福建省南平市2024—2025学年七年级下学期期末质量抽测语文试卷（含答案）

这是一份福建省南平市2024—2025学年七年级下学期期末质量抽测语文试卷（含答案），共11页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
（考试时间：120 分钟； 满分：150 分； 考试形式：闭卷）
说明：本试卷仅供选用学校使用
（友情提示：所有答案都必须填在答题卡相应的位置上，答在试卷上一律无效）
一、积累与运用（23分）
1.根据语境，补写出古代诗文名句。（8分）
（1）龚自珍《己亥杂诗》中以落花自喻，表达虽辞官仍牵挂国家前途和命运的诗句是： ， 。
（2）陆游《游山西村》中常用来比喻在困境中出现希望或转机的诗句是： ， 。
（3）杜牧《泊秦淮》中讽刺那些不以国事为重，只顾自己享乐的统治者的诗句是： ， 。
（4）周敦颐《爱莲说》中描写莲高洁质朴，不与世俗同流合污的名句是： ， 。
2.阅读下面文字，按要求作答（9分）
2025年福建省文旅经济发展大会在武夷山盛大开mù ① 。武夷山成了文旅融合的舞台，它向世界叙述了一幅诗画交融的文旅长卷。九曲溪的碧波倒映着摩崖石刻的千年文脉，朱子故里的书声与岩骨花香的茶语交织成诗。数字科技赋能传统山水，智慧景区让游客沉浸式( )“人在画中游”的意境，茶文旅以茶文化为核心主题，将旅游、学习、品鉴和休闲( )。这场盛会不仅奏响“绿水青山就是金山银山”的绿色交响曲，更以武夷山为支点，( )闽北全域旅游的生态经济链。让山水诗情在当代文旅蓝图中zhàn ② 放新韵，让世界听见福建文旅高质量发展的澎湃 ③ 潮音。
（1）根据拼音写汉字或给加点字注音。（3分）
（2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（3分）
A. 体验 浑然一体 推动 B. 体察 融为一体 撬动
C. 体验 融为一体 撬动 D. 体察 浑然一体 推动
（3）文中画横线句子有语病，请将正确的句子写在横线上。（3分）
3.学校文学社举办以“选择・命运”为主题的读书活动，请结合以下两部名著主人公的经历，分析其不同选择对命运的影响，并谈谈你获得的启示。 （6分）
《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》
二、阅读（67分）
（一）阅读《逢入京使》，完成4～5题。（7分）
逢入京使
岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
4.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.首句描绘出诗人回望家乡路途遥远、苍茫无尽的景象。
B.“双袖龙钟”用拟人描绘泪湿衣襟，淋漓不止的状态。
C.后两句写偶遇入京使者欲寄书，无纸笔，只能传口信。
D.全诗以简洁笔触勾勒场景，语言平实自然、含蓄凝练。
5.这首诗表达了诗人哪些复杂情感？请简要概括。(4分)
（二）阅读下面的文言文，完成6～9题。（16分）
傅昭字茂远北地灵州人晋司隶校尉咸七世孙也。昭六岁而孤，哀毁如成人，为外祖所养。十岁，于朱雀航卖历日，暇则手不释卷，雍州刺史袁顗①见而奇之。顗尝来昭所，昭读书自若，神色不改。顗叹曰：“此儿神情不凡，必成佳器。”司徒建安王休仁闻而悦之，固欲致昭。昭以宋氏②多故③，遂不往。
——选自《南史·傅昭传》
【注】①袁顗（yǐ）：南朝宋大臣。②宋氏：指刘宋王朝。③故：变故。
6.根据提示，解释下列加点词。（3分）
7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A. 傅昭/字茂远北地灵州人/晋司隶校尉咸七世孙也
B. 傅昭字茂远/北地灵州人晋司隶校尉咸/七世孙也
C. 傅昭字茂远/北地灵州人/晋司隶校尉咸七世孙也
D. 傅昭/字茂远北地灵州人晋司隶校尉咸/七世孙也
8.把下列句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）哀毁如成人，为外祖所养。（3分）
（2）雍州刺史袁顗见而奇之。 （3分）
9.袁顗从哪两件事看出傅昭“必成佳器”？请简要概括。（4分）
（三）阅读《山地回忆》选段，完成10～12题。（12分）
那是个冬天,该是1941的冬天,我打游击打到了这个小村庄,情况缓和了,部队决定休息两天。
我每天到河边去洗脸,河里结了冰,我蹬在冰冻的石头上,把冰砸破,浸湿毛巾,等我擦完脸,毛巾也就冻挺了。有一天早晨,刮着冷风,只有一抹阳光,黄黄的落在河对面的山坡上。我又蹬在那块石头上去,砸开那个冰口,正要洗脸,听见在下水流有人喊:
“你看不见我在这里洗菜吗?洗脸到下边洗去!”
