人教版2025年八年级物理下学期期末总复习(专题训练)专题01力、运动和力(考题猜想)(学生版+解析)

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TOC \ "1-1" \h \u \l "_Tc17184" 考点1 力的作用效果、三要素和相互性 PAGEREF _Tc17184 \h 1
\l "_Tc22793" 考点2 弹力的分析和弹簧测力计 PAGEREF _Tc22793 \h 4
\l "_Tc16238" 考点3 重力的方向、重心和重力的计算 PAGEREF _Tc16238 \h 6
\l "_Tc13078" 考点4 阻力对物体运动的影响 PAGEREF _Tc13078 \h 9
\l "_Tc17932" 考点5 牛顿第一定律的理解和应用 PAGEREF _Tc17932 \h 12
\l "_Tc23565" 考点6 惯性及解释惯性现象 PAGEREF _Tc23565 \h 14
\l "_Tc9036" 考点7 平衡力和平衡状态 PAGEREF _Tc9036 \h 17
\l "_Tc4090" 考点8 探究二力平衡的条件 PAGEREF _Tc4090 \h 19
\l "_Tc10273" 考点9 二力平衡条件的应用 PAGEREF _Tc10273 \h 21
\l "_Tc5322" 考点10 探究滑动摩擦力跟哪些因素有关 PAGEREF _Tc5322 \h 24
\l "_Tc96" 考点11 静摩擦力的方向和大小 PAGEREF _Tc96 \h 28
\l "_Tc30234" 考点12 滑动摩擦力的方向和大小 PAGEREF _Tc30234 \h 31
\l "_Tc17386" 考点13 增大或减小摩擦 PAGEREF _Tc17386 \h 34
\l "_Tc1072" 考点14 同一直线上二力的合成 PAGEREF _Tc1072 \h 36
\l "_Tc25132" 考点15 力的示意图 PAGEREF _Tc25132 \h 37
TOC \ "1-3" \h \u
考点1 力的作用效果、三要素和相互性
1．（23-24八年级上·福建福州·期末）如图所示，小明在家务劳动中，发现其他条件相同时，右手握在拖把的A处比B处拖地的效果更好。这说明力的作用效果与（ ）
A．力的大小有关B．力的方向有关
C．力的作用点有关D．拖布的形状有关
【答案】C
【详解】图示中，右手握在拖把的A处或B处用力，则力的作用点不同，拖地的效果不同，说明力的作用效果与力的作用点有关，故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
2．（23-24八年级下·云南普洱·期末）足球是青少年喜爱的运动，“满天星”校园足球训练营是教育部于2018年开始设立的，旨在推动校园足球的普及和发展，提高学生的足球技能和素养，培养优秀的足球后备人才。运动员在踢球过程中（ ）
A．先有脚对球的作用力，后有球对脚的作用力B．球对脚没有力的作用
C．脚对球的作用力改变了球的运动状态D．脚对球的作用力使脚发生形变
【答案】C
【详解】AB．物体间力的作用是相互的，总是同时存在，同时消失，脚对球的作用力和球对脚的作用力同时发生，运动员脚踢球的过程中，脚对球有作用力，同时球对脚也有力的作用，故AB错误；
C．因为力可以改变的物体的运动状态，脚对球的作用力改变球的运动状态，故C正确；
D．因为力可以改变物体的形状，使物体发生形变，所以脚对球的作用力能使球发生形变，而不是脚，故D错误。
故选C。
3．（多选）（23-24八年级下·云南曲靖·期末）关于力的描述，下列说法中正确的是（ ）
A．力能使物体发生形变B．力是维持物体运动的原因
C．力的作用效果与力的三要素有关D．只有相互接触的物体之间才会产生力的作用
【答案】AC
【详解】A．力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态，故A正确；
B．力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因，故B错误；
C．力的三要素都影响力的作用效果，即力的作用效果与力的三要素有关，故C正确；
D．力的产生不一定要求两物体相互接触，如磁铁吸引铁钉，磁铁不接触铁钉也能产生力的作用，故D错误。
故选AC。
4．（23-24八年级下·河南郑州·期末）小娣参加期末体育测试中的立定跳远，起跳时，她用力向后蹬地，就能向前运动，一是利用了物体间 是相互的，二是利用了力可以改变物体的 。
【答案】 力的作用 运动状态
【详解】[1]起跳时，她用力向后蹬地，人对地面一个向后的力，同时地面对人一个向前的力，人向前运动，说明物体间力的作用是相互的。
[2]脚向后蹬地后，人就向前运动了，人的运动状态发生改变，说明力改变了人的运动状态。
5．（23-24八年级上·福建福州·期末）如题图是端午佳节中华龙舟比赛的情景。运动员用力向后划水，龙舟飞速前进，这既说明力可以改变物体的 ，又说明力的作用是 的，使龙舟前进的力的施力物体是 。
【答案】 运动状态 相互 水
【详解】[1]运动员用力向后划水，船桨给水向后的作用力，同时水给龙舟向前的作用力，龙舟飞速前进，龙舟的运动状态发生变化，说明力可以改变物体的运动状态。
[2]运动员用力向后划水，船桨给水向后的作用力，同时水给船向前的作用力，使龙舟飞速前进，说明力的作用是相互的。
[3]水给龙舟向前的作用力，使龙舟前进，所以使龙舟前进的力的施力物体是水。
6．（23-24八年级下·江苏宿迁·期中）如图所示为球拍击打网球瞬间的照片，可观察网球拍表面出现凹陷，说明力可以 ；使网面凹陷的力的施力物体是 ；此外，根据网面和网球同时发生了形变的现象，还能说明物体之间力的作用是 的。
【答案】 改变物体的形状 网球 相互
【详解】[1]网球拍表面在力的作用下出现凹陷，形状发生变化，说明力可以改变物体的形状。
[2]使网面凹陷的力是网球对网面施加的，所以，使网面凹陷的力的施力物体是网球。
[3]网球对网面的力使得网面形状发生变化，同时网面对网球的力可使得网球发生形变，说明物体间力的作用是相互的。
考点2 弹力的分析和弹簧测力计
7．（23-24八年级下·甘肃武威·期末）如图所示，用弹簧拉力器锻炼身体，每次拉开直至两臂伸直，影响拉力器产生拉力大小的因素是锻炼者的（ ）
