高中岳麓版农耕时代的手工业导学案及答案

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参考答案
1．解析：官营手工业能够利用中央集权的力量，集中人力、物力、财力进行生产，其产品肯定“精美，质量也上乘”，所以主要原因是国家权力的支持。]答案：D
2．解析：商朝时，还没学会冶铁，依据所学知识可判断，春秋时期人们发明了冶炼生铁的技术。答案：B
3．解析：中国古代家庭手工业是农业的副业，不以营利为目的，满足自己的生活需要，并且生产方式落后，竞争力不强，故
A．C两项错误。从材料中“不算工本，自然有赢”说明D项正确。答案：D
4．解析：解答本题掌握时间信息与木工工具的材质。本题考查古代中国的手工业技术，并不是农业技术，排除
A．
B．D项；锯子、刨子等木工器械都铁质的，故应是得益于冶金技术的进步，C项正确。答案：C
5．解析：此题考查的是对明清时期手工业发展特点的理解。根据题干提供的信息明清时期官府委托民窑代烧瓷器现象的普遍出现和所学史实反映了私营手工业技术水平的提高和商品经济的发展。所以此题正确选项是D。答案：D
6．解析：商周时期是中国历史上典型的青铜时代；唐朝时中国被称为瓷国；明清棉布成为老百姓的日常衣料。答案：C
7．解析：本题考查的是对古代中国手工业技术的理解。根据所学知识可知景德镇发展成为全国的“瓷都”是在宋代，故本题应该选择D项。答案：D
8．解析：从材料信息“凡产铁的郡里均设置铁官”“铁的冶炼和铁器的制作与销售，一律由铁官负责”说明汉代实行冶铁官营政策。答案：C
9．解析：“官哥汝定钧，一片值千金”反映了官营手工业技艺的高超与价值的昂贵。答案：B
10．解析：本题考查中国古代手工业。中国古代，官营手工业资金雄厚、规模经营，为细密分工和协作创造了条件；众多高水平工匠一起工作，加之对产品质量的严格管理，有利于手工业技艺的提高。直到明代前期为止，官营手工业代表着当时生产技艺的最高水平。因此，在今天的收藏领域，官窑瓷器比民窑瓷器更受青睐，拍卖价格也更高。答案：D
11．解析：本题考查描述和阐释事物的能力。第（1）问由“四方咸取给”“必走浙之东”等信息分析。第（2）问身份即机户，原因紧扣材料分析。第（3）问古代以农为本，工商为末。
答案：（1）纺织业发达，发展成为全国纺织品交易中心。
（2）早期资本家（机户）。转换行业，采用新兴技术，不断扩大生产规模。
（3）本：农业；末：工商业。
12．解析：第（1）问依据材料并结合所学作答。第（2）问从材料三可以分析出汉代官营手工业的产品供官府专用和皇家私用，生产不计成本，规模很大。[来源：学优高考网]
答案：（1）丝。棉取代了丝。丝织品太贵重，往往为社会上层穿着，而棉布柔软、保暖，并且结实耐用，适合各阶层穿着。
（2）制造官府专用和皇帝私用的物品。规模大、人数多、开销巨大。官办、大作坊生产、征调优秀工匠、使用上等原料、生产不计成本、产品大多精美等。[来教学内容
第15课
主题
农耕时代的手工业
1课时
教学目标
知识
与技能
列举古代中国手工业在纺织、冶金和制瓷等部门的发展的成就；培养学生归纳整理的能力，激发学生鉴赏艺术品的热情和情趣。了解古代手工业多种经营模式，认识古代中国手工业发展的特点；培养学生解读材料，分析问题、推理问题的能力，使学生根据教师的提问形成自主学习的良好习惯。
过程
与方法
学生可以根据教科书中所提供的历史文献和图片及自己的观察所得，进行大胆的想象、合理的推理和主动的探究。并尝试运用观察法、阅读法（包括历史文献、地图等）访问法和调查法等方法进行历史问题的探究和思考。
情感态度与价值观
欣赏精美的手工业品，体会工匠的创造性智慧，感受古代中国领先世界的自豪，懂得爱护文物是每个公民的神圣职责。进一步了解中国国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖国历史与文化的自豪感，培养爱国主义情感
教
材
分
析
重点
古代中国手工业发展的基本史实，古代中国手工业发展的特征。
难点
中国古代手工业的三大经营方式。古代手工业发展的特征
学情分析
过程
教学内容
教师活动
