河南省驻马店市确山县2024-2025学年七年级下期中考试语文试卷（解析版）

这是一份河南省驻马店市确山县2024-2025学年七年级下期中考试语文试卷（解析版），共15页。试卷主要包含了积累与运用，现代文阅读，古诗文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用（共28分）
1.阅读下面的文字，完成下面小题。
爱国是一个ɡèn（ ）古不变的话题，也许就是将自己的一生奉献给国家，不管遭遇怎样的挫折都qiè（ ）而不舍；也许就是带着心中小小的种子酣然入梦，将一颗赤子之心嵌入国家成长的年轮里。
鲜为人知的巾帼英雄花木兰，爱国于她而言就是保一家平安；“许身国威”的两弹元勋邓稼先，爱国于他而言就是“鞠躬尽瘁，死而后已”；为争取民主沥尽心血、拍案而起的闻一多，爱国于他而言就是不计个人安危，勇往直前。他们是我们民族的屏zhànɡ（ ），他们的英雄气pò（ ）垂千古，爱国精神励吾辈。
（1）根据拼音，填写汉字。
ɡèn（ ）古 qiè（ ）而不舍 屏zhànɡ（ ） 气pò（ ）
（2）给语段中加点的字选择正确的读音。
①酣______（A.hān B.ɡān）然入梦 ②两弹元勋_______（A.yūn B.xūn）
（3）语段中画横线的词语使用错误的一项是（ ）
A.鲜为人知B.鞠躬尽瘁C.沥尽心血D.勇往直前
【答案】（1）①亘 ②锲 ③障 ④魄
（2）①A ②B
（3）A
【解析】
（1）本题考查根据拼音写汉字。
①亘古不变（gèn gǔ bù biàn）：从古到今，没有变化。
②锲而不舍（qiè ér bù shě）：不断地镂刻。比喻坚持不懈
③屏障（píng zhàng）：作用像屏风的东西。
④气魄（qì pò）：无所畏惧的精神或作风。
（2）本题考查字音。
①酣然入梦（hān rán rù mèng）：酣然：畅快的样子。很舒适地入睡；故选A。
②元勋（yuán xūn）：立过大功的人；故选B。
（3）本题考查词语运用。
A.鲜为人知：指很少有人知道。这里要表达的意思是人人都知晓的巾帼英雄花木兰，“鲜为人知”用在这里不符合语境，这里可用“家喻户晓”；
B.鞠躬尽瘁：指小心谨慎，贡献出全部精力。“鞠躬尽瘁”用在这里体现了邓稼先为国奉献的精神，符合语境；
C.沥尽心血：比喻付出了全部精力。“沥尽心血”用在这里体现了闻一多为争取民付出了全部的精力，符合语境；
D.勇往直前：勇敢地一直向前进。“勇往直前”用在这里体现了闻一多为国家铤而走险，不顾个人安危，符合语境。
2.古诗文名句填空。
①古诗中有各种各样的美，王维《竹里馆》中“______，______”月华如水，涤荡胸怀，表现出悠远宁静之美。
②家国情怀，意味着热爱祖国的大好河山，听，“______，______”是李白在洛城的春夜诉说思乡之情。
③岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是：______，______。
④《木兰诗》中描写边塞艰苦（阴冷苦寒）的军旅生活的句子是：______，______。
【答案】①深林人不知 明月来相照 ②谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城
③马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 ④朔气传金柝 寒光照铁衣
3.下列关于语法知识及文学文化常识的表述，有误的一项是（ ）
A.鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。代表作有小说《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》。
B.“啊！黄河！你是伟大坚强……”和“远远地街灯明了，好像闪着无数的明星”这两个句子中都采用了直接抒情的方式。
C.“大兄”即长兄，对同辈朋友的敬称；“卿”是古代君对臣、长辈对晚辈的爱称。
D.互文，也叫互文见义，是古诗文中经常运用的一种修辞手法，比如“将军百战死，壮士十年归”“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”“秦时明月汉时关”等。
【答案】B
【解析】本题考查文学文化常识及诗歌表达方式及修辞手法。
