2025年春五年级语文下册第1课《古诗三首》课件（统编版）

这是一份2025年春五年级语文下册第1课《古诗三首》课件（统编版），共31页。
古诗三首语文 五年级 下册第二课时第一课时童孙稚子牧童学种瓜弄冰骑牛背都写儿童的生活四时田园杂兴（其三十一）稚子弄冰村晚 自由读诗，把字音读准，把诗句读通顺、流利，读出节奏。 夜zhòuyúngòngzhì昼耕耘供耕织稚yī涟漪幼翘舌音水中的波纹与水有关学认字供童孙未解供耕织。多音字提供 供给 供应从事。gònggōng供奉 供养供职gòng四时田园杂兴（其三十一）一年中的四个季节随性而写的诗四个时节田园的各种兴致 范成大（1126-1193），字致能，号石湖居士，吴郡（今江苏苏州）人，南宋诗人，中兴四大家之一。其诗题材广泛，关注国计民生。 著有《石湖居士诗集》，另有《吴郡志》《桂海虞衡志》《吴船录》等。昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。白天初夏在田间除草把麻搓成线村庄中的成年男女 大意：初夏，农人白天到田里除草，晚上回来搓麻线，农家男女都各自挑起家庭的重担。夏季乡村一片繁忙的景象童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。理解，懂得树荫 大意：孩子们不会耕地也不会织布，却在茂盛的桑树下学着大人的样子种瓜。从事靠近儿童学种瓜的景象 朗读古诗，结合注释理解诗意，说说诗句描绘了怎样的景象。 雷震，南昌（今属江西）人。南宋诗人,咸淳元年（1265）进士。其诗见《宋诗纪事》卷七十四。bēi草满/池塘/水满陂，山衔/落日/浸寒漪。池岸水中的波纹 大意：在四周长满青草的池塘里，池水高涨。太阳正要落山，红红的火球好像被远山衔在嘴里，倒映在清凉的水波中。口里含着幽静的傍晚美景牧童/归去/横牛背，短笛/无腔/信口吹。 横坐在牛背上曲调 大意：放牛回家的孩子横坐在牛背上，拿着短笛随意地吹奏。随口可爱的牧童骑牛吹笛回家的景象池水高涨 你从“草满池塘水满陂”中的两个“满”字体会到了什么？青草茂盛草满池塘水满陂拟人 你从“山衔落日浸寒漪”中的“衔”感受到了什么？ 山与落日挨得很近，欲落未落 落日、青山倒映水中，与涟漪融为一体、摇曳闪烁的美丽景象。 “山衔落日浸寒漪”中，是什么“浸”在水中？ 总结：《四时田园杂兴》（其三十一）和《村晚》这两首诗在内容和气氛上有什么不同？《四时田园杂兴》（其三十一）《村晚》悠闲的景象一片繁忙的景象 《四时田园杂兴》（其三十一）展现了农家 ， 的劳动场面。古诗的前两句从时间、人物的角度表现出 的场景；后两句写得意趣横生，“未解”“也”“学”等词语表现出乡村儿童的 ，流露出 。全诗语言浅近、朴实、自然，具有浓浓的生活气息。夏忙时主题概括农家耕织天真可爱赞扬之意 《村晚》展示了一幅饶有生活情趣的牧童 图。古诗的前两句写景；后两句写 ，“横牛背”和“信口吹”生动地表现出牧童的 和 。骑牛晚归牧童的活动调皮天真悠闲自在稚子弄冰 杨万里（1127-1206）,字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今属江西）人，南宋诗人，中兴四大家之一。其诗题材丰富，尤其擅长描写自然景物与日常生活，诗风独具特色，世称“诚斋体”。 著有《诚斋集》等。 有感情地朗读古诗，结合注释理解诗歌大意。互动课堂稚子/金盆/脱晓冰，彩丝/穿取/当银钲。幼小的孩子一般指铜盆一种金属打击乐器 大意：清晨，满脸稚气的小孩将夜间冻结在盆中的冰块取出，用彩丝穿过冰块，提在手中，就像一个银钲。把盆中的冰块脱下，用彩丝穿起来，提在手中当钲来敲钲 一种金属打击乐器。铜制，其形状与小型的钟相似，可执柄敲击，接大小不同的钲组合在一起，成为“编钲”。返回 孩子们被敲打冰块儿发出的美妙的声音陶醉了，边敲边舞，不亦乐乎。忽然，这声音戛然而止，传来了另一种声音，到底发生了什么事呢？齐读古诗后两句，一起来看看吧！敲成/玉磬/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。一种打击乐器，形状像曲尺古代常指一种玉石 大意：（小孩）轻轻敲打，冰块发出像玉磬一样穿林而过的清脆的响声。忽然冰块落地，发出如玻璃破碎一般的声音。得意懊恼儿童自得其乐磬 一种打击乐器。用石或玉制成，形如曲尺，悬于架上，用木槌击奏。单一的叫特磬，成套的叫编磬。返回孩子们看到冰块儿破碎了会是什么样子呢？一起读这两句诗，读出儿童的失望。 敲成/玉磬/穿林响， 忽作/玻璃/碎地声。 《稚子弄冰》中的“稚子”给你留下了怎样的印象？天真幼稚调皮可爱把冰块当成银钲来敲击玩耍。不惧严寒，清晨脱冰。学种瓜 找出三首诗中描写儿童表现的词语，通过这些词你发现不同诗人笔下的儿童有着怎样的共同点？1.纯真可爱、招人喜欢2.童年生活充满了乐趣脱晓冰横牛背 《稚子弄冰》写了幼童在严寒天气 、 的场景。孩子取冰时的欣喜、穿丝时的小心、敲冰块时的得意一一呈现，表达出作者对孩子的 。喜爱之情自得其乐弄冰玩耍主题概括