A．体重B．力气C．臂长D．身高
【答案】C
【详解】在弹簧限度内，弹簧伸长量越长，产生的弹力越大，即图中拉力器产生的拉力越大，使用弹簧拉力器锻炼身体时，锻炼者的臂长越长，弹簧伸长得越多，弹簧拉力器的拉力越大，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
8．（23-24八年级下·四川广安·期末）一个足球放在一块长木板上，如图所示。下列说法错误的是（ ）
A．足球受到的支持力是木板产生的弹力
B．足球产生的弹力是由于足球的形变造成的
C．足球对木板的压力属于弹力
D．只有木板产生弹力，足球不产生弹力
【答案】D
【详解】A．足球受到的支持力是木板发生弹性形变要恢复原状而产生的弹力，故A正确，不符合题意；
B．足球产生的弹力是由于足球发生弹性形变要恢复原状而产生的弹力，故B正确，不符合题意；
C．足球对木板的压力是由于足球发生弹性形变要恢复原状而产生的弹力，故C正确，不符合题意；
D．木板与足球相互挤压，均发生弹性形变，都产生弹力，故D错误，符合题意。
故选D。
9．（23-24八年级下·辽宁大连·期末）如图所示的订书机钉槽内，被压缩的弹簧给订书钉一个向 （选填“左”或“右”）的弹力。订书钉用去一部分后，弹簧的弹力将 （选填“增大”“减小”或“不变”）。
【答案】 左 减小
【详解】[1]被压缩的弹簧由于要恢复原状，给订书钉一个向左的弹力。
[2]订书钉用去一部分后，弹簧的形变量减小，弹力将减小。
10．（23-24八年级下·甘肃平凉·期末）如图所示，弹簧测力计的分度值为 N，量程为 N，此时弹簧测力计的示数为 N。
【答案】 0.2 0~5 1.6
【详解】[1]观察弹簧测力计，每一大格代表1N，而每一个大格又被分成了5个小格，所以每一个小格代表0.2N，则弹簧测力计的分度值为0.2N。
[2]量程是指测量工具一次能够测量的最大值。观察弹簧测力计，它的量程为0~5N。
[3]弹簧测力计的指针指向了1.6N这个刻度，所以弹簧测力计的示数为1.6N。
11．（23-24八年级下·河南周口·期末）某实验小组的同学对A、B 两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究，并做成橡皮筋测力计。将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码（图甲所示），记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸长量，根据多组测量数据做出的图线如图乙所示。
（1）当在橡皮筋A上悬挂重为6N的钩码时，橡皮筋A的伸长量为 cm。
（2）分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧秤，则用橡皮筋 制成的测力计测量的精确程度高；用橡皮筋 制成的测力计量程大（以上两空均选填“A”或“B”）。
【答案】 12 A B
【详解】（1）[1]由图乙可知，A橡皮筋在受到的拉力不大于10N的情况下，橡皮筋伸长量与橡皮筋受到的拉力大小F变化关系为一直线，说明橡皮筋的伸长与受到拉力F成正比例函数的关系，则有
当
,
则
则当橡皮筋A上悬挂重为6N的钩码时，橡皮筋A的伸长量为
（2）[2]由图乙可知，在测量范围内，如F=5N时，用橡皮筋A制成的测力计伸长10cm，而用橡皮筋B制成的测力计伸长5cm，所以，用橡皮筋A制成的测力测量的精确程度高。
[3]测力计是根据在测量范围内，橡皮筋的伸长量与受到的拉力成正比的原理制成的，由图乙知，A的量程为，B的量程为，则用橡皮筋 B制成的测力计量程大。
考点3 重力的方向、重心和重力的计算
12．（23-24八年级下·云南普洱·期末）关于物体的重力，下列说法中正确的是（ ）
A．物体的重力是由于地球的吸引而使物体受到的力
B．物体所受的重力跟它的质量成反比
C．物体的重心一定在其几何中心
D．物体放在斜面上时，重力的方向是斜向下的
【答案】A
【详解】A．由于地球的吸引而使物体受到的力，这个力是物体的重力，故A正确；
B．物体所受的重力跟它的质量成正比，故B错误；
C．物体的重心不一定在物体的几何中心上，重力在物体上的作用点叫重心，当物体的质量分布均匀时，物体的重心在物体的几何中心上；当物体的质量不均匀分布时，此时物体的重心不在物体的几何中心上，故C错误；
D．无论物体怎么放置，重力的方向是竖直向下的，故D错误。
故选A。
13．（23-24八年级下·江苏苏州·期末）如图，玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来，“不倒翁”在摆动过程中所受重力（ ）
A．大小改变，方向不变B．大小不变，方向不变
C．大小改变，方向改变D．大小不变，方向改变
【答案】B
【详解】由知，物体受到的重力与其质量成正比，“不倒翁”在摆动过程中质量不变，所以重力不变；重力的方向始终竖直向下，与物体运动状态无关，所以“不倒翁”在摆动过程中所受重力方向不变，故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
14．（23-24八年级下·广东深圳·期末）如图所示的“圭表”是我国古代天文学家发明的天文观测仪器，它由相互垂直的“圭”和“表”两部分组成。为了让“表”处于竖直位置，古代天文学家用铅垂线进行校正，这是因为（ ）
A．铅垂的质量大
B．铅垂的密度大
C．铅垂所受重力的方向总是竖直向下
D．铅垂所受重力的作用点在其几何中心
【答案】C
【详解】悬挂时铅垂线的方向是竖直向下的，如果表能够与铅垂线平行，说明表处于竖直位置，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
15．（23-24八年级下·河南郑州·期末）如图所示为水平仪放置在桌面上静止时的情景。铅垂线是利用重力的方向是 的原理制成的，桌面的 侧比较高。我们推水平仪的底部，水平仪会向前运动；推水平仪的顶部，它会向前倾倒，这主要是因为力的 不同。
【答案】 竖直向下 东 作用点
【详解】[1]重力的方向竖直向下，铅垂线就是利用重力的方向是竖直向下的原理制成的。
[2]如图所示的水平仪可以检验一个平面是否水平，铅垂线锥体偏在水平仪中央刻度线的西方，说明此时桌面的东侧高。