这声音是那么严厉,我听了很不高兴。这样冷天,我来砸冰洗脸,反倒妨碍了人。心里一时挂火,就也大声说:
“离着这么远,会弄脏你的菜!”
我站在上风头,狂风吹送着我的愤怒,我听见洗菜的人也恼了,那人说:
“菜是下口的东西呀! 你在上流洗脸洗屁股,为什么不脏?”
“你怎么骂人?”我站立起来转过身去,才看见洗菜的是个女孩子,也不过十六七岁。风吹红了她的脸,像带霜的柿叶,水冻肿了她的手,像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄,就是那种蓝色的破袄裤。
十月严冬的河滩上,敌人往返烧毁过几次的村庄的边沿,在寒风里,她抱着一篮子水沤的杨树叶,这该是早饭的食粮。
……
“我们是真卫生,你们是装卫生! 你们尽笑话我们,说我们山沟里的人不讲卫生,住在我们家里,吃了我们的饭,还刷嘴刷牙,我们的菜饭再不干净,难道还会弄脏了你们的嘴?为什么不连肠子肚子都刷刷干净!”说着就笑得弯下腰去。
我觉得好笑。可也看见,在她笑着的时候,她的整齐的牙齿洁白得放光。
“对,你卫生,我们不卫生。”我说。
“那是假话吗?你们一个饭缸子,也盛饭,也盛菜,也洗脸,也洗脚,也喝水,也尿泡,那是讲卫生吗?”她笑着用两手在冷水里刨抓。
“这是物质条件不好,不是我们愿意不卫生。等我们打败了日本,占了北平,我们就可以吃饭有吃饭的家伙,喝水有喝水的家伙了,我们就可以一切齐备了。”
“什么时候,才能打败鬼子?”女孩子望着我,“我们的房,叫他们烧过两三回了!”
“也许三年,也许五年,也许十年八年。可是不管三年五年,十年八年,我们总是要打下去,我们不会悲观的。”我这样对她讲,当时觉得这样讲了以后,心里很高兴了。
“光着脚打下去吗?”女孩子转脸望了我脚上一下,就又低下头去洗菜了。
……
“我给你做。”女孩子洗好菜站起来,“我家就住在那个坡子上,”她用手一指,“你要没有布,我家里有点,还够做一双袜子。”
她端着菜走了,我在河边上洗了脸。我看了看我那穿着一双“踢倒山”的鞋子,冻得发黑的脚,一时觉得我对于面前这山,这水,这沙滩,永远不能分离了。
10.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.选文主要讲述了在艰苦的抗战环境中发生在军民之间的故事。
B.选文主要通过人物的对话，体现女孩的个性特点和精神风貌。
C.选文关于“卫生”的一番言论，可以看出女孩对战士的嫌弃。
D.选文以第一人称视角，回忆“我”和女孩在河边相识的场景。
11.结合语境，按照要求赏析。（5分）
（1）风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。
（从修辞角度赏析句子）（3分）
（2）也许三年,也许五年,也许十年八年。可是不管三年五年,十年八年,我们总是要打下去,我们不会悲观的。 （赏析加点词）（2分）
12.女孩的形象鲜明独特，请结合选文内容简要分析。（4分）
（四）阅读下面的文字，完成13～17题。（20分）
丰子恺那样的父亲
张叶
①闲暇时，总要有几本心仪的“枕边书”陪着度过，丰子恺的散文便是不错的选择。我非常喜欢他笔下那些与子女相处的小故事，不仅让人看到他作为父亲对孩子的天性关爱，更让人领略到作为一位文学、艺术大家的教育智慧和慈悲善良。
