福建省漳州市长泰区2024-2025学年七年级下学期期中生物试卷（解析版）

这是一份福建省漳州市长泰区2024-2025学年七年级下学期期中生物试卷（解析版），共14页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
友情提示：请把答案填涂到答题纸上！请不要错位、越界答题！！
一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
《易牙遗意》记载：将绿豆冷水浸两宿……以水洒湿，铺纸一层，置豆于纸上，以盆盖之。一日两次洒水，候芽长。请完成下面小题
1. “以水洒湿”是为了给绿豆萌发提供足够的（ ）
A. 适宜的温度B. 一定的水分
C. 充足的空气D. 足够的营养
2. “候芽长”的过程中，最先突破种皮的是（ ）
A. 胚根B. 胚芽C. 子叶D. 胚乳
3. 下列有关绿豆种子萌发过程的叙述，错误的是（ ）
A. 胚是新植株的幼体
B. 胚轴发育成连接根和茎的部位
C. 种子萌发要先吸水
D. 萌发时需要的营养由胚乳提供
【答案】1. B 2. A 3. D
【分析】种子一般由种皮、胚和胚乳（部分植物种子无胚乳）构成，种皮起保护作用，胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，是新植物的幼体，胚乳为种子萌发提供营养。
种子萌发的环境条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
【1题详解】
种子萌发的环境条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气。“以水酒湿”提示的是绿豆种子萌发需要一定的水分，题干并未提及适宜的温度、充足的空气和足够的营养，故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
【2题详解】
ABC．种子萌发时，胚根首先突破种皮发育成根，胚芽后续发育成茎和叶，胚轴发育为连接茎和根的部分，子叶提供营养，故A正确，BC错误。
D．绿豆为双子叶植物，有两片子叶，无胚乳结构，故D错误。
故选A。
【3题详解】
A．绿豆种子由种皮和胚组成，胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶，胚是新植物的幼体，将来发育为新植株，故A正确。
B．种子萌发时，胚根首先突破种皮发育成根，胚芽后续发育成茎和叶，胚轴发育为连接茎和根的部分，故B正确。
C．种子的萌发需要一定的水分、适宜的温度和充足的氧气，萌发时种子需要先吸收水分启动代谢，故C正确。
D．绿豆为双子叶植物，即种子有两片子叶，营养储存在子叶中，无胚乳结构，萌发时需要的营养由子叶提供，故D错误。
故选D。
俗话说“根深才能枝繁叶茂”，根的生长对植物非常重要。完成下面小题
4. 植物的根能不断地向土壤深处生长，主要是由于根尖的（ ）
A. 根冠具有保护作用
B. 分生区的细胞能不断分裂
C. 伸长区的细胞体积增大
D. 分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长
5. 根向下生长可从土壤中吸收（ ）
A. 水分B. 水和无机盐
C. 无机盐D. 有机物
6. 枝和叶都是由芽发育而成的，如图为叶芽的结构及其发育示意图，有关叙述中错误的是（ ）

A. 图中甲是由乙发育而来的
B. 图甲中结构①由图乙中⑤发育而来
C. 图乙中⑥能发育成图甲中的②
D. 图乙中⑦能发育成图甲中③
【答案】4. D 5. B 6. B
【分析】根尖是指从根的顶端到着生根毛这一段，分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。根冠：位于根的顶端，属于保护组织，保护根尖免受损伤。分生区：被根冠包围，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区：在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。成熟区：在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。图中，①叶，②茎，③侧芽，④幼叶，⑤生长点，⑥芽轴，⑦芽原基。
【4题详解】
根的生长主要依靠根尖分生区细胞不断分裂增加细胞数量，以及伸长区细胞不断伸长增大细胞体积，二者共同作用使根向土壤深处生长，A根冠是保护，与生长无关；B、C只提一方面，不全面。D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
【5题详解】
ABC．根尖成熟区，也称根毛区，内部某些细胞已经形成导管，导管具有运输作用。表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位，B符合题意，AC不符合题意。
D．有机物是植物通过光合作用制造的，不是根从土壤中吸收的，D不符合题意。