[3]推水平仪的底部，水平仪会向前运动，推水平仪的顶部，它会向前倾倒，这说明力的作用点不同，力的作用效果不同。
16．（23-24八年级下·河南许昌·期末）月球表面对物体的引力约为地球的，地球上质量为60kg的物体到月球上后，其质量为 kg；地球上最多能够举起1000N重物的人到月球上能够举起重 N的物体。
【答案】 60 1000
【详解】[1]质量是物体的一种基本属性，它不随物体的形状、状态、位置的改变而改变，因此，地球上质量为60kg的物体，无论它在哪里，其质量都是60kg，所以，当这个物体被带到月球上时，它的质量仍然是60kg。
[2]在地球上，一个人最多能够举起1000N的重物，这表示他的最大举力为1000N。这个举力是由人的肌肉力量和体力决定的，与物体所在的环境（如地球或月球）无关。因此，在月球上，这个人能够举起的物体的最大重力仍然是1000N。
考点4 阻力对物体运动的影响
17．（23-24八年级下·广东肇庆·期末）小铭在“探究阻力对物体运动影响 ”的实验中，所用装置如图所示。
(1)小铭对该实验总的设想是：把不同阻力对相同初始运动条件小车的影响结果，用方便且科学的方式呈现出来。因此，实验真正研究的是小车在 （选填“斜面 ”或“水平面 ”）阶段的运动，小车在 （选填“斜面 ”或“水平面 ”） 阶段的运动只是为了提供满足实验的条件；
(2)实验时分别将毛巾、棉布、玻璃板平整铺在 （选填“斜面 ”“水平面 ”或“桌 面 ”）上，用同一辆小车从同一斜面同一高度由静止释放，图中标记 c 是小车在 表面下运 动后停下的位置；
(3)对上述实验进行分析并进一步推理：如果水平面绝对光滑，小车将做 运动；
(4)牛顿第一定律是在实验基础上进行推理得出的，以下问题的研究与牛顿第一定律研究 方法相同的是 :
A．用刻度尺多次测量同一长度
B．探究声音能否在真空中传播
(5)由此实验可联想到汽车由于具有 , 刹车时不能立即停下，雨天驾驶汽车应该 （选填“增大 ”或“减小 ”）汽车之间的距离。
【答案】(1) 水平面 斜面
(2) 水平面 玻璃板
(3)匀速直线
(4)B
(5) 惯性 增大
【详解】（1）[1]本探究是研究水平面的摩擦力对小车运动的影响。
[2]为了比较不同的阻力对小车运动的影响，每次都把小车从斜面上同一位置释放，使小车运动到斜面底端时的速度相等。
（2）[1][2]实验时分别将毛巾、棉布、玻璃板平整得铺在水平面上；若水平面上铺的材料种类是毛巾、棉布、玻璃板，则标记c距离最远，所以应该是最光滑的表面，即应该是小车在玻璃板表面上停下的位置。
（3）如果表面绝对光滑，则小车不受摩擦阻力作用，小车将匀速直线运动下去。
（4）牛顿第一定律是在实验基础上进行推理得出的，采用的是实验推理法；
A．探究用刻度尺测量长度进行多次测量可以减小误差，没有用到实验推理法，故A不符合题意；
B．探究声音能否在真空中传播的实验过程是逐步抽出空气，越来越接近真空，发现声音越来越小，并进一步通过推理得出的真空不能传声（实际上，在本次实验中绝对的真空做不到），所以该实验主要是利用了实验推理法得出了真空中不能传播声音，故B符合题意。
故选B。
（5）[1]小车到达水平面后还能继续向前运动，是由于小车具有惯性，由此可联想到汽车由于具有惯性，刹车时不能立即停下。
[2]小车在不同的表面上受到的阻力不同，其最终滑行的距离会不同，表面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小的越慢，滑行距离越远，由此联想到雨天驾驶汽车由于摩擦力减小，应该增大汽车之间的距离。
18．（23-24八年级下·江苏淮安·期末）如图，小红探究“阻力对物体运动的影响”实验时。
（1）让小车每次从同一斜面 静止开始滑下，目的是
（2）运动的小车最终停下来，因为受 （填“平衡”或“非平衡”）力的作用；
（3）进一步推理可以得出：如果水平面绝对光滑，小车将
（4）在此实验基础上通过推理可知观点 是正确的；
A．物体的运动不需要力来维持 B．力是维持物体运动的原因
（5）在十六世纪末，伽利略也进行过上述相关研究，下图是他实验和推理的示意图，其中属于推理的是 （选填“甲 ”或“乙”）图 。
【答案】 同一高度 使小车运动到斜面底端时的速度相等 非平衡 匀速直线运动 A 甲
【详解】（1）[1][2]为了研究小车运动的距离与阻力的关系，应使小车运动到斜面底端时的速度相等，则应使小车从斜面的同一高度滑下。
（2）[3]运动的小车最终在水平面上停下来，因为水平面对它的阻力作用，在水平面上只受一个阻力，受非平衡力的作用。
（3）[4]三次实验中，小车在木板表面运动的距离最远，这是因为木板表面比较光滑，小车所受摩擦力较小的缘故，由此可以推理得出：若水平面绝对光滑（即小车不受摩擦力），则小车会在水平面上做匀速直线运动。
（4）[5]由于小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，小车滑行的距离就越远，所以推理得出∶当小车不受阻力时，小车的速度不再减小，能一直运动下去，故说明物体的运动不需要力来维持。
故选A。
（5）[6]如果运动的物体在没有受到力的作用时，它将会在水平面上一直运动下去，可知，伽利略的推理实验图是图甲。
19．（23-24八年级下·广西南宁·期末）利用如图所示的器材探究阻力对物体运动的影响。
（1）同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，这样做的目的是使小车到达斜面底端时的 相等，这里运用到物理研究问题的方法是 （选填“控制变量法”或“转换法”）；
（2）实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近，在木板表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越 （选填“快”或“慢”）；
（3）在此实验的基础上进一步推理：如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做 运动，说明物体的运动 （选填“需要”或“不需要”）力来维持。
【答案】 速度 控制变量法 慢 匀速直线 不需要
【详解】（1）[1][2]本实验使小车从斜面的同一高度由静止滑下，是为了控制小车到达斜面底端的速度相同，这是控制变量法的应用。