②丰子恺有6个孩子，还收养着一个女儿。然他从未觉得苦，而是将孩子放在心中重要的位置。他在《儿女》中说：“我的心为四事所占据了：天上的神明与星辰，人间的艺术与儿童”。这让人不由想起他的好友朱自清。一样的孩子多，一样的写了篇《儿女》。同为父亲，朱先生赞赏丰子恺的为父之道：“子恺为他家华瞻写的文章，真是‘蔼然仁者之言’”。
③搞创作的人最需要安静，丰子恺可是难得安静。比如，有次街上来了卖小鸡的，他眼见“四个孩子同时放弃手中的笔，飞奔下楼”，而他留下来“扶起他们所带倒的凳子，拾起桌子上滚下去的铅笔”。孩子们闹着买小鸡，二儿子元草还哭了起来。这要是换作别的家长，难免要训斥一番，而丰子恺追将出来的情形是：“孩子们见我出来，大家回转身来包围了我”，还用“命令”的语气喊着：“买小鸡！买小鸡！”丰子恺说自己毫无养小鸡的兴趣，但是他又觉得在这寂寥的乡居，强迫孩子们和他一样“隐居”十分残忍，于是打算挑几只小鸡。他从一开始的“全无兴趣”，到“一瞬间我的心也屏绝了思虑而没入在这些小动物的姿态的美中，体会了孩子们对于小鸡的热爱的心情”，这种思想与当今推崇的“蹲下来与孩子说话”的教育理念不谋而合，可谓超前。
④丰子恺视孩子们的语言为诗歌。他陪儿女们吃西瓜，5岁的儿子瞻瞻说：“瞻瞻吃西瓜，宝姐姐吃西瓜，软软吃西瓜，阿伟吃西瓜。”这样稚嫩的话语，常人看来，无非小孩子信口之言，丰子恺笔下却记录为：“这诗的表现又立刻引起了七岁与九岁的孩子的散文的、数学的兴味”。3岁的阿伟，吃西瓜发出欢快的声音，他认为是“三岁的孩子的音乐表现”。有这样一位满眼里都是爱的父亲，顽童的一举一动皆是憨态可掬，做他的儿女，又怎么会成长得不自由烂漫且充满灵性呢？
⑤丰子恺对孩子们的爱，不仅写进文章中，更留在画笔下。他为12岁的女儿丰一吟画的小像，女孩儿稚气未脱，专注地提着毛笔涂鸦，配文曰：“盛年不重来，一日难再晨”；画孩子们玩过家家，文曰：“妹妹新娘子，弟弟新官人，姊姊做媒人”……这一帧帧小画，既是丰先生的艺术作品，更是记录孩子们成长足迹的珍贵礼物。
⑥作为父亲的丰子恺，将孩子们的童稚时期视为“黄金时代”，珍视孩子们幼年任性、自私等个性。到他们逐渐“懂事”，开始谦让奉献的时候，他反而无限伤感，认为“我家将少却了一个黄金时代的幸福儿”。这份对孩子真挚的爱，为人父者皆感同身受。我记起自己豆蔻年华，某日在父亲的账本上，发现一行格格不入的小字：“丫头你能不能慢点长大！”当时不解，直至成年，体验到成人世界的劳碌不易，不禁泪盈——也许所有的父亲，都希望孩子无忧的童年长一些，再长一些。
⑦丰子恺平日也用很多的时间来陪孩子们。他的悲悯、诙谐、和善、胸襟，如夜来春雨，无声润心田。读丰子恺的散文，亦是一次濯洗心灵、陶冶心性的过程，既可学他做家长，也可向他学做人。
（选自《人民日报》2025年02月20日第20 版）
13.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（3分）
A.文章旨在体现丰子恺作为文学、艺术大家的卓越成就和人格魅力。
B.引用丰子恺《儿女》中的话，突出了孩子们在他心中重要的地位。
C.文章善于从日常生活的琐事中选取素材，于细微处展现深刻主题。
D.文章在平实的叙述中，适当穿插抒情和议论的句子，深化了中心。