B.“远远地街灯明了，好像闪着无数的明星”出自郭沫若的《天上的街市》，该句运用了比喻的修辞手法，将“街灯”比作“明星”，描述了夜晚街灯亮起的景象，街灯代表现实生活中的平凡景象，而天上的明星则象征着遥远而美好的理想。诗人通过这种对比，巧妙地将自己的情感融入景物之中，属于间接抒情，选项所述“都采用了直接抒情的方式”有误。
4.小文在阅读《骆驼祥子》时，整理了一份阅读任务单，请你和他一起完成相关任务。
【答案】（1）老马 （2）运用外貌、神态描写，刻画了一个受尽生活折磨的底层劳动人民形象，处于社会底层的老马善良却受尽命运摆布，这样的描写深化了主题。 ③.示例：违背了作者老舍的本意。《骆驼祥子》描写了祥子作为普通人力车夫“三起三落”的一生。老实坚忍的祥子最大的梦想不过是拥有一辆自己的车子，能养活自己，但他与命运的抗争最终以失败告终，变成了麻木潦倒的行尸走肉。作者老舍借祥子的一生表明当时的黑暗社会下底层百姓的生活状态，好人是没有出路的。英译本中幸福自由的圆满结局和原著所要表达的主题是相违背的。
【解析】（1）本题考查对名著人物的了解。
①“老人”是车夫老马：在《骆驼祥子》中，老马是一个重要的配角。原著里祥子第一次遇见老马是在一个雪夜，五十五岁的老马和他的孙子小马儿一起拉车，他们又饿又冷，进了茶馆后老马立即晕倒在地，祥子还买了包子给老马吃。后来祥子与老马在路上偶遇，此时老马的孙子小马儿已因病逝世，没有小马儿的帮助，老马也拉不动车了，只能摆个摊卖茶和烧饼。所以根据相关情节可以判断出文中的老人是老马。
②描写用意：原文中“腰弯了许多”“眼睛迎风流泪，老红着眼皮像刚哭完似的”这些外貌和神态描写，生动地展现了老马生活的困苦和艰辛。老马一辈子拉车，却连自己的小孙子都无法养活，最后还要卖掉赖以生存的破车，以卖茶和烧饼为生。他善良、热心肠，却处于社会底层，受尽命运的折磨。作者通过对老马的描写，刻画了一个典型的受尽生活折磨的底层劳动人民形象，揭示了那个黑暗社会对底层人民的残酷剥削和压迫，反映了当时广大劳动人民的悲惨命运，从而深化了小说批判旧社会的主题。同时，老马的现状也从侧面预示了祥子未来的命运，为祥子的悲剧结局埋下了伏笔。
（2）本题考查对小说主题的理解。
英译本《骆驼祥子》的结尾违背了作者的本意。原著中，祥子经历了三起三落的买车过程，以及虎妞难产去世、小福子自杀等一系列打击后，彻底堕落了。他从一个勤劳、善良、有梦想的青年，变成了一个“吃、喝、嫖、赌、懒、狡猾”的行尸走肉。作者通过祥子的悲剧，深刻地控诉了旧中国社会的黑暗和罪恶，揭示了在那个半殖民地半封建的社会里，底层人民无论如何努力都无法摆脱悲惨命运的残酷现实。
而英译本结尾是祥子把小福子从白房子中抢出来，两人都活着且获得了自由，是一个大团圆的结局。这种改动完全改变了小说的悲剧性质，弱化了原著对社会的批判力度，无法体现出原著中祥子所代表的底层人民在黑暗社会压迫下的无奈和绝望，以及他们的梦想被无情摧毁的惨痛过程，所以违背了作者的本意。
5.生活即语文，语文即生活。在我们的生活中处处有语文，七年级某班开展“我的语文生活”综合性学习活动，邀请你参加。
（1）语文兴趣我激发
《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与电视媒介有机结合，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，以现代人更喜闻乐见的方式，去歌咏诗词，弘扬文化，“推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展”，受到广大观众的一致好评。
有同学根据上面材料拟写了一副对联的上联，请你写出下联
上联：变形式演绎经典
下联：
（2）语文活动我安排
在这次综合性学习活动中，同学们分成不同专题活动小组搜集资料。请你帮第二和第三小组安排任务。
第一小组：搜集巧用成语的广告。
第二小组：
第三小组：
（3）语文栏目我来拟
【答案】（1）咏诗词弘扬传统
（2）搜集生活中的俗语 搜集流行的网络用语
（3）①悠悠往事 ②走过四季
【解析】
（1）本题考查对联。注意对联的特点：字数相等、词性相同、 结构相应、节奏相合、平仄相协、内容相关。
根据材料可知，上联“变形式演绎经典出自于《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典”；根据“以现代人更喜闻乐见的方式，去歌咏诗词，弘扬文化”可提炼动宾结构“咏诗词”对“变形式”，动宾结构“弘扬文化”对“演绎经典”；
故下联可为：咏诗词弘扬文化。
（2）本题考查活动设计。解答此类试题，首先要结合主题，然后设计具体可行的活动形式。答案不唯一。