（2）[3]毛巾、棉布、木板对小车的阻力依次变小，而小车在各水平面上运动的距离依次变大，说明小车受到的阻力越小，运动的距离越远，速度减小得越慢。
（3）[4][5]小车受到的阻力越小，运动的距离越远，速度减小得越慢；进一步推理可知，若没有阻力，则小车的速度将不再减小，保持匀速直线运动，说明物体的运动不需要力来维持。
考点5 牛顿第一定律的理解和应用
20．（23-24八年级下·贵州毕节·期末）1687年，英国科学家牛顿在其巨著《自然哲学的数学原理》里，提出了三大运动定律和万有引力定律，牛顿第一运动定律就是其中的一条运动定律。关于牛顿第一定律，下列说法正确的是（ ）
A．力是维持物体运动的原因
B．当物体不受任何力的作用时，它将处于静止状态或匀速直线运动状态
C．牛顿第一定律是可以通过实验来证明的
D．物体受到力的作用，它的运动状态一定改变
【答案】B
【详解】A．力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因，故A错误；
B．由牛顿第一定律可知：当物体不受任何力的作用时，处于静止状态或者匀速直线运动状态，故B正确；
C．牛顿第一定律是牛顿在实验的基础上，通过逻辑推理得出的；因不受力的物体是不存在的，所以不能完全通过实验得出，故C错误；
D．物体所受的合力为零时，处于静止状态或者匀速直线运动状态，故D错误。
故选B。
21．（23-24八年级下·广东广州·期末）如图所示，一个小球被竖直抛向空中，上升过程中经过A点到达最高点B点。如果小球上升到A点时，所受的力突然全部消失，它将（ ）
A．静止在A点
B．继续向上运动一段距离，最后静止在B点
C．以A点时的速度向上做匀速直线运动
D．继续向上运动一段距离，到达B点后匀速向下运动
【答案】C
【详解】根据牛顿第一定律我们知道，物体不受外力作用时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动，速度的大小和方向都不改变；因此当小球上升到A点处时，所受的力突然全部消失，即小球不受任何力的作用，小球由于惯性，以A点时的速度匀速直线向上运动通过B点，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
22．（23-24八年级下·山西吕梁·期末）小明在家观看我国载人飞船发射升空的电视直播时看到飞船与火箭分离，进入预定轨道时，想到：“飞船与火箭分离，没有了推力，就不能继续运动”。你认为小明此说法所持有的观点是物体的运动 （选填“需要”或“不需要”）力来维持，他的观点是 （选填“正确”或“错误”）的，理由是 。
【答案】 需要 错误 见解析
【详解】[1][2]根据小明的问题可以推知，小明的观点是：运动要靠力来维持，若飞船与火箭分离，没有了推力，飞船就不能继续运动，故小明的观点是错误的。
[3]运动的飞船进入预定轨道后，与火箭分离，由于飞船具有惯性，仍然继续向前运动。
23．（23-24八年级下·重庆江津·期末）牛顿第一定律是在大量实验的基础上，经过科学推理得出的，因此，牛顿第一定律 （选填“能”或“不能”）直接用实验证明。小津进一步思考如图所示实验，小球在做单摆运动，当小球到达A点时，若一切外力全部消失，小球将处于 （选填“静止”或“匀速直线运动”）状态。
【答案】 不能 静止
【解析】【小题1】[1]牛顿第一定律是在实验和推理的基础上总结概括出来的，不受外力是一种理想情况，是不能用实验来直接验证的。
[2]当小球在A点时，小球的速度为零，若此时受到的力全部消失，由牛顿第一定律可知，小球将保持静止状态。
24．（23-24八年级下·山东济宁·期末）在小伟创作的一部科幻小说中，描述了这样的场景：为了探索未知世界，小伟驾驶宇宙飞船翱翔在没有星系、没有星云，空荡荡的一望无际的宇宙空间。请你展开想象，假如燃料燃尽，飞船将处于 状态。
【答案】匀速直线运动
【详解】燃料燃尽，飞船由于惯性，保持原来的运动状态，飞船将处于匀速直线运动。
考点6 惯性及解释惯性现象
25．（23-24八年级下·云南普洱·期末）关于物体的惯性，以下说法正确的是（ ）
A．洒水车沿道路匀速行驶，在洒水过程中，洒水车的惯性不变
B．高速飞行的子弹射入靶子后静止，惯性消失
C．足球被踢出后能继续飞行，是因为受到了惯性力
D．轿车加速行驶时，其惯性大小不变
【答案】D
【详解】A．洒水车在洒水工作过程中，质量减小，故惯性也变小，故A错误。
B．惯性只和质量有关，与速度无关，高速飞行的子弹射人靶子后静止，仍有质量，故子弹仍具有惯性，故B错误；
C．足球被踢出后能继续飞行，是因为足球具有惯性，惯性不是力，不能用受到来描述，故C错误；
D．惯性只和质量有关，与速度无关，轿车加速行驶时，轿车的质量不变，故其惯性大小不变，故D正确。
故选D。
26．（23-24八年级下·四川成都·期末）小柯同学学习了“力与运动”后，对惯性有如下认识，其中正确的是（ ）
A．运动的物体才具有惯性，静止的物体没有惯性
B．司机开车要系安全带，是为了减小由于惯性造成的伤害
C．跳远运动员通过助跑可以跳得更远，是因为速度越大惯性越大
D．抛出去的排球能继续运动，是由于排球受到惯性的作用
【答案】B
【详解】A．一切物体都具有惯性，与运动状态无关，所以运动的物体和静止的物体都有惯性，故A错误；
B．系安全带是为了减小在紧急刹车时人由于惯性而向前冲时受到的伤害，故B正确；
C．跳远运动员在起跳前要先助跑，起跳后，人由于具有惯性要保持原来的运动状态，继续向前运动，这样可以跳得更远，这是利用了惯性，惯性的唯一衡量标准是质量，因此运动员的惯性不变，故C错误；
D．抛出去的排球能继续运动，是由于排球具有惯性，惯性不是力，不能说受到惯性的作用，故D错误。
故选B。
27．（23-24八年级下·广东深圳·期末）关于惯性，下列说法正确的是（ ）
A．运动员跳远时，提前助跑是为了利用惯性提高成绩
B．汽车突然急刹车，由于惯性的作用，乘客身体会向前倾
C．滑雪运动员从斜坡上冲下来时不容易停下，说明速度越大，惯性越大
D．将锤柄在石头上撞击几下，能使松动的锤头紧固在锤柄上，这是利用了锤柄的惯性
【答案】A
【详解】A．运动员跳远时，提前助跑是为了具有较大速度，起跳后由于惯性继续以较大速度向前运动，利用惯性提高成绩，故A正确；
B．汽车突然急刹车，人的脚由于受到摩擦力被迫减速，人的上身由于惯性继续向前运动，所以会向前倾，惯性是物体的一种属性，不是一种作用，故B错误；