自主学习
归纳提升
学生依照教学目标参照课本归纳，完成基础再现部分。
第一学习时间：自主学习、归纳提升（30分钟）
一、网控全局——知识结构化
一、古代中国手工业的主要成就
1．冶金业
（1）冶铜：从（夏朝）二里头文化时期到春秋末期，是我国的青铜时代。_________时期是青铜铸造的辉煌时期。
（2）冶铁：_________时期发明了冶炼生铁和钢的技术。
（3）冶炼燃料：
①早在汉代开始用_____做燃料炼铁，_____时已相当普遍
②南宋末年我国开始用______冶铁，明朝流行开来。
2．纺织业（丝织业、棉纺织业）主要成就
（1）丝织技术：我国是世界上首先发明丝织技术的国家。
①早在上古时代，人们就学会了__________。
②西周以后，丝织技术突飞猛进。
③汉代丝绸外销欧洲，使中国获得了“_______”的称号。
④唐代发明了__________技术。
（2）棉纺织技术
①宋末元初，棉花种植迅速向内地传播。__________成为新兴的手工业部门。
②元代________全面革新棉纺织技术，发明脚踏三绽纺车，推动棉纺织业的发展。
③江苏的________在元明时期成为全国棉纺织业中心。
④明代后期，_________取代丝、麻成为人们的主要衣料。
3．陶瓷业（制陶业、制瓷业）主要成就
（1）陶器：陶器是新石器时代手工业中最重要的成就。
（2）制瓷技术
①东汉晚期：_____。
②南北朝：________。
③_______时期：制瓷业成为一个独立的生产部门。
④宋代：________成为著名的“瓷都”
⑤元代后：进入_______生产时期。（▲元朝出现青花瓷）
四、官私手工业的消长
经营形态
特点
评价
发展历程
官营手工业
1．﹍﹍﹍﹍﹍﹍管理，设立﹍﹍﹍﹍管理
2．工匠进行﹍﹍﹍﹍生产，世代为官府劳作3．﹍﹍﹍﹍供给原料，制作指定官府产品，﹍﹍﹍﹍市场
积极：1资金雄厚、规模经营，为细密分工和协作创造条件，2推动手工技艺提高，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，一直代表技艺最高水平
消极：缺乏竞争、强制管理，易引起工匠不满。
西周：官府统一经营；
唐宋时期：﹍﹍﹍取代﹍﹍﹍﹍﹍﹍，是生产关系上的一大进步；
到明代前期为官营一直占据﹍﹍﹍﹍地位；
私营手工业
1．民间私人经营
2．主要产品﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍市场
1．春秋战国后，日益成为手工业生产重要部门，明中叶以后占﹍﹍﹍﹍﹍地位
2．明中后期孕育﹍﹍﹍﹍﹍
春秋战国勃然兴起；
唐宋以来显著发展；
明代中叶后占主导地位，并孕育出资本主义萌芽
家庭手工业
1．农户的副业
2．主要供﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍市场
1．对稳定小农经济起到了一定作用
2．技术落后、生产分散妨碍了﹍﹍﹍﹍发育，阻碍﹍﹍﹍发展
春秋出现，发展至明清，结束于三大改造。
知识问题化——学生带问题阅读课文并思考完成下列问题：
知识问题化——学生带问题阅读课文并思考完成下列问题：
问题思考一为什么古代纺织业能得到持续不断地发展？
知识问题化——学生带问题阅读课文并思考完成下列问题：
问题思考二中国古代的手工业产品为什么能在海外广受欢迎和赞誉？
知识问题化——学生带问题阅读课文并思考完成下列问题：
问题思考三：古代中国手工业发展的特征有哪些？
对照提纲，知识系统整理，归纳记忆。
合作探究
高分跨栏
这一环节要求学生在积极讨论的基础上教师充分发挥主导作用，围绕核心知识和重点难点设问，启发诱导学生思考探究，从而达到环环相扣、绕疑深入的目的，帮助学生构建起完整的知识体系。
第二学习时间：合作探究、高分跨栏——知识技能系统化
老师指导学生根据高分跨栏部分互动探究本课重点难点：
默写过关
当场检测
高效训练
不练不讲
高效训练、不练不讲——知识题目化、能力具体化
当场训练、同步测控：
一、选择题
1．中国古代的官营手工业素称发达，在冶金、制瓷、纺织等行业中，一直处于领先地位。官营手工业的产品大多精美，质量也上乘。造成这一现象的主要原因是（ ）
