人教版（2024）七年级下册英语期末复习：Unit1-Unit8各单元语法知识点 讲义

这是一份人教版（2024）七年级下册英语期末复习：Unit1-Unit8各单元语法知识点 讲义，共75页。学案主要包含了单元语法，一言辨异，考点向导等内容，欢迎下载使用。
【单元语法】一 特殊疑问句
1.特殊疑问句的定义
以疑问词开头，对某一具体信息进行提问的句子叫特殊疑问句。
2.常用疑问词的含义及用法
Whse bk is this?这是谁的书？ Which ne d yu like?你喜欢哪一个？
When is yur birthday?你的生日是在什么时候？ Hw d yu g t schl? 你怎么去上学？
3.特殊疑问句的句型结构
(1)若疑问词作主语或主语的定语，即对主语或主语的定语提问，其句型为“疑问词(+主语)+谓语动词+其他？”。
Mary likes shpping n the Internet. 玛丽喜欢网上购物。 Wh likes shpping n the Internet谁喜欢网上购物?
Kate's bike is brken. 凯特的自行车坏了。 -Whse bike is brken? 谁的自行车坏了？
(2)若疑问词作其他成分，即对其他成分提问，其句型结构为“疑问词+一般疑问句？”。
Mr Smith wrks in Shanghai. 史密斯先生在上海工作。 Where des Mr Smith wrk?
二 形容词
形容词是用以说明事物或人的性质或特征的词。形容词可修饰名词或代词，通常在句中作定语、表语、宾语补足语等。具体用法见下表：
She is a nice girl. 她是一个善良的女孩。(作定语)
I have smething imprtant t tell 我有重要的事情要告诉你。（作定语）
The dish tastes very gd 这道菜尝起来非常好吃。(作表语)
The questin is t difficult.这个问题 Please keep the rm clean.请保持房间干净。（作宾语补足语）
【知识点】
1、wlf狼（教材第2页，1a)
【详解】wlf〔可数名词〕狼 复数形式为 wlves。 three wlves 三匹狼
2、Wlves take gd care f their babies.狼很好地照顾它们的幼崽。（教材第2页，1c)
【详解】（1）take care f;照顾；处理。其后可接名词或代词作宾语。 take gd care f好好照顾
Can yu help me take care f my little sister? 你能帮我照顾我的妹妹吗？
Yu must take gd care f yurself and keep healthy. 你一定要好好照顾自己，保持健康。
【拓展】take care 小心；注意(= be careful/lk ut) Take care! It's dangerus here. 小心！这儿危险。
care ① (不可数名词〕照顾;护理 They share the care f the children. 他们共同照顾孩子。
②〔动词〕关心；在乎 care abut关心，关怀；在乎 care fr非常喜欢;照顾
I knw my parents care abut me. 我知道我父母关心我。
I dn't care abut what yu'll say. 我不在乎你会说什么。
She cares fr her sick father. 她照顾她生病的父亲。
3、What's yur favurite animal?你最喜欢的动物是什么？（教材第2页，1d)
【详解】What's sb's favurite+名词 ？ 某人最喜欢的···是什么？ 可与“What+名词+is sb's favurite?”或“What+名词+d/des sb like best?”相互转换，用来询问某人最喜欢的事物。答语常用“Sb's like(s) /It's..”或直接回答最喜欢的事物。
What's yur favurite clur?你最喜欢的颜色是什么？
=What clur is yur favurite? =What clur d yu like best?
-What's Tm's favurite fd? 汤姆最喜欢的食物是什么？ -It's milk. 是牛奶。
4、Why d yu like mnkeys?你为什么喜欢猴子？（教材第2页，ld)
【详解】Why d/des sb like sth? 某人为什么喜欢某物？此句型用why引导特殊疑问句，用来询问某人喜欢某事物的原因。答语通常为“Because+句子.”。
-Why d yu like giraffes? 你为什么喜欢长颈鹿？ -Because they are very beautiful. 因为它们很漂亮。
5、Yes,they lk lvely/amazing.是的，它们看起来很可爱/令人惊叹。（教材第3页，2a)
【详解】lk
①〔连系动词〕看起来；后接形容词作表语。 The tw children lk happy. 那两个孩子看上去很开心。
②〔不及物动词〕看,瞧 lk at看 lk fr 寻找
Lk! What is Jim ding? 看！吉姆正在做什么？ Lk at the picture, please. 请看这幅画。
I'm lking fr my pen. 我正在找我的钢笔。
③〔名词〕外观；外表 表示“相貌，容貌”时用复数形式lks。
She has her father's gd lks. 她有父亲俊秀的容貌。
They can't fly like ther birds, but they can swim fast. 它们不能像其他鸟一样飞，但它们能游得很快。
【详解】like
①〔介词〕相似，像，类似；其后跟名词、代词或动词-ing 形式。其反义词为unlike(不像)。
lk like 看起来像 be like像
The ld man cries like a child. 这位老人哭得像个孩子一样。
The little girl lks like her mther. 那个小女孩看起来像她的母亲。 She is very like her sister. 她很像她姐姐。
②〔及物动词〕喜欢；其后常跟名词、代词或动词-ing形式，也可跟动词不定式。其反义词为 dis-like(不喜欢)。
like ding/t d sth喜欢做某事 I like reading bks very much. 我非常喜欢读书。
7、Where are they frm?它们来自哪里？（教材第3页，2a)
【详解】Where+be+主语+frm?···来自哪里？回答这一句型要用“主语+be frm+地点.”。
-Where are yu frm?你来自哪里？ -I'm frm Tianjin. 我来自天津。
【拓展】“Where+be+主语+frm?”相当于“Where +助动词+主语+cme frm?”。
be frm来自（相当于 cme frm)
-Where is the girl frm? Where des the girl cme frm? 这个女孩来自哪里？
-She is frm the USA. She cmes frm the USA. 她来自美国。
8、It says they're frm Antarctica.上面说它们来自南极洲。（教材第3页，2a)
【详解】say〔及物动词〕
①（书面材料或可见的东西）提供信息；指示。 The sign says "N parking".标牌上写着“禁止停车”。
②说；讲 强调说话的内容。 sb 对某人说..
He says,“I'm fine.” 他说：“我很好。” D yu say "please"and "thank yu"? 你说“请”和“谢谢你”吗?
9、It helps them keep warm.这能帮助它们保暖。（教材第3页，2a)
【详解】help sb(t)d sth帮助某人做某事可以与 help sb with sth 进行互换。
I ften help him t )learn English. =I ften help him with his English. 我经常帮他学英语。
【拓展】help d sth 帮助做某事 help with sth 帮着做某事
Lingling helps sweep the flr every day. 玲玲每天帮着扫地。
He likes t help with the husewrk. 他喜欢帮着做家务。
10、It's nt gd fr them.这对它们不好。（教材第3页，2a)
【详解】be gd fr对······有益；对······有好处fr为介词，后跟名词、代词或动词-ing形式。
其反义短语为 be bad fr,意为“对···有害；对··有坏处”。
Milk is gd fr us.牛奶对我们有好处。
Taking a walk every day is gd fr ur health.每天散步对我们的健康有好处。
It's bad fr yur eyes t read in the sun. 在阳光下看书对你的眼睛有害。
【拓展】与gd相关的短语：
① be gd with 善于应付······的 ② be gd at 擅长. ③ be gd t 对······好
Teachers must be gd with the children. 老师必须善于应付孩子们。
I am gd at playing the pian. 我擅长弹钢琴。
Be gd t him,OK? 好，行？
11、What des it lk like?/Hw des it lk?它长什么样？/它看起来怎么样？（教材第4页，2d)
【详解】What d/des.lk like?······长什么样？这是询问外貌的常用句型，相当于“Hw "
-What des yur father lk like? =Hw des yur father lk?你父亲长什么样？ -He's tall and strng. 他又高又壮。
【拓展】What is sb like?某人是个什么样的人？ 常用来询问人的性格，有时也可询问外貌。
-What's she like? 她是个什么样的人？ -She is very friendly. 她很友好。
12、Because they're really scary.因为它们很吓人。（教材第5页，3a)
【详解】scary〔形容词〕吓人的；恐怖的常说明事物所具有的特征。 eg: The snake is really scary. 蛇很吓人。
【拓展】scared〔形容词〕害怕的；恐惧的常说明人的感受。
be scared f 害怕·· eg: He was scared f snakes. 他害怕蛇。
be scared t d sth 害怕做某事 eg: The little girl is scared t crss the rad by herself. 这个小女孩害怕独自过马路。
13、Guess!猜猜！（教材第5页，3b)
【详解】guess〔动词〕猜测；估计；后面可接名词、代词或从句。
I can nly guess the reasn. 我只能猜测理由。 I guess (that) he is right. 我想他是正确的。
【拓展】I guess s意为“我想是的”，表示同意对方的观点或看法；I guess nt 意为“我想不是”，表示不同意对方的观点或看法。
Sectin B Hw are animals part f ur lives ?
1、Hw t Save Elephants如何拯救大象（教材第6页，1b)
【详解】save
①〔及物动词〕救；救助。后接名词或代词作宾语。
save ne's life 挽救某人的生命 save sb/sth frm..从..中救起某人/某物
He saved the by's life. 他挽救了那个男孩的生命。
The pliceman saved the children frm the water. 那名警察把孩子们从水中救了出来。
②〔及物动词〕保存；保留 Please save the phts t yur USB drive. 请把这些照片保存到你的优盘里。
③〔及物动词〕节省;节约
Please save water. 请节约用水。 We shuld try t save time. 我们应该设法节省时间。
④〔动词〕储蓄；攒钱 I want t save fr a new bike. 我想攒钱买辆新自行车。
He wrks late every night t save mney. 为了攒钱，他每晚都工作到很晚。
2、They are als a symbl f gd luck here.在这儿，它们也是好运的象征。（教材第6页，1b)
【详解】(1)a/the symbl f..·..的象征；symbl作可数名词，意为“象征，标志”。
The dve is a symbl f peace. 鸽子是和平的象征。 The Great Wall is the symbl f China. 长城是中国的象征。
(2)luck〔不可数名词〕幸运；运气
gd luck 好运 bad luck 坏运 have n luck 没有运气 have gd luck有好运
gd luck t sb 祝某人好运 gd luck with sth 祝某事顺利
Gd luck t yu!祝你好运！ I have luck with finding a jb.我找工作很走运。
【拓展】lucky〔形容词〕幸运的；运气好的 He is a lucky kid. 他是个幸运的孩子。
3、On 13 March, we celebrate Thai Elephant Day.在3月13日，我们庆祝泰国大象日。（教材第6页，1b)
【详解】(1)辨析： in，n 与at
in 常用于“月、年、季节”等前，也可用于一天中的上午、下午或晚上前
in May 在5月 in2025 在2025年 in winter 在冬天 in the mrning 在上午
n 常用于“日期、星期几”等具体某天前，也用于具体某天的上午、下午或晚上前
n June 11th 在6月11日 n Friday在星期五 n Sunday mrning 在星期天上午
at 常用于钟点（某时刻)前或某些固定短语中
at 8:00在8点 at night 在夜晚
【助记】 n特指某一天，日期、星期、节日前； at用在时刻前，亦与正午、午夜连； 月份、年份与季节，in须放在其前面。
Thai
①〔形容词〕泰国的；泰国人的There's a Thai restaurant near his huse. 在他家附近有一家泰式餐厅。
②〔名词〕泰国人；泰语 He can speak Thai. 他会说泰语。
【拓展】Thailand〔专有名词〕泰国 The elephant cmes frm Thailand. 这头大象来自泰国。
4、Elephants lk very different frm ther animals.大象看起来和其他动物很不一样。（教材第6页，1b)
【详解】 lk different frm看起来与··不同 be different frm与··不同；这两个短语都表示两者之间有差异。
She lks different frm her sister. 她看起来和她姐姐不同。
This bk is different frm the nes n the shelf. 这本书和架子上的书不同。
【拓展】be the same as.与..·相同/一模一样 This bag is the same as that ne. 这个包和那个包一模一样。
5、They can pick up and carry heavy things with their trunks.它们可以用象鼻捡起并搬运重物。（教材6页，1b)
【详解】(1) pick up为“动词+副词”结构，代词作宾语时必须放在pick 与up之间；
名词作宾语时，可放在pick 和 up之间，也可放在up之后。
①拿起；举起；捡起；拾起
My pen is under yur chair. Culd yu please pick it up fr me?我的钢笔在你的椅子下面，请你帮我捡起来好吗？
②搭载，接载
We will pick up Susan hme next mrning. 我们会在明天早上接苏珊回家。
Why dn't yu pick her up right nw? 你为什么不现在就接她？
③接电话(=pick up the phne)
The phne is ringing. Culd yu pick(it)up? 电话响了，你能接听一下吗？
(2)carry〔及物动词〕（第三人称单数：caries)
①拿；提 Lk! Miss Wang is carrying sme flwers.看！王老师正拿着一些花。
Can yu help me carry water? 你能帮我提水吗？
②扛；背；抱；运载 The by is strng enugh t carry the bx. 这个男孩足够强壮，能扛起这个箱子。
6、Elephants are like us in sme ways.大象在某些方面和我们很像。（教材第6页，1b)
【详解】in sme ways在某些方面 way此处用作可数名词，意为“方面”。
In sme ways, I agree with yu. 在某些方面，我同意你的意见。
He is similar t his father in sme ways. 在某些方面，他和他的父亲很相似。
【拓展】与way相关的短语：
① in a way在某种程度上 ② by the way 顺便说一下 ③ in the way 挡道；妨碍 ④n the way t..在..路上
7、 They are very playful and lve t play in the water.它们非常爱玩，并且喜欢在水里玩耍。（教材第6页，1b)
【详解】playful〔形容词〕爱嬉戏的；爱玩的 a playful mnkey 一只爱玩的猴子
The little by is playful. 这个小男孩很顽皮。
8、Fr example, they can remember ne anther and places with fd and water after many years.例如，很多年后它们仍能记住彼此以及有食物和水的地方。（教材第6页，1b)
【详解】ne anther相互，彼此；用作代词，在句中可作宾语。与each ther 同义。
Friends shuld help ne anther/each ther. 朋友应该互相帮助。
Yu shuld learn frm ne anther/each ther.你们应该相互学习。
【拓展】 ne anther 与each ther 均有所有格。
They knw ne anther's/each ther's weak pints.他们了解彼此的弱点。
9、They lk after ther elephants when they dn't feel well.当其他大象感觉不舒服时，它们会照顾这些大象。
【详解】lk after(=take care f) lk =take gd care f... 好好照顾
He is ld enugh t lk after himself. 他年纪足够大,能照顾自己了。
Yu shuld lk after the dg well. 你应该好好照顾这只狗。 =Yu shuld take gd care f the dg.
【注意】lk after 是“动词+介词”结构，宾语无论是名词还是人称代词都要放在after之后。
10 、The big elephants als help the baby nes. 成年大象也会帮助幼象。（教材第6页，1b)
【详解】辨析：ne, it与that
ne 泛指前面提到的“同类”人或事物中的一个，而不是“同一个”，复数形式为nes。
it 指代前面提到的事物本为身,有时也指人,复数形式they或them
that 特指前文提到的单数可数名词或不可数名词，常用在比较的句子中。复数形式为thse
I dn't like black bikes. I want t buy a red ne. 我不喜欢黑色的自行车,我想买辆红色的。
She has a pen. It's black. 她有一支钢笔,它是黑色的。
The weather in Beijing is different frm that in Guangzhu. 北京的天气跟广州的不同。
11、Hwever, they are in danger.然而，它们处于危险之中。（教材第6页.1b)
【详解】(1)辨析：hwever与but
hwever然而；不过，副词，可位于句首、句中或句末。必须用逗号与句子隔开，比较正式，多用于书面语。
but但是；连词，位于句首或句中。后面连接一个句子时无需用逗号隔开，多用于口语。
Sme peple are very shy in public. Hwever, thers aren't. 一些人在公共场合很害羞。然而,其他人不这样。
I like red, but she likes green. 我喜欢红色,但她喜欢绿色。
（2）danger〔不可数名词〕危险 反义词为safety (安全)。
in danger 处于危险之中 ut f danger 脱险
He's in danger. 他处于危险之中。 Sme animals are ut f danger. 一些动物已脱离危险。
【拓展】dangerus〔形容词〕有危险的；不安全的反义词为safe(安全的)。
It's very dangerus t play n the rad. 在马路上玩耍是很危险的。
They live in frests, but peple cut dwn t many trees.它们生活在森林里，但是人们砍伐了太多的树。
【详解】(1)cut dwn
①砍伐 Peple cut dwn lts f trees every day. 每天人们都砍伐许多树。
②减少 We must try ur best t cut dwn pllutin. 我们必须尽最大努力减少污染。
【注意】cut dwn是“动词+副词”结构，宾语如果是名词，可以放在cut和dwn中间，也可以放在dwn'后面；宾语如果是人称代词，则必须放在 cut和 dwn 中间。
The apple tree is very meaningful t us.We dn't want t cut it dwn.
这棵苹果树对我们来说很有意义。我们不想把它砍倒。
(2)t many太多；修饰可数名词复数。
There are t many bks in the library.图书馆里有太多的书.
There are t many peple in the rm.房间里有太多的人。
Let's save the frests and nt buy things made f ivry.让我们拯救森林，不要购买象牙制品。
【详解】(1)过去分词（短语）作后置定语
此处made f ivry(由象牙制成的)为过去分词短语，作后置定语，修饰前面的名词things。过去分词用作定语表示被动，如果是一个词，通常放在被修饰词的前面；如果是过去分词短语，则要放在被修饰词的后面。
I lve the ty made f clth. 我喜欢这个布做的玩具。 I like bks written by Lu Xun. 我喜欢鲁迅写的书。
I have a friend named Mary. 我有一个叫玛丽的朋友。
(2)辨析： be made f与 be made frm二者都可意为“由··制成的”，区别如下：
be made f 从制成品中能看出原材料 The table is made f wd. 这张桌子是用木头制作的。
be made frm 从制成品中看不出原材料 Wine is made frm grapes. 葡萄酒是用葡萄制成的。
14、friendly友好的（教材第7页，2a)
【详解】friendly〔形容〕好的其反义词为unfriendly“不友好的”。
be friendly t sb对某人友好 be friendly with sb和某人关系好
The Chinese peple are very friendly. 中国人民非常友好。
My classmates are all friendly t me. 我的同学都对我很友好。
He is friendly with everyne in his team. 他和队里的每个人关系都很好。
15、My dg, Xiahua, is part f the family.我的狗，小花，是家庭的一部分。（教材第7页，2a)
【详解】part f.···的一部分，它强调一个整体中的一部分，后面通常接名词或代词。
These bks are part f my cllectin. 这些书是我收藏的一部分。
【拓展】a part f···的一部分，强调某一个特定的部分。
Reading is a part f my daily life. 阅读是我日常生活的一部分。
16、She is quite a big dg, but she is nt scary at all!她是一只相当大的狗，但她一点也不吓人！（教材7页，2a)
【详解】(1)quite a当；非常。后面通常接可数名词单数形式。
She is quite a beautiful girl. 她是个相当漂亮的女孩。 This bk is quite a useful ne. 这本书是相当有用的一本。
【拓展】①quite〔副词〕相当；非常修饰形容词或副词。
She is quite beautiful. 她相当漂亮。 He runs quite fast. 他跑得非常快。
② quite a few 相当多；修饰可数名词复数形式。 quite a few friends 很多朋友
③ quite a lt f 大量；许多；修饰可数名词复数或不可数名词。
He has quite a lt f friends. 他的朋友很多。 quite a lt f mney 一大笔钱
(2) all一点也不；完全不；通常用来对某个陈述进行强烈的否定，加强语气。nt 一般与连系动词be、助动词或情态动词连用，而 at all位于句末。
I am nt tired at all. 我一点也不累。 She desn't like it at all. 她根本不喜欢它。
17、Yu see, I am blind.你看，我是盲人。（教材第7页,2a)
【详解】blind〔形容词〕瞎的；失明的，其主语是人而非眼睛，
若说明右眼或左眼失明应用“sb+ be + blind + in ne's/the /right/left eye".
There is a schl fr blind children next t the library. 图书馆旁边有一所盲童学校。
He is blind in bth eyes. 他双目失明。 She's almst blind in her right eye. 她右眼近乎失明。
【拓展】the blind盲人，指一类人，表示复数概念。 The blind ften have gd hearing.盲人往往有好的听力。
18 、She helps me walk t schl and stay safe.她帮助我走到学校并保持安全。（教材第7页，2a)
【详解】(1)walk t...指通过步行的方式到达某个地点，相当于g ft.
She likes t walk t the park after dinner. 她喜欢晚饭后步行去公园。
I walk t schl every day.我每天步行去上学。=I g t schl n ft every day.
(2)stay
①〔连系动词〕保持；维持；后面通常接形容词作表语，表示保持某种状态或情况。
stay safe 保持安全 stay healthy 保持健康
②〔不及物动词〕停留；待；常与表示场所的副词或短语连用。若与地点名词连用，则stay后加介词。
stay here/there 待在这里/那里 stay at hme 待在家里
Unit 2 N Rules, N Order
【单元语法】一 祈使句
1.祈使句概说
用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫祈使句。祈使句最常用于表达命令，因其对象（即主语）是第二人称，所以通常省略主语而以动词原形开头。祈使句句末使用句号或叹号来表示结束。为表示礼貌，可在句首或句末加上please。句末用please时，前面通常加逗号。
G and wash yur hands. 去洗手。（命令） Be quiet, please.请安静。（请求） Watch yur steps.走路小心。（警告）
Be kind t yur sisters.对姐妹要和善。（劝告） Lk ut! Danger!小心！危险！（强烈警告）
Keep ff the grass. 勿践踏草坪。（禁止）
祈使句的形式
(1)祈使句的肯定式：
①D型 词原形(+宾语)+其他成分. Please have a seat here. 请这边坐。
②Be型 Be+表语（名词或形容词)+其他成分. Be a gd child! 要做一个好孩子！
③Let型 Let+宾语+动词原形+其他成分。 Let me help yu. 让我来帮你。
(2)祈使句的否定式：
①D型和Be型祈使句的否定式都是在句首加dn't(若句首有please,则在 please 后加 dn't。
Dn't frget me! 不要忘记我！ Please dn't be late fr schl!请不要上学迟到！
②Let型祈使句的否定式有两种：
“Dn't+let+宾语+动词原形+其他成分.”和“Let+宾语+nt+动词原形+其他成分.”。
Dn't let him g. /Let him nt g.别让他走。
③用 n 开头，表示禁止的祈使句。
N smking! 禁止吸烟！ N fishing! 禁止垂钓！
二 情态动词 can, have t 与 must
1、情态动词can的用法
本单元中主要讲情态动词can 表示请求或许可的用法，意为“可以，能”，否定形式can't意为“不可以，不能”。
-Can I eat in the classrm? 我可以在教室吃东西吗?