14.文中哪些具体事例体现了丰子恺的父爱？请简要概括。（4分）
15.结合语境,按要求赏析。(6分)
（1）孩子们见我出来，大家回转身来包围了我，还用“命令”的语气喊着：“买小鸡！买小鸡！” （赏析加点词） (3分)
（2）他的悲悯、诙谐、和善、胸襟，如夜来春雨，无声润心田。
(赏析句子) (3分)
16.小语对丰子恺用画记录生活的做法感兴趣，他根据第③段内容画了一帧小画，配文是一副对联，请你帮他选择最适合的一副并简要说明理由。（3分）
A.上联：乡居寂寥孩子闷 下联：买鸡逗趣子恺烦
B.上联：子恺心慈容稚闹 下联：孩子意切唤鸡来
C.上联：书斋墨静诗常驻 下联：竹篮鸡鸣声偶闻
17.“丫头你能不能慢点长大！”蕴含为人父者哪些复杂情感，请结合文章简要分析。（4分）
（五）阅读下面材料，完成18～20题。（12分）
【材料一】
2025年春晚，杭州宇树科技的16个“福兮”人形机器人与舞者共舞《秧BOT》。机器人身着花坎肩、手持手绢，完成原地转体、倒立抛帕等动作，精准复刻陕北秧歌的“闪转腾挪”。其动作数据源自对非遗传承人的动态捕捉，通过AI算法将传统秧歌的韵律转化为机器人的运动逻辑，让科技成为传统文化的“翻译者”。
文化学者分析：“机器人跳秧歌的反差感，本质是现代科技对传统文化的‘二次激活’”。
【材料二】
“文化+科技”解锁文化传承
【材料三】
北京师大附中开设“非遗数字创客”课程。学生需先跟随皮影传承人学习一个月雕刻技艺，掌握“拉线人”手法，再用编程控制机器人演绎《西游记》片段。课程要求“先学技艺、再用科技”，如设计机械手臂时，必须符合皮影戏“三分雕，七分演”的动作规律。
教师点评：“科技不应替代人的匠心，而应成为放大传统之美的工具。只有亲手做过拉线人，才能让机器人舞出皮影的灵魂。”
学生感想：“雕刻皮影时，我理解了什么是‘匠心’；编程机器人时，我看到了传统技艺的未来。”
18.下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是 (3分)
A. 春晚《秧 BOT》呈现人形机器人与舞者共舞的表演形式。
B. 科技可还原编钟结构与纹理、演示刺绣针法及生成动态图。
C. “非遗数字创客”是一门“科技+传统文化”的创新课程。
D. 材料显示“科技+文化”赋予传统文化新活力，它可取代人。
19.结合材料二，简要分析“科技+文化”展览的优势。（3分）
20.小南和爸爸就“科技与传统文化”的话题展开讨论。请根据材料内容，补全对话。（6分）
小南：爸爸，机器人跳秧歌太酷了！那机器人是如何表演秧歌？
爸爸：① ，这其实是用科技“翻译”传统文化，是对传统文化的“二次激活”。
小南：那我们会用科技就行了吗？
爸爸：不行！就像北师大附中开设“非遗数字创客”课程的要求：
② 。
小南：爸爸，科技和传统文化融合的意义是什么呀？
爸爸：③ 。
三、写作（60分）
21.阅读下面文字，按要求写作。（60分）
以前我一直在躲、在藏，直到无路可走，我才明白该如何面对这个世界。
——《哪吒2》经典台词
生活中，我们或许曾因前路坎坷而却步，但有些路，终究要走，正如鲁迅所言：“真的勇士敢于直面惨淡的人生”。当退无可退时，唯有勇敢前行，方能在泥泞中踏出坦途，于困境中破茧成蝶。