结合这次活动的主题“我的语文生活”，我们可以开展例如“搜集生活中的对联”“搜集内涵丰富的中国歌谣”等活动。
（3）本题考查拟写栏目。答案不唯一。
观察文章分类，第一类包括《秋天的怀念》《回忆鲁迅先生》《老王》《叶圣陶先生二三事》四篇文章，四篇文章都与人物和事件有关，强调的是某个人对自己的深远影响，可据此拟写栏目名。
示例：最美思绪
观察第二类，包括《春》《夏雨》《秋天》《济南的冬天》四篇文章，都与四季有关，且按春夏秋冬顺序排列。可据此拟写栏目名。
示例：四季如画
二、现代文阅读（28分）
同学们开展“家人”主题活动，以下是同学们收集的资料，请你参与研讨。
多年父子成兄弟
汪曾祺
①这是我父亲的一句名言。
②父亲是个绝顶聪明的人。他是画家，会刻图章，画写意花卉。他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴，笙箫管笛，无一不通。他拉的是老派胡琴，弓子硬，松香滴得很厚，他的胡琴音色刚亮。胡琴码子都是他自己刻的，他认为买来的不中使。
③父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。我的姑妈称他为“孩子头”。春天，不到清明，他领着一群孩子到麦田里放风筝。放的是他自己糊的蜈蚣，是用染了色的绢糊的。放风筝的线是胡琴的老弦。老弦结实而轻，这样风筝可笔直地飞上去，没有“肚儿”。用胡琴弦放风筝，我还未见过第二人。孩子们在屋里闷了一冬天，在田野里奔跑跳跃，身心都极其畅快。他会做各种灯。用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘，栩栩如生。用小西瓜上开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂出极细的花纹，做成西瓜灯。我们在这些灯里点了蜡烛，穿街过巷，邻居的孩子都跟过来看，非常羡慕。
④父亲对我的学业是关心的，但不强求。我小时候，国文成绩一直是全班第一。我的作文，时得佳评，他就拿出去到处给人看。我的数学不好，他也不责怪，只要能及格，就行了。他画画，我小时也喜欢画画，但他从不指点我。他画画时，我在旁边看，其余时间由我自己乱翻画谱，瞎抹。我小时字写得不错，他倒是给我出过一点主意。在我写过一阵“圭峰碑”和“多宝塔”以后，他建议我写写“张猛龙”。这建议是很好的，到现在我写的字还有“张猛龙”的影响。我十七岁时谈恋爱，写情书，他瞎出主意。我们的这种关系，他人或以为怪。父亲说：“我们是多年父子成兄弟。”
⑤我和儿子的关系也是不错的。他那时刚刚学会汉语拼音，用汉语拼音给我写了第一封信。我也只好赶紧学会拼音，好给他写回信。对儿子的几次恋爱，我采取的态度是“闻而不问”。了解，但不干涉。我们相信他自己的选择，他的决定。
⑥我的孩子有时叫我“爸”，有时叫我“老头子！”连我的孙女也跟着叫。我的亲家母说这孩子“没大没小”。我觉得一个现代化的，充满人情味的家庭，可以“没大没小”。
⑦儿女是属于他们自己的。他们的现在，和他们的未来，都应由他们自己来设计。一个想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父亲是愚蠢的，而且，可恶！另外作为一个父亲，应该尽量保持一点童心。
（选自《文学精读·汪曾褀》有删减）
6.根据文章内容，完成下面的表格内容。
7.批注是一种重要的读书方法。结合课文内容，选择你最认同的两个词语，做详细的批注。
【批注】关爱 尊重 有趣 和谐
8.“多年父子成兄弟”这句话在文中有什么作用？
9.“比较”是重要的阅读方式。请选择下面一篇散文与《多年父子成兄弟》比较，说说两篇散文运用的写作手法有何相同之处。
A.《闻一多先生的说和做》 B.《阿长与》 C.李森祥《台阶》
【答案】6.①画家；会刻图章；会乐器 ②心灵手巧、热爱生活 ③宽容理解，平等尊重
7.尊重。“我的数学不好，他也不责怪，只要能及格，就行了”，父亲尊重孩子的天性，不苛责我的写作，不干涉儿子恋爱，体现父亲对儿子的尊重。有趣：父亲是个有趣的人，他会做各种灯，有各种爱好，富有童心。
8.贯穿全文的线索；体现了融洽的父子关系，揭示了文章的主旨。
9.示例：A.《闻一多先生的说和做》，两篇文章都注重细节描写。《闻一多先生的说和做》中提到“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，“群蚁排衙”这一细节生动形象地写出了小楷字写得多而工整，侧面衬托出闻一多先生勤奋刻苦和治学严谨的；本文“用小西瓜上开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂出极细的花纹，做成西瓜灯”，“极细的花纹”这一细节体现父亲的心灵手巧，富有趣味。
