部编高教版(2023)基础模块 上册第三单元四 促织备课ppt课件

这是一份部编高教版(2023)基础模块 上册第三单元四 促织备课ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了参加科举考试，私塾教书，文言短篇志怪小说，《聊斋志异》的影响，旦视而暮抚，非有能早而蕃之也，早出而暮归，得佳者笼养之，试使斗而才，上于盆而养之等内容，欢迎下载使用。
学习目标一：熟记蒲松龄相关信息 了解《聊斋志异》这部小说的性质
蒲(pú)松龄（1640-1715）
山东省淄川县人字留仙，又字剑臣别号柳泉居士，世称聊斋先生清代杰出文学家，小说家
蒲松龄一生主要做的三件事
3、文学创作《聊斋志异》
《聊斋志异》是我国古代文言短篇小说中成就最高的作品集。 鲁迅在《中国小说史略》中说此书是“专集之最有名者”。 《聊斋志异》书成后，蒲松龄因家贫无力印行，直至1766年（清乾隆三十一年）方刊刻行世。后多家竞相翻印。《聊斋志异》国内外各种版本达30余种，近20个国家有译本出版。全国《聊斋》出版物有100多种，以《聊斋》故事为内容编写的戏剧、电影、电视剧达160多出（部）。
1、《促织》选自蒲松龄的文言长篇小说《聊斋志异》。
2、蒲松龄是明代著名文学家。（）
3、《红楼梦》《聊斋志异》《儒林外史》都是章回体小说。（）
学习目标二 阅读《促织》结合视频能够概括《促织》情节 掌握字音 文言句式 词类活用
思考 再读一、二段思考成名想要觅得“中于款”的促织为什么这么难？
市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货
视频中成名的结局和小说中的结局不同，你觉得哪种结局更好？
异史世曰：民日贴妇卖儿，更无休止。故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。
闻之：一人飞升，仙及鸡犬。信夫
最后一句中“一人飞升，仙及鸡犬”，谁是“鸡犬”。
成名就是“鸡犬”，成名可以说是皇帝赏赐的最末端，最末端的成名就足以让他裘马扬扬，裘马过世家，那么我们逆推回去，那些里胥、里正、华阴令、上官他们究竟有多发达，对于皇帝来说就是增加了一个虫子而已。
思考：成名有没有可能从一个迂讷的好人发达了以后有没有可能变成和里胥、里正、华阴令一样的坏人，去迫害更多的成名？
《促织》所要表达的中心思想是什么？
通过对成名一家不幸遭遇的描写，深刻揭示了为政者之贪婪、凶残、自私，批判了封建官僚制度的腐朽、横征暴敛的罪恶，表现了老百姓为生计奔波的劳苦、辛酸和艰难，寄托了作者对受尽欺凌和迫害的下层百姓的深切同情。
完成练习册65页字音部分、练习册67页第一题。
1、下列文言句式与“非字而画”相同的是哪几项？
A、陈胜者，阳城人也。B、荀卿，赵人。C、廉颇者，赵之良将也D、理，非吾业也。E、岁征民间。F、凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。
2、下列文言句式与“村中少年好事者”相同的是哪几项？
B、田百顷，楼阁万椽C、蚓无爪牙之利，筋骨之强D、马之千里者
E、凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。
A、廉颇者，赵之良将也。
3、下列文言句式与“岁征民间”不同的是哪一项？
C、凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。
4、下列文言句式与“杖至百”不同的是哪一项？
A、遂为猾胥报充里正役
D、试与他虫斗，虫尽靡。
1、下列句中的词类活用现象与例句“岁征民间”不同的一项是（）
2、下列句中的词类活用现象与例句“杖至百”不同的一项是（）
3、下列句中的词类活用现象与例句“成然之”相同的是（）
4、下列句中的词类活用现象与例句“昂其直”相同的是（）