教科版（2024）八年级上册（2024）跨学科实践：密度应用交流会课文配套ppt课件

这是一份教科版（2024）八年级上册（2024）跨学科实践：密度应用交流会课文配套ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了02m3，gcm3等内容，欢迎下载使用。
同学们!今天各个小组将对密度应用的探究课题做陈述报告。希望每个小组将你们在课题研究中遇到的问题和解决方法讲清楚。在每个小组报告探究结果时，希望其他小组的同学能进行评价，并提出改进建议，也可以想一想，如果是你做这样的设计，你将会有什么不同的做法。
报告1 测量浮石的体积
我们在海边找到一块不规则浮石。浮石由火山喷发后岩浆冷却而成，是具有密集气孔的玻璃质熔岩(图6-4-2)。我们的课题是测量这块浮石的体积。先取一小块类似浮石作样本，在天平上测量出它的质量是3g，然后用量筒测量它的体积，因为浮石吸水，
报告2 估算人民英雄纪念碑的质量
我们的探究课题是“人民英雄纪念碑的碑心石有多重”。我们查过资料，人民英雄纪念碑通高为37.94 m (图6-4-3 )，碑心石长为 14.7 m、宽为2.9m、厚为1.0m，石材是花岗岩，取自青岛浮山。
我们找到一块花岗岩材料作样本，用天平和量筒测出样本的质量和体积，计算出它的密度是 2.8×103 kg/m3。然后根据 m＝ρV，计算出了人民英雄纪念碑的碑心石的质量约1.19×105kg，也就是 119 t。
报告3 铅球是铅做的吗
我们小组想用密度的知识鉴别铅球是不是由铅做的。我们知道，不同的物质有不同的密度。所以只要求出铅球的密度，就能得到结论。
铅球的质量可以用台秤来测量，关键是如何测量铅球的体积。我们按下面的步骤来测量 (图 6-4-5)。
我们测得的铅球质量是 3.995 kg，体积是 0.510 dm3，计算出的密度是 7.833 g/cm3。经过查表，我们澄清了一个事实，铅球的基本成分是铁! 请同学们寻找答案并对我们的实验提出改进意见。
一节课很快过去，密度应用交流会结束了。同学们不但学习了密度的应用，还学到了利用密度处理实际问题的一些方法。
1.学完密度的相关知识后，同学们用天平、量筒和水 (ρ水＝1.0 g/cm3) 等器材测量了干燥软木塞(具有吸水性)的密度，他们的操作过程如下：①用调好的天平测出软木塞的质量 m1。②将适量的水倒入量筒中，读出水面对应的示数V1。③用细铁丝将软木塞浸没在装有水的量筒中，过段时间后，读出水面对应的示数 V2。
将潮湿的软木塞直接放在天平盘里
表面刷一层油漆 (合理即可)
2.在学习了密度的知识后,小明和班上的同学想探究一张木制课桌的体积，于是他们用台秤测出了一张课桌的质量为 14.4 kg，到木工房找了一小块和课桌材质相同的木块作样本，用天平测出小木块的质量为 32.4 g，用量筒测出小木块的体积为 45 cm3。则：(1) 小木块的密度为多少 kg/m3?(2) 木制课桌的体积为多少 m3?
0.72×103kg/m3
3.有一个金属块，从外观上很难认出是哪种金属，现测得它的体积和质量分别为 5.40 cm3、48 g，通过下表可以鉴别出组成该金属块的物质是 ( )A. 铝 B. 铜 C. 铅 D. 铁
1.请填写合适的单位。(1)某同学的质量为 60________；(2)一个鸡蛋的质量为 50________；(3)一辆汽车满载时的质量为 10________；(4)水的密度是 1________。
2.调节托盘天平平衡时，指针如图甲所示，此时应将平衡螺母向___________调节。测量物体质量时，右盘砝码及游码示数如图乙所示，物体质量为_________g.
3.某盒装酸奶的净含量为 250 g，酸奶的体积约为 200 mL，酸奶的密度约为__________g/cm3；从酸奶盒中倒出一半酸奶________ (选填“变后，剩余酸奶的密度大”“变小”或“不变”)。4. 某氧气瓶内氧气的密度是 5kg/m3，用去一半后，瓶内剩余氧气的密度是_________kg/m3。
5.小明测量土豆块的密度。他先用调节好的天平测量土豆块的质量，当天平平衡时，放在右盘中的砝码和标尺上游码的位置如图甲所示，则土豆块的质量为________g。他用量筒测量土豆块的体积，如图乙所示，则这块土豆的密度为________g/cm3.