小学语文统编版（2024）四年级下册习作：故事新编导学案

这是一份小学语文统编版（2024）四年级下册习作：故事新编导学案，共7页。学案主要包含了写作指导等内容，欢迎下载使用。
“故事新编”就是以大家熟知的古今中外文学作品或历史、神话、寓言故事为基础，对其中的人物形象和故事情节进行改编，从而形成一个新的故事，以表达一种新的思想或主题，反映现实生活。
下面跟着我来一起学习一下，“故事新编”这种题材的作文怎样写，才能写得精彩。
【写作指导】
第一步:审题
选择你熟悉的一个故事，展开想象，从另外的角度进行新编。
第二步:选材
你熟悉的故事有哪些？从中选择一个最能激发你创新思维的故事。
寓言故事:《守株待兔》《狐假虎威》《狐狸和乌鸦》《龟兔赛跑》《刻舟求剑》。
童话故事:《海的女儿》《白雪公主》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》
第三步:构思(列提纲)
我们以龟兔赛跑为例
①开头:乌龟赢了之后，很瞧不起兔子，总是挑衅兔子，兔子接受乌龟的挑战。(略写)
②中间:详细描写兔子和乌龟比赛的过程。
③结尾:兔子赢了，乌龟受到了教育。
（一）立意要新
一般来说，如果对《龟兔赛跑》这篇故事进行改编，写作思路有以下几种：
1.龟兔赛跑是一个古老的故事，对这个故事要创编出新颖的故事来，要指导孩子大胆发挥想象，而且还要出其不意。传统的想法就是谁输谁赢，一起赢等，强调了比赛！那么比赛固然重要，但是如果把比赛变成合作更重要，可以达到双赢的目的。我可以引导孩子设定两个动物“放弃比赛”，变比赛为合作，但这里的比赛其实并没有结束。我们在创编故事时要引导孩子融入一种思想进去，还可以影响孩子的人生观和价值观。这样的立意我想更能促进孩子思考，更能赢得读者的青睐，因为这才是真正的赢！
2.可以将故事背景设置在太空，大海上，地下城等；也可以将赛制设计成赛跑和游泳，或者游泳和跨越障碍（借助兔子跳跃功能）；甚至可以让乌龟和兔子会使用工具，比如火箭，宇宙飞船来完成比赛。
这样写当然可以，不过今天我要讲一个特殊的思路——利用夸张修辞去写龟兔赛跑。
先简单回顾下龟兔赛跑的过程：
龟兔约战——兔子一开始跑得快，遥遥领先——骄傲的兔子中途睡觉——乌龟虽然慢，但是坚持不懈——乌龟取胜
这则故事里面，乌龟速度慢，但是坚持不懈；兔子跑得快，却中途睡觉。我们可以让乌龟的速度奇慢无比，让兔子一睡觉就是三天三夜，看看在这种设定下比赛能有什么结局？
（二）制造波折
怎样让孩子能够把作文字数写多，往往孩子会三言两语结束话题，此时，引导孩子找波折，制造矛盾，比赛过程越曲折，更能激发孩子的创造力。孩子也不愁字数不够，写都写不完的话。
范文赏析：
龟兔赛跑
很久很久以前的一天，森林里正在举行一场别开生面的龟兔赛跑。这次比赛规则是，谁先到达目的地，谁就可以拥有一对“时光翅膀”。
比赛是残酷的，因为都想赢取这对“时光翅膀”，“时光翅膀”可以带着胜利者飞到任何地方去。
“预备——跑！”裁判员小熊一声令下。
小兔子拔腿就跑！一阵风似的，越跑越快，眨眼功夫已经冲出几十米外，而小乌龟才跑几米远。
牛屎路是比赛路途中最难走的一段路。小兔子跳过来跳过去，很担心会踩到牛屎，因为踩到牛屎就遭殃了。可怕的事情还是发生了，他踩到了一坨牛屎，顿时，小兔子的脚怎么也拔不起来，就像被“520”粘住了。这坨牛屎竟然开口大笑起来：“哈哈，今天我终于逮到猎物了，我要把你送给‘大王’！”
牛屎把小兔子的脚紧紧缠住，让小兔子动弹不得。
牛屎威胁小兔子：“要想离开这里，必须用小乌龟来换。因为牛屎大王吃了乌龟肉会长生不老。”
听了牛屎的话后，小兔子心里很希望小乌龟也踩到这坨牛屎。等啊等，终于等到满头大汗的小乌龟努力地跑来了。
“喂，小兔子，你怎么啦？你应该比我跑得快呀？”
“我，我被牛屎陷住了。”
“我来帮助你！”小乌龟毫不犹豫地说。
小乌龟一边说，一边跑过来帮助小兔子。
