高考英语基础语法一轮复习学案—代词

这是一份高考英语基础语法一轮复习学案—代词，共11页。学案主要包含了代词的核心分类与基本功能，高考高频代词考点详解，高考真题中的代词考点剖析，代词易错点总结与复习建议等内容，欢迎下载使用。
一、代词的核心分类与基本功能
代词（Prnun）是英语中用于替代名词、名词短语或句子的词类，能够避免重复，使表达更简洁流畅。根据其语法功能和指代对象，代词可分为人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词、不定代词等多个类别。每个类别在句子中都有独特的用法和意义。
（一）人称代词
人称代词用于指代人或事物，分为主格和宾格两种形式，在句子中分别充当主语和宾语。
1. 主格形式：I（我）、yu（你/你们）、he（他）、she（她）、it（它）、we（我们）、they（他们/她们/它们），在句中作主语。
◦ 例句：I am a student.（我是一名学生。）；They will cme t the party tnight.（他们今晚会来参加聚会。）
2. 宾格形式：me（我）、yu（你/你们）、him（他）、her（她）、it（它）、us（我们）、them（他们/她们/它们），在句中作宾语（动词宾语或介词宾语）。
◦ 例句：He gave me a bk.（他给了我一本书。）；Let’s g with them.（我们和他们一起去吧。）
3. 特殊用法：在简短回答或比较状语从句中，若人称代词作主语补语，常用宾格形式。
◦ 例句：—Wh brke the windw? —Me.（谁打破了窗户？ 是我。）；She is taller than him.（她比他高。）
（二）物主代词
物主代词表示所属关系，分为形容词性物主代词和名词性物主代词。
1. 形容词性物主代词：my（我的）、yur（你的/你们的）、his（他的）、her（她的）、its（它的）、ur（我们的）、their（他们的/她们的/它们的），具有形容词的性质，需后接名词。
◦ 例句：This is my bk.（这是我的书。）；Their schl is very beautiful.（他们的学校非常漂亮。）
2. 名词性物主代词：mine（我的）、yurs（你的/你们的）、his（他的）、hers（她的）、its（它的）、urs（我们的）、theirs（他们的/她们的/它们的），具有名词的性质，相当于“形容词性物主代词 + 名词”，可单独使用。
◦ 例句：This bk is mine.（= This is my bk. 这本书是我的。）；Yurs is n the desk.（你的在桌子上。）
（三）反身代词
反身代词表示动作的执行者和承受者为同一人或事物，以-self（单数）或-selves（复数）结尾。
1. 常见形式：myself（我自己）、yurself（你自己）、himself（他自己）、herself（她自己）、itself（它自己）、urselves（我们自己）、yurselves（你们自己）、themselves（他们自己/她们自己/它们自己）。
2. 用法：
◦ 作宾语：当主语和宾语为同一人或事物时使用。
◦ 例句：She taught herself English.（她自学英语。）
◦ 作同位语：用于强调主语或宾语，可位于其后或句末。
◦ 例句：The president himself attended the meeting.（总统亲自参加了会议。）；Yu shuld d it by yurself.（你应该自己做这件事。）
◦ 常见短语：by neself（独自地）、enjy neself（玩得开心）、help neself t（随便吃/用）。
（四）指示代词
指示代词用于指代或修饰特定的人或事物，包括this（这个）、that（那个）、these（这些）、thse（那些）、such（这样的）、same（相同的）。
1. 近指与远指：this/these指较近的人或事物；that/thse指较远的人或事物。
◦ 例句：This is my pen, and that is yurs.（这是我的笔，那是你的。）；These bks are mine, thse are hers.（这些书是我的，那些是她的。）
2. 替代用法：that/thse可指代上文提到的事物，以避免重复。
◦ 例句：The weather in Beijing is clder than that in Shanghai.（北京的天气比上海的冷。）；The cars made in China are as gd as thse made in Japan.（中国制造的汽车和日本制造的一样好。）
3. such和same：such表示“这样的”，可修饰名词；same表示“相同的”，前需加定冠词the。
◦ 例句：Such a mistake shuld never be made again.（这样的错误不应再犯。）；We are in the same class.（我们在同一个班级。）
二、高考高频代词考点详解
（一）不定代词
不定代词不明确指代特定的人或事物，是高考的重点和难点，常见的有：
1. sme与any
◦ sme：一般用于肯定句，也可用于疑问句中表示请求、建议或希望得到肯定回答。
◦ 例句：There are sme bks n the desk.（肯定句）；Wuld yu like sme tea?（表示建议）
◦ any：一般用于否定句、疑问句和条件句，也可用于肯定句表示“任何”。
◦ 例句：I dn’t have any mney.（否定句）；D yu have any questins?（疑问句）；Yu can take any bk yu like.（肯定句，“任何”）
2. each与every
◦ each：强调个体，可作主语、宾语、定语，可与f连用。
◦ 例句：Each f us has a dream.（作主语）；He gave each student a bk.（作定语）
◦ every：强调整体中的“每一个”，只能作定语，不能与f连用。
◦ 例句：Every student likes the teacher.（作定语）
3. either与neither与bth
◦ either：表示“两者中的任何一个”，谓语动词用单数。
◦ 例句：Either f the answers is crrect.（两个答案中的任何一个都是正确的。）
◦ neither：表示“两者都不”，谓语动词用单数，常与nr连用构成“neither…nr…”（既不……也不……）。
◦ 例句：Neither f them likes ftball.（他们两个都不喜欢足球。）；Neither he nr I am wrng.（他和我都没错。）
◦ bth：表示“两者都”，谓语动词用复数，常与and连用构成“bth…and…”（……和……都）。
