人教版（2024）八年级下册（2024）大气压强多媒体教学ppt课件

这是一份人教版（2024）八年级下册（2024）大气压强多媒体教学ppt课件，共39页。PPT课件主要包含了教学目标，新知讲解，课堂练习，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
1.物理观念： （1）知道大气压强的存在。 　（2）了解大气压强产生的原因；　（3）知道托里拆利实验的原理、过程和结论。
2.科学思维： 通过对托里拆利实验的学习，使学生理解用液体压强来研究大气压强的等效替代法。
3.科学探究： 学生进行实验探究，估测大气压的大小，体会科学探究的过程。
4.科学态度与责任： 运用大气压强知识解释生活和生产中的有关现象，使学生体会到物理知识与生活的密切关系，具有将物理知识用于解释日常生活现象的意识。
教学重点 大气压强的存在。
教学难点 大气压强的测量。
你能举出几个实例或者做几个简单的实验，来证实或否定大气压强的存在吗？ 下面我们一起来做几个实验。
一、大气压强的存在
如图所示， 如果把塑料吸盘戳个小孔，空气通过小孔进入吸盘和光滑的墙面之间，内外压强相等，吸盘便不能粘在光滑的墙面上。
如图所示，如果把悬空倒置的塑料管的上端跟大气相通，上、下大气压强相等，水就不会留在管中。
如图所示，如果把杯口密封起来，使空气不能进入杯内，我们无法不断地吸到饮料。
这些实验证明，大气压强确实是存在的。大气压强简称大气压或气压。
1654年，在德国的马德堡市的广场上曾经做过一个著名的马德堡半球实验。 人们把两个铜制空心球合在一起，抽去里面的空气，用两支马队向相反的方向拉两个半球。当两侧的马匹达到16匹时，才将半球拉开，并发出巨大的响声。图是同学模拟实验的情形。
马德堡半球实验器材。
如图，在铁桶内放少量的水，用火加热，沸腾之后把桶口堵住，然后浇上冷水。在大气压作用下，铁桶被压扁了。
二、大气压的测量
如图，大气压究竟有多大？大气压可以把纸片上的液柱托住。根据大气压所能托起液柱的最大高度，我们就能精确地测出大气压的数值。
如图，当试管足够长，液柱足够高，纸片不动，受平衡力作用，液体对纸片有向下的压力，大气压有向上的压力，这两个力相等，即F1=F2，设纸片的面积为S，两个力产生的压强相等。
如图所示，在长约1m、一端封闭的玻璃管里灌满水银，用手指将管堵住，然后倒插在水银槽中。
演示（录像） 大气压的测量
放开手指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，这时管内外水银面高度差约为760mm。把玻璃管倾斜，竖直高度差不发生变化。
这个实验最早是由意大利科学家托里拆利做的，他测得管内外水银面高度差为760mm。通常把这样大小的大气压叫做标准大气压p0 。
p0=ρgh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m=1.013×105Pa在粗略计算中，标准大气压可以取为1×105Pa。 测量大气压的仪器叫做气压计。
在托里拆利实验中，如果在玻璃管旁立一个刻度尺，读出水银的高度就知道当时的大气压了。这就是一个简单的水银气压计。水银气压计比较准确，但携带不便，用得比较多的气压计是金属盒气压计，又叫做无液气压计。
水银气压计比较准确，但携带不便，用得比较多的气压计是金属盒气压计，又叫做无液气压计。它的主要部分是一个波纹状真空金属盒。气压变化时，金属盒厚度会发生变化，传动装置将这种变化转变为指针偏转，指示出气压的变化的大小。
氧气瓶和灭火器上的气压计，也是一种无液气压计。
想想做做
观察大气压随高度的变化 取一个瓶子，装入适量带色的水，再取一根两端开口的细玻璃管，在它上面画上刻度，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中。从管子上端吹入少量气体，使瓶内气体压强大于大气压，水沿玻璃管上升到瓶口以上。
观察大气压随高度的变化 请你拿着它从楼下到楼上（或从山下到山上），观察玻璃管内的水柱高度变化情况，并给出解释。
二、大气压的变化
实验结果表明，随着高度的增加，玻璃管中的水柱逐渐升高，这表明瓶外的大气压在逐渐减小。在海拔3000m以内，大约每升高10m，大气压减小100Pa。
珠穆朗玛峰上的大气压是海平面的30%左右，空气稀薄、少氧，燃烧困难。2008年为实现奥运火炬在高海拔地区的点火传递，我国科研人员开展了一系列攻关活动。
其中，火种灯、引火器和火炬的设计经受住低温、低压和强风等恶劣条件的考验，确保了火炬登顶珠穆朗玛峰的成功。
水的沸点在标准大气压下是100℃，随着大气压的减小，水的沸点也会降低。在我国青藏高原大部分地区水的沸点仅为84℃~87℃。有的哨所海拔在五千多米，水的沸点不足70℃，这样的温度，面条也煮不熟。战士们在日常生活中必须使用压力锅做饭。
1.下列不能说明大气压存在的是（ ）A. 用吸管吸饮料 B. 塑料吸盘挂衣钩 C. 洗脸盆的U型排水管 D. 马德堡半球实验
2.下列说法不正确的是（ ）A.标准大气压等于760mm水银柱产生的压强 B.标准大气压为1.013×105PaC.测量大气压的仪器叫做气压计 D.大气压随高度的增大而增大
3. 如图所示高度计。取一个瓶子，装入适量带色的水，再取一根两端开口的细玻璃管，在它上面画上刻度，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中。从管子上端吹入少量气体，使瓶内气体压强大于大气压。下列说法正确的是（ ）A.玻璃管中的水柱上升说明大气压增大了B.玻璃管中的水柱下降说明高度减小了C.玻璃管中的水柱下降说明高度增大了D.玻璃管中的水柱下降说明大气压减小了
4.在冬天,装有一定数量水的热水瓶过了一段时间后,软木塞不易拔出,这主要是由 ( )A.瓶内气压小于大气压 B.瓶内气压大于大气压 C.瓶塞遇冷收缩 D.塞子与瓶口间的摩擦力增大
5.用水做托里拆利实验，支持水柱的高度约为（ ）760mm B. 76cm C. 10.3m D. 103m
1. 大气对浸在它里面的物体的产生的压强叫做大气压强，简称大气压或气压。塑料吸盘、纸杯托水、马德堡半球实验证明大气压存在。 2.大气压的测量，托里拆利实验能测量大气压的值。1标准大气压=760mm水银柱=1.013×105Pa，在粗略计算中，标准大气压取为1×105Pa。测量大气压的仪器叫做气压计。 3.大气压随高度的增加而减小。在海拔3000m以内，每升高10m，大气压减小100Pa。水的沸点随水面气压增大而增大，随气压减小而减小。