高中历史经济全球化的趋势教案

这是一份高中历史经济全球化的趋势教案，共4页。教案主要包含了课标要求等内容，欢迎下载使用。
了解经济全球化发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。
了解世界贸易组织的由来与发展；中国加入世界贸易组织；世界贸易组织在全球化中的作用。
一、学习目标
1．知识与能力
基础知识
（1）世界经济全球化的历程。
（2）现代社会推动世界经济全球化的原因。
（3）经济全球化的积极作用与消极影响同。
理解与运用
（1）探讨经济全球化进程中出现的问题。
（2）探讨分析经济全球化的积极作用与消极影响，全面理解经济全球化，理发一地对待经济全球化趋势。
2．过程与方法
阅读材料，比较分析。
阅读材料探讨。
3．情感态度和价值观
（1）引导学生回顾历史、纵观世界，认识经济全球化是历史的必然结果，是历史发展的必然趋势，不可逆转。
（2）培养学生辩证分析事物的观点意识，引导学生全面、客观、公正地分析经济全球化的双重影响，理性地对待全球化带来的消极影响。
二、教学重点与难点
重点：经济全球化的原因。
经济全球化的新发展。
经济全球化的消极影响。
难点：对经济全球化既有积极作用又有消极影响的理解。
三、教学内容安排
1课时
四、教材分析
本课内容是本模块最后一个专题的最后一课，具有对整个模块的总结性的作用，反映了经济成长历程的最终趋势——走向全球化。通过本课的学习，可以使学生理解经济全球化的本质，认识在全球化趋势之下发展中国家所面临的机遇和挑战，辩证地看待全球化。
五、教学过程
教学进程
教师活动
学生活动
设计意图
方法手段
导入设计
一、经济全球化的迅速发展
1．经济全球化的出现与发展
2．经济全球化迅速发展的原因
3．经济全球化的体现：
4．经济全球化积极作用
二、问题与展望
（一）存在问题：
（二）展望
小结
课堂检测及矫正
多媒体显示麦当劳、可口可乐、雀巢等跨国公司的商标。在此情景下，引导学生明确跨国公司的出现是经济全球化的一个表现，经济全球化不仅集中在金融和贸易领域，而且涉及人们生活中的各个方面，导入新课。
在教师的引导下回忆出经济全球化的历史进程，
（过渡）
20世纪经济全球化迅速发展有哪些原因？
教师对此问题再进行讲解和补充。
经济全球化在新的时代有新发展？
PPT课件出示材料
你认为贸易全球化有什么好处？
经济全球化是一把双刃剑，一方面有助于世界各国经济的发展，为加速世界经济的发展和繁荣起积极作用，但另一方面也逐渐暴露出了一些问题。经济全球化对所有国家，尤其是发展中国家是一把双刃剑，为什么这样说？发展中国家应如何面对这一局面？学第二个大问题。
PPT课件出示图片
1．指导学生看书中125材料：《墨西哥农民的示威游行图》及文字材料。
分析：在世界经济全球化的今天，墨西哥农民为什么进行示威游行？其中反映出什么深层的问题？
经济全球化带动了各国经济的发展，但发达国家与发展中国家之间的贫富差距却拉大了，为什么呢？（可结合本目第3自然段）
得出结论。
2．指导学生阅读有关1997年东南亚经济危机的资料，思考这次危机的原因。结出结论。
3．指导学生阅读“阅读世界地球日”的资料及图片。思考问题：科学在进步，但发展中国家的环境问题却在不断加剧，这与经济全球化有着怎样的联系？
得出结论。
对于经济全球化，有人极力支持，有人极力反对。发展中国家该如何面对呢？
在经济全球化的惊涛骇浪中行驶的中国，作为发展中国家只有趋利避害，积极融入经济全球化过程中，加快实现中国的现代化，才能实现中华民族的崛起。
引起兴趣，进入角色。
完成学案1，了解经济全球化的历史进程。
依据学案把“经济全球化的4点原因”画在书上。（2．3．4自然段）
看课本124页：被“拉近”的距离。
阅读以下四则材料，思考经济全球化体现在那些方面呢？
依据得出的结论，把经济全球化的新发展的3点表现画在书上（125页：1．2．3自然段）
回答。完成学案4：填空：（结合125页4自然段）
学生讨论回答
学生讨论回答
学生讨论回答
学生讨论回答
学生看课文最后一段，完成相应学案。
做课堂检测题
历史贴近生活
对此问题有整体了解。
提高学生阅读、分析的水平
培养自主探究和合作学习的能力。。
落实到书上
培养学生分析材料的能力
检测学生知识掌握情况
用多媒体导入
讨论、分析
探究
出示材料，引导分析。
分析、讨论
课件展示
学案