故选B。
【6题详解】
A．叶芽（乙）发育成枝条（甲），A正确。
B．图甲中结构①是叶，由图乙中④幼叶发育而来；图乙中⑤是生长点，作用是使芽轴不断伸长，产生新的芽结构，B错误。
C．图乙中⑥是芽轴，能发育成图甲中的②茎，C正确。
D．图乙中⑦是芽原基，能发育成图甲中③侧芽，D正确。
故选B。
7. 新学期学校开展劳动实践活动，同学们积极参加。以下做法与所学的生物学原理一致的是（ ）
A. 去叶移栽—减弱蒸腾作用
B. 中耕松土—提高土壤肥力
C. 带土移栽—土携带有机物
D. 傍晚移栽—减弱光合作用
【答案】A
【分析】本题考查植物生理学知识，涉及蒸腾作用、呼吸作用、移栽注意事项等。需结合各选项措施的目的判断其生物学原理是否正确。
【详解】A．去叶移栽可减少叶片数量，降低蒸腾作用，避免植物因失水过多死亡，A正确。
B．中耕松土主要增强土壤透气性，促进根细胞呼吸作用，而非直接提高肥力，B错误。
C．带土移栽是为保护根毛和幼根，维持水分吸收能力，并非因土壤携带有机物，C错误。
D．傍晚移栽是因光照弱、温度低，蒸腾作用减弱，而非减弱光合作用，D错误。
故选A。
8. 以下有关蒸腾作用的描述不正确的是（ ）
A. 蒸腾作用主要通过叶片进行
B. 全部的水通过蒸腾作用散失
C. 蒸腾作用拉动无机盐的运输
D. 蒸腾作用能够提高大气湿度
【答案】B
【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程，叶片是蒸腾作用的主要器官。
【详解】A．叶片是蒸腾作用的主要器官，A正确。
B．植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%，植物吸收的水分小部分用于生命活动，大部分通过蒸腾作用散失到环境中，B错误。
C．蒸蒸腾作用可拉动水分和无机盐在植物体内的运输，C正确。
D．蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水量，D正确。
故选B。
9. 将下图所示三朵花在开花前进行套袋处理，最终能结果的是（ ）
A. a和cB. aC. bD. c
【答案】B
【分析】一朵花最主要的部分是花蕊，花通过传粉、受精后才能形成果实和种子。
【详解】花c只有雌蕊；花b只有雄蕊；花a既有雄蕊，也有雌蕊。在a、b、c开花前进行套袋处理，花a雄蕊花药中的花粉可落在柱头上，完成传粉和受精，能形成种子；花b没有雌蕊，无法授粉；花c雌蕊柱头上接受不到花粉，因而花b、a都不能进行传份，也就不能形成种子，最终能结果的只有a，B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
西瓜脆甜多汁，有“夏季水果之王”的美誉。请完成下面小题
10. 下列能发育成西瓜可食瓜瓤的结构是（ ）
A. 胚珠B. 子房C. 珠被D. 子房壁
11. 在西瓜开花时节进行“对花”（将两个花盘相对），这样做的目的是（ ）
A. 辅助授粉，提高结实率B. 保护花瓣，以免被风吹落
C. 保护花蕊，以免被虫咬D. 保护花粉，防止花粉散落
12. 下列关于西瓜在开花结果的过程中描述，正确的是（ ）
A. 受精卵发育成西瓜
B. 雌花经过传粉后就能结出果实
C. 花粉中含有卵细胞
D. 籽多是因为子房中有多个胚珠
【答案】10. D 11. A 12. D
【分析】绿色开花植物经过开花、传粉和受精，才能结出果实和种子。传粉和受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命”，因而纷纷凋落。子房继续发育成为果实，其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。
【10题详解】
A．胚珠发育成种子，故A不符合题意。
B．子房发育成果实整体，但瓜瓤是果皮部分，故B不符合题意。
C．珠被发育成种皮，故C不符合题意。
D．子房壁发育成果皮（包括瓜瓤），故D符合题意。
故选D
【11题详解】
A．向日葵和西瓜在开花时需要授粉，为了增加授粉机会和提高结实率，农民经常主动帮助花朵进行授粉。通过“别头”“对花”等手段，可以使更多的花朵成功授粉。这种方法被广泛采用，是通过增加传粉昆虫接触的机会来达到提高作物产量的目的，A正确。
B．向日葵的花瓣通常比较牢固，不容易因风而被吹落。因此，这不是主要的目的。风对花瓣的影响相对较小，而主要的问题是花粉的散播，B错误。
C．虫咬花蕊会影响植物的繁殖，但将两个花盘相对并不能起到保护花蕊不被虫咬的作用。通常对付虫害的方法有农药喷洒或生物控制等，而不是简单的机械遮挡，C错误。
D．花粉散落是植物天然的授粉过程的一部分，“别头”或“对花”并不是为了防止花粉散落，而是促进授粉。控制花粉散落的通常为大棚种植或封闭环境栽培，在自然环境中则不常采用此种方法，D错误。
故选A。
【12题详解】
A．受精卵发育成胚，果实由子房发育，故A错误。
B．雌花需完成受精才能结出果实，仅传粉无法保证，故B错误。
C．花粉含精子，卵细胞位于胚珠中，故C错误。
