、社会的协调发展，体现“整体”原理的应用。
98.在生态工程的实施过程中，可能会遇到哪些困难和挑战？
答案：技术方面，生态工程涉及多学科知识和技术的综合应用，目前一些关键技术还不够成熟，如生态修复过程中对一些复杂生态系统的重建技术有待提高。资金方面，生态工程建设通常需要较大的资金投入，且回报周期较长，可能面临资金短缺和融资困难的问题。社会观念方面，部分公众对生态工程的认识不足，缺乏参与意识和环保意识，可能对工程实施产生阻力。管理方面，生态工程涉及多个部门和利益相关者，协调管理难度大，容易出现责任不清、利益分配不合理等问题。此外，生态系统具有复杂性和不确定性，生态工程实施过程中可能会受到不可预见因素的影响，导致工程效果与预期目标存在偏差。
99.请结合实例，说明生态工程如何促进资源的循环利用？
答案：以“桑基鱼塘”模式为例，桑树的叶子可以用来养蚕，蚕沙（蚕的粪便）投入鱼塘作为鱼的饲料，鱼的排泄物及塘泥又可以作为桑树的肥料。在这个过程中，物质在桑、蚕、鱼之间循环利用，桑叶中的能量和物质通过蚕转化为蚕丝和蚕沙，蚕沙中的物质又被鱼利用，鱼产生的废弃物再回归到土壤中为桑树提供养分，实现了资源的高效循环利用，减少了废弃物的产生，提高了生态系统的生产力和经济效益。
100.生态工程与生态文明建设之间有什么关系？
答案：生态工程是生态文明建设的重要技术手段和实践途径。生态文明建设强调人与自然和谐共生，追求经济、社会和环境的协调发展。生态工程通过运用生态学原理和系统工程方法，对生态环境进行修复、重建和优化，提高生态系统的稳定性和服务功能，能够有效解决生态环境问题，促进资源的合理利用和可持续发展，为生态文明建设提供坚实的物质基础和生态保障。同时，生态文明建设的理念为生态工程的发展提供了指导思想，促使生态工程更加注重生态、经济和社会效益的统一，推动生态工程不断创新和完善，二者相互促进，共同推动人类社会向可持续发展的方向迈进。