高考英语基础语法一轮复习学案—连词

这是一份高考英语基础语法一轮复习学案—连词，共9页。学案主要包含了连词的核心分类与基础功能，高考高频连词考点详解，高考真题中的连词考点剖析，连词易错点总结与复习建议等内容，欢迎下载使用。
一、连词的核心分类与基础功能
连词（Cnjunctin）是连接词、短语、从句或句子的虚词，在句子中不单独作成分，但通过构建逻辑关系使表达更连贯。根据功能，连词可分为并列连词和从属连词两大类，每种类型对应不同的语法规则和语境应用。
（一）并列连词：连接平行结构
并列连词用于连接语法地位相同的词、短语或句子，常见逻辑关系包括并列、转折、选择和因果。
1. 表并列关系：and（和）、（两者都）、nt als...（不仅……而且……）、（既不……也不……）
◦ 用法：
◦ and 表顺承或递进，连接对等成分。
例句：She likes reading and writing.（连接动名词）；He is smart and hardwrking.（连接形容词）
◦ 强调两者兼具，谓语动词用复数。
例句：Bth Tm and Jerry are gd at math.
◦ nt als... 和 遵循“就近原则”，谓语动词与最近的主语一致。
例句：Nt nly yu but als he likes English.（与he一致）；Neither she nr I am wrng.（与I一致）
2. 表转折关系：but（但是）、yet（然而）、while（而，却）、hwever（然而，副词需用逗号隔开）
◦ 用法：
◦ but 直接连接转折内容，语气较强。
例句：He is rich but nt happy.
◦ while 强调对比，常用于连接两个平行句子。
例句：Sme peple lve cats, while thers prefer dgs.
◦ hwever 作副词，位置灵活，需用逗号与句子隔开。
例句：He tried hard; hwever, he failed.（分号可替换为句号）
3. 表选择关系：r（或者；否则）、（要么……要么……）、therwise（否则）
◦ 用法：
◦ r 用于选择或警告（= if nt）。
例句：D yu want tea r cffee?（选择）；Hurry up, r yu’ll be late.（否则）
◦ 遵循就近原则，连接两个选择项。
例句：Either yu r he has t clean the classrm.
4. 表因果关系：fr（因为，补充说明理由）、s（所以）
◦ 用法：
◦ fr 引导的句子不可置于句首，用于解释前文。
例句：He must be ill, fr he didn’t cme t schl.
◦ s 表结果，不能与because连用。
例句：It was raining heavily, s we stayed at hme.
（二）从属连词：引导从句
从属连词用于引导名词性从句（主语从句、宾语从句等）或状语从句（时间、条件、让步等），使从句依附于主句存在。
1. 引导名词性从句：that、whether、if（是否）、wh-词（what、wh、where等）
◦ 用法：
◦ that 在宾语从句中可省略，在其他从句中一般不省。
例句：I believe （that） he will succeed.（宾语从句可省）；That he is hnest is knwn t all.（主语从句不可省）
◦ whether/if 表“是否”时，if 一般只用于宾语从句，whether 可用于各类名词性从句，且可与r nt连用。
例句：I dn’t knw if/whether he will cme.（宾语从句）；The questin is whether he can finish it n time.（表语从句，不可用if）
2. 引导时间状语从句：when、while、as、befre、after、since、until/till、as sn as、nce
◦ 用法：
◦ when 既指时间点也指时间段，从句动词可为延续或非延续性。
例句：When I arrived, she was cking.（时间点）
◦ while 强调主从句动作同时进行，从句动词须为延续性。
例句：While he was reading, I was writing.
◦ as 表“一边……一边……”或“随着”。
例句：She sang as she walked.（一边……一边）；As time went by, we became friends.（随着）
◦ since 引导的从句用一般过去时，主句用现在完成时。
例句：We have lived here since we mved t the city.