C．滑雪运动员从斜坡上冲下来时由于具有惯性要保持原来的运动状态不容易停下，惯性大小只与质量大小有关，与速度无关，故C错误；
D．将锤柄在石头上撞击几下，锤头由于惯性继续向下运动，能使松动的锤头紧固在锤柄上，这是利用了锤头的惯性，故D错误。
故选A。
28．（23-24八年级下·安徽马鞍山·期末）如图所示是两辆同向行驶的汽车发生“追尾”交通事故情景，下列说法中不正确的是（ ）
A．“追尾”的原因可能是前方的汽车紧急刹车造成的
B．“追尾”的原因可能是B车受到惯性的作用不能紧急刹车造成的
C．“追尾”时，A车内头枕对驾驶员有保护作用
D．“追尾”时，B车内安全带对驾驶员有保护作用
【答案】B
【详解】A．“追尾”的原因可能是前方的汽车紧急刹车，后车没来得及刹车导致，故A正确，不符合题意；
B．惯性是一种性质，不是力，不能说惯性的作用，故B错误，符合题意；
C．“追尾”时，A车突然向前加速，A车乘客的上半身，由于惯性，保持原来的运动状态，导致上半身向后运动，此时乘客的A车内头枕对驾驶员有保护作用，故C正确，不符合题意；
D．“追尾”时，B车突然向后减速，乘客的上半身，由于惯性，保持原来的运动状态，导致上半身向前运动，此时B车内安全带对驾驶员有保护作用，故D正确，不符合题意。
故选B。
29．（23-24八年级下·辽宁大连·期末）下图为小车载着木块向右运动过程中发生的现象，下列判断正确的是（ ）
A．图甲、乙所示的现象都是在小车突然停止时发生的
B．图甲、乙所示的现象都是在小车突然启动时发生的
C．图甲所示的现象是小车在运动过程中突然停止或突然加速时发生的
D．图乙所示的现象是小车在运动过程中突然停止或突然减速时发生的
【答案】D
【详解】甲图：木块与小车一起向右运动，当小车突然加速时，木块下端受摩擦力随车加速，木块上端仍保持原来的状态，使得木块向后倾倒；乙图：木块与小车一起向右运动，当小车突然减速或停止时，木块下端受摩擦力随车减速，木块上端仍保持原来的运动状态，使得木块向前倾倒；故ABC错误，D正确。
故选D。
30．（23-24八年级下·广东深圳·期末）图甲为上海F1赛道示意图，图乙为赛道中的局部路段放大图。规定车手在图乙的赛道内驾车顺时针行进。如果你是赛道系统设计师，为了保障车手的安全，赛道的某些位置需要加设防护设施，图乙中最需要加设防护设施的是（ ）
A．M处B．N处C．P处D．Q处
【答案】A
【详解】图乙中，赛车行驶到赛道的M点时，此时运动方向改变的角度最大，赛车由于具有惯性，最可能直接冲出赛道，所以最需要在M处加设防护设施，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
考点7 平衡力和平衡状态
31．（23-24八年级下·山西临汾·期末）小明是一个摄影爱好者，他用照相机拍摄了一组照片。下面是用照相机拍摄（每0.1s拍摄一次）小球在四种不同运动状态下的照片，其中受力平衡的是（ ）
A．B．C．D．
【答案】B
【详解】A．图中小球运动的轨迹是弯曲的，说明小球不是处于平衡状态，所以小球受力不平衡，故A不符合题意；
B．由图知，小球在相同时间内通过的路程相等且运动轨迹是直线，说明小球做匀速直线运动，处于平衡状态，所以小球受力平衡，故B符合题意；
C．图中小球做圆周运动（运动方向不断变化），说明小球不是处于平衡状态，其受力不平衡，故C不符合题意；
D．图中小球在相同时间内通过的路程增大，说明小球做加速运动，不是处于平衡状态，其受力不平衡，故D不符合题意。
故选B。
32．（23-24八年级下·辽宁营口·期末）在下列运动过程中，物体处于平衡状态的是（ ）
A．空中飞向球门的足球B．竖直上抛运动到最高点的乒乓球
C．沿光滑斜面向下滚动的小车D．空中匀速直线下降的跳伞运动员
【答案】D
【详解】A．空中飞向球门的足球，速度大小和方向都在改变，运动状态在改变，不是平衡态，故A不符合题意；
B．竖直上抛运动到最高点的乒乓球，在最高点时，速度为零，但还受重力的作用，不是平衡态，故B不符合题意；
C．沿光滑斜面向下滚动的小车，做加速运动，不是平衡态，C不符合题意；
D．空中匀速直线下降的跳伞运动员，是匀速直线运动，是平衡态，故D符合题意。
故选D。
33．（23-24八年级下·吉林·期末）火箭搭载“神舟十八号”载人飞船升空过程中，火箭向下喷出气体而向上加速运动，这利用了物体间力的作用是 的；此时“神舟十八号”受到 （选填“平衡力”或“非平衡力”）的作用。
【答案】 相互 非平衡力
【详解】[1]火箭向下喷出气体而向上加速运动，由于物体间力的作用是相互的，火箭向下喷出气体的同时也受到气体的反作用力的作用。
[2]此时“神舟十八号”的速度不断加快，运动状态发生改变，受到非平衡力的作用。
34．（23-24八年级下·云南曲靖·期末）如图所示，为手拉小球做匀速圆周运动的示意图，此时小球受到的一定是 （选填“平衡力”或“非平衡力”）。若此时放手瞬间，小球所有外力消失，则小球将沿 （选填“静止”“直线”或“曲线”）运动。
【答案】 非平衡力 直线
【详解】[1]物体做匀速圆周运动时，是做曲线运动，小球的运动状态发生了改变，此时小球受到的一定是非平衡力。
[2]根据牛顿第一定律可知，做匀速圆周运动的小球，某时刻所受所有外力突然全部消失，小球将沿外力消失的一瞬间的方向和速度做匀速直线运动。
35．（23-24八年级下·江苏淮安·期末）如图所示，垫球基本动作训练中，画出离开手臂后的排球受到的力。排球能继续向上 运动，是因排球具有 ，排球上升到最高点， （选填“是”或“不是”）平衡状态。
【答案】 惯性 不是
【详解】[1]排球离手继续保持向上运动是因为排球具有惯性，因而能够保持原来的运动状态向上运动。
[2] 排球上升到最高点时，速度为零，处于瞬间的静止，但是由于受重力的作用会向下落，因此此时不是平衡状态。
考点8 探究二力平衡的条件
36．（24-25八年级上·吉林·阶段练习）在探究“二力平衡的条件”实验中，小明同学采用的实验装置如图甲所示，小红同学采用的实验装置如图乙所示。
(1)老师觉得 （选填“甲”或“乙”）的装置更科学，原因是选用小车，可以减小 对实验结果的影响。
(2)实验中判断小车是否受平衡力作用的依据是小车保持匀速直线运动状态或 状态。
