2025年中考语文二轮专题复习：《古诗文分类——第一部分古诗词部分羁旅思乡诗》讲义及练习-A4

这是一份2025年中考语文二轮专题复习：《古诗文分类——第一部分古诗词部分羁旅思乡诗》讲义及练习-A4，共11页。试卷主要包含了模拟演练等内容，欢迎下载使用。
第一部分 古诗词部分
羁旅思乡诗——他乡村树似吾乡，愁煞天涯断肠人
教材相关必读篇目：《次北固山下》《天净沙·秋思》《夜雨寄北》《黄鹤楼》 《水调歌头(明月几时有)》
主题阐释
羁旅思乡诗，是指诗人因各种原因远离家国，用诗歌的形式表达客居异乡的艰难、漂泊无定的辛苦、怀才不遇的愤懑，从而引发对故乡的思归，对亲人的思念，对自我人生境遇的感慨等。
行旅诗常用的创作手法有“借景抒情”“虚实结合”“渲染”“乐景衬哀情”“侧面落笔”等。如《次北固山下》，诗人离乡远游，乘船夜渡长江，来到北固山下时，一轮红日已浮出江面，展现在眼前的是山青水绿的江南春景，诗人借景抒情，流露出淡淡的乡思乡愁；《天净沙·秋思》全曲景中有情，情中有景，情景妙合，曲眼“断肠人在天涯”具有画龙点睛之妙，使前四句所描之景成为天涯断肠人活动的环境，“枯藤老树昏鸦”的沧桑感，“古道西风瘦马”的困顿感，“夕阳西下”的落寞感，“人在天涯”的孤苦感，均从侧面落笔，展现“断肠”的意念。
羁旅思乡诗表达思乡怀亲，有一些常用意象，如登高（《黄鹤楼》）、望月（《水调歌头》《月夜忆舍弟》）、日暮（《黄鹤楼》）、沙鸥（《旅夜书怀》）
备考方略
羁旅思乡诗的鉴赏步骤
（1）读全诗，整体感知，初悟情感。
结合诗人境况，了解诗人因何而生情，寄予何种感情？
（2）抓意象，分析关键，构建图景。
明确作者选用的意象，写了哪些“眼中景”，什么样的景？
（3）定情感，体会意境，明确技巧。
诗人是怎样把心中之情与所见所闻巧妙地融合在一起的？
（4）细审题，规范组织，形成答案。
依题解文，依题解题，模式化三步答题，以译为主，针对性组织语言。
随堂小考
原题精编
（2024·河南·中考真题）阅读下面一首诗，回答问题。
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
这首诗抒发了诗人哪些情感？请结合诗歌内容简要分析。
答：

2.模拟演练
名句名篇默写
《天净沙·秋思》
（1）马致远《天净沙·秋思》中“ ， ， 与白朴《天净沙·秋》中的“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦”写法相同，意境相似。
（2）《天净沙·秋思》中用宁静美好的景色来反衬孤寂悲苦心情的句子是“ ”。
（3）马致远的《天净沙·秋思》是散曲名作，“ ， ”简练生动地传达出日暮之时游子的凄苦愁楚之情。
．夜雨寄北
（1）唐代李商隐《夜雨寄北》中“ ， ”，表现了诗人在羁旅途中无奈、孤独的心情。
（2）李商隐《夜雨寄北》中，想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵情景的诗句是： ， 。
（3）古典诗歌中亘古不变的思念之情，千百年来为人们所传唱。例如李商隐在《夜雨寄北》中就用“ ， ”把客居的寂寞转化为重逢的希冀，抒发相思之苦。
．黄鹤楼
（1）崔颢的《黄鹤楼》中，表现游子的悲苦心情的诗句是： ？ 。
（2）《黄鹤楼》中，既融入了仙人乘鹤的传说，又描绘了黄鹤楼近景的诗句是： ， 。
（3）崔颢的《黄鹤楼》中，使用叠字描绘江上美景的诗句是： ， 。
水调歌头
（1）苏轼《水调歌头》中“此事古难全”一句中“此事”指代的词句是： ， 。
（2）苏轼的《水调歌头》中，“ ？ ”两句与李白“青天有月来几时？我今停杯一问之”有异曲同工之妙。
（3）明月千里寄相思。“ ， ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，明月送去了李白对远方朋友的担忧和牵挂；“ ， ”（《水调歌头》），明月寄托了苏轼对远方亲人的思念和祝愿。
次北固山下
1、《次北固山下》中，描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子，且与“八月湖水平，涵虚混太清”一样展现出大气磅礴的景象的是：““ ， ​”。