-N, yu can't, but yu can eat in the dining hall. 不，你不能，但你可以在餐厅吃。
We can't feed the animals in the z. 在动物园，我们不能喂动物。
2、情态动词 have t的用法
have t 表示客观需要，意思是“不得不，必须”。使用have t 时应注意以下几点：
(1)have t后接动词原形，意为“不得不做···，必须做···”。
Yu have t wash yur clthes first. 你必须先洗你的衣服。
(2)have t有人称、数和时态的变化，其第三人称单数形式为 has t。
She has t help her mum make dinner. 她不得不帮她妈妈做晚饭。
(3)含有 have t, has t的句子需分别借助助动词 d, des 构成疑问句或否定句。
D they have t g hme nw? 他们得现在回家吗？
Yu dn't have t g there nw. 你不必现在去那儿。
(4)have t表示“必须”时，与must意义很接近，有时可与must互换。
We have t/must arrive there n time. 我们必须按时到达那里。
3、情态动词must的用法
(1)表示主观的义务和必要，主要用于肯定句和疑问句中，意思是“必须，一定”；由must开头的疑问句，肯定回答一般用must,否定回答一般用needn't或 dn't/desn't have t,意思是“不必”；must的否定形式mustn't表示禁止，意思是“不要，不许”。
-Must I finish my hmewrk befre six 'clck? 6点之前我必须完成家庭作业吗？
-Yes, yu must. /N, yu needn't./N, yu dn't have t. 是的,你必须完成。/不,你不必。
Yu mustn't be late fr schl. 你上学千万不要迟到。
(2)表示肯定的猜测，常用于肯定句，意为“一定，必然”。
Yu must be very tired. 你一定很累了。
Mary must be in the library. 玛丽一定在图书馆里。
【辨析】have t 与must
两者都可表示“必须”，后接动词原形，但用法不同。
have t 必须；不得不；表示客观上的需要，有人称、数和时态的变化;dn't/desn’t have t表示“不必”。
must 必须；一定；表示说话人的主观看法；mustn’t表示“禁止”。
Yu dn't have t tell him abut it. 你没必要把这件事告诉他。
Yu mustn't tell him abut it. 你一定不要把这件事告诉他。
【知识点】
1、What rules d we fllw?我们遵守什么规则？（教材第10页）
【详解】(1)rule〔可数名词〕规则；规章
break a rule 违反规则 fllw a rule 遵守规则 make the rules 制订规则
traffic rules 交通规则 family rules 家规 the rule(s)f...的规则
D yu have many rules at hme r at schl? 你在家或学校有许多规则吗？
Everyne shuld fllw class rules.每个人都应该遵守班规。
=Everyne shuld fllw the rules f the class.
(2)fllw〔物〕
①遵循；遵守 We shuld fllw the traffic rules. 我们应该遵守交通规则。
②跟随 fllw本身含有“在·后”之意，其后不用再加behind。
Fllw me and I'll shw yu arund ur schl. 跟我来，我将带领你们参观我们的学校。
2、Dn't be late fr schl.上学不要迟到。(教材第10页，la)
【详解】be late fr迟到与arrive late fr同义。be late fr侧重状态，arrive late fr 侧重动作。
Dn't be late next time. 下次不要迟到了。 Tm is never late fr schl. 汤姆上学从不迟到。
3、Arrive n time.按时到校。（教材第10页，1a)
【详解】(1)arrive〔不及物动词〕到达；用arrive表示“到达某地”时有以下结构：
arrive in+大地方（如城市、国家等) arrive at+小地方(如车站、酒店等)
arrive+here, there, hme等地点副词（地点副词前不需要加介词)
We can arrive in Beijing this afternn. 今天下午我们能够到达北京。
He arrives at the bus stp at 8 'clck every mrning.他每天早晨8点到达公共汽车站。
I arrive hme at 4: 00 in the afternn. 我下午4点到家。
【拓展】①get t到达后接地点名词。若接here,there,hme等地点副词则省略 t。
We get t schl at 8: 00 every mrning. 我们每天早上8点到校。
② arrive(in/at)和 get(t)可进行同义转换。
They must arrive at/get t the village at8:00 tday.今天他们必须在8点到达那个村庄。
They usually arrive/get hme at 11: 30 in the mrning.他们通常在上午11点半到家。
(2)辨析：n time与in time
n time准时；按时;指按规定的时间或指定的时间做某事
in time及时 指不迟到或在规定时间之前或接近规定的时间做某事
The train arrives n time. 火车准时到达。
The ambulance arrives in time. 救护车及时到达。
4、Dn't use yur phne in class.不要在课堂上使用手机。（教材第10页，1a)
【详解】in class在课堂上；上课时；此时class 意为“课；上课”。
after class 在课下；下课后
D yu listen t yur teacher carefully in class? 你在课堂上认真听老师讲课吗？
Let's talk abut the math prblem after class. 咱们课下讨论一下那道数学题吧。
【拓展】in the class在班级里(class“班级”) in the classrm 在教室里
There are frty students in the class. 这个班里有40名学生。
Dn't play basketball in the classrm. 不要在教室里打篮球。
5、Dn`t litter.不要乱扔垃圾。（教材第10页，1a)
【详解】litter
①〔动词〕乱扔
Dn't litter in parks. 不要在公园里乱扔垃圾。（不及物动词）
Ask him nt t litter paper everywhere. 让他不要到处扔纸。（及物动词）
②〔不可数名词〕垃圾，废弃物
There is nt much litter in public places nw. 现在在公共场所没有很多垃圾了。
6 、Keep yur schl clean and tidy.保持学校干净整洁。（教材第10页，1a)
【详解】keep (过去式：kept)
①〔动词〕
a.保持；keep+宾语+宾语补足语；使···保持某种状态，充当宾语补足语的可以是形容词、副词、动词-ing形式或介词短语等。 I must keep my bedrm clean. 我必须保持我的卧室干净。
b.保留后可接时间段。 Yu can keep the bk fr tw weeks. 你可以借用这本书两周。
c.遵守与 fllw 同义。 Everyne must keep the rules. 大家必须遵守规则。
d.存放，储存 Where d yu keep yur bags? 你把包放哪儿了?
②〔连系动词〕保持，后接形容词等作表语。
We must keep quiet in the library. 在图书馆,我们必须保持安静。
7、Be plite and treat everyne with respect. 要有礼貌，尊重每一个人。（教材第10页，1a)
【详解】(1) plite〔形容词〕有礼貌的；be plite t sb 对某人有礼貌
She's always very plite. 她总是很有礼貌。
We shuld be plite t strangers. 我们应该对陌生人有礼貌。
【拓展】①implite〔形容词〕不礼貌的
Sme peple think it is implite t ask smene's age. 有些人认为询问别人的年龄是不礼貌的。
②plitely [副词〕有礼貌地；在句中作状语。
We shuld speak t the ld plitely. 我们应该有礼貌地与老年人讲话。
(2)treat
①〔及物动词〕对待；看待；后接名词或代词作宾语。
treat sb like/as. 把某人当作··看待 My hst family treated me well. 我的寄宿家庭待我很好。
Mum always treats me as a child. 妈妈总是把我当小孩子看待。
②〔及物动词〕治疗；招待；请（客） treat sb t sth 请某人吃某物
N ne knew hw t treat this disease. 没人知道如何治疗这种疾病。
She treated him t lunch. 她请他吃午饭。
③〔可数名词〕款待 Let's g ut fr dinner-my treat. 咱们到外面去吃饭吧——我请客。
(3)respect
①〔不可数名词〕尊敬；敬意；shw respect fr.对··表示尊敬
We shuld shw respect fr the ld. 我们应该对老年人表示尊敬。
The students have great respect fr their teachers. 学生非常尊敬他们的老师。
②〔及物动词〕尊敬；尊重 Students shuld respect their teachers. 学生应该尊敬他们的老师。
Put up yur hand if yu want t ask yur teacher a questin.如果你想问老师问题，请举手。
【详解】(1)put up (put的过去式是put)
①举起；张贴 Please put up yur hand if yu have any questins. 如果你有任何问题，请举手。
Yu'd better put up a ntice here. 你最好在这儿贴一个通知。
②搭建；建造 Tw men are putting up a tent in the rain. 两个男人正在雨中搭建帐篷。
I help him put up sme shelves in his bed-rm. 我帮他在卧室里装几个搁架。
【注意】put up是“动词+副词”结构，当宾语是人称代词时，要放在put和up之间，当宾语是名词时，可以放在put和up之间，也可以放到up之后。
【拓展】其他与put相关的常见短语：
put away将···收起 put ff推迟 put n 穿上；上演 put dwn放下
9、Sally mustn't wear her wn jacket at schl.萨莉在学校不能穿她自己的夹克衫。(教材第10页,1c)
【详解】wn
①〔形容词〕自己的；常和名词所有格或形容词性物主代词一起使用，以加强语气。
That's her wn idea. 那是她自己的主意。
②〔动词〕拥有 This car is mine. I wn it. 这辆汽车是我的,我拥有它。
【拓展】wner〔名词〕物主；主人 The wner f the restaurant is very friendly. 这家餐馆的主人很友好。
10、Is everything OK? 一切都好吗？（教材第11页，2a)
【详解】everything〔复合不定代词〕每件事；一切作主语时，谓语动词用第三人称单数形式。
My family means everything t me. 对我来说家庭意味着一切。 I hpe everything ges well. 我希望一切顺利。
【拓展】everyne〔复合不定代词〕每人；人人；所有人
11、Here, I can lend yu my pen.给，我可以把我的钢笔借给你。（教材第11页，2a)
【详解】lend〔及物动词〕借给；借出；其过去式为lent,反义词为 brrw。
lend sb sth= lend sth t sb 借给某人某物；把某物借给某人
Culd yu lend me sme bks? 你可以借给我一些书吗？ =Culd yu lend sme bks t me?
12、Wuld yu like a sweet?你想吃糖吗？（教材第11页，2a)
【详解】sweet
①〔可数名词〕糖果 She lves sweets. 她喜欢糖果。
②〔形容词〕甜的；含糖的；甜蜜的 sweet fd 甜食
The sup tastes sweet. 这汤尝起来很甜。 Amy wants t keep her ld things because they bring back sweet memries.
埃米想保留她的旧物品，因为它们唤起甜蜜的回忆。
③〔形容词〕悦耳的，好听的 The singer has a sweet vice. 这名歌手有着悦耳的嗓音。
13、Yes,f curse.是的，当然可以。（教材第11页，2a)
【详解】f curse当然；相当于sure 或certainly,通常在对话中用作肯定回答。
-May I brrw yur dictinary? 我可以借用你的词典吗? -Of curse! 当然了！
【拓展】f curse和nt连用，构成否定回答。
-D yu want t lse the match? 你想输掉这场比赛吗？ -Of curse nt. 当然不想。
14、I'm srry, I have t answer my phne. 对不起，我得接电话。（教材第11页，2a)
【详解】answer
①〔及物动词〕应答；答复；回答
answer the phne 接电话 answer the dr应门声开门 answer a letter 回信 answer the questin 回答问题
②〔不及物动词〕回答 He answered with a smile. 他微笑作答。
I asked him a questin, but he didn't answer.我问了他一个问题，但他没回答。
③〔可数名词〕答案；回答；答复the answer t...的答案
I dn't knw the answer t this questin. 我不知道这个问题的答案。
Oh, but we can't/mustn't bring ur mbile phnes t class.哦，但是我们不能/禁止把手机带到课堂上。
【详解】(1)bring〔及物动词〕带··到某处；带来；取来
把带到 bring sb sth= bring sth fr sb 带给某人某物
Please bring sme phts t schl tmrrw. 明天请带一些照片到学校来。
Can yu bring me the bk?你把那本书给我带来好吗? =Can yu bring the bk fr me?
(2)辨析：bring, take与get
bring带来；取来 (带到说话者处) take 拿走 (带离说话者处) get 去拿来 (一个来回)
Please bring yur bk here. 请把你的书带到这儿来。 The girl takes the bx away. 那个女孩拿走了箱子。
There are sme apples in the next rm. Can yu get them fr me?隔壁房间里有些苹果,你能为我去把它们取来吗?
We have t turn them ff and put/keep them in ur lckers.我们必须把它们关掉并放在/存放在我们的储物柜里。
【详解】turn ff关掉（水、电或煤气等）反义短语为turn n“打开（水、电或煤气等）”。
Please turn ff/n the radi. 请把收音机关上/打开。
【拓展】常用的关于turn的短语还有：
turn up调大/高 turn dwn 调小/低；拒绝 turn int 变成；使变成 turn arund转身
【注意】turn ff, turn n, turn up与 turn dwn 都是“动词+副词”结构，当名词作宾语时，名词置于短语后面或动词与副词之间；若人称代词作宾语，人称代词必须置于动词与副词之间。
Turn n the cmputer.打开电脑。 =Turn the cmputer n. Turn them ff, please. 请把它们关上。
17、Thanks fr telling me, Anne.谢你我，安妮。（教材第11页，2s)
【详解】Thanks fr...因感谢;="Thank yu fr...". fr后接名词、代词或动词-ing形式，表示感谢的内容或原因。
Thanks fr yur letter. 谢谢你的来信 Thanks fr cming. Eric. 埃里克，谢谢你的到来。
18、Dn't jump the queue. 不要插队。（教材第13页，3b)
【详解】(1) jump the queue 插队
jin the queue排队 stand in a queue 站成一排 It's nt plite t jump the queue. 插队是不礼貌的。
Yu'll have t jin the queue. 你得排队。 Stand in a queue and dn't push thers. 站成一排，不要推别人。
(2)queue
①〔可数名词〕队，行列 This is a lng queue at the ticket ffice. 售票处排着长队。
②[动词〕排队（等候） Peple queue t buy tickets. 人们排队买票。
19、Yu must wait yur turn.你必须等着轮到你。（教材第13页，3b)
【详解】wait等；等待
wait fr sb/sth等待某人/某物 wait fr sb t d sth等待某人做某事
Mary is waiting fr the bus. 玛丽正在等公共汽车。 I am waiting fr him t cme. 我在等他来。
I can feed my dg many kinds f fd.but I mustn't/can't give him chclate.我可以给我的狗喂多种食物，但我一定不/不能给他巧克力。
【详解】feed〔及物动词〕喂养；饲养（过去式：fed)，其后常接表示动物名称的词作宾语。
feed的常见用法有：
①feed sb/sth 喂某人/某物 I feed my pet cat every day. 我每天都喂我的宠物猫。
② feed sth t sb/sth 把某物喂给某人/某物
Please feed sme grass t the cw. 请给这头奶牛喂些草。 She fed milk t the baby. 她给婴儿喂了奶。
③用喂 He feeds the dg n meat.他用肉喂狗。
【拓展】feed n 以··为生；以···为食 Cws and hrses feed n grass. 牛和马以草为食。
21、Can I leave the classrm if I dn't feel well?如果我感觉不舒服，我可以离开教室吗？（教材第13页，3b)
【详解】leave〔动词〕（过去式：left)
①离开
leave+地点 离开某地 leave fr+地点 动身去某地 leave+地点+fr+地点 离开某地去某地
When did yu leave Shanghai? 你是什么时候离开上海的？I'll leave Shanghai fr Beijing. 我要离开上海去北京。
②留下 leave+宾语+地点状语把···留在某地 leave sb by neself 把某人单独留下
I will leave a message n the table. 我会在桌子上留个信息。
Dn't leave yung children at hme. 不要把小孩子留在家里。
She is nly five years ld. Dn't leave her by herself. 她只有五岁，不要把她单独留下。
22、Yes, but yu must tell yur teacher abut it when yu have t be absent frm class.可以，但是当你不得不缺课时，你必须告诉老师。（教材第13页，3b)
【详解】absent〔形容词〕缺席的；不在的be absent frm 缺席·.
They were absent frm wrk that day. 他们那天没有上班。
【拓展】absent的反义词为present,意为“出席的；到场的”。
Many famus writers are present at the meeting. 许多著名作家都出席了这次会议。
23、Shh, we must/have t talk quietly in the library.嘘，在图书馆我们必须轻声说话。（教材第13页，3b)
【详解】quietly〔副词〕轻声地；安静地；反义词为 ludly。
The girl came int the classrm quietly. 那个女孩安静地走进了教室。
【拓展】quiet〔形容词〕轻声的；轻柔的；安静的
Culd yu keep the kids quiet while I'm n the phne? 我在打电话时你让孩子们安静点好吗?
24、We mustn't make nise.我们一定不要制造噪声。（教材第13页，3d)
【详解】(1)nise〔名词〕声音；噪声；既可作可数名词，表示某一具体的嘈杂声、喧闹声；又可作不可数名词，泛指噪声、喧闹声。其形容词形式为 nisy,意为“喧闹的”。 make nise/nises/a nise 吵闹，制造噪声
(2)辨析：nise, sund 与 vice
sund声音 (泛指各种声音) nise噪声（常指不悦耳的嘈杂声) vice 嗓音（一般指人的声音或鸟叫声)
Please dn't make much nise in class. 请不要在课堂上太吵闹。
Light travels much faster than sund. 光的传播速度比声音快得多。
She has a gd singing vice. 她有一副很好的歌喉。
Sectin B Hw can rules help me ?
1、Why is Alice unhappy?爱丽为什么不开心？（教材第14页，1b)
【详解】unhappy〔形容词〕不快乐的；不满的 be unhappy with 对···不满意
He lks unhappy. 他看起来不开心。 She is unhappy with her jb. 她对自己的工作不满意。
【拓展】un-是否定前缀，由其构成的常见单词有：
untidy 不整洁的 unusual 不寻常的 unhealthy 不健康的 unlucky 不幸的 unable 无能力的
unknwn 不知名的 uncmfrtable 不舒服的
Every mrning, I have t make my bed befre breakfast.每天早上，我必须在早餐前整理床铺。
【详解】make sb's/the bed铺；铺床 Please make the bed after yu get up. 你起床后请整理床铺。
【拓展】make在不同的短语里有不同的含义： make dumplings包饺子 make friends 交朋友
I have t hurry t schl because I can't be late fr schl.我必须赶紧去学校，因为我上学不能迟到。
【详解】hurry〔不及物动词〕匆忙；赶快
hurry t d sth 匆忙做某事 hurry t+地点名词匆忙去某地 hurry up赶快，急忙（做某事）
hurry ff/away 匆匆离去
I hurry t finish my hmewrk befre dinner. 我赶紧在晚饭前完成作业。
Hurry up, r yu will be late. 快点儿，否则你会迟到的。
Miss Zha hurries ff t lk after the man. 赵小姐匆匆离开去照顾那个人。
When I'm at schl, I mustn't use my phne in class either.在学校的时候，我也不能在课堂上使用手机。
【辨析】either,t与als
三者均有“也”的意思，但用法不同。
either用于否定句，位于句末，前面可加逗号，也可不加。
t 用于肯定句或疑问句；位于句末，前面可加逗号，也可不加。
als 用于肯定句, 位于句中，助动词、情态动词、连系动词be之后，实义动词之前。
He desn't want t g either. 他也不想去。 I can swim t. 我也会游泳。 He als wants t g. 他也想去。
5、After schl, there are even mre rules!放学后，规则甚至更多！（教材第14页，1b)
【详解】even〔副词〕甚至；还；其实
①修饰形容词或副词的比较级，用以加强程度。
Jim jumps high, but Tm jumps even higher.吉姆跳得高，但是汤姆跳得更高。
②修饰名词、动词、介词短语等，用以加强语气。
Even a child can understand the bk. 甚至连孩子都能读懂这本书。
6、I can nly play basketball after I practise the pian.只有在练习完钢琴后我才能打篮球。（教材第14页，1b)
【详解】practise〔及物动词〕练习；训练；其后可跟名词、代词或动词-ing形式作宾语。
practise ding sth 练习做某事 Please practise the pian every day. 请每天练习钢琴。
Why dn't yu jin an English club t practise speaking English?你为什么不加入一个英语社团来练习说英语呢?
7、I can't hang ut with my friends n weekdays.在工作日我不能和我的朋友出去玩。（教材第14页，1b)
【详解】(1)hang ut闲；常去某处；hang用作动词，可表示“悬挂；垂下”，其过去式为 hung。
He likes reading and he ften hangs ut in the bkshp. 他喜欢阅读，并且经常逛书店。
Hang the picture n the wall. 把这幅画挂到墙上。
【拓展】与hang有关的常见短语：
hang n 紧紧抓住 hang abut(在某处)闲荡 hang up 挂断电话；挂起
weekday〔可数名词〕工作日；指星期一到星期五的任何一天。
n weekdays 在工作日 I g t schl n weekdays. 我工作日去上学。
【拓展】weekend〔可数名词〕周末；通常指星期六和星期天。表示“在周末”用n/at weekends 或 n/at the weekend。
8、But they can help yu t becme a better persn.但它们可以帮助你成为一个更好的人。（教材第14页，1b)
【详解】(1)becme〔连系动词〕变成；成为后接名词或形容词作表语，其过去式为became.
She becmes very happy when she gets the gift. 当她收到礼物时，她变得非常开心。
I want t becme a dctr when I grw up. 我长大后想成为一名医生。
(2)better
①〔形容词〕更好的；较好的；gd 的比较级或well用作形容词时的比较级。
This picture is very gd, but that ne is better. 这幅图画很好，但是那幅更好。
②〔副词〕更好地；较好地，well 用作副词时的比较级。
Tm sings very well, but Jim sings even better. 汤姆歌唱得很好，但是吉姆唱得还要好。
9、Yu can't use yur phne in class because yu need t fcus n learning.你不能在课堂上使用手机，因为你需要专注于学习。（教材第14页，1b)
【详解】fcus n集中, 表示专注于某一件事情。n是介词，后面接名词、代词或动词-ing形式。
Fcus n yur study, please! 请专心学习！
My brther fcuses n reading bks in his free time. 我弟弟在空闲时间专注于读书。
【拓展】fcus ne's attentin/mind n sth 把某人的注意力/精神集中在某事上
She tried t fcus her mind n her wrk. 她尽量集中精神干活。
Yu have t wear a unifrm because it builds schl spirit.你必须穿校服，因为它能培养学校精神。
【详解】(1)build
①〔动词〕创建；建造（过去式：built) build的名词形式是building,意为“建筑物；房子”。
We want t build a better life. 我们想创造更美好的生活。
Peple are ging t build a bridge ver the river. 人们打算在那条河上建一座桥。
②〔动词〕增进，增强（过去式：built)
Helping thers builds ur sense f happiness. 帮助他人增进我们的幸福感。
Traveling builds ur understanding f different cultures. 旅行增强我们对不同文化的理解。
③〔名词〕身材；(be)f medium build中等身材
The persn is f medium build. 这个人中等身材。
(2)spirit〔名词〕
①精神；心灵 We shuld have a spirit f cperatin. 我们应该有合作精神。
The team has a fighting spirit. 这个团队有战斗精神。
②情绪；心境（常用复数）；be in high/lw spirits情绪高涨/低落
The music puts everyne in gd spirits. 音乐让每个人都心情愉悦。
She is always in high spirits when she ges fr a walk in the park. 她在公园散步时总是兴高采烈。
11、Yu can als think abut the things yu can d!你也可以想想你能做的事情！（教材第14页，1b)
【详解】think abut思考；考虑；abut是介词，其后可跟名词、代词或动词-ing形式作宾语。
I am thinking abut what t eat fr lunch. 我在考虑午饭吃什么。
I'm thinking abut ging t Beijing. 我正在考虑去北京。
【拓展】think f与think abut 意为“考虑；对···有某种看法”时，可以互换。
What d yu think f/abut the bk? 你认为那本书怎么样？
12、Yu can relax after yu finish yur hmewrk.完成作业后你可以放松一下。(教材第14页，1b)
【详解】relax
①〔不及物动词〕放松；休息；与 rest 或 have a rest 同义，其第三人称单数形式为 relaxes。
He usually relaxes' fr a day n weekends. 他通常在周末休息一天。
②〔及物动词〕使放松 This sng relaxes me. 这首歌使我很放松。
【拓展】①relaxing〔形容词〕令人放松的常说明事物具有的特征。
This film is very relaxing. 这部电影令人很放松。
② relaxed〔形容词〕放松的，自在的常说明人的感受。
He is relaxed after listening t music. 听音乐后，他感到放松。
13、Remember: N rules, n rder! 记：没有规矩，不成方圆！（教材第14页，1b)
【详解】rder
①〔名词〕秩序；规矩；keep rder 维持秩序
We shuld keep rder in the classrm. 我们应该在教室里保持秩序。
There is gd rder in ur schl. 我们学校有良好的秩序。
②[名词〕命令；顺序；in(the right)rder按（正确的）顺序
Tm has t fllw his father's rder. 汤姆不得不服从他父亲的命令。
They are getting n the bus in rder. 他们正按顺序上公交车。
③〔名词〕点菜；take ne's rder 点菜 The waiter is cming with yur rder. 服务员把你点的餐端来了。
④〔动词〕点菜；命令；订购 rder sb t d sth命令某人做某事
What abut rdering sme ndles? 点些面条怎么样？ Order them t rest! 命令他们休息！
If yu like them, please rder them nline.如果你喜欢它们，请在网上订购它们。
14、Dr Knw's advice知心博士的建议（教材第15页，1c)
【详解】advice〔不可数名词〕建议；意见表示数量时常借助于piece或sme(一些)等词。
a piece f advice一条建议 tw pieces f advice 两条建议
give sb sme advice n... 给某人一些关于···的建议 ask sb fr advice 向某人征求建议
take/fllw sb's advice 采纳/听从某人的建议
Can yu give me sme advice n learning English? 你能在学英语方面给我一些建议吗？
【拓展】advise[动词〕建议；劝告；advise sb t d sth 建议某人干某事
He advises me t stay at hme. 他建议我待在家里。
15、understand rules help me t becme a better persn理解规则可以帮助我成为一个更好的人（教材第15页)
【详解】understand〔动词〕理解；领会；明白其过去式为understd。
I'm srry. I dn't understand. 对不起，我不明白。
Can yu understand French? 你懂法语吗？
16、I have t/must clean my rm everyday, and I can't let my desk get untidy.我每天必须打扫我的房间，而且我不能让我的书桌变得不整洁。（教材第15页，2a)
【详解】(1)clean
①〔动词〕打扫；把弄干净；clean up打扫（或清除）干净
We shuld clean the classrm befre we leave ur schl. 我们应该在离开学校之前打扫教室。
I clean up my rm every weekend. 我每个周末都打扫我的房间。
②[形容词〕清洁的；干净的; 其近义词为tidy(整洁的)，反义词为dirty(脏的)。
He is always wearing clean clthes. 他总是穿着干净的衣服。
We must keep ur classrm clean. 我们必须保持教室干净。
(2)get untidy
“get+形容词”表示“变得”，此处get为连系动词，后跟形容词作表语，表示体质、情绪、天气等方面的改变。
We get tired after a lng walk. 走了很长一段路后,我们变得很疲惫。
It gets ht these days. 这些天天气变热了。
Unit 3 Keep Fit
【单元语法】一 名词性物主代词
1、物主代词的分类
物主代词是表示所有关系的动词，可分为形容词性物主代词和名词性物主代词，它有人称和数的不同，具体用法见下表。
【注意】his, its既可用作形容词性物主代词，也可用作名词性物主代词。
2、名词性物主代词的用法
(1)名词性物主代词在句中独立使用，相当于“形容词性物主代词+名词”，其后不能再接名词。
My ntebk is red and hers is yellw.我的笔记本是红色的，她的（笔记本）是黄色的。
her ntebk
Are the balls yurs?这些球是你（们）的吗？
yur balls
(2)名词性物主代词在句中可作主语表语或宾语。用作主语时，谓语动词的数应随所指对象的数而定。
This is my watch. Yurs is n the desk.这是我的手表。你的(手表)在书桌上。
Yur watch
-Are these yur baseballs? 这些是你的棒球吗？-N, mine are in my bag.不是,我的(棒球)在我的包里。
my baseballs
二 频度副词
1、频度副词的含义
(1)表示事情发生频率的副词称为频度副词。常用的频度副词有always(总是)，usually(通常)，ften(经常)，smetimes(有时)，seldm(很少)， hardly ever(几乎从不)， never(从不)等。
Jhn always cmes late. 约翰总是迟到。 He hardly ever exercises. 他几乎从不锻炼。
(2)表示频率的常用表达
①次数+a day/week/mnth/.. nce a day一天一次 twice a year一年两次 three times a mnth 一个月三次
②every day/week/mnth/...