【解析】
【6题详解】
本题考查情节梳理与概括。
（1）根据“父亲的特点”是“多才多艺、爱好十分广泛”的提示，找到②段“父亲是个绝顶聪明的人。他是画家，会刻图章，画写意花卉。他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴，笙箫管笛，无一不通”可概括为：画家；会刻图章；会乐器；
（2）根据“父亲的言、行”是“自己做风筝；做各种灯”的提示，结合③段“春天，不到清明，他领着一群孩子到麦田里放风筝……用胡琴弦放风筝，我还未见过第二人……他会做各种灯……邻居的孩子都跟过来看，非常羡慕”可概括为：心灵手巧、热爱生活；
（3）根据“父亲的言、行”是“炫耀我的作文；不苛责我的数学；不干涉儿子恋爱”的提示，结合④段“父亲对我的学业是关心的，但不强求。我小时候，国文成绩一直是全班第一。我的作文，时得佳评，他就拿出去到处给人看”和⑤段“我十七岁时谈恋爱，写情书，他瞎出主意。我们的这种关系，他人或以为怪。父亲说：‘我们是多年父子成兄弟。’”可概括为：宽容理解，平等尊重。
【7题详解】
本题考查批注（或内容理解）。从“关爱、尊重、有趣、和谐”中任选两个词语，说出对文章的理解即可。
示例：我选关爱和和谐。
和谐：根据③段“父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色”可知，因为父亲随和，所以家庭关系和谐，以至于我的姑妈称他为“孩子头”，而我和父亲也是“多年父子成兄弟”
关爱：根据④段“父亲对我的学业是关心的，但不强求。我小时候，国文成绩一直是全班第一。我的作文，时得佳评，他就拿出去到处给人看”“他建议我写写‘张猛龙’。这建议是很好的，到现在我写的字还有‘张猛龙’的影响”“我十七岁时谈恋爱，写情书，他瞎出主意”等可知，父亲不仅关爱我的学业，炫耀我的作文，还指导我书法和谈恋爱。
【8题详解】
本题考查句段作用。
根据①段“这是我父亲的一句名言”至④段“我们的这种关系，他人或以为怪。父亲说：‘我们是多年父子成兄弟。’”写我和父亲的关系，就像兄弟之间那样亲密和和谐；⑤段“我和儿子的关系也是不错的”和⑥段“我觉得一个现代化的，充满人情味的家庭，可以‘没大没小’”写我和子女之间也是“没大没小”的，结合题目也是这句话，可知，“多年父子成兄弟”贯穿了题目和文中的两个部分，是行文的线索；
结合⑦段“一个想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父亲是愚蠢的，而且，可恶！另外作为一个父亲，应该尽量保持一点童心”，可知，这句话表现了父子间关系的融洽，揭示了文章的主题。
【9题详解】
本题考查比较阅读（写作手法）。从ABC中任选一篇文章，分析写作手法的相同之处即可。
示例1：我选B《阿长与》。
两篇文章都通过议论抒情揭示主题。《阿长与》用“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵”表达了对长妈妈怀念，揭示了主题；本文⑦段用“儿女是属于他们自己的。他们的现在，和他们的未来，都应由他们自己来设计。一个想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父亲是愚蠢的，而且，可恶！另外作为一个父亲，应该尽量保持一点童心”表达了对父亲的理解、尊重和怀念，揭示了主题。
示例2：我选C李森祥《台阶》。
两文都运用了多种人物描写的方法刻画人物。李森祥《台阶》中“我们家的台阶低！”是语言描写，“上他一个人搬砖头、担泥、筹划材料，干到半夜”是对父亲的动作描写，“父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是”是对父亲的神态描写，这些描写刻画了父亲勤劳、谦卑的形象。本文④段“父亲说：‘我们是多年父子成兄弟。’”是语言描写，②段“他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴，笙箫管笛，无一不通”是动作描写，这些描写刻画了一个多才多艺、随和的父亲形象。
（二）（共12分）
阅读下文，完成各题。
邓清明：他的名字不再是“备份”
①2022年11月29日深夜，神舟十五号载人飞船发射升空，三名航天员路上飞天圆梦之旅，并于次日清晨进驻中国空间站，首次实现太空会师。
