统编版（2024）五年级下册杨氏之子课前预习课件ppt

这是一份统编版（2024）五年级下册杨氏之子课前预习课件ppt，共33页。PPT课件主要包含了初读课文，学认字，重难点字书写指导，整体感知，互动课堂，杨氏之子，第二课时，结构梳理等内容，欢迎下载使用。
你还记得，我们曾经学过哪些文言文吗？
《司马光》 《王戎不取道旁李》
今天，我们再来学习一篇有趣的文言文。
（又名《世说》），全书共分36篇，主要记录了汉末魏晋期间那些名人的逸闻轶事。里面的故事很多，篇幅短小，读来生动有趣。
读了课题之后，你能说说它的意思吗？
杨 氏 之 子
试试像课文题目这样介绍自己或同桌。
自由朗读课文，读准字音，读通句子。
象形字，本义：走兽总名。“擒”的本字。
上下两部分占位大体相等，上半部分的“言”和“办”要紧凑，下半部分的撇、捺要舒展。
上窄下宽，点写在田字格竖中线上，中间的“凶”稍扁，“冂”下部略微内收。
默读课文，说说课文讲了杨氏之子和谁之间发生的故事。
杨氏之子 梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。”儿/应声/答曰：“未闻孔雀/是/夫子家禽。”
再读课文，把朗读的速度放慢些，并在课文上标注出停顿处，把课文读通顺，读流利。
儿/应声/答曰：“未闻孔雀/是/夫子家禽。”
读下列句子，注意朗读节奏及重音。
孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。”
每一个句子的意思是什么呢？边默读课文，边看注释。同桌可以互相交流。
句意：在梁国，一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
“聪惠”是“聪明，有智慧”的意思，现在一般写为“聪慧”
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
句意：孔君平来拜访这个孩子的父亲，可是父亲不在，于是便叫孩子出来。
两家的关系很好，常来常往，他和孩子也很熟。
句意：孩子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。”
句意：孔君平指着杨梅对孩子说：“这是你家的水果。”
孔君平指给孩子看的是什么？
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
家中的鸟，意思与现代汉语不同
句意：孩子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”
古时对男子的敬称，这里指孔君平
故事中，孩子用巧妙的语言回答了对方的玩笑话。下节课我们继续感受课文风趣的语言。
杨氏之子的机智体现在哪里呢？让我们一起走进课文寻找答案吧！
读课文，思考： 故事中，杨氏之子只回答了孔君平一句话，为什么就说他“甚聪惠”呢？
主要表现在他回答孔君平的话语上。
孔君平为什么要这样说？
他看到杨梅，联想到孩子的姓氏，就故意逗孩子：“这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛！这信手拈来的玩笑话，很有趣。
杨氏——杨梅——君家果
试着读出孔君平话里的风趣与调侃
“未闻孔雀是夫子家禽。”
孩子马上听懂了对方是在用姓氏打趣，他想到孔君平的姓氏，又联想到孔雀的第一个字也是孔，便说：“没听说孔雀是您家的鸟。”
孔君平——孔雀——夫子家禽
比一比这两句话的异同，为什么孩子不直接说“孔雀非夫子家禽”？
再读这段对话，体会本文风趣的语言。
听了杨氏之子的妙答，孔君平会有什么反应？请展开想象说一说。
李指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻 。”
石指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻 。”
黄指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻 。”
杨氏之子是个怎样的孩子？在文中画出相关的语句。
应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
梁国______________，甚_______。孔君平________，父_______ ，乃________。为设果，果_______ 。孔指以示儿曰：“____________。”儿应声答曰：“____________________。”
孔君平：“此是君家果。”儿曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”