2.频度副词在句中的位置
频度副词一般用在实义动词之前，系动词be、助动词或情态动词之后，有时为了强调，也可置于句首。
We never eat junk fd. 我们从不吃垃圾食品。 Lucy is smetimes very busy. 露西有时很忙。
I can hardly say a wrd. 我几乎说不出话来。 Smetimes Jack plays cmputer games. 有时杰克玩电脑游戏。
Very ften he ges nline. 他经常上网。 Usually my father gets up early. 我爸爸通常起得很早。
【注意】always 一般不用于句首，但可用于祈使句句首。 Always remember this. 要时刻记住这一点。
3.对频度副词提问时，用 hw ften。
-Hw ften d yu exercise? 你多久锻炼一次? -Hardly ever. 几乎从不。
【知识点】
Sectin A Hw ften d yu d sprts r Exercise ?
1、Hw d we keep fit? 我们怎样保持健康？(教材第17页，BIG Questin)
【详解】fit
①〔形容词〕健康的；健壮的（同义词：healthy)
keep fit/healthy 保持健康 be fit fr sth/be fit t d sth (身体)健康可以做某事
Yu lk very fit, Mike. 迈克,你看上去很健康。
Taking exercise helps yu keep fit/healthy. 锻炼有助于你保持健康。
He isn't fit t play in the match tday. 今天，他身体不适，不能出场比赛。
②〔形容词〕合适的；恰当的 be fit fr 适合... be fit t d sth 适合做某事
The fd is fit fr children. 这些食物适合孩子们食用。
③〔动词〕适合；合身
过去式为 fitted,现在分词为 fitting。其主语一般是表示“物”的名词或代词，而宾语通常是表示“人”的名词或代词。
sth 某物非常适合··· This dress fits me very well. 这条连衣裙我穿很合身。
The jacket is fine, but the trusers dn't fit. 夹克衫不错，但裤子不合身。
2、baseball glve棒球手套（教材第18页，1a)
【详解】glve〔名词〕手套；它常表示手指分开的手套，日常使用时通常以复数形式出现。英语中常以复数形式出现的单词还有glasses(眼镜)，trusers(裤子)，shrts(短裤)，scks(袜子)，shes(鞋子)等。此类词前常用a pair f来表达“一双，一副，一条”等。
3、 jump rpe跳绳用的绳子（教材第18页，1a)
【详解】jump rpe
①跳绳用的绳子，rpe 用作名词，意为“绳子”。 The jump rpe is red. 这根跳绳是红色的。
②跳绳（运动） The jump rpe is fit fr me, and I d it every day. 跳绳运动适合我,我每天都跳绳。
4、running shes跑鞋（教材第18页，1a) 动名词作定语
此处running是动词run的动名词形式，用作定语，表示用途或功能，即running shes=shes fr running。常见的类似表达还有living rm(起居室)， reading rm(阅览室)，waiting rm(候车室)等。
We shuld wear running shes when we run. 我们应穿着跑鞋跑步。
5、Whse ftball is it?它是谁的足球？（教材第18页，1b）
【详解】whse〔形容词&代词〕谁的；用来询问物品的所属关系，既可放在名词前作定语，也可单独使用，具体句型为“Whse+(名词+)一般疑问句？”，常用含有名词所有格或名词性物主代词的句子作答。
-Whse basket is this? Whse is this basket?这是谁的篮子？ -It's Mary's. 是玛丽的。
6、hardly ever几乎从不（教材第18页，1c)
【详解】(1)hardly ever几乎从不；本身为否定意义，表示频率。
Li Ming hardly ever eats junk fd. 李明几乎从不吃垃圾食品。
(2)hardly〔副词〕几乎不；几乎没有；本身具有否定意义，不能再与其他否定词连用。通常位于实义动词之前，助动词、情态动词或系动词be之后。
There's hardly any fd left. 几乎没有食物剩下。
Peple can hardly tell the difference between the twins. 人们几乎看不出这对双胞胎的区别。
(3)辨析: hardly与hard
hardly 副词 “几乎不”,表示定意义 hard 形容词 艰难的：坚硬的; 副词 努力地：猛烈地
He hardly watches TV. 他几乎不看电视。 She fund it hard t decide. 她发现很难做决定。
We shuld wrk hard.我们应当努力工作。
【注意】hardly 不是hard的副词形式
(4)ever〔副词〕在任何时候;从来;曾经，可用于描述经历。用于否定句、疑问句、比较结构的句子或与if连用的句子 Nthing ever happens here. 这儿从未发生过任何事。
If yu're ever in my city, cme and see us. 你要是什么时候到我的城市，就来看看我们吧。
7、nce r twice at weekends周末一两次(教材第18页，1c)
【详解】次数的表达
英语中的“一次”为nce; “两次”为twice; “三次及三次以上”用“基数词+times”,如three times“三次”，
fifteen times“十五次” nce a mnth一月一次 twice r three times a year一年两三次
【助记】次数表达法 表示“次数”应注意，nce,twice单独记；三次以上也容易，基数词后加times。
8、Hw ften d yu play ping-png?你多久打一次乒乓球？（教材第18页，1d)
【详解】hw ften多久一次；用来提问动作发生的频率，常用表示频率的词或短语作答，
如never,nce a mnth,twice a week, fur times a year 。
-Hw ften d yu exercise? 你多久锻炼一次？ -Three times a week.一周三次。
【拓展】
①hw lng 多长时间；（物体）多长用来询问时间的长短或物体的长度。
-Hw lng des it take yu t walk t schl?你步行去学校需要多长时间？ -Half an hur. 半小时。
-Hw lng is the river? 这条河有多长？ -Abut 5 kilmeters lng. 约5千米长。
② hw far 多远；用来询问距离，指路程的远近。
-Hw far is it frm here t the park? 这儿离公园有多远? -Abut 1 kilmeter. 约1千米。
③ hw sn多久以后；用来询问将来的时间，指时间还有多久，多提问“in+时间段”。
-Hw sn will they cme back? 他们多久以后回来？ -In tw weeks. 两周后。
9、Nt at all.不用谢。（教材第19页，Prnunciatin 2)
【详解】Nt at all.
①不用谢，别客气；常用来回答对方的感谢。 -Thank yu fr yur help. 谢谢你的帮助。 -Nt at all.不用谢。
②一点也不；完全不；用来表示否定。 -Are yu hungry?你饿了吗？ -Nt at all. 一点也不饿。
10、There is a ping-png bat here.这里有个乒乓球拍。（教材第19页，2a)
【详解】there be 结构
“There is/are+名词+地点状语.”表示“某地有······”。
当名词为可数名词单数或不可数名词时，应用“There is...”,当名词为可数名词复数时，应用“There are...”。
There is an apple n the table. 桌子上有一个苹果。 There is lts f rice in the huse. 房屋里有许多大米。
There are many trees arund ur village. 我们村周围有许多树。
11、Maybe it's Yaming's.也许它是亚明的。（教材第19页，2a)
【详解】(1)辨析：maybe与may be
maybe或许；大概；可能；副词，作状语，常位于句首
may be可能是；“情态动词may+动词原形be”,在句中作谓语
Maybe yu are right. 或许你是对的。=Yu may be right.
(2)名词所有格 用来表示物品的所有关系。主要有以下用法：
①一般情况下，在单数名词的词尾加“'s”。 Lily's bk 莉莉的书
②以-s结尾的复数名词在词尾加“”。 the students' rm 学生们的房间
③不以-s结尾的复数名词在词尾加“'s”。 Wmen's Day 妇女节
④表示两人（或多人）共有某人或某物时，只在最后一个名词的词尾加“'s”;如果为各自所有，每个名词的词尾都要加“'s”。
Kate and Mary's mther 凯特和玛丽的妈妈(共同的妈妈)
Kate's and Mary's mthers 凯特的妈妈和玛丽的妈妈（各自的妈妈，mthers是复数)
12、Well, practice makes perfect.哦，熟能生巧。（教材第19页，2a)
【详解】practice
①〔不可数名词〕练习；实践
Playing the pian needs a lt f practice. 弹钢琴需要多加练习。
②〔及物动词〕(=practise)练习；训练其后可跟名词、代词或动词-ing形式作宾语。
practice ding sth 练习做某事
Why dn't yu practice playing ping-png every day? 你为什么不每天练习打乒乓球呢?
【注意】practice在美式英语中可用作名词或动词，而在英式英语中只用作名词，英式英语中的practise 是动词。
13、I seldm d, but I ften play badmintn.我很少打，但我常打羽毛球。（教材第19页，2a)
【详解】(1)seldm〔副词〕很少；不常；通常位于实义动词之前，助动词、情态动词或系动词be之后，是一个表示否定意义的副词。
My mther seldm watches TV.我妈妈很少看电视。 Millie is seldm late fr schl.米莉上学很少迟到。
(2)play badmintn打羽毛球；play与表示球类运动的名词连用时，球类名词前不用冠词。
Sme children like playing baseball. 一些孩子喜欢打棒球。
【拓展】play与乐器类名词连用表示演奏乐器时，乐器类名词前须加定冠词the。
play the vilin 拉小提琴 play the guitar 弹吉他
14、We shuld all play dubles smetime! 我们都应该找个时间打双打！（教材第19页，2a )
【详解】(1)duble
①〔名词〕dubles双打（尤指网球）the men's dubles 男子双打
②〔名词〕两倍 Eight is the duble f fur. 8是4的两倍。
③〔形容词〕成双的；两倍的；双人的常在名词前作定语。
duble drs双扇门 a duble bed双人床 The number is 869 duble 2. 号码是86922。
(2)smetime〔副词〕在某个时候常指不确切或尚未决定的某个时候，可以是将来的，也可以是过去的某个时候。
We must get tgether smetime.我们一定要找个时间聚一下。（将来的某个时候）
I saw him smetime last summer.我去年夏天的某个时候见过他。（过去的某个时候）
15、g swimming/jgging去游泳/慢跑（教材第20页，2e)
【详解】jg〔动词〕慢跑；尤指锻炼。其现在分词为jgging, 过去式为jgged。
g jgging 去慢跑 我每天晚上都去慢跑。 I g jgging every evening.
16、a few times几次（教材第20页，2e)
【辨析】a few, few,a little与little
a few一些，几个；肯定含义；修饰或指代可数名词复数
few没有几个；否定含义；修饰或指代可数名词复数
a little一点，少量；肯定含义；修饰或指代不可数名词
little没有多少；否定含义；修饰或指代不可数名词
There are a few eggs in the fridge, s I needn't buy any at nce. 冰箱里有几个鸡蛋,所以我不必立刻买。
There are few eggs in the fridge, s I must buy sme. 冰箱里几乎没有鸡蛋了，所以我必须买一些。
I can nly speak a little French. 我只会说一点儿法语。
There's little rice in the bwl. 碗里没多少米饭了。
17、Excuse me, is this yur..?劳驾，这是你的···吗？（教材第20页，2e)
【详解】(1)excuse me劳驾；请原谅；是在打扰他人之前的客套话，以示礼貌和歉意，主要用于：
①询问情况，引起别人的注意，如问物品归属、问路、问姓名等。
Excuse me, are yu Mr Smith? 劳驾，你是史密斯先生吗？
②征求别人的许可，向对方提出请求。 Excuse me. Culd yu help me, please? 劳驾。请你帮我一下，可以吗？
③打扰他人，打断别人的讲话或正在做的事。 Excuse me! I want t wash my hands. 请原谅！我想要洗手。
辨析： excuse me与I' m srry
excuse me多用于麻烦、打扰或有求于人时；通常用于打扰他人之前。
I'm srry 通常用于做错事后或无法满足对方的要求时。
-Excuse me, what's this in English? 劳驾，这个用英语怎么说？ -I'm srry. I dn't knw. 对不起，我不知道。
18、 His are ver there.他的在那边。（教材第21页，3b)
【详解】ver there在那边，在那里；指相对较远的地方，可在句中作表语或后置定语。
Millie's schlbag is ver there. 米莉的书包在那边。 The trees ver there are high. 那边的树很高。
19、It lks just like mine!它看起来很像我的！(教材第21页，3b)
【详解】just〔副词〕只是；正好；在句中作状语，用来加强语气。
I just want t talk t yu. 我只是想和你谈谈。 It's just tw 'clck. 正好两点钟。
【拓展】与just 相关的常见短语： just nw 刚才 just then 就在那时
20、Wh des this T-shirt belng t?这件T恤衫属于谁？（教材第21页，3b)
【详解】belng t属于（某人）；其中t为介词。该短语不用于进行时。
That bk belngs t me. 那本书属于我。 That dictinary belngs t the library. 那本词典是图书馆的。
【注意】belng t 后可接名词或人称代词的宾格形式,但不能接名词性物主代词或名词所有格。
【拓展】“belng t+名词/人称代词宾格”可与“be+名词性物主代词/名词所有格”进行同义转换。
These bks belng t me. =These bks are mine.这些书是我的。
This dictinary belngs t Tm.这本词典是汤姆的。 =This dictinary is Tm's.
21、The air is clean, and I can hear birds singing.空气很清新，我能听到鸟儿在歌唱。(教材第21页，3c)
【辨析】hear sb ding sth与 hear sb d sth
hear sb ding sth听到某人正在做某事；强调听到的动作正在进行。
hear sb d sth 听到某人做了某事；强调听到动作的全过程,表示经常做或动作已经完成。
Listen! Can yu hear a girl singing? 听！你能听到一个女孩在唱歌吗？
I ften hear her sing in the evening. 我经常听见她在晚上唱歌。
22、It's easy t g jgging. 慢跑很容易。（教材第21页、3c)
【详解】It's+adj.+ t d sth.做某事是...的。其中it是形式主语，无实义，真正的主语是动词不定式。
It's imprtant t learn t study. 学会学习很重要。
【拓展】
①It's adj. fr sb t d sth. 对某人来说，做某事是······的。
这的形容词(easy, difficult, necessary, dangerus )描述事物特征
It's dangerus fr a child t stay at hme alne.对一个孩子来说,自己一个人待在家里是很危险的。
②It's adj. f sb t d sth. 某人做某事是······的，
这的形容词(kind, brave, stupid, clever,wise等)描述人物性格、品质
It's very nice f yu t lend an umbrella tme. 你把雨伞借给我,真是太好了。
23、I'm always full f energy after jgging.慢跑后我总是充满活力。（教材第21页，3c)
【详解】be full f有许多；充满；满是的与 be filled with 同义。
The bttle is full f water. 瓶子里装满了水。 =The bttle is filled with water.
24、In ur grup, many students like t d sprt and exercise.在我们组，许多学生喜欢进行运动和锻炼。（教材第21页，3d)
【详解】grup〔可数名词〕组；群
当其作主语，强调整体时，视为单数；强调成员时，视为复数。
in grups 成群地 grup by grup 分批地 a grup f一群，一组
The grup is a gd ne. 这是一个好的小组。
The grup ften have a meeting n Mndays. 该小组成员常在周一开会。
A grup f us is/are frm the cuntryside. 我们有一帮人来自农村。
Sectin B Hw is exercise gd fr us ?
1、My skatebard is really cl, and s are theirs.我的滑板很酷，他们的也是。（教材第22页，1b)
【详解】S+连系动词be/助动词/情态动词+(另一)主语。某人/某物也是如此。
s用来代替上句提及的内容，表示主语的情况与上句主语的情况相同。这种结构中的连系动词be/助动词/情态动词要与上句保持一致，谓语动词的数要与后面主语的人称和数保持一致。
I am a dctr. S is my husband. 我是医生。我的丈夫也是。He can ride a bike; s can I. 他会骑自行车，我也会。
We ften see a film; s d they. 我们常看电影,他们也常看。
【拓展】“S+(同一)主语+连系动词be/助动词/情态动词.”意为“某人或某物的确如此”。表示对上句内容的进一步肯定。此结构中的主语与上句的主语指同一个人或物。
-He is a hard-wrking by. 他是个勤奋的男孩。-S he is. 确实如此。
2、We encurage ne anther t d tricks.我们互相鼓励去做一些技巧动作。（教材第22页，1b)
【详解】encurage〔及物动词〕鼓励；激励encurage sb t d sth 鼓励某人做某事
The new year is cming. Teachers encurage us t develp new hbbies.
新的一年就要来了。老师们鼓励我们要培养新的爱好。
3、Sme tricks are difficult, but nce yu succeed, yu feel great!有些技巧很难，但一旦你成功了，你会感觉很棒！（教材第22页，1b)
【详解】(1)nce
①〔连词〕一旦；引导时间状语从句，且通常放在句首。
Once yu start eating in a healthy way,yu will lse weight easily. 一旦你开始健康饮食，你就会容易减肥。
②〔副词〕一次；一回 nce a week 每周一次 nce r twice a week 每周一两次
③〔副词〕曾经 I nce lived in Lndn.我曾经住在伦敦。
【拓展】关于nce的常用短语：
nce in a while 偶尔；间或 at nce 立刻；马上 nce again/nce mre 再一次
succeed〔动词〕成功；达到目标 succeed in ding sth 成功做成某事
N ne can succeed withut hard wrk. 没有人不努力就能成功。
We succeeded in finishing the wrk. 我们成功地完成了那项工作。
【拓展】
success(n.成功)→succeed(v.成功)→ successful(adj.成功的)→ successfully(adv.成功地)
4、This year, my gal is t be really fit.年，我的目标是保持健康。（教材第22页，1b)
【详解】gal〔可数名词〕
①目标；目的 achieve/reach ne's gal 达到某人的目标 keep a gal坚持目标
Keep a gal, and yu'll achieve yur gal. 坚持一个目标，你就会实现你的目标。
②球门；进球得分 Wrk as a team, and we can get a gal. 团队协作,我们就能得分。
5、But my favurite way f keeping fit is t use an exercise app t wrk ut.但我最喜欢的保持健康的方式是使用一个锻炼应用程序来锻炼。（教材第22页，1b)
(1)the way f ding sth 做事的方式/方法可与the way t d sth 互换。
the way f learning English= the way t learn English 学习英语的方法
(2)wrk ut
①锻炼；做运动 I wrk ut every day t keep fit. 我每天锻炼以保持健康。
②计算；算出；解决 wrk ut the answer 计算出答案 wrk ut a prblem解决问题
③成功地发展 Things wrk ut quite well fr us.事情的结果对我们很不错。
6、The app gives me exercises t d everyday.这个应用程序每天给我提供锻炼项目来做。（教材第22页，1b)
【详解】give〔及物动词〕给；提供；过去式为 gave。give sb sth= give sth t sb “把某物给某人”。
He gives me a dictinary. 他给了我一本词典。 =He gives a dictinary t me.
【注意】如果直接宾语是代词，只能用含有介词 t的形式。 Please give it t Li Lei. 请把它给李磊。
【拓展】和give类似,能接双宾语的动词还有tell(告诉)，shw(给·..看)，pass(传递), teach(教)等。
Tm ften tells me gd stries.汤姆常给我讲好故事。 =Tm ften tells gd strics t me.
Mr Zhang shws us sme beautiful pictures. 张老师给我们展示了一些漂亮的图片。
=Mr Zhang shws sme beautiful picturest us.