以上文字，引发了你怎样的思考和感悟？请以“躲不过的路，就勇敢走”为题，写一篇记叙文。
要求：自选角度；自定文意；不套作，不抄袭，不泄露个人信息；不少于600字。
南平市2024—2025学年第二学期七年级期末质量抽测
语文试题参考答案及评分说明
一、积累与运用（23分）
1.（8分）（每横线处错一个字，该横线处不得分）
（1）落红不是无情物 化作春泥更护花
（2）山重水复疑无路 柳暗花明又一村
（3）商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花
（4）（予独爱）莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖
2.（9分）
（1）（3分）① 幕 ② 绽 ③ pài
（2）（3分） C
（3）（3分）它向世界描绘了一幅诗画交融的文旅长卷。（或“铺展”，动宾搭配不当，能与宾语中心语相搭配的动词皆可。）
3.（6分）
示例：祥子辛苦三年买下的第一辆车被大兵抢走，再次攒的钱被孙侦探敲诈走，为葬妻又不得不卖掉第三辆车。面对这些挫折，祥子选择向黑暗现实妥协，最终堕落成麻木自私的行尸走肉。反观保尔，在战场上被弹片击中头部险些丧命，筑路时因伤寒昏迷不醒，又因长期劳累导致全身瘫痪、双目失明，仍坚持创作。面对种种磨难，保尔一次次选择以顽强的意志抗争，将自己淬炼成永不言败的钢铁战士。
启示：人生的选择决定命运走向，面对困境，妥协只会走向堕落，抗争才能实现自我成长与价值。
（评分说明：人物经历2分，选择及命运2分，启示 2分，言之有理即可。）
二、阅读（67分）
（一）古诗阅读（7分）
4.（3分） B (解析: 没有拟人，运用夸张。)
5.（4分）表达了作者报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。 （意对即可）
（二）文言文阅读（16分）
6.（3分）（1）幼年死去父亲或父母双亡 （2）放下 （3）曾经
7.（3分） C
8．(6分)
（1）（3分）（傅昭）因哀痛过度而消瘦憔悴如同成年人，被外祖父收养。(被动句式1分，句意2分)
（2）（3分）雍州刺史袁顗见到他后深感惊奇。 (“奇”1分，句意2分)
9.（4分）
傅昭十岁在朱雀航卖历书，空闲时手不释卷。
袁顗到访时，傅昭像平常一样读书，神色没有一点改变。
（每点2分，意对即可）
【参考译文】
傅昭字茂远，是北地郡灵州人，晋朝司隶校尉傅咸的第七代子孙。傅昭六岁时父亲去世，因哀痛过度而消瘦憔悴如同成年人，被外祖父收养。十岁时，傅昭在朱雀桥卖历书，空闲时手不释卷。雍州刺史袁顗见到他后深感惊奇。袁顗曾经到傅昭的住处探访，见傅昭像平常一样读书，神色没有一点改变。袁顗赞叹道：“这孩子神情气度不同凡响，将来必成大器。”司徒建安王刘休仁听闻傅昭的名声后心生喜爱，坚持要招揽他。傅昭因为刘宋王朝时局动荡，于是没有前往。
（三）课内语段阅读（12分）
10.（3分） C（解析：并未体现“嫌弃”，而是玩笑话，显示女孩的顽皮可爱。）
11.（5分）（1）（3分）运用比喻的修辞手法（1分），生动形象地描绘出女孩受冻后的外貌（1分）,突出天气寒冷，环境的恶劣以及女孩生活的艰辛（1分）。（意对即可）