小兔子大喜过望，小乌龟竟然主动过来，心想只要小乌龟粘了牛屎，自己就有机会解脱了。哈哈，想想都高兴。
小乌龟走到小兔子面前，一把拉出小兔子说：“小兔子，快跑！”
牛屎说话了：“小乌龟，终于等到你了。”
小乌龟还没明白怎么回事，牛屎转身已经把牛屎向乌龟喷过去，
小乌龟没想到自己却被牛屎粘住了。
小兔子一挣脱牛屎，滋溜跑得没踪影了。
小兔子跑着跑着，想到勇敢的小乌龟为了救他却被牛屎困住，会没命的。自己即使得了第一名也不光彩。
小兔子又飞奔回去，看到小乌龟已经快被牛屎吞没了。
小兔子想起奶奶说过，牛屎如果插上牛灵花，牛屎就会变成牛屎巧克力。但是牛灵花长在悬崖上，采摘时很容易摔下悬崖没命的。
可是想到小乌龟也会没命的，小兔子还是决定去采摘牛灵花救小乌龟。
小兔子飞快跑到悬崖上找“牛灵花”准备插在牛屎上，小兔子在寻找牛灵花的途中腿受伤了。他拖着受伤的腿把牛灵花插在牛屎上，小乌龟得救了。
“谢谢你，小兔子。”
小兔子脸红得像熟透的苹果一样，不好意思的低下了头。
看到小兔子受伤的腿不能再跑了，小乌龟毫不犹豫地说:
“你坐到我的背上来吧，我们一起前进。”
一路上他们相互鼓励，终于到达了终点，全场动物们都为他们鼓掌。
此时，太阳落山了，落日的余晖照耀在小兔子和小乌龟的脸上，变成金的了。
《龟兔赛跑》故事新编
“三、二、一,开始!”裁判象伯伯大叫一声,小白兔如同离弦的箭一样飞快地跑了出去,乌龟看着小白兔的背影慢吞吞地往前爬。【开门见山,故事主人公的不同反应形成对比。】
突然,小白兔的眼前出现了一条非常深的河。他急得如同热锅上的蚂蚁团团转:怎么办呢?这条河一眼看不到底,我又不会游泳。唉,假如我是乌龟那该多好啊!【借用歇后语,将小白兔着急的心情描绘得十分传神。】
想着想着,就见乌龟慢吞吞地从自己面前经过。小白兔急忙跑到乌龟面前,害羞地说:“乌龟,我不会游泳,我能坐在你背上,和你一起过河吗?”
乌龟想了片刻,点了点头。小白兔后腿使劲一蹬,坐到了乌龟背上,感激地说:“谢谢你!”就这样,他们有说有笑地渡过了河。
路上小白兔尽量放慢脚步等乌龟。忽然,只听“轰隆”一声,一棵参天大树倒下,拦住了他们的去路。小白兔灵机一动,对乌龟说:“乌龟,你把身子缩到壳里,我把你抱过去。” 【小兔子与小乌龟一起想办法,为结局埋下伏笔。】
乌龟瞪大了眼睛,惊讶地说:“我这么大,你怎么可能把我抱起来?”
“不试一试怎么知道呢?”小白兔微微一笑。
乌龟犹豫地把身子缩到了壳里。小白兔使出了吃奶的力气抱起乌龟,把他放到了树对面,然后轻盈地一跳,自己也到了树对面。就这样小白兔和乌龟手拉手走到了终点。
判象伯伯大声宣布:“这次比赛,乌龟和小白兔并列第一!”说完,观众便鼓起掌来。小白兔和乌龟开心地笑了，整个森林都沉浸在笑声和掌声中。【温馨的场景,温馨的结尾。】
其他故事新编 范文+点评
范文一：《东郭先生和狼》新编
一天，东郭先生背着一袋沉甸甸的书，路过一片森林。走着走着，前方忽然跑来了一只狼，狼边跑边叫：“救命啊！救命啊！”狼跑到东郭先生面前，跪下来苦苦哀求道：“先生，求求您了，救救我，后面有猎人要捕杀我，救救我吧！”东郭先生想了想，答应了狼。
东郭先生把书从布袋里倒出来，对狼说：“你藏到这个布袋里，千万别出声！”狼连忙钻进布袋里，一动不动。东郭先生把袋口扎得紧紧的。过了一会儿，两个猎人追了过来，他们问东郭先生：“先生，您见过一只狼吗？”东郭先生顺手一指，说：“朝那边跑了。”猎人信以为真，立刻追了过去。东郭先生见猎人走远了，便背起装着狼的布袋向野生动物园走去。
走了一会儿，狼叫了起来：“放我出去！”东郭先生说：“猎人还没走远呢！”狼怕被猎人发现，便不作声了。快到动物园门口时，狼又叫了起来：“快放我出去！”东郭先生又说：“猎人还在前面。”狼就又不敢叫了。
东郭先生把狼背进动物园，他对动物园园长说：“我带来了一只狼，想献给动物园。”动物园的工作人员安顿好了狼，还表扬了东郭先生。从此，狼在动物园里既有充足的食物，又不用担心猎人来捕杀自己，过得可快活啦!
