生物苏科版（2024）植物的开花和结果第1课时教学设计

这是一份生物苏科版（2024）植物的开花和结果第1课时教学设计，共4页。教案主要包含了教学重点，教学难点，展示图片，学生活动，师生总结，提出问题，其他传粉方式，例题讲解等内容，欢迎下载使用。
通过解剖、观察花的结构，能够说出花的基本结构，分析花蕊是主要结构的原因，提升结构功能观。（探究实践、生命观念）
通过观看图片和自主阅读，分析概述传粉的过程。（科学思维）
教学重难点
【教学重点】
描述花的基本结构。
【教学难点】
描述花的基本结构。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
环节一
创设情境，
引入新课
【展示图片】
万花之王——牡丹花
凌波仙子——水仙花
金秋之子——桂花
花中君子——兰花
观看图片，了解多种多样的花。
通过图片素材增加美育教育。
【过渡】在自然界中，花的种类琳琅满目，大约25万种被子植物中，就有25万种花的式样，但是花仍然有共同的结构，接下来我们就来了解花的结构。
环节二
讲授新课：
花的结构和功能
【学生活动】观察并解剖花的结构（以桃花为例，教师可以根据需要选择花的种类），观察活动方法指导：
1．取一朵桃花，观察它的外形，对照教材图11-15和图11-16，由外向内依次观察花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊等。
2．用镊子取出桃花的雌蕊，放在载玻片上。用刀片纵向切开子房，用放大镜观察子房内的胚珠。
3．用镊子取下一个花药，用放大镜观察花药中的花粉。
4．用观察桃花的方法观察其他植物的花，如蚕豆花、百合花、油菜花等，绘制一朵花的结构示意图，并标出花的各部分结构名称。
（条件有限时，可参考视频）
学生进行观察和解剖活动，并进行沟通交流。
培养学生观察能力和动手实验操作能力。提高学生的参与度和积极性。
【师生总结】按照从下到上，从外到内的顺序进行结构总结。
花柄：花的支持部分，上端与花托相连。
花托：是花柄上端着生花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊的膨大部分。
花萼：是花的最外面一轮叶状构造，通常为绿色，对花的其他部位起保护作用。
花瓣：位于花萼内侧，是花最显眼的部分，通常具有鲜艳的颜色，保护花蕊、吸引昆虫。
雄蕊：位于花瓣内侧，由花丝和花药两部分组成，花丝支持着花药，花药可以产生花粉，内含精子。
【展示图片】不同植物的雄蕊的实物图。一般雄蕊的数量较多。
【讲解】雄蕊的结构，包括花药和花丝，强调花药中含有花粉，花粉中含有精子。
雌蕊：雌蕊位于花的中央，多数植物的花，只有一枚雌蕊。雌蕊由柱头、花柱和子房三部分组成。
【展示图片】不同植物的雌蕊的实物图。强调多数植物只有一枚雌蕊。
【讲解】雌蕊的结构，包括柱头、花柱和子房，强调子房中含有胚珠，胚珠中含有卵细胞。
学生尝试说出各结构的功能特点。
培养学生认识事物的逻辑性和结构性，以及培养学生的结构功能观。
【展示图片】子房的结构。
子房包括子房壁和胚珠，指出胚珠中的卵细胞。
了解子房的结构，为受精过程做铺垫。
【总结】花的基本结构。
学生指认花的各结构名称。
总结归纳，强化结构。
【提出问题】
1．对于植物繁衍后代来说，花最主要的结构是什么？
雌蕊和雄蕊。
2．是否每一朵花都具有雄蕊和雌蕊？
不一定。
学生思考回答。
培养学生形成结构功能观。
【讲解】单性花和两性花。
两性花：同时具有雌蕊和雄蕊，如百合、桃花。
单性花：只有雌蕊或只有雄蕊，如南瓜花、黄瓜花。
进行图片展示单性花。
联系生活实际，进行知识拓展。
环节三
讲授新课：
传粉
【提出问题】在植物开花季节，为什么经常能看到昆虫在花间飞舞？
学生思考分析。
【讲解】传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头的过程。
【介绍】传粉方式：
1．自花传粉——一朵花的花粉，从花药散放出来以后，落到同一朵花的雌蕊的柱头上的传粉方式。
图片展示自花传粉过程。
介绍自花传粉植物：小麦、大麦、豆类、柑橘、桃、番茄。
2．异花传粉——花粉依靠外力落到另一朵花柱头上的传粉方式。
图片展示异花传粉过程。
介绍异花传粉植物：玉米、油菜、向日葵、梨、苹果、瓜类等。
对比学习，了解自花传粉和异花传粉的差异。
【过渡】异花传粉需要一定的媒介，主要的媒介有风和昆虫。
【展示图片】展示风媒花和虫媒花，介绍它们的特点。
【提出问题】在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产，这是什么原因？
传粉不足导致。
靠昆虫传粉的果树由于阴雨导致昆虫的飞行活动受到影响。
靠风传粉的果树由于阴雨导致花粉无法随风传播，造成减产。
学生思考分析。
培养学生解决问题的能力。
【提出问题】为什么玉米的果穗常有缺粒，向日葵的子粒常有空瘪的现象？如何解决？
是由于传粉不足导致，可以人工辅助授粉。
联系生活实际，了解人工辅助授粉方式，培养学生解决问题的能力。
【讲解】人工授粉的概念：从大量优良植株上收集花粉，混合后授于同一种植物雌蕊柱头上的过程。
并且强调人工授粉主要用于异花传粉植物。
【展示图片】玉米的人工授粉以及其他植物的人工授粉方式。
学生观看图片，思考人工辅助授粉的意义。
【讲解】人工授粉的意义：保证充分的传粉和受精，减少缺粒和瘪粒，提高种子的生活力。
环节四
拓展延伸
【其他传粉方式】
水媒花、鸟媒植物、蝙蝠传播花粉、蜗牛传播花粉。
学生阅读资料。
知识拓展。
环节五
总结
【概念图】请同学们以概念图或思维导图的形式来总结本节课所学主要内容。
学生总结梳理知识框架。
培养学生绘制概念图以及思维导图的能力。
环节六
随堂练习
【例题讲解】讲解两道课堂练习。
学生思考作答。
对主要内容进行考查，及时反馈，掌握情况。