(3)小车处于静止后，保持与的大小不变，把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，小车将转动。说明彼此平衡的两个力必须在 上。
【答案】(1) 乙 摩擦力
(2)静止
(3)同一直线
【详解】（1）[1][2]乙装置中小车受到的是滚动摩擦力，远小于滑动摩擦力，故选用小车可以减小摩擦力对实验结果的影响。
（2）平衡状态包括静止和匀速直线运动状态，处于平衡状态的物体受到平衡力的作用。所以实验中判断小车是否受平衡力作用的依据是小车保持匀速直线运动状态或静止状态。
（3）把小车转过一个角度，然后松手，观察到小车转动，最后恢复到静止状态，说明小车在水平方向上受到的两个力在同一条直线上时才能平衡。
37．（23-24八年级下·广东梅州·期末）在探究“二力平衡的条件”的实验中，小刚采用的实验装置如图甲所示，小华采用的实验装置如图乙所示。
(1)这两个实验装置中，你认为装置 （选填“甲”或“乙”）更科学，原因是该设计较好地排除了 对实验的影响；
(2)在装置乙中，将小车旋转一定角度，松手后，发现小车旋转后又恢复原状，这说明要使物体平衡，两个力必须大小 、方向 。
【答案】(1) 乙 摩擦力
(2) 相等 相反
【详解】（1）[1][2]为了减小摩擦力对该实验的影响，故乙装置更合理，小车与桌面间属于滚动摩擦，比滑动摩擦小得多。
（2）[1][2]当将小车旋转一定角度后松手，发现小车旋转后又恢复原状。这个现象说明在旋转过程中，小车受到的两个力并没有达到平衡状态。然而，当小车恢复原状时，说明这两个力重新达到了平衡。这个过程表明，要使物体平衡，两个力不仅必须作用在同一物体上，而且必须大小相等、方向相反。
38．（23-24八年级下·宁夏固原·期末）如图所示是某同学“探究二力平衡条件”时的实验情景。
（1）如图甲所示，将系于小卡片两对角的线分别跨过左、右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码（每个钩码的质量相同），使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整 来改变拉力的大小；
（2）对比如图乙所示的实验装置，如图甲所示的实验装置可减小 对实验的影响；对比如图丙所示的实验装置，如图甲所示的实验装置的优点是可以忽略不计 ；
（3）为了探究相互平衡的两个力是否作用在同一个物体上，操作方法是 ，观察小卡片能否平衡；
（4）当小卡片平衡时，将小卡片转过一个角度，松手后观察释放瞬间小卡片能否平衡，此实验步骤的探究目的是 。
【答案】 钩码的数量 摩擦力 小卡片的重力 用剪刀将卡片剪断 不在同一直线上的二力能否平衡
【详解】（1）[1]要改变卡片受到拉力的大小可以改变钩码的数量。
（2）[2]对比甲、乙两图，木块放在桌面上，木块左右运动时会受摩擦力影响，甲中小卡片悬空，不会受到摩擦力的影响。
[3]对比甲、丙，丙中小车虽然不会受到摩擦力，但小车在重力作用下会下落，这样左右两侧拉力不易控制在同一直线上，对实验结论的获得会产生影响，甲实验中用到的卡片轻，重力可以忽略不计，左右两侧拉力在同一直线上。
（3）[4]为了探究相互平衡的两个力是否作用在同一个物体上，可将小卡片剪断，使两个力作用在两个物体上，看剪开的两个小卡片是否仍能保持平衡。
（4）[5]当小卡片平衡时，将小卡片转过一个角度，此时小卡片受到的两个力不在同一直线上，松手后观察释放瞬间小卡片能否平衡，可验证不在同一直线上的两力能否平衡。
考点9 二力平衡条件的应用
39．（23-24八年级下·广东梅州·期末）题图所示跳伞运动员（体重为600N）在空中匀速直线下降，如果已知人和伞所受的总重力是1000N，则所受阻力的大小和方向是（ ）
A．阻力大小是600N，方向是竖直向上
B．阻力大小是1000N，方向是竖直向上
C．阻力大小是600N，方向是竖直向下
D．阻力大小是1000N，方向是竖直向下
【答案】B
【详解】已知人和伞所受的总重力是1000N，由于跳伞运动员和伞在空中匀速直线下降，处于匀速直线运动状态，所以人和伞受到的阻力与人和伞的总重力是一对平衡力，大小相等，方向相反，因此阻力大小为1000N，方向为竖直向上，故B符合题意，ABC不符合题意。
故选B。
40．（23-24八年级下·安徽安庆·期末）围棋起源于中国，拥有悠久的历史。如图所示为一种可以在竖直棋盘上随意移动的磁性围棋，则下面的说法正确的是（ ）
A．棋盘对棋子的吸引力和棋子受到的重力是一对平衡力
B．棋盘对棋子的摩擦力和棋子受到的重力是一对平衡力
C．棋子对棋盘的压力和棋盘对棋子的支持力是一对平衡力
D．棋盘对棋子的吸引力和棋子对棋盘的吸引力是一对平衡力
【答案】B
【详解】A. 棋盘对棋子的吸引力和棋子受到的重力不在同一直线上，不是一对平衡力，故A错误；
B. 棋盘对棋子的摩擦力和棋子受到的重力作用在同一物体上，大小相等，方向相反，作用在同一直线上，是一对平衡力，故B正确；
C. 棋子对棋盘的压力和棋盘对棋子的支持力作用受力物体不同，不是一对平衡力，故C错误；
D. 棋盘对棋子的吸引力和棋子对棋盘的吸引力受力物体不同，不是一对平衡力，故D错误。
故选B。
41．（23-24八年级下·山东聊城·期末）聊城是中国杂技的发源地之一。如图所示是杂技表演“顶缸”，图中缸在演员头顶上静止不动，下列说法正确的是（ ）
A．演员所受的重力与地面对他的支持力是一对平衡力
B．演员对地面的压力与地面对他的支持力是一对平衡力
C．缸所受的重力与它所受的支持力是一对相互作用力
D．缸对演员的压力与演员对缸的支持力是一对相互作用力
【答案】D
【详解】A．地面对他的支持力等于他和缸的总重，演员所受的重力与地面对他的支持力大小不相等，不是一对平衡力，故A错误；
B．演员对地面的压力与地面对他的支持力是一对相互作用力，故B错误；
C．缸所受的重力与它所受的支持力是一对平衡力，故C错误；
D．缸对演员的压力与演员对缸的支持力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，施力物体和受力物体互为彼此，是一对相互作用力，故D正确。
故选D。
42．（23-24八年级下·湖南湘西·期末）无人机在人的遥控下，能在空中自由的飞行和悬停，下图是无人机竖直方向飞行时，高度h与时间t的关系图像，图像由三段直线组成。若无人机只受升力和重力的作用，那么在（ ）时间段，升力和重力是二力平衡。
A．只有0-5sB．只有5-9s