点评：
小作者联系现实生活，对《东郭先生和狼》的故事进行新编，构思非常巧妙。习作加入了现代意识，不是呆板的说教，而是寓意义于故事的发展中。本文将东郭先生与狼的对话写得很生动，活灵活现，符合角色的形象。
范文二：《狐狸与乌鸦》新编
自从上次被狐狸骗了，乌鸦一直愤愤不平。这一天，乌鸦又得到了一块肉，狐狸看见了，心里暗喜：今天又有肉吃了！
乌鸦在树枝上站着，狐狸又开始花言巧语了。他说：“乌鸦大哥，您真是英勇无比！”乌鸦心想：上次我就被你给骗了，害得我饿了三天三夜，今天我不会再相信你了！于是乌鸦一声不吭地站在树枝上。狐狸没有放弃，他又用上了苦肉计，装出一副可怜的样子说：“乌鸦大哥，我已经饿了三天三夜……”乌鸦想到了自己饥饿时的可怜样，便想安慰一下狐狸。可他嘴一张开，肉就掉了下去，被狐狸抢走了。
乌鸦后悔极了，他深知不能让狐狸的诡计继续得逞了，于是，他心生一计。他来到了老虎家，伤心地对老虎说：“老虎大哥，您可要为我主持公道，那狡猾的狐狸已经骗了我两块肉了，你再不治治他，他或许连您都敢骗呢！”老虎听了，愤怒地说：“岂有此理！乌鸦，你不要伤心了，我们去给他一个教训！”
于是，为了引诱狐狸，乌鸦又衔着肉站在了树上，狐狸果真来了。乌鸦看见狐狸来了，大叫：“狐狸来抢肉了！”乌鸦张嘴时，肉掉到了地上。狐狸看到肉，兴奋地过去抢。就在这时，老虎从草丛后跳出来扑倒了狐狸，并对他说：“你要是再骗乌鸦，我就吃了你！”
从此以后，狐狸再也不敢骗乌鸦了。乌鸦很高兴自己用智慧战胜了狡猾的狐狸！
点评：
乌鸦和狐狸的故事，大家耳熟能详，但小作者发挥了自己的想象，将故事的结局改写成乌鸦用智慧战胜了狡猾的狐狸，给人一种新鲜感。此外，这篇新编故事语言轻松活泼，引人入胜。
范文三：《小猫钓鱼》新编
小花猫和妈妈又来到河边钓鱼。小花猫吸取了上次的教训，不再三心二意，而是坐在河边一心一意地钓鱼。
过了一会儿，小狗来了，他对小花猫说：“小花猫，我们去玩吧。”“不去了，我在钓鱼呢。”小花猫说。于是小狗就去找别人玩了。
不一会儿，小鸟叽叽喳喳地飞来了，他对小花猫说：“小花猫，森林里在开音乐会呢，我们去看看吧。”“小声点儿，我在钓鱼呢。”小花猫说。于是，小鸟失望地飞走了。
又过了一会儿，小鸡、小鸭也来了，他们一起对小花猫说：“小熊家在举办生日宴会，我们去参加吧。”“不了，我们家要来客人，我要钓几条鱼招待他们。”小花猫说。
钓着钓着，小蝴蝶飞来了，小花猫装作没看见；小蜻蜓飞来了，小花猫也装作没看见。
小花猫就这样静静地坐在河边钓鱼。突然，他看见浮标在水里动来动去，便轻轻地拉了一下鱼竿，“啊！有点沉，有鱼上钩了！”小花猫轻声地叫了起来，两只手迅速地把鱼竿提起来，一条大鲤鱼被拉出了水面。小花猫大叫一声：“我钓到鱼了！”小花猫开心地从鱼钩上取下这条鱼，把它放进身后的水桶里。
谁来也不分心，到太阳落山的时候，小花猫一共钓到了六条鱼，他和妈妈高高兴兴地回家去了。
点评：
小作者在行文结构上模仿了《小猫钓鱼》原文中的模式，分别设置小狗、小鸟、小蝴蝶和小蜻蜓等轮番上阵，以同样的诱惑，不一样的结果，编写了新情节。习作突出了小猫的一心一意，凸显了主题。