2、王湾在《次北固山下》中以““ ， ”两句，写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，给人积极向上的艺术魅力。​
3、《次北固山下》中，借大雁传递家书的诗句是：““ ， 。​”
诗词鉴赏
一．阅读古代诗歌，根据要求回答问题。
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
1．下列选项中，对本诗内容和写法的理解分析正确的一项是（ ）
A．首联诗人悬想自己乘黄鹤经过这里的情景，回到现实却发现鹤去楼空，因而惆怅。
B．颔联中“悠悠”一词写出白云飘飘荡荡的样子，表现作者悠闲自在的心境。
C．尾联写诗人清晨凭栏远望，故乡却被暮霭所隔，望不可见而生无限愁思。
D．本诗是题咏黄鹤楼的名作，描写诗人登楼时的所见所感，抒发思乡之情。
2．请自选角度赏析颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。
答：
二．阅读下面的词作，完成下面小题。
水调歌头
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
1．对本诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．本词是咏中秋词中最著名的作品之一，词前小序起到交代写作时间、缘由等作用。
B．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”一句表达了忧伤难过的感情、消极避世的思想。
C．全词紧扣“月”字来写，情感多次变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力。
D．词作表达了作者苏轼对弟弟苏辙的思念之情，也表达出了普天之下所有人的心愿。
2．李玉同学准备将词中“但愿人长久，千里共婵娟”一句作为毕业赠言送给同桌的刘梅，你觉得是否合适？请说说理由。
答：
三．阅读下面这首诗，完成下面小题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
1．下列对这首诗的理解和分析不恰当的一项是（ ）
A．题目中的“次”是停宿的意思。诗人于春夏之交，泊船北固山下。
B．开头两句中，“客路”“行舟”二词，寓漂泊羁旅之情于字里行间。
C．三、四两句写所见景色，江水与两岸齐平，风正帆悬，意境开阔。
D．最后两句，运用设问，一问一答，引起读者对诗人情感的关注。
2．写出“海日生残夜，江春入旧年”两句蕴含的哲理。
答：
四．阅读下面古诗词，完成小题。
【甲】
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
【乙】
秋词（其一）
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
1．下列对诗曲理解和分析不恰当的一项是（ ）
A．《秋词》描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃物的景象中倾诉诗人的情怀。
B．《天净沙·秋思》精选了多种有代表性的景物，组成一幅暮色苍茫的秋野图画。
C．《秋词》并不是一首词，而是一首七言绝句，《天净沙·秋思》才是一首词。
D．在表达手法上，前者是动静结合、借景抒情，后者则是描写、议论兼抒情。
2．同样是写秋天，两位作者所表露的心境有何不同？
答：
五．阅读下面这首诗，然后回答问题。
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
（1）写出诗中表达作者渴望团聚及美好愿望的句子。
答： （2）简析诗中“涨”字的妙处。
答
情境化试题
1.如果你在北固山旅游时看到“潮平两岸阔，风正一帆悬”的景象，会联想到下列哪一种情感？（ ）
A.对壮丽山河的赞美 B.对旅途顺遂的喜悦
C.对家乡的深切思念 D.对人生哲理的感悟
2.假设你是一位古代诗人，在北固山下看到“海日生残夜，江春入旧年”的景象，会如何借景抒情？
答：
3.在班级“秋日诗画”活动中，你要为“古道西风瘦马”配图，下列哪幅画面最符合诗意？（ ）