②这三名航天员中，邓清明身份最为特殊，因为他是“备份”时间最长的老航天员。此前，邓清明的名字多次与遗憾联系在一起——他是中国首批入选的航天员中，唯一仍在现役却没有执行过飞天任务的队员。
③如今，56岁的邓清明终于要在太空留下身影。“备份”了25年，终于迎来了最好的结局。
④2022年11月28日，执行神舟十五号飞行任务的三名航天员首次在酒泉卫星发射中心公开亮相，航天员邓清明站在鲜红的国旗前，神态自若。只有讲话时，才能听出他刻意压下的激动：“太空不会因为故事感人就向我张开怀抱，人生能有几回搏。”
⑤1998年，已担任某飞行大队副大队长的邓清明和其他13名战友一起，成为中国人民解放军航天员大队首批航天员。刻苦训练许多年后，他取得了执行载人航天飞行任务的资格。
⑥彼时他还年轻，本以为会在未来几年登上太空，没想到迎来的却总是擦肩而过。刚刚起步的中国载人航天，去往太空机会寥寥无几，所有航天员都要经受常人无法想象的艰苦训练，评选标准更是严苛，很多科目考核的第一名和最后一名成绩相差只有零几分。
⑦就是这零点几分的差距让邓清明一次次成为“备份”航天员，只能眼看着队友从太空载誉归来。此后，邓清明迎来了神舟十一号发射任务的选拔。那是在此之前，他离太空最近的一次，也是最遗憾的一次。
⑧备战神舟十一号任务时，邓清明参加了为期33天的地面组合模拟验证1：1试验。他与队友陈冬分在一间宿舍，过了33天与世隔绝的日子。在不到10平方米的密闭舱内，他们吃喝拉撒睡都在里面，完全模拟神舟十一号在轨飞行任务的生活状态，其中还包括近乎残酷的72小时睡眠剥夺训练。邓清明和陈冬高质量完成了任务。但遗憾的是，最终执行神舟十一号任务的是景海鹏和陈冬，邓清明再一次接到了“备份”通知。
⑨当错过这次神舟十一号任务时，邓清明本以为此生再无上天的机会了。
⑩最大的压力来自日渐增大的年龄。2014年，上级宣布了五名航天员停航停训的命令。这几人都是当年与邓清明一起加入中国首批航天员梯队的战友。邓清明有过一阵低落和焦虑。但邓清明从来不在低谷期逗留太久，在每次执行预备任务时，他都会想起昔日的战友在停航停调时跟他说的话，“不管主份还是备份，都是航天员的本分！老邓，你要继续努力，不要放弃”。所以当神舟十二号任务再次与他失之交臂时，邓清明内心已经“一片坦然”。
⑪这份坦然体现在他对平日备战任务的一丝不苟。备战时，任务不分备份和主份，邓清明的训练科目、时间、内容、强度以及考核标准与执行任务的队友都是一样的。
⑫要想具备独立执行载人航天飞行任务的能力，航天员需要通过八大类、上百个科目训练的严格考核，邓清明说：“在训练过程中，必须始终保持非常优异的成绩和最佳的状态，最后才能够进入执行任务的梯队。”
⑬有一次发射任务结束后，他在地面按照手册，跟天上的航天员一起把所有程序都走了一遍，做到哪一步就打一个钩。他说：“作为备份的任务，不是从基地回来了，任务就结束了。我的战友安全回来了，这才是做备份的结束。”
⑭正是这样的坚持不懈与敬业精神，让他终于等来了圆梦太空的机会。邓清明说：“25年很漫长，一次次与任务擦肩而过，有过失落，也有过泪水，但我没有放弃过。我可以用一生去默默准备，但绝不允许当任务来临的时候，却没有准备好。”
10.请根据邓清明的经历提示，完善表格信息。
11.根据理解，为下面语句设计朗读的重音（一处即可），请陈述你的设计和理由。
就是这零点几分的差距让邓清明一次次成为“备份”航天员。
12.颁奖词可以让大众深刻了解人物的伟大事迹与人格魅力。以下是为邓稼先写的颁奖词。
仿照示例，请你为邓清明先生写一则颁奖词。
颁奖词：他隐姓埋名廿八年，壮大的蘑菇云见证了他的伟大；他踏遍戈壁与荒漠，奋战自当先；他淡泊名利，许身国威壮山河。他至死不懈为国为民，是“两弹元勋”，是真正的中国好男儿。
【答案】10.①自信（期待） ②遗憾 ③与神舟十二号任务失之交臂 ④激动
11.示例一：“零点几分”要重读，强调差距的微小，体现了航天员评选标准的严苛，更能表达出邓清明心中的遗憾。
示例二：“一次次”要重读，强调邓清明“备份”次数之多，总是无缘登上太空，侧面烘托出邓清明的坚强意志和出征太空的决心。
12.示例：25年的“备份”，仍默默坚守；神舟十五的“主份”，终圆梦飞天。“备份”“主份”，都因有他而格外闪耀。他用默默坚守、坚韧不拔的意志，脚踏实地、兢兢业业的毅力，绘制出属于自己的航天蓝图。他以磐石般的信念敲响岁月的时钟；以昂扬的姿态拨动时代的琴弦，激励人们不忘初心、砥砺前行。
【解析】
【10题详解】
本题考查梳理概括文章信息。