D．子房含多个胚珠，每个胚珠发育成一粒种子，故D正确。
故选D
13. 红豆杉被称为“植物界的大熊猫”。不少不法分子因红豆杉能提取并制成抗癌药物，对红豆杉剥皮伤害。该行为破坏了红豆杉输送有机物的结构（ ）
A. 机械组织B. 筛管
C. 分生组织D. 导管
【答案】B
【分析】植物体内运输有机物的结构是筛管，位于韧皮部中。剥皮会破坏韧皮部，导致筛管受损。
【详解】A．机械组织主要起支撑作用，与有机物运输无关，A不符合题意。
B．筛管负责运输有机物，剥皮会破坏韧皮部中的筛管，B符合题意。
C．分生组织负责细胞分裂，与有机物运输无关，C不符合题意。
D．导管运输水和无机盐，位于木质部，与有机物运输无关，D不符合题意。
故选B。
14. 下列做法中能促进呼吸作用的是（ ）
A 冰箱保存瓜果B. 地窖储存蔬菜
C. 涝害及时排水D. 干燥储存粮食
【答案】C
【分析】呼吸作用的强度受温度、氧气浓度和水分等因素影响。促进呼吸作用需提供适宜的温度、充足的氧气和一定的水分；抑制呼吸作用则需低温、低氧或干燥环境。
【详解】A．冰箱低温抑制酶活性，降低呼吸作用，故A不符合题意。
B．地窖中高二氧化碳浓度和低温抑制呼吸作用，故B不符合题意。
C．涝害排水增加土壤氧气，促进根细胞有氧呼吸，避免无氧呼吸产生毒害物质，故C符合题意。
D．晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，减少有机物的消耗，故D不符合题意。
故选C。
15. 小多做了以下呼吸作用实验，甲实验瓶中装的是萌发的种子，乙和丙分别装入等量的萌发种子和煮熟放凉的种子。下列有关描述不正确的是（ ）
A. 实验后甲中的澄清石灰水变浑浊
B. 甲说明种子在萌发过程中消耗氧
C. 实验乙温度升高，丙温度不变
D. 乙说明种子萌发过程中释放能量
【答案】B
【分析】萌发的种子能够进行呼吸作用，产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；而煮熟的种子不能进行呼吸作用，不会出现“澄清石灰水变浑浊”的现象。
【详解】AB．甲装置中的萌发的种子进行呼吸作用释放二氧化碳，所以实验后甲中的澄清石灰水变浑浊，说明呼吸作用产生二氧化碳，不能说明种子在萌发过程中消耗氧，故A正确，B错误。
CD．乙装置中萌发的种子进行呼吸作用释放热量，丙装置中是煮熟的种子，不能进行呼吸作用，所以实验乙温度升高，说明种子萌发过程中释放能量，而丙温度不变，故CD正确。
故选B。
某生物兴趣小组来到了长泰玫瑰农庄进行课外实践活动。请根据所学知识完成下面小题
16. 如图为某同学用显微镜观察的薄荷叶表皮结构图，下列叙述错误的是（ ）

A. a为气孔，是气体交换的“窗口”
B. b细胞形状为半月形，形状可调节
C. 结构a白天的时候张开，晚上闭合
D. 植物a的数量下表皮比上表皮多
17. 兴趣小组成员进入姜荷花大棚中参观采摘姜荷花，下列叙述正确的是（ ）
A. 姜荷花的花比叶呼吸作用弱
B. 姜荷花的幼叶比老叶呼吸作用强
C. 姜荷花应密集种植充分利用关照
D. 大棚内壁上的水是呼吸作用的产物
18. 小平摘下铜钱草的叶片，用笔筒从叶片上取下若干等大的圆形小块，抽出叶内气体，使叶片能够沉入试管底部。将圆形小块平均放入甲和乙两支试管，在相同的光照强度下，甲和乙分别置于25℃、10℃的环境中，统计叶片浮起的时间和数量。下列叙述正确的是（ ）

A. 第一片叶片浮起的时间：甲>乙
B. 浮起的叶片数量乙一定低于甲
C. 甲和乙都进行光合作用和呼吸作用
D. 乙的光合作用强度比甲的强度强
【答案】16. C 17. B 18. C
【分析】图中a气孔，b保卫细胞。
光合作用是绿色植物利用光能，将二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气的过程，而呼吸作用是细胞分解有机物释放能量，同时产生二氧化碳和水的过程。
【16题详解】
A．a为气孔，是蒸腾失水的门户，是气体交换的“窗口”，故A正确。
B．b细胞为保卫细胞，形状为半月形，形状可调节，故B正确。
C．结构a气孔白天光合作用强，所以白天的时候张开，晚上光合作用较弱，所以气孔闭合，故C错误。
D．植物a气孔的数量下表皮比上表皮多，可以减弱蒸腾作用，故D正确。
故选C。
【17题详解】
A．花代谢旺盛，呼吸作用通常比叶更强，故A错误。
B．幼叶细胞分裂活跃，呼吸速率高于老叶，故B正确。
C．密集种植会导致通风不良，易引发病害，故C错误。
D．大棚内壁水珠主要是蒸腾作用产生的水蒸气凝结，故D错误。
故选B。
【18题详解】
A．温度越高酶活性越强，甲(25℃)叶片应先浮起，故A错误。
B．低温下光合作用仍可进行，仅效率较低，结果应为“乙≤甲”而非绝对低于，故B错误。
C．无论温度如何，叶片均同时进行光合作用和呼吸作用，故C正确。
D．25℃更接近光合作用最适温度，甲强度应高于乙，故D错误。
故选C。
19. 某生物学兴趣小组做了下图的探究实验。下列有关实验的叙述不正确的是（ ）

A. 该实验的变量是二氧化碳