A.秋风中，一位骑马的旅人在宽敞的大道上疾驰
B.西风里，一匹瘦马驮着旅人在荒凉的古道上独行
C.夕阳下，旅人骑着马在开满菊花的小路上休憩
D.暮色中，旅人牵着马在热闹的集市中穿行
4.如果你是一名导游，带领游客欣赏“小桥流水人家”的景点，会如何结合《天净沙・秋思》讲解这一画面的作用？
答：
5.如果你是一名边塞士兵，听到“羌管悠悠霜满地”的笛声，会产生下列哪种情感？（ ）
A.对边塞风光的喜爱 B.对战争胜利的渴望
C.对家乡亲人的思念 D.对戍边生活的厌倦
6.假设你是范仲淹，在边塞写下“燕然未勒归无计”时，会有怎样的心理活动？
答：
【
【参考答案】
名句名篇默写
《天净沙·秋思》
【答案】 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 小桥流水人家 夕阳西下 断肠人在天涯
【详解】本题考查名句名篇默写。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“枯藤、昏鸦、瘦、断肠、天涯”等字词容易写错。
．夜雨寄北
【答案】 君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时
【解析】略
．黄鹤楼
（1）崔颢的《黄鹤楼》中，表现游子的悲苦心情的诗句是： ？ 。
（2）《黄鹤楼》中，既融入了仙人乘鹤的传说，又描绘了黄鹤楼近景的诗句是： ， 。
（3）崔颢的《黄鹤楼》中，使用叠字描绘江上美景的诗句是： ， 。
【答案】 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 昔人已乘黄鹤去 此地空余黄鹤楼 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲
【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“暮、鹤去、历历、萋萋、洲”等字词容易写错
水调歌头
【答案】
（1）人有悲欢离合 ， 月有阴晴圆缺 。
（2）“ 明月几时有 ？ 把酒问青天 ”
（3）“ 我寄愁心与明月 ， 随君直到夜郎西 ”；“ 但愿人长久 ， 千里共婵娟 ”
次北固山下
【答案】
1：“潮平两岸阔，风正一帆悬。​”
2“海日生残夜，江春入旧年”
3、“乡书何处达？归雁洛阳边。​”
诗词鉴赏
一．【答案】
D
2．示例一：炼字角度：“历历”“萋萋”使用叠词（声调铿锵，音韵清朗，富有音乐美），写出了树木葱翠、清晰可辨与草木茂盛的特点。
示例二：修辞角度：运用对偶的修辞手法。写出了树木葱翠、清晰可辨与草木茂盛的特点（或：登高所见明丽之景，境界阔大，色彩鲜明）。
示例三：内容角度：此联为登高所见明丽之景，境界阔大，色彩鲜明。
【分析】
1．A.诗人先悬想“昔日”仙人费祎乘黄鹤经过这里的情景。故“悬想自己乘黄鹤”表述不正确；
B.颔联中“悠悠”一词写出白云飘飘荡荡的样子。表现的是作者对岁月不再、世事茫茫的感慨；
C.尾联写诗人傍晚凭栏远望。不是“清晨”。
故选D。
2．本题考查句子赏析。可从修辞、描写、关键字等方面，从本义、内含、主题和情感三方面进行赏析。
如“修辞”角度。“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”运用的是对偶的修辞，描绘的是登上黄鹤楼后看到的景象，这是一幅草木茂盛、明光明媚，视线极佳的所见之景。在和煦的阳光照耀下，长江对岸的汉阳平野中那一棵棵葱翠树木，清晰可辨：江中的鹦鹉洲上，芳草如茵，长得非常茂盛，此联所写为登高所见，境界圆大，色彩解明，两句对仗工整，各用一个叠词，声调铿锵，音韵清朗，富于音乐美。
从关键字上。像“历历”“萋萋”叠字成词，既描绘诗人所见“白云飘荡、树木葱翠、清晰可辨与草木茂盛”之景，作者从对世事茫茫的感慨自然转到登楼眺望眼前美景，为最后“思念家乡”的情感作铺垫。
从内容角度。晴空里，隔水相望的汉阳城清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，描绘了一个空明、悠远的画面，景境界阔大，色彩明丽，为引发诗人的乡愁设置了铺垫。综上分析，选择其中一点作答即可。