第①空：已知题干信息“成为中国人民解放军航天员大队首批航天员”可定位到文章第⑤段。根据第⑤段“1998年，已担任某飞行大队副大队长的邓清明和其他13名战友一起，成为中国人民解放军航天员大队首批航天员”可知，此时的邓清明刚入选航天员队伍，面对未来充满期待，对自己能成为航天员充满自信，据此可得出第①空应填：自信（期待）。
第②空：已知题干信息“神舟十一号发射任务中再一次成为‘备份’”可定位到第⑧段。根据第⑧段“但遗憾的是，最终执行神舟十一号任务的是景海鹏和陈冬，邓清明再一次接到了‘备份’通知”可知，邓清明在神舟十一号发射任务中又一次与飞天失之交臂，只能再次成为“备份”，这种结果让他感到遗憾，据此可得出第②空应填：遗憾。
第③空：已知题干信息“坦然”可定位到文章第⑩段。根据第⑩段“所以当神舟十二号任务再次与他失之交臂时，邓清明内心已经‘一片坦然’”可知，邓清明在经历多次落选后，面对与神舟十二号任务失之交臂，心态变得坦然，据此可得出第③空应填：与神舟十二号任务失之交臂。
第④空：已知题干信息“圆梦神舟十五号”可定位到第①段“神舟十五号载人飞船发射升空，三名航天员踏上飞天圆梦之旅，并于次日清晨进驻中国空间站，首次实现太空会师”和第⑭段“正是这样的坚持不懈与敬业精神，让他终于等来了圆梦太空的机会”，再结合第④段“航天员邓清明站在鲜红的国旗前，神态自若。只有讲话时，才能听出他刻意压下的激动”可知，邓清明在圆梦神舟十五号时，尽管努力克制，但仍难掩内心激动，据此可得出第④空应填：激动。
【11题详解】
本题考查朗读设计。
语句中“零点几分”和“一次次”可以重读。
零点几分：“零点几分”在句中是关键信息，根据第⑥段“所有航天员都要经受常人无法想象的艰苦训练，评选标准更是严苛，很多科目考核的第一名和最后一名成绩相差只有零点几分”可知，它强调了邓清明与执行飞天任务的队友之间成绩差距的微小，也体现出航天员评选标准的严苛。这种微小的差距却导致了邓清明一次次成为“备份”航天员，重读“零点几分”，可以突出命运的无常和残酷，也更能体现出邓清明坚持25年、多次与飞天任务擦肩而过的遗憾与不易。
一次次：“一次次”强调了邓清明成为“备份”航天员的次数之多，结合第②段“他是中国首批入选的航天员中，唯一仍在现役却没有执行过飞天任务的队员”，第③段“‘备份’了25年”可知，“一次次”突出了他在漫长的航天逐梦路上经历了多次挫折和失落，总是无缘登上太空，侧面烘托出他面对失败的不屈不挠，坚韧不拔的精神以及出征太空的决心。重读“一次次”，能让听众更强烈地感受到邓清明为实现飞天梦想所付出的艰辛努力和承受的巨大压力。
据此作答即可。
【12题详解】
本题考查颁奖词拟写。
本文主要讲述了中国航天员邓清明在历经25年漫长“备份”生涯后，终于圆梦太空的故事。邓清明是中国首批航天员中唯一仍在现役却未执行过飞天任务的队员，在经历了多次高强度的训练和残酷的竞争后依然与飞天任务的擦肩而过。然而，他始终保持坚持不懈与敬业精神，最终在神舟十五号任务中成功进入太空，实现了自己的航天梦想。文章展现了邓清明在追梦过程中的坚持与努力，以及他对航天事业的热爱与奉献。
根据示例“他隐姓埋名廿八年……是真正的中国好男儿”可知，颁奖词应用第三人称进行拟写，要写出人物的事迹及精神，表达赞美敬佩的情感。开放类试题，言之成理即可。
示例：他坚守廿五载春秋，浩瀚的宇宙终铭记了他的坚韧；他历经无数次的备选，却始终以梦为马，勇往直前。在那不足十平米的密闭舱内，他与孤独为伴，用汗水书写着航天人的忠诚与执着。面对一次次擦肩而过的机会，他未曾有过丝毫动摇，只因心中有光，照亮前行的道路。
三、古诗文阅读。（14分）
（一）（10分）
阅读文言文，完成下列问题。
【甲】
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】
赵普传
普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日，及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
13.解释下列加点字的意思。
（1）寡学术______ （2）阖户启箧______
（3）既薨______ （4）卒用其人______
14.用现代汉语翻译下列句子。
孤岂欲卿治经为博士邪！
15.概括【乙】文记叙了关于赵普的哪两件事。
16.【甲】【乙】两文都和读书学习有关，请结合文本，说说你在两文中获得了怎样的启示。
【答案】13.（1）少 （2）门 （3）已经 （4）最后
14.我难道想让要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗！