C．只有9-15sD．整个0-15s
【答案】D
【详解】由图可知0-5s、9-15s无人机上升的高度与时间成正比，说明此时无人机在做匀速直线运动；5-9s中无人机处于静止状态，说明0-15s无人机始终处于平衡状态，则无人机受平衡力，故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
43．（23-24八年级下·河南郑州·期末）如图所示，用细绳将重为G的小球悬挂在无人机正下方沿竖直方向匀速运动，忽略空气阻力。若向上匀速运动时细绳对小球的拉力记为F1，则F1 G；若向下匀速运动时细绳对小球的拉力记为F2，则F2 F1（两空均选填“>”“=”或“＜”）；若竖直上升的过程中细绳突然断开，小球的运动状态变化情况是 。
【答案】 = = 先减速上升后加速下降
【详解】[1]小球随无人机匀速上升，在竖直方向上受到的两个力：重力和细绳的拉力是一对平衡力，它们的大小相等，所以拉力
F1=G
[2]小球随无人机匀速下降时，所受的重力等于拉力，即F2=G，所以
[3]不计空气阻力时，上升过程细绳突然断了，小球由于惯性保持原来的运动状态先向上运动，由于在竖直方向上受到向下的重力作用，所以向上运动时，速度逐渐减小，当升到最高点，速度为0，接着向下运动，速度越来越快，所以小球先减速上升，后加速下降。
考点10 探究滑动摩擦力跟哪些因素有关
44．（23-24八年级上·福建三明·期末）如图所示是小永同学探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验。
(1)将木块平放在水平木板表面上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块水平做 运动；
(2)由图甲可知：此时木块受到的滑动摩擦力的大小为 N，其方向沿木板水平向 （选填“左”或“右”）；
(3)若要探究滑动摩擦力大小与压力的关系，应选择 两幅图进行实验；
(4)在图甲实验中，若木块的运动速度变大时，木块受到的滑动摩擦力的大小 （选填“变大”“变小”或“不变”）；
(5)本实验产生误差的原因有 。（写一条即可）
【答案】(1)匀速直线
(2) 1.2 左
(3)乙、丙
(4)不变
(5)用弹簧测力计水平拉动木块沿长木板做匀速直线运动很难做到
【解析】【小题1】实验时，用弹簧测力计水平拉动木块沿长木板做匀速直线运动，拉力与摩擦力平衡，根据二力平衡知识，滑动摩擦力等于测力计的示数。
【小题2】[1][2]甲图中弹簧测力计的分度值为0.2N，弹簧测力计的示数是1.2N；因为木块处于匀速直线运动状态，则木块在水平方向上受到的摩擦力和拉力是一对平衡力，弹簧测力示数的大小与木块受到摩擦力的大小相等，即木块受到的滑动摩擦力大小为1.2N，方向为水平向左。
【小题3】在探究“滑动摩擦力大小与压力大小的关系”的实验中，应控制接触面的粗糙程度相同，只改变压力大小，故可选择乙、丙两图进行实验。
【小题4】在甲实验中，当木块的运动速度变大时，因压力大小和接触面的粗糙程度保持不变，故木块所受滑动摩擦力的大小不变。
【小题5】用弹簧测力计水平拉动木块沿长木板做匀速直线运动很难做到，因此弹簧测力计示数与摩擦力之间有误差。
45．（2023·广东深圳·模拟预测）在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中，某实验小组选择如下器材：长木板、棉布、木块（重10N）、砝码（重2N）、弹簧测力计等进行实验。
(1)用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做 运动时，木块所受滑动摩擦力的大小等于拉力的大小；
(2)按图乙进行实验时，发现弹簧测力计的示数达到最大值（5N）时仍无法拉动木块，此时，木块受到的摩擦力为 N；
(3)实验中应选择图 （同时填写两个图的名称）对比进行实验，并由此得出结论：当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
(4)该小组将木块沿竖直方向切掉一半后重新进行实验，如图丁所示，将测得木块所受的摩擦力与图甲测得的摩擦力进行比较，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积有关。此结论是 （选填“正确”或“错误”）的；
(5)该小组在实验中发现较难保持木块匀速运动，导致弹簧测力计示数不稳定，于是他们改进实验，如图戊所示，固定弹簧测力计，拉动长木板进行实验。他们尝试快速拉动长木板和缓慢拉动长木板，发现两次实验中，弹簧测力计的示数 （选填“快速拉动时大”“缓慢拉动时大”或“一样大”）。
【答案】(1)匀速直线
(2)5
(3)甲丙
(4)错误
(5)一样大
【详解】（1）用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动时，木块在水平方向上受到平衡力的作用，所受滑动摩擦力的大小等于拉力的大小。
（2）按图乙进行实验时，发现弹簧测力计示数达到最大值（5N）时仍无法拉动木块，木块处于静止状态，木块受到的拉力和摩擦力是平衡力，根据二力平衡的条件，此时木块受到的摩擦力为5N。
（3）探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，要控制压力大小相同，实验中应选择图甲丙对比进行实验，丙中接触面更粗糙，弹簧测力计的示数更大，并由此得出结论：当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
（4）研究滑动摩擦力的大小与接触面积有关时，要压力大小和接触面的粗糙程度相同，该小组将木块沿竖直方向切掉一半后重新进行实验，压力变小，测得木块所受摩擦力与图甲测得的摩擦力进行比较，得出结论是错误的。
（5）木块相对地面处于静止状态，受到测力计的拉力与受到长木板施加的滑动摩擦力为一对平衡力，大小相等，方向相反，他们尝试快速拉动长木板和缓慢拉动长木板，因压力大小和接触面的粗糙程度不变，故滑动摩擦力大小不变，两次实验弹簧测力计的示数一样大。
46．（23-24八年级上·福建福州·期末）小明在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，利用长木板、毛巾、木块、砝码及弹簧测力计进行如下实验。