◦ until/till 用于否定句时，主句动词为非延续性；用于肯定句时，主句动词为延续性。
例句：He didn’t leave until I came back.（非延续性）；I waited till he arrived.（延续性）
3. 引导条件状语从句：if（如果）、unless（除非，= ）、as lng as（只要）、in case（万一）
◦ 例句：
◦ If it rains tmrrw, we’ll stay at hme.
◦ Yu wn’t pass the exam unless yu study hard.（= if yu dn’t study hard）
4. 引导让步状语从句：althugh/thugh（虽然）、even if/even thugh（即使）、while（尽管）、n matter + wh-词（无论……）
◦ 用法：
◦ althugh/thugh 不可与but连用，但可与yet/still连用。
例句：Althugh he is pr, yet he is happy.
◦ while 表“尽管”时，须置于句首。
例句：While I understand yur pint, I can’t agree.
◦ n matter + wh-词 与 wh-ever 可互换。
例句：N matter what yu say, I wn’t believe yu.（= Whatever yu say...）
二、高考高频连词考点详解
（一）并列连词的逻辑判断
高考常考查并列连词在语境中的逻辑关系，需结合句意选择合适的连词。
• 真题示例（2023全国乙卷）：
题目：She wanted t buy a new dress, ______ she didn’t have enugh mney.
答案：but
解析：前后句为转折关系，用but连接。
（二）从属连词的时态与倒装结构
1. 时间和条件状语从句的“主将从现”原则：主句用一般将来时，从句用一般现在时表将来。
◦ 例句：I’ll call yu as sn as I arrive in Beijing.（从句用arrive而非will arrive）
2. 让步状语从句的倒装：thugh/althugh引导的从句可倒装，结构为“形容词/副词/名词 + thugh + 主语 + 谓语”。
◦ 例句：Child thugh he is, he knws a lt.（= Thugh he is a child...）
（三）易混连词辨析
1. while vs. when vs. as
◦ while：强调主从句动作同时持续，从句动词为延续性。
◦ when：既可指时间点也可指时间段，从句动词不限。
◦ as：侧重伴随或动作同步，可译为“一边……一边……”或“随着”。
2. because vs. since vs. as vs. fr
◦ because：表直接因果，语气最强，可回答why提问。
◦ since：译为“既然”，侧重已知事实。
◦ as：译为“由于”，语气较弱，引导明显原因。
◦ fr：补充说明理由，不可置于句首。
三、高考真题中的连词考点剖析
1. （2022新高考Ⅰ卷）
◦ 题目：______ yu wrk harder, yu wn’t be able t pass the final exam.
◦ 答案：Unless
◦ 解析：根据句意“除非你更努力，否则无法通过考试”，用unless引导条件状语从句。
2. （2021全国甲卷）
◦ 题目：He was abut t leave ______ smene kncked at the dr.
◦ 答案：when
◦ 解析：固定结构“be abut t ”表示“正要做某事时突然……”，用when。
3. （2020全国Ⅱ卷）
◦ 题目：______ the weather was fine, we decided t g n a picnic.
◦ 答案：Since
◦ 解析：“既然天气好，我们决定去野餐”，用since引导原因状语从句。
四、连词易错点总结与复习建议
（一）易错点梳理
1. 逻辑关系误判：混淆转折（but）、因果（s）、让步（althugh）等连词的使用场景。
2. 时态与结构错误：忽略时间/条件状语从句的“主将从现”原则，或误用倒装结构。
3. 固定搭配遗漏：未掌握“nt als...”“n matter hw”等固定搭配。
（二）高效复习策略
1. 语境分析法：通过高考真题和模拟题，分析连词在不同语境中的逻辑功能。
2. 对比记忆法：整理易混连词的用法差异（如while/when/as），结合例句强化记忆。
3. 写作应用法：在作文中刻意使用不同类型的连词，提升句子间的连贯性。
4. 口诀辅助：如“主将从现记心间，althugh不与but连”，帮助快速回顾规则。
通过系统梳理连词的语法规则和高频考点，并结合真题针对性训练，可有效提升在阅读理解、完形填空和写作中对连词的精准运用能力。