二【答案】
B
2．合适。诗句意思是“希望你我二人平安健康，即使远隔千里，也能年年一起欣赏明月”，同时表达了思念和祝愿。
【解析】
1．考查诗歌内容理解和辨析。
B.有误，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，意思是人生本就有悲欢离合，月儿常有阴晴圆缺，（想要人团圆时月亮正好也圆满）这样的好事自古就难以两全。诗人由月有阴晴圆缺的自然现象领悟到人生不可能十全十美、事事顺意的道理，启示我们要豁达乐观地面对人生的苦难，带给人以莫大的安慰和鼓励；
故选B。
2．考查诗句理解。
“但愿人长久，千里共婵娟”，意思是只希望自己思念的人平安长久，不管相隔千山万水，都可以一起看到明月皎洁美好的样子。“婵娟”指的是月亮。“但愿人长久”，是要突破时间的局限；“千里共婵娟”，是要打通空间的阻隔。让对于明月的共同的爱把彼此分离的人结合在一起。这两句并非一般的自慰和共勉，而是表现了作者处理时间、空间以及人生这样一些重大问题所持的态度，充分显示出词人精神境界的丰富博大。但愿人人年年平安，相隔千里也能共享着美好的月光，表达了作者的祝福和对亲人的思念，表现了作者旷达的态度和乐观的精神。由此可知，适合作为毕业赠言送给同桌。
三【答案】
A
2．新事物在旧事物中孕育而生。（或推陈出新，生生不息。）（意近即可）
【解析】1．本题考查对诗歌内容的理解与分析。
A.由“江春入旧年”可知，这首诗写的是冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到景象，并非“春夏之交”。
故选A。
2．本题考查诗句赏析。
“海日生残夜，江春入旧年”的意思是：残夜将去，旭日初升海上，一年未尽，江南已初入春。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣：新事物必将取代旧事物。
四【答案】
C
2．《天净沙·秋思》抒发的是天涯游子漂泊在外的孤苦、寂寞、思乡的情感。《秋词》表现的是作者屡遭贬谪却越挫越勇的豪迈乐观情怀。
【解析】
1．本题考查诗歌内容理解。
C.“《天净沙·秋思》才是一首词”表述有误，《天净沙·秋思》是一首散曲，属于元曲的一种；
故选C。
2．本题考查诗歌主旨情感。
《秋词》是唐代诗人刘禹锡的组诗作品。这首诗的可贵之处在于诗人对秋天和秋色的感受与众不同，一反过去文人悲秋的传统，赞颂了秋天的美好，并借黄鹤直冲云霄的描写，表现了作者屡遭贬谪却越挫越、勇奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。
《天净沙·秋思》以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的寂寞凄苦愁楚之情。据此理解作答。
五．【答案】（1）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
（2）“涨”既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出羁旅之愁与不得归之苦，从而衬托出诗人深重绵绵的愁思。“涨”字一词，用词准确，富于动态感。
【详解】（1）要理解诗句的意思。诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念。后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂，表达了作者渴望团聚及美好愿望。
（2）本题考查练字。诗中写这淋淋的秋雨使人心烦，盈盈的池水令人情满，自然作者的内心情感也汹涌难平。那么，“涨秋池”给人的感觉岂止是滂沱的秋雨和上涨的池水？分明是作者在不眠之夜对妻子无限思念的感情波涛。所以，写景中又深深地透着写情，写的是环境，但绝不单单是环境，字里行间流露着一个“情”字。这样，情景交融就构成了一种艺术境界。“涨”字是“上涨（或涨满）”的意思，生动传神地写出巴山水注秋池的夜雨景象，表现了诗人漂泊异乡，盼望归期，思念亲人的深情。
情境化试题