7、It can shw my prgress.它可以展示我的进步。（教材第22页，1b)
【详解】prgress〔不可数名词〕进步；进展
shw ne's prgress 展示某人的进步 prgress in.在...（方面）的进步
make prgress 取得进步 gd prgress良好的进展
The app can shw ur prgress in skills.这个应用程序能展示我们在技术上的进步。
8、We have fun when we keep fit tgether!当我们一起保持健康时我们很开心！（教材第22页，1b)
have fun快乐；玩得高兴与have a gd time, enjy neself同义。 have fun ding sth 愉快地做某事
Sunds like he has fun 听起来好像他玩得很高兴! They have fun playing ftball. 他们愉快地踢足球。
9、I'm in my schl's baseball club, s I play baseball quite ften.我参加了学校的棒球社团,所以我经常打棒球。
【详解】be in/n+组织/团队参加a，是的一员相当于“be a member f+组织/团队”。
Tm is in/n the schl basketball team. 汤姆参加了校篮球队。
=Tm is a member f the schl basketball team.汤姆是校篮球队的一员。
The ther teams are great, but I think urs is the best!其他队都很出色，但我认为我们队是最好的！
【详解】team〔名词〕队；组；表示由若干人组成的“队”或“组”等，具有集合意义。
在句中作主语时，谓语动词根据情况可用单数（侧重整体）或复数（侧重个体)。 a team f+复数名词一组/队
Their team has gd players, but ur teamwrk hard.他们队有优秀的队员，但我们队的队员很努力。
11、We usually practise three times a week after schl.我们通常每周在放学后练习三次。（教材第22页，1b)
【详解】after schl放学后 The students usually d their hmewrk after schl. 放学后，学生们通常做作业。
【拓展】befre schl上学前 at/in schl在上学，在学校里 befre class上课前
after class 课后 in class 在课堂上 in the classrm 在教室里
12、We als exercise a lt because it keeps us fit and helps us play better.我们也进行大量的锻炼，因为这能让我们保持健康，帮助我们打得更好。（教材第22页，1b)
【详解】a lt
①经常(=ften); 非常(=very much)；相当于副词的用法。 I play tennis a lt in the summer. 我夏天常打网球。
Thanks a lt fr yur help. 非常感谢你的帮助。
②许多，大量；相当于代词的用法。 I spend a lt n the clthes. 我在衣服上花费很多。
13、All f us are gd friends, bth n and ff the field. 我们所有人在场上场下都是好朋友。（教材第22页，1b)
【详解】n/ff the field在场上/下，此处field 用作可数名词，意为“运动场”。
They are cmpetitrs n the field and friends ff the field. 他们场上是对手，场下是朋友。
We wrk as a team, and we win r lse as a team.我们作为一个团队一起协作，无论输赢都是一个团队。
【详解】(1)win〔动词〕赢；获胜；宾语为比赛的项目、奖品或战争等，不能接表示人的名词或代词。
He is sure t win. 他一定能获胜。 We ften win the basketball game. 我们经常赢得篮球赛。
(2)lse〔动〕（过去式：lst)
①输掉（比赛等）；lse t sb 输给某人 He always lses at chess. 他下国际象棋总是输。
They lst the match. 他们输了比赛。 We can't lse t the ther team. 我们不能输给另一支队。
②丢失，找不到；迷路 He ften lses his pen. 他经常丢钢笔。
Smetimes, the ld man lses his way. 有时,那位老人会迷路。
Unit 4 Eat Well
【单元语法】一、选择疑问句
1．概念及分类
Wuld yu like milk r cffee?你要牛奶还是咖啡?
Which wuld yu like best, English, Chinese r Math? 你最喜欢哪门学科， 英语、语文还是数学?
注：选择疑问句是提出两个或两个以上可能的答案供对方选择，一般用连词 r 连接。
2．选择疑问句的句型结构：
①一般疑问句+ r+被选择的情况? 你是医生还是护士? Are yu a dctr r a nurse?
②特殊疑问句, A r B? 我们怎么去，乘公共汽车或乘出租车? Hw shall we g, by bus r by taxi?
③r nt构成的选择疑问句 你准备好了还是没准备好? Are yu ready r nt?
3．选择疑问句的用法
（1）一般疑问句+ r+被选择的情况?
Are yu a teacher r a student? 你是老师还是学生?
Are yu French r German? 你是法国人还是德国人?
（2）特殊疑问句, A r B?
Which is better, Paris r Beijing? 巴黎和北京哪个更好?
Hw many times a week d yu exercise, twice r three times? 你每周锻炼多少次， 两次还是三次?
（3）、 r nt构成的选择疑问句
D yu want t buy it r nt? 你想买还是不想买?
Are yu cming t the party, r nt? 你会来参加聚会吗， 还是不会?
4．选择疑问句的答语
回答选择疑问句时，一般在所提供的备选对象范围内选择，有时也要视具体情况作灵活处理，但不能用 Yes/N 来回答，一般用一个完整的陈述句或其简略形式。
Eg: --Which wuld yu like, tea r cffee? --Cffee.
或用不定代词作简略回答：( all, bth, either, neither, nne) 不定代词的回答比较灵活
--Wuld yu like cffee r tea? --Either, I’m s thirsty（口渴的）.
二、wuld like的用法
1. wuld like的基本用法
①wuld like sth 想要某物 I wuld like sme apples 我想要一些苹果
②wuld like t d sh想要/愿意做某事 My parents wuld like t meet yu.我父母想见见你。
③wuld like sb. t dsh想要某人做某事 I'd like yu t jin us 我想让你加入我们。
2.wuld like的疑问句及其回答
①Wuld yu like 你想要吗？ 肯定回答：Yes, please. 否定回答：N, thanks.
②Wuld yu like t 你想/愿意做吗？肯定回答：Yes/Sure,I'd like/lve t. 否定：Srry/I'd lve t, but...
③-What wuld yu like? 你想要什么？ -I'd like...
④What wuld yu like t d? 你想做什么？ -I'd like t...
-Wuld yu like sme tea? 你想喝点儿茶吗？ -Yes, please.是的，我想。/N, thanks. 不，谢谢。
-Wuld yu like t g t the mvies with me? 你愿意和我去看电影吗?
- Yes, I'd lve t. 是的，我愿意。/I'd lve t, but I'm busy. 我想去，但我很忙。
-What wuld yu like? 你想要什么？ -I'd like sme eggs. 我想要些鸡蛋。
【知识点】
Sectin A Hw d we eat well ?
1、beef and carrt dumplings牛肉胡萝卜饺子（教材第26页，1b)
【详解】名词作定语
名词beef和 carrt在此作定语，修饰dumplings。当一个名词在另一个名词前充当定语时，起修饰作用的名词通常用单数形式。 an apple tree 一棵苹果树
【拓展】① 如果 man 和 wman 作定语修饰另一个名词，当变复数时，man和wman 及其修饰的名词都要变成复数。 A man dctr talks t tw wmen nurses. 一个男医生和两个女护士说话。
② sprt 常用复数形式 sprts 作定语。 a sprts meeting 一次运动会
2、What d yu usually have fr breakfast/lunch/dinner?你通常早餐/午餐/晚餐吃什么？（教材第26页，1d)
【详解】What d/des sb have fr +某餐 ？某人某餐吃什么？回答时常用“Sb have/has.(fr breakfast/lunch/dinner).”或直接回答吃喝的食物。介词fr与一日三餐名称搭配使用时，表示“当作”。
-What d yu ften have fr lunch? 你午饭经常吃什么?
-I ften have sme chicken and vegetables fr lunch./Sme chicken and vegetables.午饭我经常吃一些鸡肉和蔬菜。
【拓展】What wuld yu like fr breakfast/lunch/dinner?你早餐/午餐/晚餐想吃什么？
-What wuld yu like fr lunch? 午饭你想吃什么？ -I'd like pizza./Pizza. 我想吃比萨饼。/比萨饼。
3、Welcme t my hme!欢迎来到我家！(教材第27页，Prnunciatin 2)
【详解】Welcme t.来到
welcme在此处用作感叹词，意为“欢迎(光临)”。 Welcme t ur schl! 欢迎来到我们学校!
【注意】welcme后跟地点副词 here,there,hme等表示“欢迎到”时，不加介词t。 Welcme hme!欢迎回家！
【拓展】“欢迎来某地”也可用“Yu're welcme t+地点名词.”表达，在此结构中welcme 用作形容词，意为“受欢迎的”。 Yu're welcme t Beijing.欢迎来到北京。 =Welcme t Beijing.
4、What abut Gngba chicken?宫保鸡丁怎么样？（教材第27页，2a)
【详解】What 怎么样？与“Hw abut.?”同义。一般用于陈述自己的情况后或回答对方的问题后，反问同样的问题来询问情况，还可用于征求意见或建议。其中abut为介词，其后常接名词、代词或动词-ing形式。
I want t walk t schl. What/Hw abut yu?我想步行去学校，你呢？
What/Hw abut ging hme nw? 现在回家怎么样？
5、We ften have it in America, but it may taste different here.我们在美国经常吃，但在这里它可能有不一样的味道。（教材第27页，2a)
【详解】taste
①〔连系动词〕有味道后接形容词作表语。 The salad tastes very delicius. 这沙拉尝起来很可口。
②〔动词〕尝，品尝 Please taste the fd.请尝尝这种食物。
③〔名词〕味道;其形容词形式为tasty,意为“美味的，可口的”。 It has a sweet taste. 它有一股甜味。
【拓展】
常用的连系动词：feel(感觉起来)，sund(听起来)，smell(有的气味)，lk(看起来)，get(变得)，becme(变得)。
The music sunds cmfrtable. 这音乐听起来很舒适。
6、D yu have anything with tfu?你们有用豆腐做的菜吗？（教材第27页，2a)
【详解】anything(复合不定代词)
①某事物；某东西用于疑问句。 D yu want anything frm me? 你想从我这里要东西吗？
②任何事物；任何东西用于肯定句。 Yu can ask me anything. 你可以问我任何事。
③任何事物都（没有）用于否定句。 He can't eat anything nw. 现在他什么东西也不能吃。
【拓展】①在表示请求、建议或征求意见的疑问句中常用smething,不用anything。
Wuld yu like smething t eat? 你想吃点儿东西吗？
②anything 用作主语时，谓语用第三人称单数形式；对应的代词也常用单数(it)。
Anything is better than nthing, isn't it? 有点儿总比什么都没有好，不是吗？
③形容词修饰复合不定代词smething,anything 等时，形容词要后置。
D yu knw anything interesting? 你知道什么有趣的事吗？
7、Wuld yu like a ht tfu dish r a cld ne?您想要热的豆腐菜还是凉的豆腐菜？(教材第27页，2a)
【详解】(1)选择疑问句
这是一个选择疑问句。说话人提出两种或两种以上的情况，要求对方选择一种情况回答，这种问句叫选择疑问句。选择疑问句中用r连接（最后）两个选择项。回答选择疑问句时不能用yes或n,而应选择什么就回答什么。读选择疑问句时，r前面的部分用升调，r后面的部分用降调。
-Is this pen yurs r his? 这支钢笔是你的还是他的? -It's mine. 它是我的。
-D yu speak Russian, English r Chinese? 你说俄语、英语还是汉语？ -Chinese. /I speak Chinese.
(2)dish〔可数名词〕
①一道菜；菜肴 He likes cld dishes. 他喜欢凉菜。
②碟子；盘子 d the dishes =wash the dishes清洗餐具 I help my mther d/wash the dishes. 我帮妈妈清洗餐具。
8、Which sup wuld yu like, chicken r fish?你们想要鸡汤还是鱼汤？（教材第27页,2a)
【详解】fish
①〔不可数名词〕鱼肉 I like eating fish. 我喜欢吃鱼肉。
②〔可数名词〕鱼；表示数量时单复数同形；表示种类时其复数要加-es。
I have three fish at hme. 我家里有三条鱼。 There are different kinds f fishes in the sea.大海里有不同种类的鱼。
③〔动词〕钓鱼 g fishing去钓鱼 My father is fishing. 我父亲正在钓鱼。
9、Chice fr the family meal家庭餐的选择(教材第28页，2b)
【详解】(1)chice〔名词〕选择
make a chice 做出选择 have n chice but t d sth除了做某事外别无选择
We each have t make a chice. 我们每个人都得做出选择。
We have n chice but t wait utside. 除了在外面等待,我们别无选择。
【拓展】chse〔动词〕选择；chse t d sth 选择做某事
Jack chses t g t Tianjin by train. 杰克选择乘火车去天津。
(2)meal〔可数名词〕一餐所吃的食物；一餐
have/eat a meal吃饭 make/ck a meal做饭 g(ut)fr a meal出去吃饭
There are three meals in a day here. 这里一日有三餐。
Let's have a meal tgether tmrrw. 咱们明天一起吃顿饭吧。
10、Here is a menu fr yu.这是给您的菜单。(教材第28页，2e)
【详解】here 开头的倒装句
此句是here开头的倒装句。当副词here,there等位于句首且主语为名词时，句子要完全倒装。
Here cmes the bus! 公共汽车来了！ Here is a letter fr yu. 这儿有你的一封信。
【注意】在副词here, there位于句首的句子中,若主语是人称代词,则主谓不用倒装。 Here it is.它在这儿。
11、D yu serve fish?你们提供鱼吗？（教材第29页，3b)
【详解】serve〔动词〕提供；服务 serve sth t sb= serve sb(with)sth 用某物招待某人
She serves cffee t her friend.她用咖啡招待她的朋友。=She serves her friend (with)cffee.
【拓展】service〔名词〕服务；接待；侍候 The service in that htel is gd. 那家宾馆的服务很好。
Yu can bring it ver, but I'm sure I wn't like it! 你可以把它拿过来，但我确定我不会喜欢它！
【详解】sure〔形容词〕肯定的；确定的；此处为“be sure+that从句”结构，省略了引导词 that,意为“确信”。
-Are yu sure?你确定吗？ -I'm sure. 我确定。 I'm sure(that )I'm right. 我确信我是正确的。
【拓展】sure的其他常用结构：
① be sure t d sth一定/务必要做某事；常用于祈使句。
Be sure t finish yur hmewrk befre supper. 晚饭前一定要完成你的家庭作业。
② be sure t d sth必定做某事；用于陈述句，是说话人的一种判断。 It's sure t rain. 一准会下雨。
③be sure f/ abut 对……有；确信 I'm sure f the facts. 我确信那些事实。
13、 rice t g with yur chicken?还是米饭来搭配您的鸡肉？（教材第29页，3b)
【详解】g with
①搭配；相配；其中动词g意为“（味道、颜色、风格等）相称，相配”。
Des tmat sup g with grilled cheese sandwiches? 番茄汤和烤奶酪三明治相配吗?
This bluse ges well with that skirt. 这件上衣和那条裙子很相配。
②和……一起去 I want t g shpping. Will yu g with me? 我想去购物，你和我一起去好吗?
Instead, I have a pear, a banana, r sme strawberries!相反，我吃一个梨、一根香蕉或者一些草莓！
【详解】instead〔副词〕反而；代替；修饰整个句子作状语，常位于句首或句末，位于句首时其后常用逗号，表示做了instead 所在句表示的事。
He never wrks. Instead, he plays all day and all night. 他从不工作，而是整日整夜地玩。
Jack is ill, s I must g instead. 杰克病了,因此必须换我去。
15、I lve juice, but my mum says that it's nt gd t drink t much f it.我喜欢果汁，但是我妈妈说喝太多不好。（教材第29页，3c)
【详解】t much, much t与t many辨析
t much太多，用法相当于代词时，可用作动词的宾语。用法相当于形容词时，常修饰不可数名词，置于名词前。用法相当于副词，修饰动词时置于动词后
much t太，副词短语,修饰形容词或副词原级,表示程度 t many太多，形容词短语，修饰可数名词复数
I have t much t d. 我有太多的事要做。
He is much t fat because he eats t much meat and t many sweets every day. 他太胖了，因为他每天吃太多的肉和太多的糖果。
【助记】t much, much t,用法区别看后头。much后接不可数，t后则接形或副。
t many 要记住，后面名词必复数。
16、Nw I try t drink mre water and milk.现在我尽量多喝水和牛奶。（教材第29页，3c)
【辨析】 try t d sth与 try ding sth
try t d sth尽力/设法做某事；表示想尽一切办法要把事情办成，强调付出一定的努力设法去完成
try ding sth 尝试做某事；表示一种尝试、做做看的想法，不一定付出很多努力。
Alan tries t get t schl early . 艾伦尽量早点到达学校。
The girl tries making a mdel car. 这个女孩尝试着做一个汽车模型。
Sectin B Hw d we make healthy eating chice ?
1、Imprve Yur Eating Habits改善你的饮食习惯（教材第30页，1b)
【详解】(1)imprve
①〔及物动词〕改进；改善 I need t imprve my English. 我需要提高我的英语水平。
②〔不及物动词〕改进；提高；康复 The dctr says he is imprving. 医生说他正在康复。
【拓展】imprvement〔名词〕改进；提高
(2)habit〔可数名词〕习惯
eating habits 饮食习惯 a gd habit 好习惯 have a habit f...有的习惯
Different peple have different eating habits. 不同的人有不同的饮食习惯。
2、Bth what we eat and hw we eat are imprtant!我们吃什么以及怎么吃都很重要！（教材第30页，1b)
【详解】(1) 和都，连接并列的句子成分，当连接并列主语时，谓语动词用复数。
Bth Danny and Lily are healthy. 丹尼和莉莉都很健康。
(2)bth
①〔代词〕两个；两个都；可位于连系动词be、情态动词之后，实义动词之前。bth f+复数代词的宾格或复数名词两者都（作主语时，谓语动词用复数形式)
Her parents are bth dentists. 她父母都是牙医。 They bth like watermelns. 他们两个都喜欢西瓜。
Bth f us want t play basketball. 我们两个都想打篮球。
②〔形容词〕两个；两个都 Bth answers are right. 两个答案都对。
(3)辨析：bth与 all
bth表示“两个人或物都”，常修饰或指代可数名词；反义词是neither(两者都不)
all 表示“三者或三者以上的都”，可修饰或指代可数名词或不可数名词；反义词是nne(没有人，没有任何东西)
We are bth busy tday. 今天我们两个都很忙。 All f the students are here. 所有的学生都在这里。
3、But it ften has lts f salt, fat, and sugar.但它通常含有大量的盐、脂肪和糖。(教材第30页，1b)
【详解】fat
①〔名词〕脂肪 I dn't like the meat----there is t much fat n it. 我不喜欢那块肉——太肥了。
②〔形容词〕肥胖的；其反义词是thin,意为“瘦的”。在英语中，人们比较忌讳使用fat这个词，可用heavy(重的)或其他委婉的说法，如“I dn't want t be fat.”可用“I dn't want t be heavy/verweight(超重的).”来表达。
She isn't fat, and she is thin. 她不胖，她瘦。
4、That makes us put n weight.那会让我们增加体重。（教材第30页，1b)
(1)put n
①增加（体重）；发胖 She desn't want t put n weight. 她不想增加体重。
②穿上；戴上 Put n yur cat, please. 请穿上外套。
③上演；举办 The children put n a play n Children's Day every year. 这些孩子每年在儿童节都上演戏剧。
(2)辨析：put n, wear 与 dress
put n穿上；戴上；后接衣服、鞋、帽等；强调“穿”这一动作。
wear穿着；戴着；宾语可以是衣帽,也可以是饰品等；强调“穿着;戴着”这一状态。
dress 给…穿衣服；后接人作宾语；强调“穿”这一动作。dress neself/sb“给自己/某人穿衣服”。
Can I put n the jeans? 我可以穿上这条牛仔裤吗？ She ften wears glasses. 她经常戴着眼镜。
The yung mther is dressing her sn. 那位年轻的妈妈正在给她儿子穿衣服。
(3)weight〔名词〕体重；重量
lse weight减肥 put n weight 增重 the weight ·的重量 in weight 在重量方面
The weight f the fish is ver 2 kils.这条鱼的重量超过2千克。
5、Eating fast fd like pizza and hamburgers t ften may cause heart prblems later.吃像比萨饼和汉堡包这样的快餐太频繁可能会导致日后的心脏问题。(教材第30页，1b)
【详解】(1)cause
①〔及物动词〕造成；导致；引起；cause sb t d sth导致某人做某事
D yu knw what caused the fire? 你知道是什么引起这场火灾的吗？
The heavy rain caused them t stay at hme. 大雨使他们待在家里。
②〔名词〕原因；起因 the cause f.·..·.的原因 What is the cause f the fire? 造成这场火灾的原因是什么?
(2)heart
①〔名词〕心；心脏表示身体部位。 have a weak heart心脏不好
②〔名词〕内心，心肠；表示抽象意义。
lse heart失去信心 put ne's heart int 专心于 win the heart f sb赢得某人的心
She has a kind heart. 她有一颗善良的心。
Dn't lse heart! Everything will be better. 别灰心！一切都会好起来的。
③〔名词〕中心，中央 a quiet htel in the heart f the city 一家位于市中心的安静的旅馆
6、 If yu ck yur wn meals instead,yu can make healthy balanced meals.相反，如果你自己做饭，你可以做出健康均衡的饭菜。（教材第30页，1b)
【详解】(1)ck
①〔动词〕烹饪；煮；烧 ck sb sth= ck sth fr sb 为某人烹饪某物
My father ften cks us fish. 我爸爸经常为我们做鱼。=My father ften cks fish fr us.
②〔可数名词〕厨师 I want t be a ck when I grw up. 我长大后想当一名厨师。
【拓展】cker〔可数名词〕厨灶；炉具 The ck is cking with the cker. 厨师正在用厨灶做饭。
(2)balanced〔形容词〕均衡的；平衡的 ；a balanced diet 均衡饮食
It's imprtant t keep a balanced diet. 保持均衡饮食很重要。
【拓展】balance〔名词〕平衡，平稳 balance 使保持平衡
The by keeps the see-saw in balance. 这个男孩让跷跷板保持平衡。
7、Maybe they dn't feel hungry in the mrning, r they are t busy t eat anything.也许他们在早晨不觉得饿，或是太忙了而顾不上吃任何东西。（教材第30页，1b)
【详解】 太以至于不能; 表示否定意义。t后跟形容词或副词，t后跟动词原形。
The by is t yung t g t schl. 这个男孩太小了以至于不能去上学。
【注意】有时不定式前可以带有一个由介词 fr 引出的逻辑主语。
The bx is t heavy fr me t carry. 这个箱子太重了，我搬不动。
【拓展】可与s... that ...或 t 进行转换。
The rm is t small t hld 200 peple.这个房间太小，容纳不下200人。
=The rm is s small that it can’t hld 200 peple. =The rm is nt big enugh t hld 200 peple.
8、But fd gives us energy.但是食物给我们能量。（教材第30页，1b)
【详解】energy〔不可数名词〕
①能量；精力；活力 take energy frm.从中获取能量
Plants can take energy frm the sun. 植物可以从太阳那里获取能量。
It is very imprtant t save energy. 节约能源十分重要。
9、It is easy t feel sleepy and find it hard t fcus n ur wrk r studies if we dn't eat breakfast.我们如果不吃早餐，会容易感到困倦，并且发现难以专注于工作或学习。（教材第30页，1b)
【详解】(1)sleepy〔形容词〕困倦的；想睡的；可在句中作表语或定语。
After lunch, I ften feel very sleepy. 午饭后，我常感到很困。 Lk at the sleepy child. 看这个打瞌睡的孩子。
【拓展】sleep〔不及物动词&名词〕睡觉
Sleep early and get up early. It's a gd habit. 要早睡早起。那是个好习惯。
Sleep is imprtant t us. 睡眠对我们来说很重要。
(2)find it+形容词+t d sth发现做某事；it在本结构中作形式宾语，真正宾语是后面的动词不定式短语t d sth, 形容词在句中作宾语补足语。有时不定式前可以带有一个由介词fr引出的逻辑主语。
I find it enjyable t g camping. 我发现去野营令人愉快。
They find it hard t get there n time. 他们发现很难按时到达那里。
10 、This can cause tth prblems.这会导致牙齿问题。（教材第30页，1b)
【详解】tth〔可数名词〕牙齿；其复数形式是teeth。类似的复数变化还有 ft—feet(脚),
gse— geese(鹅)。 brush ne's teeth 刷牙 The baby has tw teeth. 这个婴儿有两颗牙齿。
11、When yu want a snack, why dn't yu have sme fruit instead?当你想吃零食时，为什么不吃一些水果呢？
【详解】Why dn't yu d sth?你（们）为什么不做某事呢？此句型常用来表示建议，相当于“Why nt d sth?”。肯定回答常用"Gd idea./All right./Sunds gd.”等；否定回答常用“Srry,'m , I can't."等。
Why dn't yu g swimming with me?你为什么不跟我一起去游泳呢？ =Why nt g swimming with me?