B. 植物需要在黑暗处放置一昼夜
C. 用酒精直接加热可溶解叶绿素
D. 实验用碘液染色后用清水冲洗
【答案】C
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。
【详解】A．甲装置中的氢氧化钠溶液吸收了二氧化碳，因此甲装置中没有二氧化碳；乙装置中的清水不吸收二氧化碳，因此乙装置中有二氧化碳。所以实验变量确实是二氧化碳，A正确。
B．为了排除叶片内原有淀粉对实验现象的影响，实验前要将实验装置放在暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的，B正确。
C． 酒精能够溶解叶绿素，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。酒精燃点低，不能直接加热，C错误。
D．用碘液染色后用清水冲洗掉碘液，以便观察实验现象，D正确。
故选C。
20. 水分进出绿色植物的主要途径依次是（ ）
A. 根、筛管、气孔B. 根、导管、气孔
C. 导管、筛管、气孔D. 根、气孔、导管
【答案】B
【分析】水分进入植物体的主要途径为：根吸收后通过导管运输，最终经气孔散失。
【详解】AC．筛管负责运输有机物，与水分运输无关，AC不符合题意。
B．根吸收水分，经导管运输至叶片，由气孔排出，顺序正确，B符合题意。
D．气孔是水分排出结构，应在最后，顺序错误，D不符合题意。
故选B。
21. “绿水青山就是金山银山”下列有关植物在自然界中的作用叙述错误的是（ ）
A. 植物为其他生物提供构建“身体”的材料
B. 植物的蒸腾作用促进生物圈的水循环
C. 植物能起到保持水土、防风固沙的作用
D. 植物的呼吸作用提高空气中的氧浓度
【答案】D
【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环。
【详解】A．光合作用把无机物转变成有机物（主要为淀粉），不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类，不仅仅是草食性动物，提供了食物来源，故A正确。
B．蒸腾作用促进水分吸收和运输，增加大气湿度，参与水循环，故B正确。
C．植物根系固定土壤，减少水土流失，防风固沙，故C正确。
D．植物呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳；提高氧浓度的是光合作用，故D错误。
故选D。
22. 新生命的起点是（ ）
A. 卵细胞B. 精子C. 胚泡D. 受精卵
【答案】D
【分析】受精是卵细胞和精子融合为一个受精卵的过程。
【详解】A．卵细胞是雌性生殖细胞，单独存在时不能发育成新个体，故A不符合题意。
B．精子是雄性生殖细胞，单独存在时也不能发育成新个体，故B不符合题意。
C．胚泡是受精卵经过多次分裂后形成的结构，属于胚胎发育的后续阶段，故C不符合题意。
D．受精卵是精子和卵细胞结合形成的，能够通过分裂和分化发育成新个体，是新生命的起点，故D符合题意。
故选D。
23. 如图为女性生殖系统示意图，胎儿发育的主要场所是图中的（ ）
A. ①B. ②C. ③D. ④
【答案】C
【分析】图中①是输卵管，②是卵巢，③是子宫，④阴道。
【详解】A．输卵管是连接卵巢和子宫的管道，主要功能是输送卵细胞。在排卵过程中，卵细胞从卵巢释放并进入输卵管，在这里可能与精子相遇并受精。然而，输卵管并不是胎儿发育的场所，A不符合题意。
B．：卵巢是女性生殖系统中的另一个重要部分，主要功能是产生卵细胞和分泌性激素。卵细胞在卵巢中成熟后被释放，进入输卵管等待受精。然而，卵巢同样不是胎儿发育的场所，B不符合题意。
C．子宫是女性生殖系统中的核心部分，是胎儿发育的主要场所。在怀孕期间，受精卵会在子宫内着床，并逐渐发育成胎儿。子宫提供了胎儿生长所需的环境和营养，直到胎儿发育成熟并准备出生，C符合题意。
D．阴道是女性生殖系统的外部通道，主要功能是作为精子进入和胎儿产出的通道。在性交过程中，精子通过阴道进入子宫和输卵管；在分娩过程中，胎儿通过阴道从子宫中娩出。然而，阴道也不是胎儿发育的场所，D不符合题意。
故选C。
24. 进入青春期后，学习、生活中常常遇到一些问题，下列做法正确的是（ ）
A. 同学之间互相帮助，专心学习
B. 我行我素，不听从老师的劝告
C. 盲目追星，不思进取，过度消费
D. 整日沉迷网络游戏，作息混乱
【答案】A
【分析】青春期是身心发展的重要阶段，正确的做法应有利于健康成长和积极发展。
【详解】A．同学之间互相帮助，专心学习，符合青春期正确处理人际关系和专注学业的要求，故A符合题意。
B．我行我素，不听从老师劝告，属于逆反心理的极端表现，不利于成长和学习，故B不符合题意。
C．盲目追星、不思进取、过度消费，属于不理性行为，影响学业和价值观，故C不符合题意。
D．沉迷网络游戏、作息混乱，危害身心健康和学习效率，故D不符合题意。
故选A
