人教版 (新课标)高中生物必修3 第三章《植物的激素调节》单元综合测试（二）无答案

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第3章 植物的激素调节（考试时间：60分钟 满分90分）选择题（本题包括15小题，每小题 3 分，共 45分，每个小题均只有一个正确选项）1.为探究植物生长素的作用机理，设计了图1、图2所示实验：探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了。下列说法不正确的是（ ）A．由图1可知单侧光将生长素分解，从而引起胚芽鞘弯曲B．胚芽鞘尖端产生的生长素对胚芽鞘的弯曲生长起关键作用C．如果胚芽鞘的长度关系为c＜b=a＜d，则说明单侧光将向光侧生长素转移了D．如果胚芽鞘的长度关系为c＜a＝b＝d，则说明单侧光将胚芽鞘尖端向光侧生长素分解了2.某植物正常传粉形成幼果后，用较高浓度的生长素类似物喷洒幼果，可能出现的是（ ）A．种子明显增多 B．形成无子果实C．部分果实脱落 D．果实较大3.据美国国家航空航天局中文微博，2016年1月17日在空间站种下的百日菊开花了，这是首次在太空培育的花朵。下列相关说法正确的是（ ）A．太空失重状态下植物激素不能极性运输，百日菊的根失去了向地生长的特性B．太空失重状态下植物体内各种激素分布均匀，百日菊的生长不再依赖激素调节C．该百日菊的生长发育，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果D．该百日菊的花瓣无地球上的花朵那样优美的弧度，这是因为该植株发生了基因突变4.下列关于植物激素的叙述中，正确的是（ ）A．植物的向光性可以说明生长素能促进植物的生长B．植物激素进入靶细胞并催化细胞代谢中的特定反应C．乙烯能促进果实的成熟，所以在幼嫩的果实中含量较多D．植物激素是由植物体内的内分泌腺合成并分泌的小分子有机物5.有关生物体对刺激做出反应的表述，错误的是（　　）A．摄入高糖食品→人体胰岛素分泌增加→血糖水平回落B．寒冷→人体甲状腺激素合成减少→体温回升C．细菌感染→人体浆细胞分泌特异性抗体→清除细菌D．单侧光照→植物体生长素重新分布→向光弯曲含IAA琼脂块含IAA琼脂块接受琼脂块c接受琼脂块d实验一实验二ab6.取生长状态一致的燕麦胚芽鞘a、b，分别进行下图所示实验，其中实验一在缺氧条件下进行，实验二在有氧条件下进行。下列说法正确的是（ ）A．接受琼脂块c和d中均可检测到IAAB．接受琼脂块c和d中均检测不到IAAC．接受琼脂块c中检测到IAA，d中检测不到D．接受琼脂块d中检测到IAA，c中检测不到7.在市场上可见到不均匀（凹凸不平）的西瓜，若切开可见其凹侧的种子发育不良或末发育，其原因可解释为（ ）A．该西瓜一定是由于不恰当使用膨大剂形成的B．发育着的种子合成生长素能促进果实的发育C．未受粉的雌蕊，其子房也可以发育成为果实D．光照不均匀使得果实内的生长素分布不均匀8.以下选项正确的是（ ）9.激动素是一种植物生长调节剂，具有与细胞分裂素相同的生理功能。某研究小组将长势相同叶片发黄的植物离体小枝条分为三组，在每组右侧叶片的相同位置涂抹一定量的14C标记的氨基丁酸，进行如下实验后，相关推断错误的是（ ）A．激动素能延缓叶片衰老B．激动素能调动养分的运输C．激动素能促进叶绿素合成D．激动素能使氨基丁酸水解10.为研究赤霉素（GA3）和生长素（IAA）对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5cm茎芽，进行无菌培养（图1）。实验分为A、B、C、D四组，每组用不同浓度的激素处理30天后测量茎芽长度（图2）。研究还表明：当药物完全抑制DNA复制后，GA3诱导的茎芽生长被抑制了54%。下列分析正确的是（ ）A．用激素处理时，应将IAA加在培养液中B．图2的数据表明GA3和IAA都促进生长，IAA的作用没有表现出两重性C．B组表明两种激素联合处理对茎芽生长的促进作用是IAA单独处理的2倍D．GA3影响茎芽生长的方式是促进细胞分裂和细胞伸长11.下列关于生理活动过程中一些物质变化的描述，正确的是（ ）A．成熟的过程中，果实内乙烯/生长素的值下降B．由适宜光照转入黑暗环境，叶绿体中的ATP/ADP的值上升C．切除甲状腺后，小狗血液中甲状腺激素/促甲状腺激素的值上升D．质壁分离的复原过程中，洋葱表皮细胞内结合水/自由水的值下降12.甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素类似物的作用模式如图所示，图中“+”表示促进作用，“－”表示抑制作用，下列叙述错误的是（ ）A．甲、乙之间具有拮抗作用B．乙、丙最可能代表赤霉素和生长素C．用NAA形成的无子果实属于不可遗传变异D．甲、乙、丙在细胞中大量合成后去调节生命活动13.下列有关说法正确的是（ ）A．植物在黑暗环境中不能合成激素，因而不能生长B．鲜花切离花株后及时用细胞分裂素处理，可以延长保鲜期C．用适宜浓度的2,4-D处理插条两端，可促进插条两端生根D．生产啤酒时用脱落酸处理大麦，可降低生产成本14.将一批北京丰台玉米种子置于黑暗中萌发，并测得胚芽鞘与幼根中各部分生长素含量如图A所示。切除玉米胚芽鞘的顶端，然后在其左侧放置含有不同浓度生长素的琼脂块，如图B所示保持在黑暗中12 h。胚芽鞘向右弯曲生长，弯曲角度α与琼脂块中生长素浓度的关系如图C所示。下列有关说法正确的是（ ） A．图A和图C的结果都说明生长素的作用具有两重性B．调节根尖伸长区细胞伸长生长的生长素来源于胚芽鞘尖端C．图B所示的实验在黑暗条件下进行是为了排除光照对实验结果的影响D．上述实验说明种子萌发受到生长素、细胞分裂素、赤霉素等共同作用15.菠萝蜜果实采后呼吸速率和乙烯释放速率，淀粉含量和可溶性糖含量的变化如下图，下列叙述正确的是（ ）A．菠萝蜜果实成熟过程中的呼吸速率峰值早于乙烯释放速率峰值B．菠萝蜜果实细胞呼吸速率变化与内源乙烯的释放速率呈正相关C．果实呼吸速率、淀粉和可溶性糖含量变化与内源乙烯形成相关D．图2说明菠萝蜜果实成熟过程中可溶性糖完全来源于淀粉水解16.