15.①赵普在太祖劝说下勤奋读书。②赵普接连三天向太祖上书奏请任用人才，受到斥责仍坚持上奏。（或勤奋读书，奏荐人才，意对即可）
16.两文中孙权和太祖都劝说自己的手下读书，甲文中吕蒙虚心读书，通过读书进步巨大，获得了鲁肃的惊叹，乙文中赵普勤奋读书，处理政事能够得心应手。可见勤奋读书是使人进步的有效方式。
【解析】
【13题详解】
本题考查理解文言字词。
（1）句意：学问很少。寡：少；
（2）句意：关上门打开书箱。户：门；
（3）句意：去世后。既：已经；
（4）句意：最终用了这人。卒：最后。
【14题详解】
本题考查翻译文言语句。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用，一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。本题中注意重点字词“孤（古代王侯的自称），岂（难道），治经（研究儒家经典），博士（专掌经学传授的学官），邪（语气词，同‘耶’）”要理解正确。
【15题详解】
本题考查理解概括文章内容。
结合【乙】文“普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日，及次日临政，处决如流”可知，赵普年轻时缺乏学术修养，后来在宋太祖的劝勉下开始读书。晚年时他勤奋好学，常常闭门读书一整天，次日处理政事非常流畅。据此概括为：晚年勤学或勤学苦读或赵普在太祖劝说下勤奋读书；
结合【乙】文“尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人”可知，赵普性格刚毅果断，曾多次向宋太祖推荐某人担任某官职。尽管太祖起初拒绝并愤怒地撕碎奏章，赵普仍坚持己见，最终说服太祖任用此人。据此概括为：刚毅荐才或赵普接连三天向太祖上书奏请任用人才，受到斥责仍坚持上奏。
【16题详解】
本题考查阅读启示。
结合【甲】文“初，权谓吕蒙曰：‘卿今当涂掌事，不可不学！’蒙辞以军中多务。权曰：‘孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。’蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙’”可知，孙权劝吕蒙学习，吕蒙通过学习提升才能，令人刮目相看；
结合【乙】文“普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日，及次日临政，处决如流”可知，赵普年轻时缺乏学术修养，后来在宋太祖的劝勉下开始读书。赵普晚年勤奋读书，提升能力，处理政事高效；
综上分析可知，甲、乙两文中的吕蒙和赵普都是在君主的劝说下虚心读书的，而且通过读书学习，都取得了较大的进步。甲文中的吕蒙通过读书可以和谋士鲁肃议论国家大事，并获得了鲁肃的赞叹，乙文中的赵普通过读书处理起政事决断自如。可见，勤奋读书是使人进步的有效方式，读书不论早晚，只要开始，并坚持学习，就一定会成为一个更好的自己。读书学习还能提升个人能力，吕蒙通过读书改变他人看法，赵普通过读书提高处理事务的能力。
参考译文：
【甲】起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说："我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，哪能比得上我呢？我经常读书，自认为有很大的好处。"吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，鲁肃惊讶地说："你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！"吕蒙说："与读书的人分别几天，就要用新的眼光来看待，兄长怎么认清事物这么晚啊！"于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
【乙】赵普年轻的时候熟悉官吏的事务，但学问很少。等做了宰相，太祖经常用读书去劝告他。赵普晚年时读书就很勤奋，手不释卷。每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门打开书箱拿出书，整天读书。到第二天处理政事的时候。处理、决断很快，如流水一般。（他）去世后，家里人打开箱子一看，原来是《论语》二十篇。