25. 为测定光合作用速率的变化，某科研小组将番茄苗放入密闭的透明玻璃小室中，如图甲所示。将该装置放于自然环境中，测定夏季一昼夜小室内植物氧气释放速率的变化，结果如图乙所示。甲中CO2缓冲液的作用保证容器内二氧化碳浓度的恒定。下面描述正确的是（ ）
A. d点时，甲中的有色液滴位于O点右侧
B. ef段曲线下降原因氧气浓度过高
C. e点的单位时间内有机物制造量最大
D. hi段没有进行光合作用只进行呼吸作用
【答案】C
【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。
【详解】A．d点时，氧气释放速率为0，说明光合作用产生氧气量等于呼吸作用消耗氧气量。但此前（a−d）呼吸作用消耗氧气使装置内氧气减少，液滴左移；d点后光合作用产氧多于呼吸作用耗氧，液滴会右移。所以d点时液滴应在O点左侧（因前期氧气消耗未补偿），A错误。
B．e点曲线下降，是因为夏季正午温度过高，叶片气孔关闭，二氧化碳吸收减少，光合作用减弱（不是氧气浓度过高），B错误。
C．e点氧气释放速率最大，说明光合作用强度最大（光合作用产氧最多）。有机物制造量与光合作用强度正相关，所以e点单位时间内有机物制造量最大，C正确。
D．hi段氧气释放速率为负，但仍有光合作用（只是光合作用强度小于呼吸作用强度），并非只进行呼吸作用，D错误。
故选C。
二、非选择题：本卷共12小题，除特殊标注外，每空1分，共50分。（注：在[ ]内填字母或序号）
26. 为了充分利用土地，同时增加农作物产量，农民们将光合作用和呼吸作用充分应用到生产生活实践中。以下是几位农民的操作，请根据所学知识判断正误（正确的选“T”，错误的选“F”）
①低温储存：即果实、蔬菜等收获后在低温条件下存放
②合理密植：即栽种作物时做到密度适当，行距、株距合理
③风干储藏：即小麦、玉米等种子收获后经适当风干处理后储藏
④光周期处理：即在作物生长的某一时期控制每天光照和黑暗的相对时长
⑤间作种植：即同一生长期内，在同一块土地上隔行种植两种高矮不同的作物
（1）操作①促进光合作用，抑制呼吸作用。（ ）
（2）操作②和⑤是让植物充分接受光照，减少光浪费。（ ）
（3）操作③若种子没有经过风干处理，种子可能会萌发。（ ）
（4）操作④为了提高果实的甜度，应延长黑暗时间。（ ）
【答案】（1）F （2）T
（3）T （4）F
【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
（3）种子的萌发需要一定的环境条件，即一定的水分、适宜的温度和充足的空气。
【详解】（1）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用会消耗有机物，不利于瓜果蔬菜的保存，低温会降低呼吸作用相关的酶的活性，从而抑制呼吸作用，延长瓜果蔬菜的保鲜时间，只有抑制呼吸作用，没有促进光合作用。故题干说法错误，应选F。
（2）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。光合作用的条件是有光，原料是二氧化碳和水，②合理密植即栽种作物时做到密度适当，行距、株距合理，⑤间作种植：即同一生长期内，在同一块土地上隔行种植两种高矮不同的作物都有利于使植物受到充足的阳光照射，这是提高作物光合作用效率的有效手段。故题干说法正确，应选T。
（3）种子的萌发需要一定的环境条件，即一定的水分、适宜的温度和充足的空气。操作③若种子种子收获后没有经过风干处理，种子中含有水分，可能会萌发，故题干说法正确，应选T。
（4）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。呼吸作用是消耗有机物为细胞生命活动供能的生理过程，条件是需要有氧气，光合作用得在有光条件下进行，所以减少黑暗时间，延长光照时间有利于果实的形成，增加果实的甜度，故题干说法错误，应选F。
27. “如吾蜀富冬蔬，霜叶露芽寒更苗。”宋苏颂盛赞：椿木实而叶香可啖。椿芽被称为“树上蔬菜”。每年春季谷雨前后，香椿发的嫩芽可做成各种佳肴。如图一所示的是香椿根尖的结构。图二所示的是香椿枝芽的结构。请据图回答下列问题：
（1）香椿幼根吸收营养的主要部位是[ ]________，请写出与其功能相适应的特点________。
（2）香椿枝条是由图二叶芽发育而来，芽中有________组织。
（3）香椿为速生木本植物，需水量不大，肥料需求较高，这边的肥料主要是指________。
【答案】（1）①. A成熟区 ②. 生有大量根毛
（2）分生 （3）无机盐
【分析】图一中A成熟区、B伸长区、C分生区、D根冠；图二中1幼叶、2生长点、3芽轴、4芽原基。
【详解】（1）根尖A成熟区生有大量根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
（2）芽中的生长点主要是由分生组织组成的，分生组织具有分裂能力，可使芽发育成枝条。
（3）植物生长需要的肥料主要是提供无机盐，满足植物生长需求。
28. 豌豆含有丰富的蛋白质、维生素，是一种营养很高的食材。如图为豌豆不同生长发育时期的结构示意图。