（14分）为研究生长素(IAA)和乙烯对植物生命活动调节的影响，选用番茄幼苗做了以下实验：实验l：将去掉尖端的番茄幼苗作如图l所示实验处理，一段时间后观察幼苗生长情况。含IAA的琼脂块光图1图2B处理A处理IAA浓度/mg·L-1细胞膜的透性实验2：将生长两周的番茄幼苗叶片分别进行A、B两种处理（A处理：不同浓度的IAA溶液处理；B处理：在不同浓度的IAA溶液中分别加适宜浓度的乙烯处理），3h后测定细胞膜的透性，结果如图2所示。(1)在番茄幼苗中，生长素可由_______________经过一系列反应转变而来；在成熟组织中的韧皮部，生长素的运输方式是_____________（填“极性”或“非极性”）运输。(2)实验l中，幼苗将__________________（填“向光弯曲”、“直立”或“不”）生长，对这一生长现象产生原因的解释是_________________ ____________________ _ _ _ _________________。(3)实验2结果表明，在______________________________和_____________________________时，IAA对细胞膜透性的影响不显著。B组加乙烯处理后，随IAA浓度的提高，番茄叶片细胞膜透性显著增加，与A组高浓度处理变化趋势具有平行关系，请对这一实验现象提出合理假说：____________ __________________________________________________________________________________________。17.（16分）植物侧芽的生长受IAA及其他物质的共同影响。有人以豌豆植株为对照进行以下实验：实验一：分组进行去除顶芽、去顶并在切口涂抹IAA处理后，定时测定侧芽长度，见下左图；实验二：用14CO2饲喂叶片，测定去顶8h时侧芽附近14C放射性强度和IAA含量，见下右图。（1）IAA是植物细胞之间传递_________的分子，顶芽合成的IAA通过___________方式向下运输。（2）实验一中，去顶32 h时Ⅲ组侧芽长度明显小于Ⅱ组，其原因是_________ _ ____________________________________________________________________。（3）实验二中，14CO2进入叶绿体后，首先能检测到含14C的有机物是_____________，该物质被还原成糖类需要光反应提供_____________。a、b两组侧芽附近14C信号强度差异明显，说明去顶后往侧芽分配的光合产物_____ __ _ _ ____。（4）综合两个实验的数据推测，去顶8h时Ⅰ组和Ⅲ组侧芽附近的IAA浓度关系为：Ⅰ组_____（大于/小于/等于）Ⅲ组；去顶8h时Ⅱ组侧芽长度明显大于Ⅰ组，请对这些结果提出合理的假设：___________________________________ __ __ _ _ ______________________ ______________________。18.（15分）为了研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（图1）。对插条的处理方法及结果见图2。（1）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是___________________________；插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是_______________________ __ _。（2）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括__________________________。（3）在实验I中，对A叶进行实验处理，导致B叶___________________________。该实验的对照处理是__________________________________________________。（4）实验II、III 、IV的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是：_________________________________________________________________________________________________ ______________。（5）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。为证明此推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括________（填选项前的符号）。a．用细胞分裂素溶液涂抹A1叶b．用细胞分裂素溶液涂抹A2叶 c．用14C-淀粉溶液涂抹A1叶d．用14C-淀粉溶液涂抹A2叶e．用14C-氨基酸溶液涂抹A2叶f．用14C-细胞分裂素溶液涂抹A2叶g．检测A1叶的放射性强度参考答案：1-5 ACCAB 6-10 CBADD 11-15 DDBCC16.（1）色氨酸 非极性（2）直立 没有尖端不能感受单侧光，不影响IAA的分布；IAA运输到下面，促进细胞伸长生长（“分布”与“促进生长”2个得分点）（3）无外源乙烯 低浓度IAA 当IAA浓度增高到一定值后，就会促进乙烯的合成，乙烯的含量增加增大了细胞膜的透性（“促进乙烯合成”与“乙烯增大细胞膜透性”2个得分点）17.（1）信息 主动运输（2）涂抹的IAA运输到侧芽附近，高浓度的IAA抑制了侧芽的生长（3）三碳化合物 [H]和ATP 增多（4）等于 Ⅱ组去顶后往侧芽分配的光和产物增多，促进侧芽生长18.（1）减少内源激素的干扰 外来营养物质会对实验结果造成干扰（2）用细胞分裂素分别处理A、B叶片；不同插条上去除不同数目的A叶（3）生长受抑制 用蒸馏水同样处理A叶（4）A叶数量越少，B叶生长越慢（5）a、e、g （3分）