【拓展】其他表示建议的句型：
①What/Hw abut 做怎么样？
-What abut playing basketball? 打篮球怎么样? -Gd idea! 好主意！
② Let's d... 我们做吧。
Let's g t the supermarket t buy sme fd. 我们去超市买些食物吧。
③ Wuld yu like t 你想要做吗？
Wuld yu like t g n a trip t Qingda? 你想去青岛旅行吗？
12、After all, an apple a day keeps the dctr away.毕竟，一天一苹果，医生远离我。（教材第30页，1b)
【详解】(1)after all毕竟；终归；可位于句首、句中或句末。位于句首时有“别忘了”之意，用来说服或提醒对方。 After all, he is yur father. 毕竟，他是你的父亲。
【拓展】①abve all首先；最重要的是；起强调作用，位于句首或句中。
Abve all, chairs shuld be cmfrtable. 最重要的是，椅子应该舒适。
② in all 总共，总计；位于句首或句末。 That's 2,000 yuan in all. 总计2000元。
(2)away〔副词〕离开；在别处 keep away frm 远离 g away 走开
We teenagers shuld keep away frm the bad websites. 我们青少年应该远离不良网站。
13、Healthy eating means eating healthy fd and having gd eating habits.健康饮食意味着吃健康的食物并拥有良好的饮食习惯。（教材第30页，1b)
【详解】mean ding sth意味着做某事
Missing the train means waiting fr anther hur. 错过这班火车意味着再等一个小时。
【拓展】①mean t d sth 打算做某事 I mean t talk with him abut it. 我打算和他谈谈这件事。
②What d/des... mean? What's the meaning 是什么意思？
What des this wrd mean? 这个单词是什么意思? =What's the meaning f this wrd?
14、Pr eating habit不良饮食习惯（教材第31页，1c)
【详解】pr〔形容词〕
①不好的 My English is pr. 我的英语不好。
②贫穷的其反义词为rich(富有的)。 She is pr but very happy. 她穷但是很快乐。
【拓展】the pr穷人；“the+形容词”表示一类人，在句中作主语时谓语动词用复数形式。类似的还有 the rich(富人)，the yung(年轻人)，the ld(老年人)。 The rich aren't always happy. 富人并不总是幸福的。
③可怜的 Pr children! 可怜的孩子们！
15、Result后果（教材第31页，1c)
【详解】result〔可数名词〕后果；结果
the result f... 的结果 as a result 结果是，因此 as a result f... 由于
Here is the result f ur survey. 这是我们的调查结果。
He never exercises. As a result, he is nt healthy. 他从不锻炼。因此他不健康。
16、 hard t fcus 难以集中注意力（教材第31页，1c)
【详解】hard
①〔形容词〕困难的；费力的 That's a hard questin. 那是个很难的问题。
②〔形容词〕坚硬的（反义词：sft) The stne is t hard. 这块石头太硬了。
③〔副词〕努力地；辛苦地 Yu can learn a lt nly by wrking hard. 只有通过努力学习你才能学到很多(知识)。
④〔副词〕大量地；沉重地；此时相当于 heavily。 It's raining hard. 雨正下得很大。
17、D yu think the pr eating habits in the article are cmmn amng yung peple?你认为文章中的不良饮食习惯在年轻人中常见吗？（教材第31页，1d)
【详解】(1)cmmn
①〔形容词〕常见的；普遍的
Making mistakes is cmmn, s be brave t face it. 出错是常见的，所以要勇敢面对它。
②〔形容词〕共有的；共同的
They share a cmmn interest in phtgraphy. 他们在摄影方面兴趣相投。
③〔名词〕 have ... in cmmn(with sb) (与某人)有相同的特征（或特点等）
T my surprise, the twins have nthing in cmmn.令我惊讶的是，那对双胞胎毫无相同之处。
(2)辨析：amng与between
amng在……之中；一般指在三者或以上之中；宾语可以是复数名词或代词，也可以是集合名词。
between在……之间；一般指在两者之间；宾语是表示两者的名词或代词。“在……和……之间”
The teacher stands amng the children. 这位老师站在孩子们之中。
We ften play games between classes. 我们经常在课间做游戏。
【注意】between 后接人称代词时必须用人称代词的宾格形式。
【拓展】amng〔介词〕之一 Shanghai is amng the largest cities in China. 上海是中国最大的城市之一。
18、 I eat all kinds f vegetables . 但是我吃各种蔬菜。（教材第31页，2a)
【详解】all kinds f各种各样的,作主语时，谓语动词用复数形式。
There are all kinds f flwers in the park. 公园里有各种各样的花。
19、First, I drink t many sft drinks.首先，我喝太多软饮料。（教材第31页，2a)
【详解】sft〔形容词〕柔和的；柔软的；副词形式为sftly“柔软地”，反义词为 hard“硬的”。
sft drink软饮料（不含酒精） sft ty 布绒玩具 sft music 柔和的音乐
I have a sft chair. 我有一把软椅。 He seldm drinks sft drinks. 他很少喝软饮料。
20、Secnd, I dn't drink enugh water.其次，我没有喝足够的水。（教材第31页，2a)
【详解】enugh
①〔形容词〕足够的；充足的；充分的；作定语修饰名词时，通常放在名词前面，但time enugh(足够的时间)仍常用。 have enugh+名词+t d sth 有足够的可以做某事
We have enugh time/time enugh t d ur hmewrk.我们有足够的时间做家庭作业。
②〔副词〕足够地；充足地；充分地用来修饰形容词或副词，一般置于被修饰词之后。
adj./adv. enugh(+ fr sb)+ t d sth (对某人来说)足够可以做某事
He runs quickly enugh t get t the finishing line. 他跑得足够快到达终点。
③〔代词〕足够，充足
-Mum, I have n bread. 妈妈，我没有面包了。 -Dn't wrry. There is enugh in the fridge.别担心。冰箱里足够多。
21、I drink water when I am thirsty, but it's better t drink befre I get thirsty.我在口渴时喝水，但在变得口渴之前喝水更好。(教材第31页，2a)
【详解】thirsty〔形容词〕
①渴的 I'm very thirsty after a lng walk. 走了很长一段路之后,我很口渴。
②干旱的 The farmers are watering the thirsty fields. 农民们正在给干旱的土地浇水。
③渴望的，渴求的 be thirsty fr sth 渴望某物/某事
Sme children are s full f energy and thirsty fr knwledge. 一些孩子精力充沛，求知心切。
22、In future, I shuld drink mre water.以后，我应该多喝水。（教材第31页，2a)
【详解】in future今后，从今以后相当于frm nw n,指从今以后的所有未来时间。常与一般将来时连用。
Please cme early in future. 以后请早来。
【拓展】in the future在将来；指在将来的某个时间。也常用于一般将来时。
Maybe we will live n the mn in the future. 将来我们或许会在月球上居住。
Unit 5 Here and Nw
【单元语法】现在进行时(1)
1、意义 (1)表示现在（说话时）正在进行的动作或存在的状态。
She is talking with the freign students right nw. 现在她正在和外国留学生交谈。
(2)也可表示当前一段时间或现阶段正在进行的动作或存在的状态。
They are studying Chinese in China these days. 这些天他们一直在中国学习汉语。
2、结构
现在进行时由“be(am/is/are)+动词-ing形式”构成。
I am reading. Yu are writing and he is singing.我正在读书，你正在写字，他正在唱歌。
【注意】
①be动词必须与主语在人称和数上保持一致。即“I后用 am,yu后用 are, he/she/it后用 is。
主语是单数用 is,主语是复数用 are”。 ② be 动词之后必须是动词-ing形式。
3、与现在进行时连用的时间状语或标志词有 lk, listen,(right) nw, at the mment, at present等
Lk! Sme girls are dancing under the tree.看！一些女孩正在树下跳舞。
【知识点】
Sectin A What are yu ding right nw ?
1、riding a bike骑自行车（教材第34页，1a)
【详解】ride
①〔动词〕骑（自行车、马等） ride a/the bike 骑自行车； ride a hrse 骑马
ride(a/the bike)t+地点名词=g t+地点名词+by bike 骑自行车去某地
She rides a bike t wrk. She rides t wrk. She ges t wrk by bike. 她骑自行车去上班。
②〔名词〕（乘车或骑车的）短途旅程 a bus ride乘公共汽车的旅程
g fr a ride n the bike 骑自行车兜风
2、shpping购物（教材第34页，1a)
【详解】shp
①〔不及物动词〕购物，其动词-ing 形式是shpping；shp fr sth购买某物
I ften shp fr vegetables in the market. 我经常在市场里买蔬菜。
②〔可数名词〕商店同义词为stre。
There is a shp near ur schl. 我们学校附近有一家商店。
【拓展】shpping〔名词〕购物 g shpping =d the/sme shpping 去购物
shpping centre购物中心 shpping list 购物清单
3、Wh is calling his friends?在给他的朋友们打电话？（教材第34页，1b)
【详解】call
①〔动词〕（给···）打电话 call sb (up) 给某人打电话 call back 回电话
call sb at+电话号码 拨打··号码找某人 Please call the plice at 110. 请拨打110报警。
②〔名词〕打电话；通话 give sb a call给某人打电话
He has t give a call t his mther fr mney. 他不得不为钱而给他的妈妈打电话。
【拓展】“给某人打电话”的表达还有give sb a ring, phne/telephne sb, make a phne call t sb
Hw many f his friends are free t d the activity?他的朋友中有多少人有空做这项活动？
【详解】(1)hw many多少 hw many f... ······中有多少
Hw many f yur classmates like this game? 你的同学中有多少人喜欢这个游戏?
(2)辨析： hw many与 hw much
hw many 多少；后接可数名词复数，用来询问可数名词的数量。
hw much多少；后接不可数名词，用来询问不可数名词的量。
hw much 多少钱；对物品的价格或所花费的钱数提问。
-Hw many peple can yu see in Picture F?-在图片F中你能看到多少人? -Three. 3个人。
-Hw much time d yu need t d yur hmewrk?你需要多少时间做家庭作业？ -Abut ne hur. 大约1个小时。
-Hw much is the vlleyball? 那个排球多少钱? -Fifty yuan. 50元。
(3)free〔形容词〕
①空闲的反义词是 busy。 in ne's free time 在某人的空闲时间
I like swimming and playing tennis in my free time. 我喜欢在空闲时间游泳和打网球。
②自由的 be free t d sth 随意做某事
The little bird is free nw. 这只小鸟现在自由了。 He is free t cme and g. 他来去自由。
③免费的 These are free fruits.这些是免费的水果。
5、He is watching a film.他正在看电影。（教材第34页，1c)
【详解】watch a film看电影；相当于 see a film, watch a mvie, g t the mvies/cinema
I like t see/watch a film n weekends. 我喜欢在周末看电影。
He wants t make a film abut his life. 他想制作一部关于他生活的电影。
【拓展】film在英式英语中使用较多，在美式英语中常用mvie。
6、What are yu ding at the mment?此刻你正在做什么？（教材第34页，1d)
【详解】(1)at the mment现在；与right nw同义，该短语通常和现在进行时连用。
-What are yu ding at the mment?此刻你正在做什么? -Nthing much. I'm reading a bk. 没做什么，我在读书。
mment〔名词〕某个时刻；片刻；瞬间 Wait a mment and he's cming. 稍等片刻，他（马上）就来。
7、 I'm wrking n smething imprtant.·但我正在做重要的事。（教材第34页，ld)
【详解】(1)wrk n做；从事；表示从事（某项活动）、经营（某项业务）、使用（机器）等。
She is wrking n a new nvel. 她正在写一部新小说。
-What are yu wrking n at the mment? 此刻你在做什么？ -I'm wrking n a restaurant. 我在经营一家餐馆。
Every weekend yu can see him wrking n his car. 每个周末你都能看到他在鼓捣他的汽车。
smething imprtant重的事情smething 为复合不定代词，多用于肯定句或表示建议及请求的疑问句中；
形容词修饰复合不定代词时应后置。
Wuld yu like smething t drink? 你想喝点东西吗？
There's smething interesting in the prgramme. 这个节目中有些有趣的东西。
8、I'm walking my dg.我在遛狗。（教材第35页, Prnunciatin2)
【详解】walk
①〔及物动词〕牵着（动物）走；遛；赶着···走；后面常接表示动物的名词。
They walk their dgs every day. 他们每天遛狗。
②〔动词〕走，行走
walk t.n ft 步行去.. walk arund四处走走 walk hme走回家 walk alng the river 沿着河走
I walk t schl every day. 我每天步行去上学。=I g t schl n ft every day.
③〔名词〕散步；步行； g fr a walk去散步 a ten-minute walk步行10分钟的路程
Wuld yu like t play ftball with meat the sprts park?你愿意和我去体育公园踢足球吗？
【详解】Wuld yu like t d sth?你愿意做某事吗？常用来表达邀请或建议，肯定回答常用“Sure/Certainly,I'd lve/like t.(当然，我很乐意)”；否定回答常用“Srry,I can't.(对不起，我不能)”“Srry,I'm afraid nt. I have t...(对不起，我恐怕不能，我必须)”或“I'd lve t,but...(我很乐意，但是)”。
-Wuld yu like t cme t my birthday party? 你愿意来参加我的生日聚会吗？ -Sure, I'd lve t. 当然，非常乐意
-Wuld yu like t g shpping with me? 你愿意和我一起去购物吗?
-Srry, I can't. I have t finish my hme-wrk first. 对不起，我不能。我得先完成家庭作业。
【拓展】Wuld yu like sth?你想要某物吗？
肯定答语为“Yes,please.(是的，请给我)”； 否定答语为“N,thanks.(不要，谢谢)”。
-Wuld yu like sme milk? 你想喝些牛奶吗？ -Yes,please.是的，请给我（一些）。
10 、Yes, her cld is gne.是的，她的感冒好了。(教材第35页，2a)
【详解】be gne消失；不见；表示一个人或事物从某个空间消失或离开。其中be应与主语在人称和数上保持一致；gne是动词g的过去分词形式，此处用作形容词，表示“走了，离开了，不在了”。
The bus is gne. 公共汽车离开了。 Winter is gne, but it is still cld. 冬天已经过去，但天还很冷。
11、Hld n.别挂电话。（教材第35页，2a)
【详解】(1)hld n别挂断电话；等一等
①多用作电话用语，表示暂停对话，稍后给予回应。
-Hell, may I speak t Tm? 您好，我可以跟汤姆通话吗？
-Hld n, please. I'll get him fr yu. 请稍等，我去给你叫他。
②坚持住，挺住；用于鼓励某人继续做某事，维持某种状态、情感或信念等。
Hld n. Yu're almst there! 坚持住，你快要成功了！
③抓紧；不放开 Hld n. Dn't drp it! 抓住，别掉了！
(2)hld〔及物动词〕
①抓住；拿着 What are yu hlding in yur left hand? 你左手里拿的什么？
②举行；举办 We hld a meeting every Mnday. 我们每周一开会。
③容纳 Our meeting rm can hld mre than2,000 peple. 我们的会议室可容纳两千多人。
④拥有 Hmetwns hld all the best memries in childhd. 家乡拥有童年所有最美好的记忆。
12、 Let's talk later.咱们以后再聊吧。（教材第35页，2a)
【详解】later
①〔副词〕以后；过会儿；时间段+later ······(时间)以后
We can g there later.我们可以以后去那里。 tw years later 两年后
②〔形容词〕后来的；以后的；仅用在名词前作定语。 in the later text 在后面的课文中
13 、When yu call smebdy 当给某打电话时（教材第36页，2e)
【详解】smebdy〔复合不定代词〕某人；有人可缩写为sb,相当于smene,多用于肯定句中；
否定句、疑问句中通常用anybdy/anyne; 形容词修饰smebdy时应置于其后；
smebdy作主语时，谓语动词应用第三人称单数形式。
Yu can meet smebdy interesting at the party. 你在聚会上会遇到有趣的人。
Smebdy is calling yu. 有人在呼叫你。
14、This 我是（教材第36页，2e)
【详解】This 是电话常用语。在英语中，打电话时习惯用this/it表示“我”，用that表示对方，而不用I和yu。
-Is that Sue speaking?你是休吗？ -Yes, it is. 是的，我是。
-May I speak t Beth?请找贝丝接电话好吗? -This is Beth speaking. 我就是贝丝。
15、 Culd I speak 我可以和通电话吗？（教材第36页，2e)
【详解】(1)Culd sb d sth?某人可以做某事吗？表示委婉、客气地请求。接受别人的请求通常用“(Sure.)N prblem.[(当然可以。)没问题]”和“Sure. It's my pleasure.(当然可以，很荣幸)”等；拒绝别人的请求通常用“Srry, 't.(抱歉，不能)”等。
-Culd I ask yu sme questins? 我可以问你几个问题吗？ -Sure. N prblem.当然可以，没问题。
-Culd yu help me?请你帮帮我好吗？ -Srry, I can't. I'm busy at the mment. 抱歉，我不能。我现在正忙。
(2)culd〔情态动词)没有人称和数的变化，必须和动词原形一起才能作谓语。
①可以，能；表示委婉的语气，常用于请求。 Culd yu help me with my English? 你可以帮我学英语吗？
②能；can的过去式，表示过去的能力。
He culd ride a bike when he was five years ld. 他五岁时就会骑自行车了。
16、Culd yu tell him/her t call me back? 请你让他/她给我回电话好吗？（教材第36页，2e)
【详解】tell sb t d sth做事；其否定形式为 tell sb nt t d sth,意为“告诉某人不要做某事”。
-Culd yu tell her t make sme mn-cakes fr the Mid-Autumn Festival? 请你让她为中秋节做一些月饼好吗？
Our teachers and parents always tell us nt t swim in the river. 我们的老师和父母总是告诉我们不要去河里游泳。
17、May I ask wh's calling?请问谁在呼叫？(教材第36页，2e)
【详解】may〔情态动词〕无人称和数的变化。
①可以；表示请求许可或许可。“May ”意为“我可以······吗？”，答语通常用 can/can't, 而不再用may。
-May I use yur pen? 我可以用用你的钢笔吗? Yu may wrk n it tmrrw. 你可以明天做它。
②可能表示可能性或推测。 It may rain tmrrw.明天可能会下雨。
18、 Wuld yu like t leave a message? 想留个口信吗？（教材第36页，2e)
【详解】message〔可数名词〕消息；信息take a message 捎个口信
take a message fr sb 为某人捎口信 take a message t sb 给某人捎口信 leave a message 留个口信
Can I take a message t him fr yu? 我可以为你给他捎个口信吗？
19、 N prblem.没问题。（教材第36页，2e)
【详解】N prblem.主要用法如下：
①没问题；用于表示同意。
-Culd yu help me take a message? 请你帮我捎个口信好吗？ -N prblem. 没问题。
②不客气；没什么；用于回答对方的感谢或道歉。
-Thank yu fr yur help. 谢谢你的帮助。 -N prblem. 不客气。
-I'm srry t be late.对不起，我迟到了。 -N prblem. We can start nw. 不要紧，我们现在开始吧。
20、 Is he exercising at the park?他正在公园里锻炼吗？（教材第37页，3a)
【详解】exercise
①〔动词〕锻炼 I usually exercise fr frty minutes everyday. 我通常每天锻炼四十分钟。
②〔不可数名词〕锻炼；运动；d/take exercise锻炼 I want t d exercise every day.我想每天都锻炼。
③〔可数名词〕练习；习题；一套动作常用复数形式。 I'm ding my exercises. 我在做练习。
Ding mrning exercises is helpful t ur health.做早操对我们的健康是有帮助的。
21、kick踢；踹（教材第37页，3b)
【详解】kick〔动词〕踢；踹
Sme bys are kicking a ball in the yard. 一些男孩子正在院子里踢球。
The dancers are kicking their legs in the air. 舞蹈演员们在做空中踢腿（的动作）。
22、She is taking an nline class in her rm.她在她的房间里上网课。（教材第37页，3b)
【详解】nline
①〔形容词〕在线的；联网的 take an nline class =take nline classes上网课
Taking nline classes is cnvenient nw. 现在上网课很方便。
②〔副词〕在网上；在线 I like t give lessns nline. 我喜欢网上授课。
23 、They lk like they are having fun.看上去好像正玩得开心。（教材第37页，3b)
【详解】lk like看起来像；其后可接名词、代词或句子。
His sn lks really like him. 他儿子长得真像他。 It lks like it will rain. 天看起来好像要下雨。
【拓展】与lk like用法类似的短语还有： sund like听起来好像 feel like感觉像
We felt like birds, flying freely. 我们感觉像鸟儿一样，在自由地飞翔。
24、It's a kind f shuttlecck.那是一种羽毛球。（教材第37页，3b)
【详解】a kind f... 一种 all kinds f...各种各样的 different kinds f...不同种类的
Zngzi is a kind f fd. There are all kinds f zngzi in China. Different kinds f zngzi have different tastes. 粽子是一种食物。在中国有各种各样的粽子，不同种类的粽子有不同的口味。
【拓展】kind f有点儿；稍微；其后接形容词或副词，相当于a little,a bit等。
I like pandas. They are kind f cute. 我喜欢熊猫，它们有点儿可爱。
25、I am writing t yu frm Pingya!我正在平遥给你写信！（教材第37页，3c)
【详解】write t sb某人写信或件 write a letter/an e-mail t sb
Yu can write t him t say srry. 你可以给他写信道歉。
26、My uncle is shwing us all the sights.我叔正带我们参观所有的名胜。（教材第37页，3c)
【详解】shw
①〔及物动词〕给···看；展示 shw sb sth=shw sth t sb给某人看某物
Please shw me yur new bk.请让我看看你的新书。 =Please shw yur new bk t me.
【注意】
在shw后接的双宾语中，当表示物的宾语是代词 it或them时，应用shw it/them t sb 结构。
Will yu please shw them t me? 请你让我看看它们好吗？
②〔可数名词〕演出；节目 talk shw脱口秀 talent shw才艺表演 sprts shw 体育节目 TV shw 电视节目
The shw starts at 8: 00 in the mrning. 演出上午8点开始。
27、I hpe it is all ging well!我希望一切都进展顺利！（教材第37页，3c)
【详解】hpe
①〔及物动词〕希望；表示容易实现的愿望。 hpe t d sth希望做某事
hpe+从句希望···（宾语从句的主语和主句主语一致时可改为hpe t d sth)
I hpe t hear yur vice at the mment. 我希望现在就能听到你的声音。
He hpes he can leave a message. =He hpes t leave a message. 他希望能留个口信。
【注意】hpe后不能接动词不定式作宾语补足语,即:hpe sb t d sth(x)。
②〔名词〕希望 I'm full f hpe fr the future. 我对未来充满了希望。
28、I am lking frward t seeing yu sn!我正盼望很快见到你！（教材第37页，3c)
【详解】lk frward t盼望，期待；其后可跟名词、代词或动词-ing形式。表示非常强烈的愿望时可用进行时。lk frward t ding sth盼望做某事 I lk frward t hearing frm yu. 我盼望收到你的来信。
29、 Are yu skating?你在滑冰吗？（教材第37页，3d)
【详解】skate〔动词〕滑冰；溜冰；g skating 去滑冰
It is s cld that we can skate utdrs. 天气如此冷以至于我们可以在户外滑冰。
Let's g skating, OK? 咱们去滑冰好吗？
Sectin B Hw d we share ur lives with thers ?
