人教版 (新课标)高中生物必修2 第七章《现代生物进化理论的主要内容》第3课时课件

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第2节 现代生物进化理论的主要内容第3课时生物捕食者存在是否对被捕食者有害无益？1.举例说明共同进化和生物多样性形成的原因。2.形成生物进化的观点和生物进化理论在发展的观念。共同进化生物多样性的形成生物进化理论的发展共同进化　　动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊进行研究时发现，东岸的羚羊群的奔跑速度比西岸的羚羊每分钟竟快13米。为何差距如此之大？　　经过观察和科学实验，动物学家终于明白，东岸的羚羊之所以强健，是因为它们附近有一个狼群，生存时时处于危险之中。　　捕食者一般不能将所有的猎物吃掉，否则自己也无法生存。“收割理论”：“精明的捕食者”策略： 捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间有利于增加物种的多样性。 在自然界，一种植物专门由一种昆虫传粉的情形很常见，昆虫传粉的专门化对植物繁衍后代有什么意义？兰花和兰花蛾 兰花和兰花蛾 可提高效率,避免无谓消耗,使共同进化的双方共同获得生存优势。 生物圈的进化生物和无机环境在相互影响中不断进化和发展。不同物种的生物在相互影响中不断进化和发展。共同进化的概念解释生物多样性的形成1、生物多样性的内容：基因多样性——物种的个体数量多，个体间差异大，构成基因库的基因种类多。物种多样性——地球上已经被人类记录的物种约有200万种左右。估计现在全世界生存着约500~1000万种生物，许多还没有被人类所发现。生态系统多样性——不同物种需不同生态环境。生态系统的多样性是物种多样性的重要条件。 最早的古生物化石，异养厌氧型的单细胞原核生物。真核生物出现以后,有性生殖方式的出现, 生物进化速度明显加快。寒武纪大爆发: 形成生态系统的第三极——消费者, 使生态系统具有更加复杂的结构, 同时对植物的进化产生重要影响。原始两栖类出现: 生物登陆改变陆地环境,陆地的复杂环境为生物进化提供了条件。低等→高等水生→陆生简单→复杂原核生物→真核生物无性生殖→有性生殖生物进化理论的发展1、中性突变学说：大量的基因突变是中性的，决定生物进化方向的是中性突变的逐渐积累，而不是自然选择。2、间断平衡学说：物种的形成并不都是渐变的，而是物种长期稳定与迅速形成新种交替出现的过程。 1、共同进化含义：不同物种间的共同进化生物与无机环境之间的相互影响和共同演变2、生物多样性的形成基因多样性、物种多样性、生态系统多样性生物的进化历程可概括为：从原核生物到真核生物，从无性生殖到有性生殖，由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等。3、生物进化理论在发展1、对生物多样性描述，不正确一项是（ ）A.基因多样性 　 B.物种多样性　 C.种群多样性　 D.生态系统多样性 C2、地球上最早的陆生生物类型主要是（ ）A.蕨类植物 B.动物C.裸子植物 C.动物和植物3、捕食者在生物进化中的作用是（ ）A.促进种群的发展 B.有利于增加物种多样性C.减少种群数量 D.减少物种的多样性AABB4．对达尔文自然选择学说正确理解是（ ） ①环境改变使生物产生适应性变异 ②能遗传的变异是生物进化的基础③变异是不定向的 ④变异是定向的 ⑤变异经过长期的自然选择和积累就可能产生出生物的新类型A.②④⑤ B.②③⑤ C.①②④ D.①③⑤5、三极生态系统的形成在（　　）A.中生代 B.新生代 C.寒武纪 D.前寒武纪6、中性学说认为决定生物进化方向的是（ ）A.自然选择 B.生存斗争C.中性突变的逐渐积累 D.变异CC一切推理都必须从观察与实验得来。 ---伽利略