1.解析：诗句描绘了潮水上涨、江面开阔、风顺帆悬的壮丽景象，直接表达了对自然景观的赞美，与思乡或哲理无直接关联。
2.答案：我会借这一景象表达新旧交替的感慨，同时暗含对故乡的思念。残夜中升起的红日、旧年里萌发的春意，既展现自然的生机，又暗示时光流逝，而自己仍漂泊在外，由此引发对家乡的眷恋。这两句景中含情，将自然理趣与羁旅之思融为一体。
3.答案：B
解析：“古道西风瘦马”描绘的是萧瑟、孤寂的秋日旅途场景，“荒凉的古道”“瘦马”“西风”均贴合诗句的意境，其他选项的“宽敞大道”“热闹集市”等与诗意不符。
4.答案：“小桥流水人家”看似温馨的田园景象，实则是以乐景衬哀情。在这首曲中，它与“枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马”形成鲜明对比，反衬出游子在秋日漂泊中的孤独与凄凉。游客看到这一美景，更能体会到诗人对家乡的思念和羁旅的愁苦，从而加深对诗歌情感的理解。
5.答案：C
6.答案：我会感到内心的矛盾与无奈。一方面，渴望能像东汉窦宪那样在燕然山刻石记功，为国家建功立业；另一方面，又深切思念远方的家乡和亲人。但边疆未靖，战事未平，我不能只顾个人的思乡之情，必须坚守职责。这种“忠”与“孝”的冲突，让我既痛苦又坚定，只能将这份情感融入词中，表达对家国的深沉热爱。
【
题材特征
内容情感
常用技法
内涵
诗人因长期客居在外，滞留他乡，或漂泊异地等，对所见所闻有所感，借此抒发对家乡、亲人的无尽思念和人生感叹、漂泊愁苦。
内容
借抒情主人公旅途中的所见所闻、所感所叹，表达思亲怀乡之情。主题有潦倒意，漂泊哀伤，思念亲人等。
(1)借景抒情(或叫“寓情于景”)，情景交融。
(2)乐景衬哀情(乐景写哀)。
(3)侧面落笔。诗人在表现怀远、思归之情时，不是直接抒发思念之情，而是从对方着笔，想象对方思念自己之深，借以烘托诗人的苦恨离情。
(4)因梦寄情，虚实结合。
。
标志
1)标题中多含有“客舍”“登高”“望月”“忆”“寄”“行”“思”等词语以及元宵、中秋、重阳、除夕等节日名。
(2)常见意象：月亮、秋风、秋霜、杜鹃、猿啼、沙鸥、孤雁、浮云、梧桐叶落、西楼、高楼、危楼、危栏等。
情感
(1)天涯漂泊羁旅愁。叙写客居他乡的艰难，抒发漂泊无定的孤苦。
(2)望尽天涯怀人愁。感念亲情之深，表达对亲人的思念。
(3)羁旅他乡的幽怨之情。或表达人生感叹，流露年华易逝的苦闷；或抒发独居他乡，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。
参考答案
【答案】抒发了诗人吊古伤今的惆怅之情和思乡之情。前四句写昔人乘鹤而去，只余空楼，千百年来只有悠悠的白云空自浮动，诗人吊古伤今，生发惆怅之情；后两句描写日暮时分，诗人遥望家乡却只见江雾迷蒙，生发思乡之情。
【详解】本题考查诗歌情感主旨。
结合首联“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”，诗人满怀对黄鹤楼的美好憧憬慕名前来，可仙人驾鹤杳无踪迹，鹤去楼空，眼前就是座寻常可见的江楼。美好憧憬与寻常江楼的落差，在诗人心中布上了一层怅然若失的底色。颔联“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，抒发了诗人岁月难再、世事茫然的空幻感。“不复返”，包含了生不逢时、岁不待人的无尽感伤。“白云”变幻难测，寓托着作者世事难料的嗟叹。前两联吊古伤今，生发惆怅之情；颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，描绘了作者晴日在黄鹤楼看到的景色：阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，碧绿的芳草覆盖着鹦鹉洲。他乡的景色如此明丽美好，更加触动了作者对故乡的思念之情。尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”直抒胸臆，句意是：暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁。可知，暮霭沉沉中，故乡杳不可见，怎不令人心生无限哀愁？思乡之情油然而生。据此分析作答即可。