（1）豌豆种子萌发的内在条件是________（写一个即可）。图甲中，胚由[________]组成。
（2）图乙中⑧由甲中的[ ]________发育的。
（3）图丙为豌豆花示意图，图丁为豌豆果实示意图。完成传粉和________后，图丙中的子房发育成________，图丁中的⑨是由________发育而来的。
【答案】（1）①. 胚完整（胚活着；种子不处于休眠期；具有充足的营养）②. ①②③④
（2）③ （3）①. 受精 ②. 果实 ③. 胚珠
【分析】图中①胚芽、②子叶、③胚根、④胚轴、⑤种皮、⑥叶、⑦茎、⑧根、⑨种子、⑩果皮、⑪果实。
【详解】（1）种子萌发的内在条件主要包括胚是完整的、活的，并且种子不在休眠期。图甲中，菜豆种子的胚是由①胚芽、②子叶、③胚根、④胚轴四部分组成。
（2）在图甲中，当豌豆种子萌发时，最先突破种皮的是胚根，即图中的③，它将发育成植物的根⑧。
（3）果实种子形成过程如图：
完成传粉和受精后，图丙中的子房发育成果实，图丁中的⑨种子是由胚珠发育而来的。
29. 大米是我们的主食之一，其来源于水稻。在与家人一起制作午餐时，小明发现食用的大米均“缺一角”（如图甲）。为了全面了解水稻，小明假期开启了水稻研究之旅。他参观了本地农科所水稻种植基地，基地科技人员向小明介绍了水稻相关知识。
（1）基地科技人员向小明介绍了完整水稻籽粒的结构（如图乙），小明了解到水稻属于________（填“单”或“双”）子叶植物，其营养成分主要储存在[ ]________中。
（2）食用的“精白米”缺的一角主要是图乙中的[ ]________，该结构能发育成完整的水稻植株。
（3）基地科技人员向小明展示水稻花的图片（如图丙），丙中的[________]发育成乙。
【答案】（1）①. 单 ②. ②胚乳
（2）①胚 （3）③
【分析】（1）单子叶植物和双子叶植物都属于种子植物中的被子植物，都能产生种子，单子叶植物的种子有一片子叶，有胚乳，叶脉多为平行脉，根为须根系，主根不发达；双子叶植物的种子有两片子叶，无胚乳，叶脉多为网状脉，根多为直根系，主根比较发达。
（2）图乙中①胚，②胚乳；图丙中：③是子房，④是柱头，⑤是花柱。
【详解】（1）水稻的种子都由种皮和果皮、胚、胚乳组成，胚由胚芽、胚轴、胚根和一片子叶组成，胚乳中储存有丰富的营养物质，由此可知，水稻只有一片子叶，因此水稻属于单子叶植物，营养物质储存在②胚乳中。
（2）大米其实是水稻的胚乳部分，在加工的过程中水稻的胚以及种皮和果皮受到损伤，使胚不完整，胚是新植物的幼体，将来会发育成一棵新的植株，因此食用的“精白米”缺的一角主要是水稻种子结构中的①胚，该结构能发育成整个水稻植株。
（3）植物完成传粉和受精后，花的各部分发生了不同的变化：胚珠发育成为种子，子房发育成为果实，子房壁发育成果皮，花萼、花瓣、柱头和花柱等均凋谢枯萎。所以经过传粉和受精后，图丙花中的③子房能发育成图乙水稻籽粒中的果实。
30. 苹果枣的味道清甜爽口，深受多数人的喜爱。采用塑料大棚种植苹果枣可以控制光照、温度和湿度等环境因素，为苹果枣提供最佳的生长条件。图一表示苹果枣叶肉细胞内进行的生理活动，甲和乙表示细胞结构名称，①~③表示的是物质；图二是晴朗的夏季苹果枣植株光合作用和呼吸作用强度的变化曲线。请据图回答下列问题：
（1）图一中乙表示的是_________，[①]表示的是_________。
（2）图二曲线Ⅱ表示的是_________强度的变化。图中a、b和c三点中，[________]点的有机物积累量最大。
（3）为提高苹果枣的甜度，请你根据题目为大棚种植的农民提出可行的措施________。
【答案】（1）①. 线粒体 ②. 氧气
（2）①. 呼吸作用 ②. c
（3）适当降低夜间温度（延长光照时间；提高光照强度）
【分析】（1）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气，叫光合作用。
（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
（3）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。
（4）图一中：①氧气，②二氧化碳，③水，甲叶绿体，乙线粒体。图二中：Ⅰ代表光合作用曲线；Ⅱ代表呼吸作用曲线。
【详解】（1）线粒体是进行呼吸作用的主要场所，通过呼吸作用能够吸收氧气，释放二氧化碳和能量，释放的能量供给细胞进行生命活动。因此，乙表示线粒体。线粒体进行呼吸作用的原料是有机物和氧气，因此，①是氧气。
（2）光合作用在有光的时候进行，呼吸作用时刻都在进行，因此，图一中Ⅰ表示光合作用，Ⅱ表示呼吸作用。植物光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物，植物在白天有光照c点之前植物光合作用强度大于呼吸作用强度，植物在积累有机物，c点之后，植物呼吸作用强度大于光合作用强度，植物在消耗有机物，因此，c点的有机物积累量最大。
（3）由题目可知，采用塑料大棚种植苹果枣可以控制光照、温度和湿度等环境因素，光照强度和温度等是影响光合作用的因素。为提高苹果枣的甜度，可采取的措施是：