◦ 例句：Bth f the brthers are dctrs.（兄弟俩都是医生。）；Bth Tm and Jerry like reading.（汤姆和杰瑞都喜欢阅读。）
4. all与nne
◦ all：表示“三者或三者以上都”，作主语时，若指人，谓语动词用复数；若指物，谓语动词用单数。
◦ 例句：All f the students are here.（指人，复数）；All f the fd tastes gd.（指物，单数）
◦ nne：表示“三者或三者以上都不”，可与f连用，谓语动词单复数均可。
◦ 例句：Nne f them has/have been t Beijing.（他们中没有人去过北京。）
5. ther与anther与the ther
◦ ther：表示“其他的”，后接可数名词复数，也可与the连用特指“其余的”。
◦ 例句：There are ther ways t slve the prblem.（其他的方法）；Sme students like math, while the ther students like English.（其余的学生）
◦ anther：表示“三者或三者以上中的另一个”，后接可数名词单数，也可用于“anther + 数词 + 可数名词复数”结构。
◦ 例句：I dn’t like this ne. Please shw me anther.（另一个）；We need anther three chairs.（另外三把椅子）
◦ the ther：表示“两者中的另一个”，常用于“ne…the ther…”结构。
◦ 例句：I have tw bks. One is a nvel, and the ther is a textbk.（一本……另一本……）
（二）it的特殊用法
1. 作形式主语或形式宾语：当动词不定式、动名词或从句作主语或宾语时，为避免句子头重脚轻，常用it作形式主语或形式宾语，真正的主语或宾语后置。
◦ 作形式主语：It + be + 形容词/名词 + （fr/f sb.） + t d sth.；It + be + 形容词 + that从句。
◦ 例句：It is imprtant t learn English well.（= T learn English well is imprtant.）；It is said that he will cme back next week.
◦ 作形式宾语：主语 + 谓语 + it + 形容词/名词 + 动词不定式/动名词/从句。
◦ 例句：I find it difficult t slve the prblem.（= I find t slve the prblem difficult.）；We think it n use arguing with him.
2. 指代时间、距离、天气等：it可用于指代时间、距离、自然现象（如天气）等。
◦ 例句：It is 8 ’clck nw.（时间）；It is 10 kilmeters frm here t the statin.（距离）；It is raining heavily.（天气）
3. 用于强调句：强调句结构为“It is/was + 被强调部分 + that/wh + 其他部分”。
◦ 例句：It was Tm wh brke the windw.（强调主语Tm）；It is in the park that we met yesterday.（强调地点状语in the park）
（三）疑问代词
疑问代词用于构成特殊疑问句，包括wh（谁，主格）、whm（谁，宾格）、whse（谁的）、what（什么）、which（哪一个/些）。
1. wh与whm：wh作主语或表语；whm作宾语，但在口语中常用wh代替whm。
◦ 例句：Wh is singing ver there?（作主语）；Whm did yu meet yesterday?（作宾语，口语中常用Wh）
2. what与which：what无范围限制，意为“什么”；which有范围限制，意为“哪一个/些”。
◦ 例句：What d yu want t eat?（无范围）；Which bk d yu like, the red ne r the blue ne?（有范围）
三、高考真题中的代词考点剖析
1. （2023全国甲卷）
◦ 题目：Sme peple think that we shuld prtect ______ animals in danger, while thers believe we shuld fcus n ______ species that can benefit humans directly.
◦ 答案：all; sme
◦ 解析：第一空表示“所有处于危险中的动物”，用all；第二空表示“一些能直接使人类受益的物种”，用sme。
2. （2022新高考Ⅰ卷）
◦ 题目：If yu have any questins, please feel free t ask ______.
◦ 答案：me/us
◦ 解析：ask后接宾语，根据语境可填me或us，表示“问我”或“问我们”。
3. （2021全国乙卷）
◦ 题目：The tw shirts bth lk nice n me. I can’t decide which ______ t chse.
◦ 答案：ne
◦ 解析：表示“两者中的一个”，用ne指代shirt。
4. （2020全国Ⅲ卷）
◦ 题目：______ is knwn t all that China has made great prgress in science and technlgy.
◦ 答案：It
◦ 解析：It作形式主语，真正的主语是that引导的从句。
四、代词易错点总结与复习建议
（一）易错点总结
1. 物主代词误用：混淆形容词性物主代词和名词性物主代词的用法，如误将“This bk is my.”写成正确的“This bk is mine.”。
2. 不定代词辨析错误：不能准确区分each与every、either与neither、ther与anther等的用法差异。
3. it的用法混淆：不清楚it作形式主语、形式宾语和在强调句中的不同用法。
（二）复习建议
1. 对比记忆法：制作表格或思维导图对比易混代词的用法（如不定代词的辨析），通过例句加深理解。
2. 语境练习法：多做高考真题和模拟题，在具体语境中体会代词的用法，总结规律。
3. 写作应用法：在日常写作中刻意使用不同类型的代词，提高运用的准确性和熟练度。
4. 易错点整理：建立错题本，将代词相关的错题分类整理，定期复习，强化薄弱环节。
通过系统梳理代词的各类考点，结合高考真题进行针对性训练，能够有效掌握代词的用法，为英语语法学习和综合能力提升奠定坚实基础。