赵普性情沉着、严肃刚正，虽然为人多妒忌刻薄，但能把天下大事作为自己的责任。宋代初年。在宰相职位上的人，许多都拘谨顾小节，赵普却刚毅果断，没有谁能与他相提并论。他曾经上奏推荐某人担任某个官职，太祖不用这人。赵普第二天又上奏章举荐这人。太祖还是不用。第三天，赵普还是上奏举荐这人。太祖生气了，把赵普呈上的奏章撕碎了扔在地上。赵普脸色没有改变。跪在地上把碎纸片拾起来带回家。过些日子（他）补修这些旧纸片，像当初一样重新拿去上奏。太祖这才清醒过来，最终用了这人。
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
晚春
韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
17.下列对这首诗的理解和赏析不恰当的一项是（ ）
A.这首诗描写的暮春季节，百花盛开，万紫千红，争芳斗艳，尽情舒展生命的本色。
B.“杨花榆荚无才思”，诗人极力嘲讽“无才思”的“杨花榆荚”没有其他花卉那般艳丽，不配在春天飘落。
C.本诗以拟人化的手法，轻灵的语言，从花树木的角度写对春天的留恋，花草树木探得春将归去的消息，便各自施展出浑身解数，吐艳争芳，色彩缤纷，繁花似锦，就连那本来乏色少香的杨花、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列。
D.整首诗工巧奇特，别开生面。诗人不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春、万紫千红的动人情景。
18.赏析“百般红紫斗芳菲”中“斗”字的妙处。
【答案】17.B
18.运用拟人手法，生动形象地写出晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。
【解析】
【17题详解】
本题考查对诗歌的理解辨析。
B.“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了留春的行列，作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。“嘲讽”“不配”含有贬义，与原句意思不符；故选B。
【18题详解】
本题考查炼字。
“百般红紫斗芳菲”意思是万紫千红竞相展示美丽芳菲，写百卉千花争奇斗艳的常景，“斗”字运用了拟人的修辞手法，糅人与花于一体，不说人之惜春，而说草树亦知春将不久，因而百花争艳，各呈芳菲。体现出一种繁花似锦的热闹感觉，表现诗人愉悦的心情和对自然美景的热爱，对生活的热爱之情。
四、作文（50分）
19.阅读下面的材料，根据要求作文。
家国天下，需要邓稼先、闻一多、红军战士们这样为国家命运慷慨以赴的英雄，也离不开无数平凡的“小人物”，阿长、老王等“小人物”，他们虽然平凡，但身上又常常闪现优秀品格的光辉，“有一分热，发一分光，就如萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火”。这些小人物们也许不是故事的主角，但从不缺席每一个被需要的角落。
同学们，在你的身边，有没有这样的“小人物”呢？他们又带给你怎样的思考和感悟呢？请以“我身边的小人物”为话题，写一篇文章。
写作要求：①题目自拟；②字数不少于600字；③请勿出现真实的姓名、班级、学校等信息。
【答案】略。阅读方法
相关语段
阅读任务
圈点批注
说起话来，祥子才知道，小马儿已死了半年多，老人把那辆破车卖掉，天天就弄壶茶和些烧饼果子在车口儿上卖。老人还是那么和气可爱，可是腰弯了许多，眼睛迎风流泪，老红着眼皮像刚哭完似的。
（1）描写中藏深意，画线句中的“老人”是______，作者着力写他的外貌和神态，用意是______
联读比较
夏夜的清凉，他一面跑着，一面觉到怀抱里的身体轻轻动了一下，接着就慢慢地偎近他，她（小福子）还活着，他也活着，他们现在自由了。（英译本《骆驼祥子》结尾）
（2）英译本《骆驼祥子》的结尾是否违背了作者的本意？请结合原著简要分析。______
文章
栏目名
第一类
《秋天的怀念》《回忆鲁迅先生》《老王》《叶圣陶先生二三事》
①
第二类
《春》《夏雨》《秋天》《济南的冬天》
②
用短语概括父亲的言、行
父亲的特点
______
多才多艺、爱好十分广泛
自己做风筝；做各种灯
______
炫耀我的作文；不苛责我的数学；不干涉儿子恋爱
______
个人经历
心情
成为中国人民解放军航天员大队首批航天员
①______
神舟十一号发射任务中再一次成为“备份”
②______
③______
坦然
圆梦神舟十五号
④______