1、What time is it in Chngqing?重庆现在是几点？（教材第38页，1a)
【详解】What time is it..?···几点钟？相当于“What's the time.?”,用来询问目前的时间，答语通常用“It's+钟点.”。12小时计时法需在钟点后加 a.m.,p.m. 或 in the mrning/afternn/evening,at night等表达，用来区别是上午、下午还是晚上的时刻。
-What time is it in Beijing nw? =What's the time nw in Beijing? 北京现在是几点？
What time is it in New Yrk when it is 8 a.m. in Beijing? 当北京是上午8点时，纽约是几点？
2、What is happening in different time znes arund the wrld right nw? 现在世界各地不同时区正在发生什么？（教材第38页，1b)
【详解】happen
①〔不及物动词〕发生通常用事件作主语，尤其指偶然发生的事件。
sth happen(s)+地点/时间 某地/某时发生了某事
A traffic accident ften happens here at night. 晚上，这里常发生交通事故。
b. sth happen(s)t sb 某事发生在某人身上
An accident happened t him last night. 昨天晚上他遇到了意外。
②〔动词〕碰巧；恰好
a. sb happen(s)t d sth 某人碰巧做某事 I happened t see him in New Yrk. 我碰巧在纽约看到了他。
b. It happens+that从句 碰巧. It happens that Tm is here. 碰巧汤姆在这里。
3、But thers are nt in a hurry!但有一些人并不着急！（教材第38页，1b)
【详解】in a hurry 此处hurry用作名词，意为“匆忙，急忙”。 d sth in a hurry匆忙做某事
They left the rm in a hurry. 他们匆忙离开了房间。 Take yur time-there's n hurry. 慢慢来，不用急。
4、 Lights are shining brightly acrss the city, and clurful bats are mving slwly dwn the river.城市里灯火通明，色彩鲜艳的小船正缓慢地顺流而下。（教材第38页，1b)
【详解】(1)shine
①〔动词〕发光；照耀；现在分词为shining。
When it is fine at night, the mn will shine in the sky. 当晚上天气晴朗时，月亮照耀着天空。
②〔名词〕光亮 The shine n her hair is beautiful. 她头发上的光泽很漂亮。
(2)brightly〔副词〕明亮地 常修饰动词。 The sun is shining brightly. 阳光明媚。
Lights are shining brightly ver the river. 灯光在河面上明亮地照耀着。
【拓展】bright〔形容词〕鲜艳的；明亮的；聪明的；
bright clrs鲜艳的颜色 a bright sunny day 阳光明媚的一天 a bright student 聪明的学生
(3)acrss〔介词〕越过；穿过；表示从物体表面穿过。
G acrss the street t the supermarket. 穿过街道去超市。
【拓展】crss〔动词〕越过，穿过 相当于 g/walk acrss。
They have t crss the river by rpe way because there's n bridge.他们不得不溜索过河，因为没有桥。
(4)clurful〔形容词〕色彩鲜艳的常在句中作表语或定语。
The flwers are clurful.花朵色彩艳丽。 Clurful lights are hanging all ver the trees.彩灯挂满了树。
(5)slwly〔副词〕慢地；缓慢地；用来修饰动词。
The ld man is walking slwly in the park. 那个老人正在公园里缓慢行走。
(6)dwn
①〔介词〕向下；沿着 walk dwn the hill 沿着山走下去
G dwn the rad, and yu'll see a schl. 沿着这条路走,你将看到一所学校。
②〔副词〕（坐、躺、倒）下 sit dwn坐下 lie dwn躺下
He had t g and lie dwn fr a while. 他不得不去躺一会儿。
5、Sme peple are shpping fr gifts,such as paintings and bags, in the markets.一些人正在市场上购买礼物，比如油画和手提包。（教材第38页，1b)
【详解】such as例如；用来列举与前文相关的部分人或物。such as后无逗号，其后接名词或动词-ing形式。
I like vegetables, such as tmates, ptates and cabbages. 我喜欢蔬菜，比如西红柿、土豆和卷心菜。
Sprts, such as running, playing balls and riding bikes, are gd fr health.跑步、打球、骑自行车之类的体育运动都有利于健康。
【拓展】fr example例如；也表示列举，往往列举一个人或物，后常用逗号。
Ftball, fr example, is very ppular in the wrld. 比如，足球在世界上非常受欢迎。
6、In this city, peple live side by side with many wnderful animals!在这个城市里，人们与许多奇妙的动物并存！（教材第38页，1b)
【详解】side by side
①并存，共处 All kinds f fishes can live side by side in the sea.各种各样的鱼能在大海里共存。
②并排；并肩地 The tw children are walking side by side. 那两个孩子正并肩走着。
【拓展】类似结构的短语还有：
sentence by sentence一句一句地 ne by ne 一个接一个地 step by step一步一步地 wrd by wrd 逐字地
7、Many peple are rushing t the subway.许多人正冲向地铁。（教材第38页，1b)
【详解】rush〔动词〕冲，奔；急促；表示动作很急促。
rush t+地点名词 冲向某地 rush ut f... 冲出 rush t d sth 匆忙做某事
We have much time, s there's n need t rush.我们有很多时间，所以用不着太急促。
He rushes ut f the dr withut breakfast. 他没吃早餐就冲出了门。
【拓展】rush〔名词〕匆忙；仓促 in a rush急匆匆（地）
He ges t wrk in a rush every day. 每天他都急匆匆地去上班。
Bright yellw taxis are picking up and drpping ff passengers.亮黄色的出租车正在接送乘客。
(1)drp ff (开车)把某人送到某处；是“动词+副词”结构，代词作宾语时必须放在 drp 和 ff之间。
Yu can drp me ff at the crner. 你可以把我送到拐角处。
I drpped ff the package at the pst ffice. 我把包裹放在了邮局。
(2)drp(现在分词： drpping)
①〔及物动词〕顺路送；把送至 Can yu drp me near the bank? 你可以把我送到银行附近吗？
②〔不及物动词〕落下；掉下 drp frm/ff从······上落下
In autumn, apples drp frm the tree smetimes. 秋天，苹果有时从树上掉下来。
③〔名词〕滴；下降 drps f rain 雨滴 a drp in price 价格下降
9、Sme peple are jgging, walking,and riding bikes in Central Park.一些人在中央公园慢跑、散步、骑自行车（兜风）。(教材第38页，1b)
【详解】central〔形容词〕中心的；中央的通常用作定语。其名词形式为center/centre,意为“中心;中央”。
the central part中心部分 the central area f the brain 大脑中枢典型例题
Others are drinking cffee and eating breakfast in cffee shps.还有一些人正在咖啡店喝咖啡、吃早餐。
【辨析】thers, ther, the thers, the ther与anther
①thers用作代词，泛指其他的人或物，但并非剩余的全部，相当于“ther+名词复数”，“一些一些……”
②ther “别的；其他的”，修饰名词复数
③the thers 特指在一定范围内的“其他人或物”，后不能跟名词
④the ther特指两者中的“另一个”， ther(ne)...“一个另一个”
⑤anther 泛指三者或三者以上中的另一个。作形容词时后接单数名词
There are tw imprtant rivers in China.One is Yangtze River and the ther (ne)is Yellw River.
中国有两条重要的河流。一条是长江，另一条是黄河。
The apples are sweet. I'd like anther (ne). 这些苹果真甜，我想再来一个（苹果）。
There are fifty students in ur class. Thirty f us are girls, and the thers are bys.
我们班有50名学生。30名是女生，其余的是男生。
There are s many peple in Central Park. Sme are jgging, sme are talking and thers are walking.
中央公园里有那么多人。一些人在慢跑，一些人在交谈,还有一些人在散步。
11、Our family are taking part in a bat tur right nw.现在我们一家人正参加乘船旅行。（教材第39页，1d)
【详解】take part in参加；通常指参加会议、旅行、比赛等活动，并在活动中发挥重要作用。
I'd like t take part in the sprts meeting. 我想参加运动会。
12、I'm driving t wrk tday, but it's taking a lng time because it's rush hur.今天我正开车去上班，但是要花很长时间，因为现在是交通高峰期。（教材第39页，1d)
【详解】drive〔动词〕驾驶；开车
drive sb's car t wrk 相当于g t wrk by car drive(sb)t+地点名词 开车（送某人）去某地
Her aunt drives a bus. 她姑姑开公共汽车。 Please drive me t the schl. 请开车送我去学校。
【拓展】driver〔可数名词〕驾驶员；司机
His father is a driver. He drives a taxi. 他爸爸是一名司机。他是开出租车的。
Unit 6 Rain r Shine
【单元语法】现在进行时(2)
1、现在进行时的用法
(1)表示现在或说话时正在发生或进行的动作，有时也表示现阶段正在发生或进行的动作，常和 nw, at the mment, right nw, at present, these days..等时间状语连用，有时也用在“Lk!” “Listen!” “Be quiet!”等句子的后面。
She is singing in the next rm nw. 现在她正在隔壁房间唱歌。
Lk! What are the mnkeys eating? 看！那些猴子在吃什么？
表示当前一直或反复在进行的动作或难以终止的动作。“be always ding...”结构表示说话人的赞扬、不满、厌烦等情绪，带有强烈的感情色彩。
He is always helping thers. 他总是帮助别人。 Yu are always making the same mistake. 你总是犯同样的错误。
(3)表示按计划或安排将要发生的动作，这样的动词主要有 g, cme, leave,arrive 等，用进行时态表示将来意义。
They're cming back this afternn. 他们今天下午就要回来了。
He is leaving Shanghai fr Beijing. 他要离开上海去北京。
(4)表示态度、情感、心理状态等的动词和连系动词一般不用于现在进行时。如have, hear, like, lve, knw, want,hpe, think, wish, taste, sund等。
We have a lt f bks. 我们有许多书。 She lves her mm very much. 她非常爱她的妈妈。
That sunds great! 那听起来太好了！ I think yu are right.
2、现在进行时和一般现在时的比较
(1)用法比较
(2)句式结构比较
【一言辨异】
He ften talks with his friends n the phne,but nw he is chatting with his sister thrugh We Chat.他经常和朋友们通过电话交谈，但是现在他正通过微信和他的姐姐聊天。
【知识点】
Sectin A What’s the weather like ?
1、Hw des the weather affect us?天气如何影响我们？（教材第41页，BIG Questin)
【详解】affect〔及物动词〕影响；主语通常是物，指一物对另一物或人产生的影响。
Bth diet and exercise affect health. 饮食和运动都对健康有影响。
2、dry干旱的（教材第42页，1a)
【详解】dry
①〔形容词〕干的；干旱的；反义词是wet(湿的,潮湿的)。
This cat will keep yu dry in the rain. 这件外套将使你在雨中不被淋湿。
②〔及物动词〕使变干，弄干 Dn't cry! Dry yur tears. 别哭了!擦干你的眼泪。
③〔不及物动词〕变干 The wet clthes will sn dry in the sun. 湿衣服在阳光下很快就会干。
3、strmy有暴风雨（或暴风雪）的（教材第42页，1a)
【详解】strmy〔形容词〕有暴风雨（或暴风雪）的是由名词strm(暴风雨)加形容词后缀-y构成的。
On such a strmy night, yu had better take an umbrella with yu. 在这样一个暴风雨的夜晚，你最好随身带把伞。
【拓展】“名词+形容词后缀-y”构成的有关天气的形容词：
rain(n.雨)→rainy(adj.多雨的) ; wind(n.风)→windy(adj.多风的) ; clud(n.云)→ cludy(adj.多云的)
snw(n.雪)→ snwy(adj.下雪的) ; sun(n.太阳)→ sunny(adj.晴朗的) ; fg(n雾)→fgy(ad有雾的)
4、nrth北部（教材第42页，1b)
【详解】nrth
①〔形容词〕北方的；北部的后接名词。 Nrth Africa北非 ; Nrth America北美洲
②〔方位名词〕北部;北;北方；前面常加 the。 He lives in the nrth f the city. 他住在这座城市的北部。
【拓展】表示方位的词还有: east(东), suth(南)，west(西)，sutheast(东南)，suthwest(西南)，nrtheast(东北)，nrthwest(西北)。
5、centre中部（教材第42页，1b)
【详解】(1)centre〔名词〕中间；中心点; 美式英语用 center。 in the centre f.在中心
We live in the centre f the city. 我们住在市中心。Draw a line thrugh the centre f the circle. 穿过心画一务勇线。
(2)辨析：centre与middle
centre中心；习惯王指空间的“中央”，如圆、球体或方形的“正中央”。表示重要活动的“中心”。
middle中间，中等；既可以表示时间和空间上的“中间”，也可以表示位置上的“中间”，都是相对而言的。
The shpping centre is in the centre f the twn.这个购物中心在城镇中心。
Mst peple are asleep in the middle f the night.半夜大部分人在睡觉。
6、What's the weather like at Grandpa's place?在爷爷那里,天气怎么样?(教材第42页，1c)
【详解】What's the weather like?天气怎么样？与“Hw is the weather?”同义,用来询问天气情况，在句末可以加上时间或地点状语。其答语通常用“(It's+)描述天气的形容词”“It's+表示天气情况的动词的现在分词”。
-What's the weather like at sea?(Hw's the weather at sea?)海上的天气怎么样？
-It's sunny and warm, but the wind is s strng阳光明媚而且温暖,但是风很大。
7、She is staying in.她正待在家里。（教材第42页，1c)
【详解】stay in待在家里；没有外出；指待在室内或在家里而不外出。
She wants t stay in tnight and d her hmewrk.她今晚想待在家里做家庭作业。
Maybe we shuld stay in tday. 也许我们今天应该待在家里。
8、Hw's yur hliday ging?你的假期过得怎么样？（教材第43页，2a)
【详解】Hw' 进展/进行得怎么样？ Hw's yur new jb ging? 你的新工作进展怎么样？
【拓展】
Hw's it ging?近况如何？/ 一切还好吗？
本句是询问对方处境或事情进展的习惯用语，后面可跟介词短语 with sb/sth。
意义类似于“Hw's it ging?”的问候语还有“Hw are yu?/Hw are yu getting n?/Hw is everything ging?".
Hw's it ging with Mary's study? 玛丽的学习情况怎么样？
②可根据不同情况对“Hw'”句型作出不同的回答：Fine!很好！ Pretty gd!非常好！
Great!很好！ Nt bad!还不错！ Just s-s. 一般般。 Terrible!糟透了！
Everything is ging well.一切进展顺利。
9、Ww,lucky yu!哇，你真幸运！（教材第43页，2a)
【详解】lucky〔形容词〕运气好的；带来好运的在句中作表语或定语。反义词为unlucky(不幸的)。
lucky yu/me/...你/我真幸运 be lucky t d sth做某事很幸运 a lucky dg 幸运儿
She is always lucky in the game.在游戏中她总是很幸运。They are lucky t pass the exam.他们很幸运地通过了考试。
【拓展】luck〔名词〕运气 luckily〔副词〕幸运地 Luckily, I am a gd swimmer. 幸好我是个游泳好手。
10、That sunds amazing.那听起来很棒。（教材第43页，2a)
【详解】amazing〔形容词〕令人吃惊的，令人惊喜（或惊叹）的常用来说明事物具有的特征，其主语或所修饰的名词通常是事物。
The Nrthern Lights are s amazing! 北极光令人惊叹！ It's an amazing trip. 这是一次令人吃惊的旅行。
【拓展】amazed〔形容词〕吃惊的，惊奇的，惊讶的常用来说明人的感受，其主语或所修饰的名词通常是人。be amazed at sth对某事感到惊讶 ；be amazed t d sth 对做某事感到很惊讶。
I am amazed at yur grades. 我对你的成绩感到很惊讶。
We are amazed t find the keys. 找到钥匙，我们都很惊讶。
11、I'm sunbathing at the mment!我此刻正在沐日光浴！（教材第43页，2a)
【详解】sunbathe〔动词〕沐日光浴；晒太阳现在分词形式是 sunbathing。sunbathe一般指的是坐着或躺在某地晒太阳，使皮肤变成小麦色。
Sme girls lve t sunbathe in the mrning. 一些女孩喜欢在早上晒太阳。
【助记】sun(n.太阳)+bathe(v.洗澡)→sunbathe(v.沐日光浴，晒太阳)
12、Hey, cme and visit us sme day!嘿，改天来看我们吧！（教材第43页，2a)
【详解】sme day将；有一日；也可写作smeday,常用于将来时态中，作时间状语。
He will be a great man sme day. 有朝一日,他会成为一个了不起的人。
【拓展】ne day某一天；表示不确定时间的“某一天”，既可指过去也可指未来。指未来时相当于 sme day。
One day, I met an ld friend in the street. 有一天,我在街上遇到了一位老朋友。
I'll be back ne/sme day. 有朝一日我会回来的。
13、 Once the weather turns warm!-旦天气转暖(，我就去)！（教材第43页，2a)
【详解】turn
①〔连系动词〕变成；后常接形容词作表语。 Trees turn green in spring. 树在春天变绿。
②〔不及物动词〕转向；turn right/left向右/左转 Turn left and g alng the street. 向左转，然后沿着这条街走。
③〔动词〕翻，翻动（书页）turn t 翻到... Please turn t page 20. 请翻到第20页。
④〔名词〕（轮到的）机会 It's ne's turn t d sth. 轮到某人做某事。 It's yur turn t d the dishes.轮到你洗碗了。
14、Temperature温度（教材第44页，2b)
【详解】temperature〔名词〕
①温度 at a very high/lw temperature以高/低温；在高/低温下 the temperature f ···的温度
The wrkers ften wrk at a very high temperature.工人们经常在高温下工作。
The temperature f the water is just right fr drinking. 水的温度正好适宜饮用。
②气温对气温进行提问用what。 What was the temperature yesterday? 昨天气温是多少?
③体温 take sb's temperature 量体温 She tk my temperature just nw. 刚才她给我量了体温。
15、build a snwman 堆雪人（教材第44页，2d)
【详解】snwman〔名词〕雪人；复数形式是 snwmen。 make/build a snwman 堆雪人
The snwman with a yellw scarf is very cute.这个围着黄色围巾的雪人非常可爱。
Sme students are making snwmen. 一些学生正在堆雪人。
【助记】snw(n.雪)+man(n.人)→snwman(n.雪人)
【考点向导】常在“用所给单词的适当形式填空”题中考查 snwman的复数形式snwmen。
16、It's raining heavily.天正在下大雨。（教材第45页，3a)
【详解】heavily〔副词〕大量地；沉重地；其形容词形式为 heavy。
heavily 和 heavy都可用来说明雨、雪等下得大。
a heavy rain一场大雨 rain heavily 雨下得很大 a heavy snw 一场大雪 snw heavily 雪下得很大
【拓展】形容风大常用strng 或strngly。 The wind is blwing strngly. 风正刮得很大。
17、In my hmetwn, the sun rises at arund 6 a.m. in summer.在我的家乡，夏天太阳大约早上六点时升起来。【详解】(1)rise〔不及物动词〕
①（太阳、月亮等）上升；升起 The sun rises in the east every day. 太阳每天从东方升起来。
②（数量、价值或数字的）增加或增长 rise by上升了 rise t上升到
③起床，起立，站起来
Early t bed and early t rise makes a man healthy, wealthy and wise.早睡早起使人健康、富有又聪明。
(2)辨析：rise与raise
rise不及物动词；自发上升；其后不接宾语。 raise及物动词；外力举起，抬起；其后跟宾语。
The sun is rising. 太阳正在升起。
He raised the bx and then put it n the truck. 他把箱子举起来，然后放到卡车上了。
18、It is freezing. 天气极冷。（教材第 45页，3c)
【详解】freezing〔形容词〕极冷的；冰冻的；其动词形式是 freeze,意为“结冰，冰冻”。
I am freezing after taking a walk in the snw. 在雪地里走了一趟，我浑身冷得不行。
19、Sme f the turists are frm Suth China. 一些游客来自中国南方。（教材第45页，3c)
【详解】turist〔名词〕旅行者；观光客；是由tur(旅游，旅行)加名词后缀-ist构成的，名词后缀-ist表示从事某种职业的人。 Many turists like visiting museums in Beijing.许多旅行者喜欢参观北京的博物馆。
【拓展】类似还有：science科学→scientist科学家；art 艺术→ artist 艺术家；pian 钢琴→pianist 钢琴家
vilin 小提琴→vilinist小提琴家
Sectin B Hw d we feel abut the weather ?
1、The cluds lk amazing.云看起来很神奇。（教材第46页，1b)
【详解】clud〔名词〕云；云彩；可指一块具体的云，也可指抽象概念的云。其形容词为cludy,意为“多云的”。
The sun went behind a clud. 太阳躲在了一朵云的后面。 There are s many cluds tday. 今天云特别多。
2、It feels like a magical place.它感觉像一个神奇的地方。（教材第46页，1b)
【详解】(1)feel like
①感觉像；给···感觉 It feels like snw. 像是要下雪的样子。
I feel like a fish in the sea. 我感觉自己像是海里的一条鱼。
②想要；其后可接名词、代词或动词-ing形式。 D yu feel like having a rest? 你想休息一下吗？
magical〔形容词〕魔法的；神奇的其名词形式为magic, 意为“魔术，魔法”。
magical是由名词magic 加形容词后缀-al构成的。
We spent a magical week in Paris. 我们在巴黎度过了神奇的一周。
3、We're at a rest area nw. 我们现在在一个休息区。（教材第46页，1b)
【详解】rest
①[名词〕休息 a rest area 休息区 take/have a(gd)rest (好好)休息一下
Yu must take/have a rest frm yur wrk. 你必须放下工作休息一下。
②〔名词〕剩余部分 the rest f...·的剩余部分,谓语动词根据f后的名词来决定。
The rest f the students are reading. 其余的学生在看书。
The rest f the fd is n the table. 剩余的食物在桌子上。
③〔动词〕休息 He is resting under the tree. 他正在树下休息。
Climbing is hard, but we're making gd prgress.爬山是艰难的，但我们正在取得不错的进展。
【详解】(1)动名词（短语）作主语
此处动名词Climbing作主语。动名词兼有动词和名词特征，之后可以接宾语，也能被副词修饰。动名词（短语）具有名词的性质，作主语时，谓语动词用第三人称单数形式。
Eating is an imprtant thing. 吃是一件重要的事情。
-Using public chpsticks is necessary when eating with thers.与他人一起吃饭时，使用公用筷子是必要的。
make prgress取得进步，取得进展prgress不可数名词“进步”。 make prgress in...在取得进步/进展。
We always help Bb t make prgress in math. 我们总是帮助鲍勃在数学方面取得进步。
5、Althugh the weather is bad, many peple here are still in high spirits.尽管天气糟糕，这里的许多人仍旧情绪高涨。（教材第46页,1b)
【详解】(1)althugh〔连词〕虽然；尽管引导让步状语从句，相当于thugh.
Althugh they are pr, they are happy. 虽然他们很穷，但他们很快乐。
【注意】在同一个句子中，连词althugh或thugh不能和but同时使用。
Althugh/Thugh it is raining, the bys are still playing utside.
