小学英语Unit 4 My school things第三课时教案设计

这是一份小学英语Unit 4 My school things第三课时教案设计，共2页。教案主要包含了课时教学目标，本课时核心语言，教学过程，作业内容等内容，欢迎下载使用。
通过本课时的学习，学生能够：
（1）在看、听、说、做等活动中，感知学习用品名词的单复数表达，理解有关指令并能做出正确的反应；
（2）在小组活动中利用各自的学习用品，听指令做动作，并尝试发指令，同时感受整理学习用品的乐趣。
【本课时核心语言】
[核心词汇]
pen, take ut, skipping rpe
[核心句型]
Open yur schlbag.
Take ut...
【教学过程】
1.在看、听、说、做等活动中，感知学习用品名词的单复数表达，理解有关指令并能做出正确的反应。1.Warm up.
T: Let’s say a chant.
2.Lead-in
T: Tby is talking with his friends.What’s this?
S: It’s a schlbag.
T: Hray! What’s a nice schlbag! Let’s have a lk.
3.Lk and say.
Use “ ” t shw: Open yur schlbag.Read and understand the wrd “pen”.Read the wrd and the sentence.
4.Think and guess.
T: Tby pens his schlbag.What’s in it?
5.Listen and circle.
6.Let’s learn.
Use “ ” t shw: Take ut a ruler.Read and understand the phrase “take ut”.Read the phrase and the sentence.
Learn: tw bks, three pens, fur pencils, a skipping rpe.
7.Think and match.
Ask the students t pay attentin t the singular and plural frm f nuns.
8.Lk and say.
T: Lk at the pictures and say.Use “Take ut...”
9.Listen and mime the actin.
T: Let’s stand up.Listen and mime the actin.OK? Let’s d with Tby.
tick r crss.
11.Listen and fill in the numbers.
12.Listen and number the pictures.
T: Open yur bk t page 71.
教师根据学生朗读、理解词汇和句子的表现，给予指导和反馈。
教师观察学生完成匹配活动的情况，根据学生的表现给予指导和鼓励。
2.在小组活动中利用各自的学习用品，听指令做动作并尝试发指令，同时感受整理学习用品的乐趣。
13.Let’s guess and say.
T: Take ut yur schl things.What’s this?
S: Take ut a ruler.
14.Let’s play a game: I say.Yu d.
15.Wrk in pairs.
T: Take ut sme schl things.Here are sme tips fr yu.
16.Prize time
T: Let’s put yur schl things in the schlbag!教师通过观察小组合作情况了解学生对知识的掌握情况，必要时给予指导和帮助。
【作业内容】
1.朗读故事，边读边模仿动作。
2.用自己的书包和文具改编故事，并表演。
3.制作一份书包整理提示单，帮助同学们学会整理书包。