高中生物人教版 (新课标)必修2《遗传与进化》隔离与物种的形成教课内容ppt课件

这是一份高中生物人教版 (新课标)必修2《遗传与进化》隔离与物种的形成教课内容ppt课件，共37页。PPT课件主要包含了“达尔文雀”，前知回顾，突变和基因重组，自然选择，何为物种，不能相互交配，骡子不可育，何为生殖隔离，何为地理隔离，遗传变异等内容，欢迎下载使用。
二 隔离与物种的形成
第七章 第二节 现代生物进化理论的主要内容
淄博第十一中学 李艳
现代生物进化理论的主要内容：
种群基因频率的定向改变
能够在自然状态下相互交配并产生可育后代的一群生物称为一个物种，简称“种”。
孔雀和巨嘴鸟，是否属于同一物种？
自然状态下能够交配产下骡子的马和驴，是否属于同一物种？
不同物种之间一般是不能交配的，或即使交配成功，也不能产生可育后代，这种现象叫做生殖隔离。
生活在两个池塘中的鲤鱼，是否属于同一物种？
2、几千年后大河干涸，两群鼠会合在一起，它们发现彼此大不相同，它们还是同一物种吗？
1、这群鼠被大河分开后是一个种群还是两个种群？
物种形成的标志是生殖隔离
同一物种由于地理上的障碍而形成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象叫做地理隔离。
二、隔离在物种形成中的作用
“达尔文雀”的进化故事
活动要求：1、请仔细阅读材料，按照正确的逻辑顺序重排事件；2、将你的排序与小组内其他同学交流，达成一致意见；3、小组选派代表，为大家讲述“达尔文雀”的进化故事；4、其他小组质疑、提问，组间探讨交流。
1、构建模型：总结物种形成的过程
突变和基因重组、生殖隔离、新物种的形成、地理隔离
思考：图中a、b、c、d分别代表什么？
不经过地理隔离而形成生殖隔离的例子
2、总结物种形成的两种方式
经过长期的地理隔离产生生殖隔离
不经过地理隔离产生生殖隔离
（5）隔离是物种形成的必要条件。
3、总结现代生物进化理论的主要内容
4、总结物种形成的三个环节
突变和基因重组产生进化的原材料
自然选择定向改变基因频率，决定进化的方向
隔离是物种形成的必要条件
概念：物种、生殖隔离、地理隔离
隔离在物种形成中的作用
东北虎和华南虎，是否属于同一物种？
经过长期的地理隔离，这两个种群之间产生了明显的差异，成为两个不同的虎亚种，但仍为同一物种。
班级准备开展一次以“保护野生动物”为主题的宣传活动，请你为本次活动拟出一条宣传标语（不超过20字）。