（2）（2分）“总是”是“一直都是”（1分），表现我们坚持抗战的决心（1分）。（意对即可）
12.（4分）（1）①善良热情：看到“我”光脚，主动提出帮“我”做袜子；
②直爽泼辣：“我”在河边洗脸, 女孩认为河水被“我”弄脏了，严厉呵责“我”；
③坚韧乐观：虽然敌后的生活艰苦，但女孩时常展现开朗的笑容。
④吃苦耐劳：天气寒冷，河水冰冷，她依然在河边洗菜。
⑤顽皮可爱：女孩对战士生活感到好奇，并调侃他们所谓的“卫生”。
（答出其中两点，每点2分，意对即可）
（四）文学作品阅读（20分）
13.（3分） A （解析：文章并未体现丰子恺作为文学、艺术大家的卓越成就和人格魅力而是重点表现其作为父亲的情怀。）
14.（4分）
示例：
（1）理解孩子乡居寂寥，答应给孩子买小鸡；
（2）5岁儿子吃西瓜时的重复语句解读为诗歌表现；
（3）3岁幼儿吃西瓜的欢快声音被视作音乐表达；
（4）用文章和画笔记录孩子的成长。
（答出其中两点，每点2分，意对即可）
15. (6分)（1）（3分）“包围”“命令”大词小用，表现出孩子们对小鸡的渴望以及在父亲面前的无拘无束（2分），也从侧面体现出丰子恺对孩子们的包容与慈爱（1分）。（意对即可）
（2）（3分）运用比喻的修辞手法，将“他的悲悯、诙谐、和善、胸襟” 比作 “夜来春雨”（1分），生动地写出丰子恺对他人产生潜移默化的影响，（1分）表达了对丰子恺的赞美之情（1分）。（意对即可）
16.（3分）
示例：
选 B，理由：上联写丰子恺包容理解孩子，下联写孩子渴望买鸡，突出家庭氛围与父爱，最契合文意。
（评分说明：选C，最高不超过2分，理由：上联写安静书斋，下联写偶闻鸡鸣，描绘出场景，但未体现父亲理解孩子并给他买小鸡一事，也无法突出父爱。选A不得分，理由：下联“子恺烦”与原文不符，丰子恺并不厌烦孩子，情感表达错误。）
17.（4分）父亲希望孩子长久地享受无忧无虑的童年，不要过早地承担成人的责任和压力；体现父亲对孩子童年纯真时光的珍惜；表现父亲对孩子真挚的爱。
（答出其中两点，每点2分，意对即可）
（五）非连续性文本阅读（12分）
18.（3分）D （解析：科技助力传统文化焕发新活力，但不能取代人类）
19.（3分）
①受众面广 ②互动性强 ③体验感 (鲜活性) 强 ④参与度高
（答到3点，意对即可）
20.（6分）
①通过AI算法将传统秧歌的韵律转化为机器人的运动逻辑。
②先学技艺、再用科技。
③让传统文化焕发新生，实现传承与创新的双向奔赴。（意对即可）
三、写作（60分）
21. 参照2024年中考作文评分标准。
加点词语
方法提示
解释(填写文字)
昭六岁而孤
查阅词典，选择义项：
孤：①幼年死去父亲或父母双亡；②单独；③古代帝王的自称。
（1）孤：________
暇则手不释卷
关联成语：如释重负
（2）释：________
顗尝来昭所
课内迁移：
尝射于家圃
(《卖油翁》)
（3）尝：________
全息投影技术还原编钟的结构与纹理
APP视频、3D演示针法刺绣教学
AI绘画生成动态版《清明上河图》
累计吸引500万人次线上参观，互动留言量达100万条，是传统线下展览观展人数的5倍，互动量的10倍。
吸引超5000万用户学习，让刺绣这一传统技艺的受众大幅拓宽。
将静态古画变为鲜活市井生活场景，接待观众达30万人次。