=It is raining, but the bys are still playing utside.尽管天正在下雨，但是那些男孩仍在外面玩耍。
(2)in high spirits情绪高涨；兴高采烈其反义短语为in lw spirits(情绪低落)。
Everybdy seems in high spirits. 人人似乎都是兴高采烈的。 We set ut in high spirits. 我们情绪高涨地出发了。
(3)high
①[形容词〕高其反义词为lw。 at high/lw speed 以高/低速 a high muntain 一座高山
It's unsafe fr the baby t sit n such a highchair. 这个婴儿坐在这么高的椅子上是不安全的。
②〔副词〕高 The bird is flying high in the sky. 鸟儿正在天空中高飞。
6、I dn't think my brther Peter is enjying the experience very much, s I'm encuraging him.我认为我哥哥彼得不是很喜欢这次经历，所以我正在鼓励他。（教材第46页，1b)
【详解】(1)否定前置
本句中含“I dn't think+肯定陈述句”结构，体现了宾语从句的否定前移现象。充当宾语的句子为宾语从句。宾语从句跟在think,believe(相信)，expect(期待)等动词后，主句时态为一般现在时，且主句主语是第一人称(I,we)时，若宾语从句为否定句，则要将此否定转移到主句谓语动词think, believe,expect等的前面。
I dn't believe he can cme. 我想他是不会来的。
(2)experience
①〔可数名词〕（一次）经历；体验 It's ne f the best experiences f my life. 这是我生活中最好的经历之一。
②〔不可数名词〕经历;经验 He has rich experience in teaching English. 他教英语很有经验。
③〔及物动词〕经历 I saw and experienced a lt n the trip. 在这次旅行中我看到并体验了很多。
7、The sun is shining thrugh the cluds!太阳透过云层光芒四射！（教材第46页，1b)
【详解】(1)thrugh〔词)
①穿过 G straight thrugh that dr. 径直穿过那道门。
②凭借 He gt gd grades thrugh hard wrk. 凭借勤奋的工作，他取得了好成绩。
(2)辨析： thrugh, ver, acrss与past这四者都可用作介词，但用法不同。
thrugh (从内部)穿过；通过 ver (从上方)越过 acrss(从表面)横过；穿过 past(从旁边)经过
8、I'm s glad we're here at Bright Peak.我很高兴我们在光明顶。（教材第46页，1b)
【详解】glad〔形容词〕高兴的；反义词为sad(伤心的)。
be glad abut...对感到高兴 be glad t d sth 很高兴做某事
We are glad abut the news. 我们对这个消息感到很高兴。
I'm glad t tell yu that yu are right. 我很高兴地告诉你你是对的。
9、Everything lks grey, and yu can't see much because f the heavy fg.一切看起来都是灰色的，而且由于大雾，你无法看到很多。（教材第46页，1b)
【辨析】because f与because：二者都表示“因为”，但用法有别
because f 短语介词；后跟名词（短语）、代词或动词-ing形式。
because 连词；引导状语从句，表示直接、明确的原因或理由；
Because f the heavy rain, we had t stay at hme t watch TV. 因为下大雨，我们只好待在家里看电视。
I didn't buy the shirt because it was t expensive. 我没有买那件衬衫，因为它太贵了。
10、Climbing is tiring!爬山令人倦！（教材第46页，1b)
【详解】tiring〔形容词〕令人疲倦的；累人的常用作定语或表语，用来修饰或说明事物。
a tiring jb一份令人疲倦的工作
I'm glad t be back! Being a turist is really tiring! 我很高兴回到家！（毕竟）出门旅游是很累的！
【拓展】tired〔形容词〕疲倦的；疲劳的，描述人的感受，一般以人作主语。 be tired f厌烦，厌倦
She is tired f watching TV. 她厌倦了看电视。
11、 they dn't seem tired at all . 但他们似乎根本不累。（教材第46页，1b)
【详解】seem〔动词〕似乎；好像
①seem+(t be+)名词/形容词好像,说明主语的特征或状态。
She seems a nice girl. 她似乎是个不错的女孩。 She seems (t be )quite happy tday. 她今天似乎非常开心。
② seem t d sth 好像/似乎做某事 I seemed t hear a vice. 我似乎听到有人说话。
③ It seems/seemed that...似乎 It seems that they are playing vlleyball. 他们似乎正在打排球。
④ seem like...似乎是 It seems like a gd idea. 它似乎是个不错的主意。
12、I'm tired and hungry, but it feels gd t be at the tp!我又累又饿，但是在山顶的感觉不错！
【详解】feel
①〔系动词〕感到；体会到；后跟形容词作表语，主语常为人。
I feel happy when I'm with my family. 当我和家人在一起时,我感到快乐。
②〔系动词〕摸起来；后常跟形容词作表语，主语常为物。 The stne feels hard. 石头摸起来很硬。
③〔实义动词〕感觉到；感到 I can feel the warm sun n my back. 我能感觉到背上温暖的阳光。
13、 Thught想法（教材第47页，1c)
【详解】thught〔名词〕想法，看法，主意复数为 thughts。 withut a secnd thught 不假思索，立刻
I dn't like the thught f yu walking hme alne. 我不喜欢你一个人步行回家这个想法。
I'd like t hear yur thughts n the subject. 我想听听你对这个问题的看法。
14、What des Helen think abut the trees and rcks?海伦认为树木和岩石怎么样？(教材第47页,1d)
【详解】What d/des sb think abut sth?某人认为怎么样？think abut意为“考虑”，其后可接名词、代词或动名词作宾语。
I am thinking abut the prblem. 我正在考虑这个问题。 What d yu think abut that? 你怎么看那件事？
15、 Hw des Peter feel at the end?彼得最后感觉怎样？（教材第47页，1d)
【详解】end
①〔名词〕末尾；结束； at the end 最后；在末尾； at the end f在最后/末端；
the end f the bk书的末尾； in the end 最后；终于；by the end f到末为止
Everyne can ask questins at the end. 最后每个人都可以提出问题。
D yu knw the end f the stry? 你知道这个故事的结尾吗?
②〔动词〕结束，终止 The mvie ends. 电影结束了。
16、 The rain is puring dwn.雨水泻如注。(教材第47页，2a)
【详解】pur〔动词〕倾倒；倒出 pur dwn 倒下来 把倒进里
It never rains but it purs. 不雨则已，一雨倾盆（祸不单行）。
It is puring. It is raining cats and dgs. 天下着倾盆大雨。 He pured a cup f cffee. 他倒了一杯咖啡。
17、He is shuting and running after his hat! 他正喊着追赶他的帽子！（教材第47页，2a)
【详解】(1)shut
①〔动词〕喊叫；呼唤
shut at...对大声叫嚷（多指因生气或愤怒而冲某人大声吼叫或嚷嚷)
shut t...对大声喊叫（多指因距离远而不得不大声叫喊以让别人听见，无感情色彩)
She shuted at him t shut the gate. 她大声吆喝他把门关上。
It's t nisy here. Yu shuld shut t him.这儿太吵了，你应该大点儿声喊他。
②〔名词〕喊叫声；呼唤 She gives a shut when she sees it. 她看到它时喊了一声。
(2)run after追，追赶
If yu run after tw hares, yu will catch neither. 如果你追赶两只兔子，你一只也抓不到。
Unit 7 A Day t Remember
【单元语法】一般过去时
1、一般过去时的意义
(1)表示过去某个时间或某一段时间内发生的动作或存在的状态。常与表示过去的时间状语连用，如yesterday,a mment ag(刚才）,yesterday mrning,last night/week,the day befre yesterday (前天)，just nw(刚才)，in+过去的时间（如in1980)等。
My father wrked in Shanghai last year.我爸爸去年在上海工作。
(2)表示过去经常或反复发生的动作，常和ften,always等表示频度的副词连用。
He always went t schl by bus last year.去年他总是乘公共汽车去上学。
2、一般过去时的句式结构
(1)含连系动词be的一般过去时的句式
①肯定句：主语+was/were+其他. Our schl trip was terrible last week. 我们上周的学校旅行很糟糕。
②否定句：主语+was nt(或 wasn't)/were nt(或 weren't)+其他. I wasn't at hme yesterday. 昨天我不在家。
③一般疑问句：Was/Were+主语+其他？肯定回答用“Yes,主语+was/were.”;否定回答用“N,主语+wasn't/weren't."
-Were yu at hme yesterday? 昨天你在家吗? -N, I wasn't. 不，我不在家。
④特殊疑问句:疑问词+was/were+(主语+)其他？ Hw was yur vacatin? 你的假期怎么样？
含实义动词的一般过去时的句式
①肯定句：主语+动词过去式+其他. They had a gd time yesterday. 他们昨天玩得很开心。
②否定句：主语+did nt(或 didn't)+动词原形+其他. We didn't pick apples. 我们没摘苹果。
③一般疑问句：Did+主语+动词原形+其他？肯定回答用“Yes,主语+did.”;否定回答用“N,主语+didn't.”。
-Did they visit the museum last week? 他们上周参观博物馆了吗？ -Yes, they did. /N, they didn't.
④特殊疑问句：疑问词+did+主语+动词原形+其他?/疑问词+动词过去式+其他？
Where did yu buy the gift? 你在哪里买的这件礼物？
【注意】在一般过去时的疑问句中，助动词did后面的谓语动词用原形。
3、动词不规则变化
不规则动词的过去式变化各异，没有统一的规则，但也并非毫无规律，下面介绍一部分动词过去式的记忆规律。
①动词过去式与动词原形一样。如：let→let, put→put, cut→cut.
②遇见i改为 a。如：swim→swam,sing→sang, begin→began
③过去式以 ught 和 aught 结尾的单词。如：
bring→ brught, buy →bught, think→thught, teach→taught.
④中间去e末尾加t。如：
feel→felt, keep →kept, sleep→slept, sweep→swept
⑤把i变为 。如：ride→ rde, drive→drve, write→wrte.
⑥ w/aw 变为 ew。如：knw → knew, grw→ grew, thrw →threw, draw→drew
⑦以d结尾的词，把d变成t。如：build→built, lend→lent, send→sent, spend→spent
⑧连系动词be的过去式有两种形式，主语是第一、三人称单数用was,其他用 were。
【知识点】
Sectin A What was yur special day like ?
1、meet up with friends与朋友相聚了（教材第50页，la)
【详解】meet up碰头；相聚 meet up with sb 与某人相聚 meet up at+地点在（地方）相聚
meet up fr+活动/目的为了相聚
I met up with Tm last night. 昨晚我与汤姆碰头了。
2、Hw was Peter's weekend?彼得的周末怎么样?(教材第50页,1b)
【详解】Hw was ne's weekend?某人的周末怎么样？其答语常用“It was great.(好极了)/It was OK.(还可以)/It was nt bad.(还不错)/It was terrible.(很糟糕)”等。
-Hw was yur weekend/birthday party? 你的周末/生日聚会怎么样？ - It was great. 好极了。
3、I was/wasn't interested in it last year.去年我对它感兴趣/不感兴趣。（教材第51页，Prnunciatin 3)
【详解】be interested in.对感兴趣
I'm interested in that bk. 我对那本书感兴趣。 Lucy is interested in music. 露西对音乐感兴趣。
4、I can/can't g n the schl trip tmrrw.明天我能/不能去学校郊游了。（教材第51页，Prnunciatin 3)
【详解】trip〔可数名词〕旅行；通常指近距离的旅行，并且往往要回到出发点（即双程）。课文中指的是郊游。
Have a gd trip! 祝旅途愉快！
【拓展】常见的与trip相关的短语： a day trip一日游 business trip 出差 g n a trip 去旅行
Hw was yur schl trip t the waste water plant?你们去废水处理厂的学校郊游怎么样？
【详解】plant
①〔可数名词〕工厂；植物
There are tw wastewater plants in ur city.在我们市有两个废水处理厂。
Dn't frget t water the plants.别忘记给植物浇水。
②〔及物动词〕种植；栽种；播种 They planted lts f trees last week. 上周他们种了很多树。
6、Was it bring?它无趣吗？（教材第51页，2a)
【详解】bring〔形容词〕无趣的；令人厌烦的在句中一般修饰事或物，说明事物本身具有的特征。
The stry was bring. 这个故事很无趣。(作表语) It was a bring film. 那是一部无聊的电影。（作定语）
7、It was really interesting!它很有趣！（教材第51页，2a)
【辨析】interesting与interested
①interesting令人感兴趣的；有趣的；常表示某物具有令人感兴趣的特征，常说明事物；可作表语或定语。
②interested感兴趣的；常表示某人对某物感兴趣，常说明人；常作表语。
The game is interesting. 这个游戏有趣。 This is an interesting trip. 这是一次有趣的旅行。
The by is interested in art. 这个男孩对美术感兴趣。
8、We saw the plant make dirty water clean again.我们看到工厂使得脏水又变干净了。(教材第51页,2a)
【辨析】 see sb d sth 与 see sb ding sth高频
①see sb d sth看见某人做某事；强调看到了动作的全过程或动作经常发生。
②see sb ding sth看见某人正在做某事；强调看到的动作正在进行。
I ften see him play basketball n the play-grund. 我经常看到他在操场上打篮球。
I saw her watering the flwers. 我看到她正在浇花。
Well, first, dirty water frm ur hmes ges int the plant.哦，首先来自我们家的脏水进入工厂。
【详解】int〔介词〕到里面；进入；是表示动态的介词。
The man walked int the rm 5 minutes ag. 那个人5分钟前走进了房间。
10、Then, special screens remve large pieces f waste frm the water.然后，特殊的隔板除去水中的大块废弃物。
【详解】(1)remve〔及物动词〕移开；拿走remve sth. frm sth.从某物中拿走某物
He remved the bks frm the bkcase. 他将书橱里的书拿走了。
(2)pieces f waste废弃物碎片 There are sme pieces f waste in the river. 河里有一些废弃物碎片。
(3)piece〔可数名词〕片；块；a piece f意为“一张；一片；一块”，其后可接不可数名词。
a piece f bread 一块面包 a piece f paper 一张纸 She cut the cake int six pieces. 她把蛋糕切成了六块。
(4)waste
①〔不可数名词〕废弃物 Peple put their waste int the dustbin. 人们把他们的废弃物放到垃圾桶里。
②〔及物动词〕浪费 Dn't waste water. 不要浪费水。
11、It takes a few mre steps after that befre the water becmes clean again.那之后在让水又变干净之前还需要好几步。(教材第51页，2a)
【详解】befre
①[连词〕在之前;引导时间状语从句，反义词是after。
I'm ging t talk t him this afternn befre he ges hme.今天下午在他回家之前我会和他谈谈。
②〔介词〕在之前 Please clse the windw befre ging t schl.请在上学之前关上窗户。
12、I used t think it was easy t get clean water.我过去常常认为得到干净的水很容易。（教材第51页，2a)
【详解】used t d sth常常做某事；强调过去和现在的对比，暗指现在已经不存在的动作或状态。
He used t live here. 他曾经在这儿住过。
【注意】used t d sth 中的 used 没有人称和时态的变化。
【拓展】be used t ding sth习惯于做某事 He is used t getting up early. 他习惯于早起。
13 、I didn't realize it was s hard.我没意识到它这么难。（教材第51页，2a)
【详解】realize〔及物动词〕认识到；实现；其后常接名词或 that从句。 realize ne's dream实现某人的梦想
The wman didn't realize that she was wrng. 那个妇女没有意识到她错了。
He tried t realize his dream. 他尽力实现了他的梦想。
14、The plant turned dirty water int clean water.这个工厂将脏水变成了干净的水。（教材第52页，2c)
【详解】把变成
The magician turned the paper int a flwer. 魔术师把这张纸变成了一朵花。
【考点向导】常在“根据汉语意思完成句子”题中考查“”这一固定搭配的用法。
15、Fu Xing learnt abut the cleaning prcess.付兴了解了净化过程...（教材第52页，2c)
【详解】learn abut了解；知道；获悉；相当于 knw abut。
Hw did yu learn abut that? 你是怎样知道那件事的？
16、Then the plant uses screens t remve large pieces f waste frm the dirty water.然后工厂使用隔板除去脏水中的大块废弃物。（教材第52页，2c)
【详解】use sth t d sth做事，可与 use sth fr ding sth 互换使用。
I use sme chicken and vegetables t make hamburgers. 我用一些鸡肉和蔬菜制作汉堡。
=I use sme chicken and vegetables fr making hamburgers.
17、We went t the theatre t watch a shw.我们去戏院看演出了。（教材第52页，2e )
【详解】动词不定式（短语）作目的状语
t watch a shw在本句中作目的状语。动词不定式（短语）作目的状语时可位于句末，也可位于句首。
位于句首时，常用逗号与后面的句子隔开，意为“为了做某事”。
He came here t buy his favurite bks. 他来这儿是为了买他最喜欢的书。
T get up early, he went t bed at nine last night. 为了早起，他昨天晚上9点就上床睡觉了。
18、It was terrible.很糟糕。（教材第53页，3a)
【详解】terrible〔形容词〕糟糕的；常用作表语或用作定语修饰名词。
The fd is terrible. 这食物坏了.（作表语） It was a terrible day. 那是糟糕的一天。（作定语）
19、I left my bk n the bus t.我还把我的书落在了公交车上。（教材第53页，3a)
【详解】leave
①〔动词〕忘记带；丢下；leave sth+地点状语 把某物忘在某地
I left my English bk at hme this mrning. 今天早晨我把英语书忘在了家里。
②〔名词〕休假；假期 He asked fr three days' leave. 他请了3天的假。
20、my favurite actr我最喜爱的演员（教材第53页，3b)
【详解】actr〔可数名词〕(男)演员；对应词actress为“女演员”。 He is a famus actr. 他是一位著名的演员。
【拓展】动词加后缀-r构成表示动作执行者的名词：
visitr参观者 cllectr 收藏家 inventr发明家 directr 导演 translatr 翻译家
21、We als tried n sme unifrms frm the past.我们也试穿了一些来自过去的制服。（教材第53页，3c)
【详解】try n 试穿；指试穿（衣服、鞋子）及试戴（帽子）等，其中的n为副词，当宾语为代词时，代词要放在两词之间；如果宾语是名词，则放在n之前或之后均可。
The new cat is fr yu. Please try it n. 这件新外套是给你的。请试穿一下。
try n the shes=try the shes n 试穿鞋子
We walked alng the muntain rad sand thught abut the past.我们沿着山路走着并且回顾着过去。
【详解】alng
①〔介词〕沿着；顺着；相当于dwn。常表示某人或某物沿着某个方向或路径移动。
walk/g alng/dwn the street沿着街道走 run alng/dwn the river 沿着河跑步
②〔副词〕向前；一同；一道
We're ging fr a swim. Why dn't yu cme alng? 我们要去游泳。你为何不一起来？
23、Many peple back then wrked hard t create what we have tday.过去的许多人努力创造了我们今天所拥有的东西。（教材第53页，3c)
【详解】create〔及物动词〕创造；创作
The gvernment tries t create mre jbs fr yung peple.政府尽力为年轻人创造更多的就业机会。
The musician created a new kind f music. 这个音乐家创作了一种新音乐。
24、 made me want t wrk hard fr a better future t. 它也使我想为了一个更美好的未来而努力拼搏。
【详解】make sb d sth让某人做事；make使役动词，意为“使；让”，后接不带t的动词不定式作宾语补足语。
His father makes him ride a hrse by himself. 他爸爸让他独自骑马。
【拓展】make sb/sth+形容词 让某人/某物；该结构中的形容词作宾语补足语。
Yu shuld make yur rm clean. 你应该使你的房间保持整洁。
Sectin B What did yu learn n that special day ?
1、recrd thughts and feelings记录想法和感受（教材第54页，1a)
【详解】recrd
①〔动词〕记录 The girl recrded her feelings abut the film.这个女孩记录下了她对这部电影的感受。
②〔可数名词〕记录 I keep a recrd f the meeting. 我把会议记录了下来。
2、write dwn new ideas写下新想法（教材第54页，1a)
【详解】write dwn写下；记下；是“动词+副词”结构，名词作宾语时，可以位于 write dwn 之后，也可位于 write和 dwn 之间；如果人称代词作宾语，则必须放在 write 和 dwn 之间。
Write dwn what yu need t d and when. 写下你需要做的事情和时间。
The questin is imprtant. Please write it dwn. 这个问题很重要。请把它记下来。
3、In the mrning, we explred the farm.上午我们调查研究了农场。（教材第54页，1b)
【详解】explre〔及物动词〕探索；常表示对某个地方、主题、思想、概念或问题进行调查、探索或研究。
explre sp 探索某地 explre sth 探索某事
We explred the hill near my hme yesterday. 昨天我们探索了我家附近的小山。
He explred the histry f science in this bk.他在这本书中探索了科学的历史。
4、The farmer tld us abut hw these fruits and vegetables g frm the fields t ur tables.这位农民告诉我们这些水果和蔬菜是如何从地里到我们餐桌上的。（教材第54页，1b)
【详解】从...到...；表述时间、地点等范围。frm表示开始的时间或地点，t表示结束的时间或地点。
I have an art lessn frm 11: 00 t 11: 40. 我从11点到11点40分上美术课。
It's quite a lng way frm Beijing t Shanghai. 从北京到上海有很长一段距离。
【拓展】构成的短语：
frm day t day日复一日 frm mrning t night从早到晚 frm first t last自始至终
5、Then we gt straight t wrk!然后我们直接去干活了！（教材第54页，1b)
【详解】straight
①〔副词〕直接；立即；笔直地
He ges straight t take the plane after parking his car. 他把他的车停好后，直接去乘飞机了。
②[形容词〕直的；其反义词是curly(卷曲的)，可用来形容头发，也可形容其他事物，常作定语或表语。
Des yur sister have straight r curly hair? 你姐姐留直发还是卷发？ The street is straight. 这条街道是笔直的。
6、The wrk seemed easy, but it tk time t get it right.这项工作看起来容易，但是学会正确的采摘方法需要花费时间。（教材第54页，1b)
【详解】It takes/tk time t d sth. 做某事花费时间。其中it为形式主语，真正主语是后面的动词不定式短语 t d sth。还可用sb引出动作的逻辑主语。
It tk me ne hur t finish my hmewrk last night. 昨天晚上完成作业花了我一个小时。
7、Slwly, we filled many baskets.慢慢地，我们装满了许多篮子。（教材第54页，1b)
【详解】fill〔及物动词〕装满；盛满；其反义词 empty 意为“倒空”。 用把装满
That by filled the bttle with water. 那个男孩用水把瓶子装满了。
【拓展】be filled with =be full f装满/充满
The large bx is filled with bks.这个大箱子里装满了书。 =The large bx is full f bks.
8、In the afternn, the farmer taught us hw t cut branches and leaves frm tmat plants.下午这位农民教我们怎样给番茄秧裁剪枝叶。（教材第54页，1b)
(1)teach〔及物动词〕教；过去式为taught。
①teach sb sth 教给某人某事 Mrs Wang teaches us maths this term. 这学期王老师教我们数学。
② teach sb t d sth 教某人做某事 The girl taught me t dance. 那个女孩教我跳舞。
③ teach sb hw t d sth 教某人怎样做某事 My father taught me hw t swim. 我爸爸教我怎样游泳。
④ teach neself... 自学 相当于 neself。
She teaches herself English. 她自学英语。 =She learns English by herself.
(2)疑问词+动词不定式（短语） hw t cut branches and leaves frm tmat plants 为“疑问词+动词不定式（短语）”结构。在这个结构中，疑问词可以是疑问代词 what, which, wh 或疑问副词 when,where,hw等。
I dn't knw hw t plant trees. 我不知道怎样种树。(作宾语)
The prblem is where t g. 问题是去哪里。(作表语)
leaf〔可数名词〕叶；叶子；其复数形式为 leaves。
This tree has green leaves all year rund. 这棵树四季常青。
【拓展】以-f/-fe结尾的可数名词，其复数形式是变-f/-fe为-ves。这样的单词还有：
shelf-shelves(架子); knife-knives(刀) ; half-halves(半) ; wife-wives(妻子); life-lives(生命) ; self-selves(自己) wlf-wlves(狼) ; thief—thieves(小偷)
9、This helps them t grw mre fruit.这有助于它们结更多果实。（教材第54页，1b)
【详解】grw(过去式：grew)
①〔不及物动词〕生长；发育；成长 In spring, everything begins t grw. 春天万物复苏。
②〔及物动词〕种植；栽培 We grw flwers in ur garden. 我们在花园里种花。
③〔连系动词〕逐渐变得；强调逐渐变化的过程。 He's grwing ld. 他渐渐（变）老了。
10、Finally, we watered the plants.最后我们给番茄秧浇了水。（教材第54页，1b)
【详解】finally〔副词〕终于；最后；相当于 at last 或 in the end,常用于句首。
Finally they fund the bx. 他们最终找到了那个盒子。
11、Plants need s much wrk!植物需要如此多的工作！（教材第54页，1b)
【详解】need
①〔实义动词〕需要
a、need sth需要某物 The ld man needs ur help. 这位老人需要我们的帮助。
b、need t d sth需要做某事 Yu need t wash yur clthes first.你需要先洗衣服。
c、need ding(某事)需要被做 The classrm needs cleaning. 教室需要打扫了。
②〔情态动词〕需要;无人称和数的变化，后接动词原形，常用于疑问句和否定句中。
We needn't g there nw. 现在我们不需要去那里。
It was tiring, but I enjyed wrking with my hands.很累人，但是我喜欢用自己的双手去劳动。
【详解】enjy ding sth事 I enjy reading bks when I am free. 我喜欢在空闲时间读书。
【拓展】enjy neself玩得高兴；过得愉快；相当于 have a gd time 或 have fun。
Helen enjyed herself at the party last night. 海伦在昨晚的聚会上玩得开心。
13、It made me think f the saying, "Every grain cmes frm hard wrk.”它使我想到了那个警句：“粒粒皆辛苦”。
【详解】(1)think f想起；考虑；其中f为介词，其后可接名词、代词或动词-ing形式作宾语。
I can't think f her name. 我想不起她的名字。
My parents are thinking f buying a new huse. 我父母正在考虑买一个新房子。
(2)cme frm来自；相当于be frm。
They cme frm England. 他们来自英格兰。 =They are frm England.