延长光照时间：光是进行光合作用必要条件，延长光照时间能够延长光合作用的时间，使制造的有机物更多，从而提高苹果枣的甜度；
提高光照强度：在一定范围内，随着光照强度的增强，光合作用增强，因此可以适当提高光照强度，能够提高光合作用的效率，使制造的有机物更多，从而提高苹果枣的甜度；
适当降低夜间温度：温度也是影响呼吸作用的一种因素，在一定范围内，随着温度的降低，呼吸作用减弱。因此，可以适当降低夜间温度，抑制呼吸作用，减少有机物的消耗，从而提高苹果枣的甜度。
31. 小明同学在学完第二章内容后，回家做了下图探究实验甲和气孔模型乙，甲实验先暗处理24h后放在太阳充足的地方照射几小时。图丙为小明绘制的叶片横切面图。请据图回答下列问题。
（1）图甲的实验结果是[________]叶片变蓝，[________]叶片变红。
（2）制作的模型“气球”模拟的是________。
（3）小明在观察叶片结构时准备了以下材料，不需要用到的是 。
A. 刀片B. 载玻片C. 毛笔D. 放大镜
（4）小明同学观察叶片结构，他发现叶片由________，叶肉和[4]________组成。他制作的模型对应的是图丙中的[________]。
【答案】（1）①. A ②. AB
（2）保卫细胞 （3）D
（4）①. 表皮 ②. 叶脉 ③. 5
【分析】光合作用是指绿色植物在有光条件下进行的将二氧化碳和水合成有机物并释放出氧气的过程。植物根尖成熟区是植物吸收水分和无机盐的主要场所，吸收的水分和无机盐通过植物的导管自下而上运输。图丙中1是上表皮、2是叶肉、3是下表皮、4是叶脉、5是气孔。
【详解】（1）光合作用是指绿色植物在有光条件下进行的将二氧化碳和水合成有机物并释放出氧气的过程。二氧化碳是植物进行光合作用的原料，B叶片右侧连接着氢氧化钠溶液，能够吸收二氧化碳，叶片B因缺少二氧化碳这一原料无法进行光合作用合成淀粉，遇碘不会变蓝，而叶片A能够正常进行光合作用合成淀粉，则会遇碘变蓝。植物根尖成熟区是植物吸收水分和无机盐的主要场所，吸收的水分和无机盐通过植物的导管自下而上运输，将植物的根浸泡在红墨水里面，一段时间后植物吸收的红墨水会向上运输到叶片，因此叶片AB也会变红。
（2）植物的气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，图乙中的气球模拟的是保卫细胞。保卫细胞围绕气孔排列，通过吸水或失水控制气孔的张开或关闭。
（3）A．在制作临时切片时，需要使用双面刀片进行切割，以获得薄而透明的叶片切片，便于观察。因此刀片是必需的，故A不符合题意。
B．制作临时切片时需要盖玻片和载玻片，载玻片放置切下来的叶片，是制作切片必须得，故B不符合题意。
C．制作临时切片时，毛笔用于将切下的薄片转移到载玻片上，因此毛笔是必需的，故C不符合题意。
D．虽然放大镜在生物学观察中常用，但在制作丙观察叶临时切片的过程中，我们主要依赖显微镜进行观察，而不是放大镜。放大镜的放大倍数较低，无法满足对细胞等微观结构的清晰观察。因此，放大镜在制作菠菜叶临时切片时不是必需的，故D符合题意。
故选D。
（4）叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉三部分，叶肉中含有叶绿体，是植物进行光合作用的主要场所，表皮包括上、下表皮，起保护作用，叶脉中含有输导组织，能够运输水分和无机盐以及叶片合成的有机物。图丙中5是气孔，植物的气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，因此小明制作的模型对应的是图丙中的5气孔。
32. 2021年我国科学家在国际上首次实现了二氧化碳到淀粉的人工合成，这是典型的“0”到“1”的原创性突破。这项技术大大提高光能的利用效率。从光能到淀粉中的化学能，转化效率是玉米的3.5倍，淀粉合成速率是玉米的8.5倍。回答下列问题：
（1）植物叶肉细胞中利用CO2合成淀粉发生的场所是________，与植物光合作用相比，人工合成淀粉消耗同样多的CO2，积累的淀粉要高于植物，请从呼吸作用的角度分析原因是_______。
（2）二氧化碳到淀粉的人工合成，回收了二氧化碳，减少碳排放，参与维持的生物圈的“________”平衡，早目实现碳中和目标。作为中学生的你，可以通过_______的方法，帮助早日实现碳中和。
【答案】（1）①. 叶绿体 ②. 植物利用二氧化碳合成的淀粉有一部分会被呼吸作用消耗
（2）①. 碳氧 ②. 多植树、绿色出行
【分析】绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。
【详解】（1）植物叶肉细胞富含叶绿体，叶绿体是植物通过光合作用制造淀粉的场所。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。植物光合作用产生的有机物会被呼吸作用消耗，而人工合成淀粉无需经历呼吸作用，因此相同二氧化碳量下积累的淀粉更多。