A．工匠优秀，积极性高
B．生产不计成本
C．市场需要高质量的产品
D．国家权力的支持
2．考古学家在河南三门峡虢国墓地发现了一把铜柄嵌玉铁剑。经鉴定它被确认为我国迄今发现的最早的人工冶铁制品，堪称“中华第一剑”。你认为该剑制造的时间大约是（ ）
A．商朝
B．春秋
C．战国中期
D．秦朝
3．《沈氏农书》中记载：“家有织户，织与不织，总要吃饭，不算工本，自然有赢。”这段话反映了中国古代家庭手工业（ ）
A．与农业相结合，竞争力强
B．生产方式落后，效率较低
C．以营利为目的，面向市场
D．生产成本较低，自给自足
4．春秋战国时期，我国的木工技术得到迅速发展，锯子、刨子、钻子等木工器械都是这一时期发明的。这些发明主要得益于（ ）
A．小农经济的发展
B．井田制的瓦解
C．冶金技术的进步
D．精耕细作技术的成熟
5．明清时期，制瓷中心景德镇发展迅速，从事商品生产的民窑，其数量和规模逐渐超过专门为官府服务的官窑，出现了官府委托民窑代烧瓷器的现象。这表明这一时期（ ）
A．官府力图控制民窑生产
B．资本主义萌芽缓慢发展
C．自然经济开始解体
D．生产技术提高，商品经济发展
6．中国古代的每一个历史时期，都会有某种手工业品代表该时期手工业的水平。下列分类正确的是（ ）
A．商周铁器—唐朝瓷器—明清丝绸
B．商周青铜器—唐朝丝绸—明清瓷器
C．商周青铜器—唐朝瓷器—明清棉布
D．商周玉器—唐朝漆器—明清玻璃
7．中国的陶瓷业源远流长，享誉世界。下列有关中国陶瓷业的叙述，不正确的是（ ）
A．先民们先古时代就创造了陶器工艺
B．东汉时期，烧制出成熟的青瓷
C．南北朝时成功烧制出白瓷
D．元朝时景德镇发展成著名“瓷都”
8．汉朝规定，凡产铁的郡里均设置铁官，即便不产铁的郡里也要在县一级设置小铁官。铁的冶炼和铁器的制作与销售，一律由铁官负责。这反映了汉朝（ ）
A．开创了郡县制
B．铁官代行地方政务
C．实行冶铁官营
D．铁器成为官方专用
9．“官哥汝定钧，一片值千金。”宋代五大名窑中，哥窑仅次于官窑，排在第二位。下列相关说法正确的是（ ）
A．哥窑属于家庭手工业
B．官营手工业当时水平最高
C．宋代手工工场生产发达
D．中国瓷器开始大量出口
10．在今天的收藏领域，官窑瓷器比民窑瓷器更受青睐，拍卖价格也更高。这主要是因为官窑产品（ ）
A．年代久远
B．存世量大
C．造型别致
D．工艺高超[来源：学优高考网]
二、非选择题
11．阅读材料，回答问题。
材料一 苏州……桑麻遍野，茧丝棉之所出，四方咸取给焉，虽秦晋燕周大贾，不远数千里求罗绮缯布者，必走浙之东也。
——张瀚《松窗梦语》
材料二 毅庵祖，家道中微，以酤酒为业。……因罢酤酒业，购机一张，织诸色贮巾（帛），备极精工。每一下机，人争鬻之。计获利五一。积两旬，复增一机，后增至二十余。商贾所货者，常满屋外，尚不能应。自是家业大饶。
——张瀚《松窗梦语》
材料三 迨至嘉靖末，隆庆间……末富居多，本富益少。
——顾炎武《天下郡国利病书》
材料四 昔日逐末之人尚少，今去农而改工商者三倍于前；昔日原无游手之人，今去农而游手趁食者，又十之二三矣。
——何良浚《四有斋丛书》
（1）材料一反映出当时苏州经济的什么特色？
（2）指出材料二中毅庵祖的身份，分析其“家业大饶”的原因。
（3）材料三、四中的“本”“末”各指什么？
12．阅读材料，回答问题。
材料一 （齐国）太公……乃劝以女工之业……织作冰纨绮绣……之物，号为冠带衣履天下。
——《汉书·地理志》
材料二 今棉之为用，可以御寒，可以生暖，盖老少贵贱无不赖之。其衣被天下后世，为功殆过于蚕桑也。
——清·王应奎《柳南续笔》
材料三 （汉元帝时，贡禹表称）方今齐三服官（负责制作天子服用）作工各数千人，一岁费数巨万。蜀广汉主金银器，岁各用五百万。三工官官费五千万，东西织室亦然。
——《汉书·贡禹传》
（1）材料一中的“衣履天下”的纺织业的原料是什么？材料二中纺织业原料发生了什么变化？结合材料分析变化的原因。
（2）根据材料三说明古代官营手工业的生产目的，并结合所学知识概括汉代官营手工业的发展状况及经营特点。