14、The farmer let us take sme vegetables hme.这位农民让我们把一些蔬菜带回家。(教材第54页，1b)
【详解】let sb d sth 让某人做某事；其中let为使役动词，其后要接省略t的动词不定式作宾语补足语。
let sb nt d sth 意为“让某人不做某事”。
Let me g with yu. 让我和你一起去。 Let him nt cme in. 别让他进来。
【拓展】let,make, have等使役动词后面应跟不带t的动词不定式作宾语补足语。
What makes yu becme a dctr? 是什么让你成为一名医生？
I will have my sister help me with my maths. 我将让我姐姐帮助我学习数学。
15、My mum cked sme fr dinner, and they were fresh and delicius!晚餐我妈妈做了一些，它们既新鲜又美味！（教材第54页，1b)
【详解】fresh〔形容词〕新鲜的；常在句中作表语和定语。
The milk is fresh. Have sme, please. 这牛奶很新鲜。请喝一些。
Yu shuld have mre fresh fruit and vegetables. 你应该再多吃些新鲜水果和蔬菜。
16、 They certainly taste better when yu wrk fr them!当你为它们付出劳动时，它们当然尝起来更好了！（教材第54页，1b)
【详解】certainly〔副词〕
①肯定地；常用于连系动词be、助动词、情态动词之后或实义动词之前。Yu are certainly right. 你肯定是对的。
②当然；行；可单独使用，用在答语中。表示同意或肯定，相当于f curse 或 sure。
-May I use yur dictinary? 我可以用一下你的词典吗？ -Certainly./Of curse./Sure. 当然可以。
17、D yu agree with Sam that fd tastes better when yu wrk fr them?你同意萨姆所说的“当你为它们付出劳动时，食物尝起来更好”的观点吗？（教材第55页，1d)
【详解】(1)agree〔动词〕赞成；同意；后面可跟动词不定式、that从句作宾语。
He agreed t give me mre time. 他同意多给我一些时间。
My father agrees(that I can buy the bk. 我父亲同意我买这本书。
辨析：agree with, agree t 与 agree n
①agree with表示同意某人的意见、想法、分析、解释等,对象是人或人的观点。
I agree with him/his idea. 我同意他（的意见）/他的想法。
②agree t 后接 plan, idea, suggestin 等，表示同意某计划、观点或建议等。
Please agree t this plan. 请同意这个计划。
③agree n 就取得一致意见。They all agree n the matter. 他们在这个问题上意见一致。
Unit 8 Once upn a Time
【知识点】
Sectin A Why d we tell stries ?
1、The muse bit thrugh the net.老鼠咬穿了网。（教材第58页，1b)
【详解】bite
①[动词]（过去式：bit) 咬；咬伤 Stp biting yur nails! 别咬指甲了！
②〔可数名词〕咬；（咬下的）一口；咬伤 She tk a bite f the sandwich. 她咬了一口三明治。
2、The hunter caught the lin.猎人抓住了狮子。（教材第58页，1b)
【详解】hunter〔可数名词〕猎人；搜寻者；是由动词hunt(打猎)加后缀-er构成的名词。
Tny's grandfather is a hunter. 托尼的爷爷是一名猎人。 It's a bk fr jb hunters. 这是一本给求职者的书。
【拓展】“动词+-er/-r”常构成对应的名词。
write v.写→writer n.作家; wrk v工作→ wrker n.工人; drive v.驾驶→ driver n.驾驶员，司机
3、The muse prmised t help the lin.老鼠承诺帮助狮子。（教材第58页，1b)
【详解】prmise
①〔动词〕承诺；保证
prmise(nt )t d sth 承诺（不）做某事 He prmises t wrk hard at schl. 他保证在学校认真学习。
prmise sb sth prmise sth t sb 答应给某人某物
My parents prmised me a new bike. 我父母答应给我买一辆新自行车。=My parents prmised a new bike tme.
②〔名词〕承诺；诺言 make a prmise 许下诺言 keep a prmise 信守诺言 break a prmise 违背诺言
4、The farmer's sn brke his leg.农夫的儿子摔断了他的腿。（教材第58页，1c)
【详解】break
①〔动词〕（过去式：brke)折断；打破；违反
Danny brke his arm yesterday mrning. 昨天上午丹尼摔断了胳膊。
We can't break the schl rules. 我们不可以违反校规。
②〔名词〕休息，间歇 ；have a break 休息一下 We have a break at 9: 40 in the mrning. 我们上午9：40休息。
5、Was the farmer wise?那个农夫明智吗？（教材第58页，1d)
【详解】wise〔形容词〕明智的；高明的 I think his answer is nt wise. 我认为他的回答并不高明。
【拓展】wisely〔副词〕明智地；聪明地 I hpe yu can chse wisely. 我希望你能明智地选择。
【助记】wise(adj.明智的；高明的)+-ly(副词后缀)→wisely(adv.明智地；聪明地)
6、But dn't yu want t read it by yur-self?但是难道你不想自己读吗？（教材第59页，Prnunciatin 2)
【详解】否定疑问句
该句是否定形式的一般疑问句。它常由助动词、情态动词或连系动词be的否定形式（多用缩略形式）加上主语和其他成分构成，多用来表示惊讶、感叹、责难、建议或看法等，通常译为“难道不（没）···吗？”。
Didn't yu knw the time? 难道你不知道时间吗？
Once upn a time, an emperr lved/liked clthes very much.从前，一个皇帝非常喜爱/喜欢衣服。
【详解】(1)nce upn a time前；很久以前常用在故事的开头，与lng(lng)ag同义。
Once upn a time, there was a wise ld man and he had seven sns.从前，有一位聪明的老人，他有七个儿子。
(2)upn〔介词〕在···上 He put his schlbag upn the desk. 他把书包放在桌子上。
【注意】upn与n同义，但upn通常用于比较正式的场合或nce upn a time等短语中。
8、Tw brthers came and lied t him... 兄弟两人来对他撒谎说（教材第59页，2a)
【详解】lie
①〔不及物动词〕撒谎；lie t sb对某人撒谎 He is lying. 他在撒谎。 Dn't lie t me! 别对我撒谎！
②〔不及物动词〕躺；平躺 My cat likes lying n the chair. 我的猫喜欢躺在椅子上。
③〔不及物动词〕位于；存在；处于 The twn lies n the cast. 这个镇位于海滨。
④[可数名词〕谎言；tell a lie/tell lies 撒谎 My brther never tells lies. 我弟弟从不撒谎。
【注意】lie的现在分词是lying; lie表示“撒谎”时，其过去式是lied,表示“平躺”或“存在”时，其过去式是lay。
9、They pretended t make the clthes.他们假装做衣服。（教材第59页，2a)
【详解】pretend〔动词〕假装；伪装；后面可跟动词不定式或that从句作宾语。
pretend(nt)t d sth假装（不）做某事
She pretended nt t ntice. 她假装没注意。
10、 they said, "What lvely clthes!'···但是他们说：“多么漂亮的衣服啊！”（教材第59页，2a)
【详解】感叹句
“What lvely clthes!”是一个省略了主语和谓语的感叹句，完整的句子是“What lvely clthes they are!”。
what 引导的感叹句的结构有：
①What a/an+形容词+可数名词单数(+主语+谓语)！ What a gd girl she is! (她是)多好的一个女孩啊！
②What+形容词+复数名词/不可数名词(+主语+谓语)！
What beautiful flwers(these are)! (这些是)多么漂亮的花啊!
What lvely weather (it is)! (那是)多好的天气啊!
【拓展】hw也常用于引导感叹句，其结构为：Hw+形容词/副词(+主语+谓语)！
Hw cld it is( tday)!(今天)真冷啊! Hw nice the pictures are! 这些图片真漂亮啊！
Hw hard my father wrks! 我爸爸工作多么努力啊！
11、N ne wanted t lk silly.没有人想看起来愚蠢。（教材第59页，2a)
【详解】silly〔形容词〕愚蠢的；傻的；可在句中作定语或表语，其同义词为flish.
Gd ideas smetimes start with a really silly questin. 好的想法有时开始于一个很愚蠢的问题。
Dn't be silly! Cme with us. 别傻了！和我们一起去吧。
12、The emperr decided t shw everyne his new clthes.皇帝决定给大家看看他的新衣服。（教材第59页，2a)
【详解】decide〔动词〕决定；decide(nt)t d sth决定（不）做某事
She decides t give Sally a painting. 她决定给萨莉一幅画。
They decide nt t tell Tm abut it. 他们决定不告诉汤姆此事。
【拓展】decisin〔名词〕决定；make a decisin 做决定
He made a decisin t be a teacher. 他决定当一名老师。
13、Peple in the street/city praised them.街道上/城市里的人都赞美它们。（教材第59页，2a)
【详解】praise
①〔动词〕赞美；表扬；praise sb fr(ding)sth表扬某人（做）某事
He praised his team member fr their curage. 他表扬了队员的勇气。
Our teacher ften praises us fr wrking hard. 我们的老师经常表扬我们学习努力。
②〔名词〕赞扬；称赞；赞美；in praise f 赞扬，赞美
It's a bk in praise f cuntry life. 这是一本赞美乡下生活的书。
14、They were afraid t lk silly t!他们也害怕看起来愚蠢！（教材第59页，2a)
【学科】afraid〔形容词〕害怕的；担心的常在句中作表语，不作定语。主要有以下用法：
① be afraid f sth害怕某物 I'm afraid f snakes. 我害怕蛇。
② be afraid f ding sth害怕做某事 The little girl is afraid f falling dwn. 这个小女孩害怕摔倒。
③ be afraid t d sth害怕/不敢做某事 Tm is afraid t g there alne. 汤姆不敢独自去那里。
【拓展】①I'm afraid(that)... 恐怕; 表达一种委婉的语气。 I'm afraid I can't help yu. 恐怕我不能帮你。
② I'm afraid s. 恐怕是这样。 I'm afraid nt. 恐怕不是这样。
15、Suddenly, a by cried/shuted..突然，一个男孩哭喊/大声喊···（教材第59页，2a)
【详解】suddenly〔副词〕突然地；出乎意料地常放在句首作状语。Suddenly, here came a car.突然来了一辆汽车。
【拓展】sudden〔形容词〕突然的；意想不到的 A sudden heavy rain came. 突然下起了一场暴雨。
16、They started/began laughing. 他们开始/开始大笑。（教材第59页，2a)
【详解】start ding/t d sth开始做事；start后可跟动词-ing 形式，也可跟动词不定式，两者没有大的区别。
It starts raining. 天开始下雨。 Daming starts t d his hmewrk after dinner. 晚饭后大明开始做家庭作业。
【拓展】表示“开始做某事”还可以用begin ding/t d sth.
They begin reading bks. They begin t read bks. 他们开始读书。
17、Peple praised the clthes at first.起初，人们赞美衣服。（教材第60页，2b)
【辨析】at first与 first f all
①at first起初;最初；有比较的意思,暗示后面有变化；可用于句首或句末。
②first f all首先，第一；强调次序；常用于句首。
At first, Tm's parents were very happy. 起初,汤姆的父母很高兴。
First f all, let me ask yu a questin. 首先,让我问你一个问题。
18、They laughed when a by tld the truth.当一个男孩说实话时，他们大笑。（教材第60页，2b)
【详解】truth〔名词〕真相；事实；truth常与定冠词 the连用。tell the truth 说实话
Everyne wants t knw the truth. 每个人都想知道真相。
D yu think she's telling the truth? 你认为她在讲实话吗？
【拓展】①true〔形容词〕符合事实的；真正的
Believe it r nt, it's a true stry. 信不信由你，这是个真实的故事。
②truly〔副词〕真正；确实；真诚地 I'm truly srry fr that. 对于那件事我真的很抱歉。
"We can make a lt f mney by lying t the emperr.”“我们可以通过对皇帝撒谎来赚很多钱。”
【详解】by ding sth通过做某事；表示通过某种方式或手段等。
My sister learns English by listening t English sngs. 我姐姐通过听英文歌曲学习英语。
-Hw d yu stay healthy? 你如何保持健康？ -By running. 通过跑步。
【注意】对“by+方式/方法”提问用hw。
20、I hate t be different.我讨厌（与别人）不一样。（教材第60页，2d)
【详解】hate〔及物动词〕不喜欢；厌恶；讨厌后跟名词、代词、动词不定式或动词-ing形式。
My parents hate t drive t wrk.我父母不喜欢开车去上班。
I hate making mistakes. 我讨厌出错。
【注意】hate 不用于进行时态。hate t d sth与 hate ding sth 含义基本相同。
Once upn a time, a king asked an artist t paint him a hrse.从前，一个国王让一位画家给他画一匹马。
【详解】artist〔可数名词〕美术家；艺术家由名词art加后缀-ist构成。
I want t be an artist when I grw up. 我长大后想成为一名艺术家。
【拓展】后缀-ist常用于构成名词，表示“从事的人；专家；使用者”。
type 打字→ typist 打字员 cartn 漫画→cartnist 漫画家 active 积极的→activist 积极分子
22、"Please give me sme time,"the artist answered.“请给我一些时间，”画家回答。(教材第61页，3c)
【辨析】sme time, smetime, sme times 和smetimes
①sme time一段时间；名词短语 I'll stay here fr sme time. 我将在这儿待一段时间。
②smetime某个时间；副词 I will g t Shanghai smetime next week. 下周的某个时间我要去上海。
③sme times几次；几倍；名词短语 I read the stry sme times. 这个故事我读过几次了。
④smetimes有时；频度副词 Smetimes I get up very late.有时我很晚起床。
【助记】分开“一段时间”(sme time), 相聚“某个时候”(smetime),
“几次”(sme times)分开带-s, “有时”(smetimes)相聚加-s。
Quickly, the artist painted a beautiful picture f a hrse.很快，画家画了一张漂亮的马的画。
【详解】quickly〔副词〕快速地；很快；由形容词quick加后缀-ly构成，可以放在句首、句末或实义动词之前。
She had breakfast quickly. 她迅速地吃了早饭。 Quickly, we crssed the street. 我们快速地穿过了街道。
【拓展】很多副词是由“形容词+后缀-ly”构成的，如：
careful→carefully usual→usually sudden→suddenly slw→slwly
24、The artist smiled and tk the king t his huse.画家微笑着带国王去了他的家。(教材第61页，3c)
【辨析】smile与laugh
smile表示微笑，指面部露出高兴的表情；smile at对微笑
laugh表示出声地笑，有时指大笑；laugh at嘲笑
Lk! The by is smiling at us. 看！那个男孩在朝我们微笑。
25、There were paintings f hrses all ver! 到处都是马的画！（教材第61页，3c)
【详解】all ver到处；遍及
They lked fr the bag all ver. 他们到处找那个包。
We have friends all ver the wrld. 我们在世界各地都有朋友。
Sectin B What can stries teach us ?
1、Is the ugly duckling a real duck? 这只丑小鸭是一只真正的鸭子吗？（教材第62页，1b)
【详解】ugly〔形容词〕丑陋的；难看的；可在句中作定语或表语。
It's an ugly hat. 那是一顶丑陋的帽子。 These pictures are very ugly. 这些图片很难看。
【注意】 ugly的读音以元音音素开头，其前用不定冠词时，要用 an。
2、But the ther ducklings still laughed at him and tld him t g away.但其他的小鸭子仍然嘲笑他并让他走开。
【详解】laugh at
①嘲笑后面常跟人作宾语。 Dn't laugh at thers. 不要嘲笑别人。
②因而发笑后面常跟物作宾语。 They laughed at my jkes. 他们因我的笑话而发笑。
3、It made the pr duckling very sad, s he decided t search fr a new hme.这使得那只可怜的小鸭子很伤心，所以他决定去寻找一个新家。（教材第62页，1b)
【详解】search
①〔动词〕寻找；搜寻； search fr寻找；搜寻；查找 sb/sth 搜查找某人/某物
search fr phts 查找照片 search the kitchen fr fd搜查厨房找食物
②〔名词〕搜寻；搜索；查找 an nline search 网上搜索
"May I stay with yu? "he asked hpefully.“我可以和你们待在一起吗？”他满怀希望地问。
【详解】hpefully〔副词〕有希望地；是由形容词 hpeful加后缀 -ly构成的副词，可位于句首或句末，位于句首时，后面通常加逗号。 Hpefully, we'll arrive befre dark. 我们有望在天黑前到达。
5、They did nt like him because he culd nt purr r lay eggs!他们不喜欢他，因为他不会发出呜呜声或下蛋！
【详解】lay〔动词〕（过去式：laid)
①下（蛋）；产（卵） The bird laid an egg. 那只鸟下了一个蛋。
②放置；搁 She laid the baby dwn n the bed. 她把婴儿放在床上。
③摆放（餐具） lay the table 摆放餐具 We help t lay the table befre meals. 饭前我们帮着摆放餐具。
【注意】lay还可以作lie的过去式，意为“平躺;位于”。 He lay n the grass. 他躺在草地上。
6、“I wish I lked like yu!”he cried.“我希望我长得像你们！”他哭喊道。（教材第62页，1b)
【详解】虚拟语气
I lked like yu 是一个虚拟语气的句子。wish后跟宾语从句时，句子要用虚拟语气。虚拟语气陈述的是与客观事实不相符或不能够实现的事情。在与现在情况相反的虚拟语气中，从句的谓语动词用过去式，be 动词通常用 were。
I wish I culd fly. 我希望我会飞。 If I were yu, I wuld change my jb. 我要是你的话,我会换份工作。
7、The duckling lked dwn, and t his surprise, he saw that he was a beautiful white swan t!那只小鸭子低头看，出乎他的意料，他看见他也是一只美丽的白天鹅！（教材第62页，1b)
【详解】t sb's surprise出乎某人的意料；让某人吃惊的是；surprise此处用作名词，意为“惊奇；意外”。
T my surprise, Tm can speak Chinese. 出乎我的意料，汤姆会说汉语。
T ur surprise, thse American students like Beijing Opera.令我们吃惊的是，那些美国学生喜欢京剧。
【拓展】in surprise 惊奇地，吃惊地 The little girl lked at us in surprise. 那个小女孩吃惊地看着我们。
8、Hw was he similar t them?他与他们有何相似之处？（教材第63页，1c)
【详解】be similar t···相似 This picture is similar t that ne. 这张图片与那张相似。
【拓展】be similar in在···方面相似 They are similar in clur. 它们在颜色上相似。
Yu are welcme here nly if yu can purr r lay eggs.只有你能发出呜呜声或下蛋，这里才欢迎你。
【详解】nly if只有；用来强调只有满足这个条件，某事才能实现。
I will g there nly if yu g with me. 只有你和我一起，我才会去那里。
The plant will grw well nly if it gets enugh sunlight.只有这株植物得到足够的阳光,它才会长得好。
11、"Prepare t die!”shuted the genie."准备去死吧！”妖怪大喊道。（教材第63页，2a)
【详解】(1)prepare〔动词〕准备；预备
① prepare t d sth 准备做某事 We are preparing t g n hliday. 我们正准备去度假。
② prepare sth fr.为准备某物 Yu must prepare a rm fr the by. 你必须为这个男孩准备一个房间。
③ prepare fr sth 为某事做准备 He is preparing fr the Wrld Cup. 他正在为世界杯做准备。
(2)die〔不及物动词〕死亡；消失过去式为died, 现在分词为 dying。 His cat is dying. 他的猫奄奄一息。
His mther died when he was 8. 当他八岁的时候，他的妈妈去世了。
【注意】die强调“死”这一动作,指生命的结束,不与表示一段时间的状语连用。
【拓展】dead[形容词〕死的, 死亡的 ; death〔名词〕死，死亡
12、 If smene set me free, I wuld make them rich and pwerful.如果有人释放我，我会让他们富有和强大。
【详解】(1)smene〔复合不定代词〕某人；相当于smebdy。smene作主语时，谓语动词要用单数形式。
There is smene waiting fr yu at the schl gate. 有人在校门口等你。
Please say thank yu when smene helps yu.当有人帮助了你时，请说谢谢。
(2)释放 He set the bird free frm the rm. 他把鸟从房间里放了出来。
(3)set
①[动词〕使处于某种状态；使开始过去式为 set。
②〔名词〕一套；一副；一组 a set f stamps 一套邮票 a set f bks 一套书
rich〔形容词〕
①富有的（反义词：pr) a rich cuntry一个富有的国家 【注意】the rich表示“富人”。
②富含的 be rich in富含 Oranges are rich in vitamin C. 橙子富含维生素C。
③丰富多彩的 China has a lng histry and rich culture. 中国有悠久的历史及丰富多彩的文化。
(4)pwerful〔形容词〕强大的；有影响力的；是由名词pwer加后缀-ful构成的形容词。
Our cuntry is very pwerful nw. 现在我们的国家很强大。
13、If anyne set me free, I wuld kill them instead f giving them anything.如果有人释放我，我会杀了他们，而不是给他们任何东西。（教材第63页，2a)
(1)anyne〔复合不定代词〕任何人；某个人与anybdy同义。通常用于否定句和疑问句中，也可用于条件句中。anyne作主语时，谓语动词要用单数形式。
Is anyne here? 这儿有人吗？ I wn't tell anyne abut it. 我不会告诉任何人这件事。
【注意】形容词修饰smene, anyne等复合不定代词时,要放在复合不定代词后面。
Was anyne famus brn there? 有名人出生在那里吗?
(2)辨析：instead f与instead
①instead f而不是；代替；介词短语；后面常接名词、代词或动词-ing形式。
②instead代替；反而；副词；置于句首或句末。
I'll clean the classrm instead f yu. 我将替你打扫教室。
She didn't play basketball. She went swimming instead. 她没有打篮球，而是去游泳了。
14、 Wuld the fisherman succeed in saving himself?渔夫会成功地救自己吗？（教材第63页，2a)
【详解】himself〔反身代词〕他自己；他本人反身代词常在句中作宾语，与逻辑主语在人称和数上保持一致。
Tm said t himself, "That's right." 汤姆心里想，“那是对的。”
I want t see the dctr himself. 我想见医生本人。what
什么
询问事物的名称、内容、性质等
where
在哪里
询问地点、位置
why
为什么
询问原因、理由
wh
谁
对人进行提问
whse
谁的
询问物品的所属关系
which
哪一个；哪一些
在多个事物中进行选择时提问
when
什么时候；何时
询问时间点或时间段
hw
怎样；如何
询问方式、方法。程度等
在句中所作成分
用法
定语
当修饰名词时，常置于所修饰的名词之前；当修饰不定代词(smething/ anything/nthing/smene等)时，常置于所修饰的不定代词之后
表语
置于系动词(be/lk/sund等)之后,与主语一起构成“主语+系动词+表语”结构，说明主语的性质或特征，可以被程度副词very,t 等修饰
宾语补足语
置于宾语之后说明宾语的性质、特点
数
单数
复数
人称
第一人称
第二人称
第三人称
第一人称
第二人称
第三人称
形容词性物主代词
my
yur
his
her
its
ur
yur
their
名词性物主代词
mine
yurs
his
hers
its
urs
yurs
theirs
含义
我的
你的
他的
她的
它的
我们的
你们的
他们的
项目
现在进行时
一般现在时
用法
①表示现在正在进行的动作
②表示现阶段一直持续的动作
①表示经常或规律性、习惯性的动作
②表示自然现象、真理
提示
词（组）
right nw,nw, at the/this mment Lk!
Listen!
Be quiet!
①频度副词：always,usually, ften, sme-times, hardly ever乎从不)，never
② every day/week/mnth/seasn/year
③n +Mnday(s)/Tuesday(s)/...
④ nce/twice/基数词(大于2)+ times a day/week / mnth/seasn/year
句式结构
现在进行时
一般现在时
肯定句
am/is/are+动词-ing形式
①主语+动词原形/动词第三人称单数形式+其他.
②am/is/are
否定句
am/is/are+nt+动词-ing形式
①dn't/desn't+动词原形
②am/is/are +nt
一般疑问句
Am/Is/Are+主语+动词-ing形式+其他？
①D/Des+主语+动词原形+其他？
② be 动词提前