（2）生物的呼吸作用不断消耗氧，向生物圈中排放二氧化碳。自然界中的有机物在分解过程中也不断消耗氧，排出二氧化碳。人类的生活和生产正在大量消耗着各种各样的燃料，以便获得所需要的能量，而燃料在燃烧过程中，消耗了大量的氧，放出大量的二氧化碳。然而，绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡起了重要作用。实现“碳达峰”和碳中和”的目标，我们要做到：植树造林、绿色出行、不用一次性筷子、节约用电等。
33. 图1是人体女性生殖系统图，图2是新生命孕育过程示意图，请据图回答：
（1）女性主要的生殖器官是图1中[________]，该器官能产生________并分泌雌激素。
（2）图2中A→B表示________过程，该过程在图1中[________]内完成的；B到C表示细胞的________过程。
（3）十月怀胎不容易，胎儿代谢产生的二氧化碳等废物通过________排入母体血液，加重了母体负担，我们要感恩母亲。
【答案】（1）①. ① ②. 卵细胞
（2）①. 受精 ②. ② ③. 分裂
（3）胎盘和脐带
【分析】（1）女性生殖系统主要包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等。卵巢能产生卵细胞并分泌雌性激素；输卵管的作用是输送卵细胞，也是受精作用的场所；子宫是胚胎发育的场所；阴道是精子进入女性体内和婴儿出生的通道。
（2）观图可知：图1中①卵巢，②输卵管，③子宫，④阴道；图2中A精子游向卵细胞，B是受精卵，C是两个细胞，D是胚泡，E是胎儿。
【详解】（1）图1中的①是卵巢，是女性主要的生殖器官，也是女性的性腺，其能够产生卵细胞并分泌雌性激素，维持女性的第二性征。
（2）精子与卵细胞结合形成受精卵的过程叫做受精。男性睾丸产生的精子进入阴道，缓缓通过子宫，在输卵管内与卵巢产生的卵细胞相遇，精子与卵细胞结合形成受精卵，该过程是受精。由图可以看出，图2中A→B是精子和卵细胞结合形成受精卵，表示受精过程，该过程在图1中在②输卵管内完成的。由一个细胞分成两个细胞的过程叫做细胞分裂，其结果使细胞数目增多。图2中B到C由一个细胞变成了两个细胞，表示细胞的分裂过程。
（3）受精卵一经形成，就开始分裂，逐渐发育成胚泡，并缓慢移入到子宫中，最终胚泡植入子宫内膜，就好比一粒种子落到了土壤中，这是怀孕。胚泡在子宫内继续分裂和分化形成胚胎，胚胎发育到第8周末开始像人，从这时起到出生之前的胚胎叫做胎儿，胎儿发育的最终场所是图1中的③子宫。胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带从母体的血液里获得氧气和营养物质，同时把自身产生的二氧化碳等废物也是通过胎盘和脐带排到母体的血液里，再由母体排出体外。由此可见母亲十月怀胎不容易，怀孕期间加重了母体负担，我们要感恩母亲。
34. 一场与黄豆种子的对话，记录下它们成长的点点滴滴。带着好奇与期待，某生物兴趣小组成员开始了这场探索黄豆种子萌发奥秘之旅，步骤如下：
①选取四个干净的锥形瓶，编号为甲、乙、丙、丁，在锥形瓶底部铺上滤纸。
②分别放入20粒完整有活力的种子，在不同条件下进行培养，如下图所示。
③每天观察并记录锥形瓶中种子的萌发情况。
请据图回答：
（1）若要探究种子的萌发需要一定的水分，需选择________和________进行对照。
（2）各瓶中均放入种子20粒而不是1粒，是为了________。
（3）该兴趣小组想要继续探究光照对黄豆种子萌发的影响，实验方案如下，请完善：
①选取2个锥形瓶，底部铺上滤纸，各放相同的完整有活力的种子20粒，水分、温度等条件均________；
②两组锥形瓶分别置于________、________的环境中，培养一段时间。
③结果分析：若两组的发芽率都良好且相同，则说明________。
【答案】（1）①. 甲 ②. 乙
（2）避免偶然性 （3）①. 相同 ②. 有光 ③. 无光 ④. 光照对黄豆种子萌发没有影响
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
【详解】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。若要探究种子的萌发需要一定的水分，水分是变量，除了水分不同以外其他所有条件均相同，甲瓶内干燥，乙瓶内水适量，其余条件均相同，故需选择甲和乙形成对照。
（2）实验材料数目过少具有偶然性，影响实验的正常进行，因此该实验中每组用多粒种子而不是1粒种子的原因是避免偶然性，提高实验结果的可靠性。
（3）对照实验遵循单一变量原则，保证变量的唯一性，除了要探究的因素改变外，其余所有条件均相同且适宜。选取2个锥形瓶，底部铺上滤纸，各放相同的完整有活力的种子20粒，水分、温度等条件均相同。要探究光照对该种子萌发有无影响，需要设置以光照为变量的对照实验，应该将一组锥形瓶置于有光的环境中，另一组置于无光环境中，其他条件要相同且适宜，培养一段时间。如果两组培养皿中的种子基本都发芽，则说明光照对该种子的萌发没有影响。