(1)实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，图1乙中木块与木板表面间滑动摩擦力大小为 ；
(2)比较 两图中弹簧测力计示数，结论是滑动摩擦力大小与压力大小有关；比较甲、丙两图中弹簧测力计示数，结论是滑动摩擦力大小与 有关；
(3)实验现象说明，如果要取得拔河比赛的胜利，组队时应选体重 （选填“大”或“小”）的同学参加比赛，同时在比赛中选用图2中 （选填“（a）”、“（b）”或“（c）”）类型的鞋。
【答案】(1)3.6N
(2) 甲、乙 接触面粗糙程度
(3) 大 （a）
【详解】（1）图甲中测力计分度值为0.2N，示数为3.6N。由二力平衡条件可知，木块与木板表面间滑动摩擦力大小为3.6N。
（2）[1]比较甲、乙两图，接触面粗糙程度相同，压力越大，测力示数越大，滑动摩擦力越大，结论是滑动摩擦力大小与压力大小有关。
[2]研究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，要控制压力大小相同，故比较甲、丙两图中弹簧测力计示数，结论是滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关。
（3）[1][2]根据影响滑动摩擦力大小的因素，压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。则要取得拔河比赛的胜利，组队时应选体重大的；压力相同时接触面越粗糙，摩擦力越大，变滑动为滚动可减小摩擦。故同学参加比赛，在比赛中选用图2中（a）类型的鞋。
考点11 静摩擦力的方向和大小
47．（23-24八年级下·湖北襄阳·期末）如下图所示，A、B两个物体叠放在水平面上，同时有F=4N的两个水平力分别作用于A、B两物体上，使A、B两个物体处于静止状态。下列分析正确的是（ ）
A．A和B之间摩擦力为0
B．地面对B的摩擦力为0
C．地面对B的摩擦力为4N，方向水平向左
D．地面对B的摩擦力为4N，方向水平向右
【答案】B
【详解】A．对A在水平方向受力分析可知，A在水平方向上受到水平向左的拉力F，又因A在水平方向受力平衡，故可知，A在水平方向受到B水平向右的摩擦力，大小等于力F的大小，为4N，故A错误；
BCD．将A、B看成一个整体，对整体在水平方向受力分析可知，整体在水平方向上分别受到水平向左的拉力F和水平向右的拉力F，因整体在水平方向已经二力平衡，故可知地面对整体无摩擦力作用，即地面对B的摩擦力为0，故B正确，CD错误。
故选B。
48．（23-24八年级下·湖北咸宁·期末）如图所示，杂技演员用力握住杆保持静止。已知演员重500N，对杆的压力为600N。下列说法正确的是（ ）
A．演员受到的摩擦力大小为600N
B．演员受到的摩擦力方向竖直向上
C．若演员增大握杆的力，其受到的摩擦力将增大
D．若演员沿杆匀速下滑，其受到的摩擦力将减小
【答案】B
【详解】A．杂技演员用力握住杆保持静止，处于平衡态，所以摩擦力大小等于重力，为500N，故A错误；
B．杂技演员用力握住杆保持静止，处于平衡态，重力与摩擦力为一对平衡力，则摩擦力方向竖直向上，故B正确；
C．杂技演员用力握住杆保持静止，受到的是静摩擦力，其大小杂技演员力对杆的压力无关，跟使人有向下运动趋势的重力有关，故C错误；
D．若演员沿杆匀速下滑，仍处于平衡态，所以摩擦力大小等于重力，大小不变，故D错误。
故选B。
49．（23-24八年级下·安徽铜陵·期末）如图所示，物体A、B重均为20N，用30N的力将A垂直压在墙上静止不动。物体B受到15N的水平推力静止不动，物体A和物体B所受的摩擦力大小分别是、，则 N， N。

【答案】 20 15
【详解】[1]物体A压在墙上静止，受力平衡，摩擦力和重力是一对平衡力，两个力大小相等，即。
[2]物体B受到15N的水平推力静止不动，受力平衡，此时摩擦力和水平推力是一对平衡力，两个力大小相等，即。
50．（23-24八年级下·广西南宁·期末）如图所示，用手握着一个重为10N的瓶子静止在空中，此时瓶子受到的摩擦力与 力是一对平衡力，瓶子受到的摩擦力大小为 N。
【答案】 重 10
【详解】[1]瓶子静止，处于平衡状态，对瓶子进行受力分析可知，瓶子在竖直方向受到向下的重力和向上的摩擦力；则瓶子受到的摩擦力与自身重力是一对平衡力。
[2]根据二力平衡知识，作用在同一物体上的一对平衡力应该大小相等、在同一条直线上。
51．（23-24八年级下·河南平顶山·期末）物体A重5N，物体B重10N。现对A施加一水平推力F=100N，将A、B压在竖直墙壁上静止（如图所示），则B的右表面所受的静摩擦力的大小是 N、方向为竖直 。
【答案】 15 向上
【详解】[1][2]A在竖直方向上受重力、摩擦力而处于静止状态，即
f=GA=5N
A所受摩擦力方向向上；因A对B的作用力与B对A的作用力为相互作用力，方向相反，方向竖直向下。B在竖直方向上受到A对B的竖直向下的摩擦力，竖直向下的重力，则B受到的竖直向下的合力为
F总=f+G=5N+10N=15N
由于B静止在墙壁上，则B的右表面所受的静摩擦力与竖直向下的合力大小相等，故B的右表面所受的静摩擦力为15N。
考点12 滑动摩擦力的方向和大小
52．（23-24八年级下·河北邯郸·期末）如图所示，长方体物块A和B叠在一起放在水平地面上，对物块A施加一个水平向右的拉力F，使物块A、B一起沿水平地面做匀速直线运动.则下列说法正确的是（ ）
A．物块B受到物块A对其向右的摩擦力
B．物块A对物块B的摩擦力的大小等于F
C．地面对物块A的摩擦力的大小等于F
D．撤去F后，物块A与地面间的摩擦力立刻变为零
【答案】C
【详解】AB．物块B做匀速直线运动，受力平衡，竖直方向受到的重力和A对B的支持力是一对平衡力，水平方向没有作用力，即AB之间没有摩擦力，故AB错误；
C．物块A 相对地面水平向右运动，受到地面对物块A的水平向左摩擦力，由于物块A做匀速直线运动，受力平衡，水平方向的拉力F与水平向左摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以，地面对物块A的摩擦力的大小等于F，故C正确；
D．撤去F后，物块A与地面间仍然存在相对运动，压力及接触面粗糙程度不变，所以滑动摩擦力大小不变，直至物块A停止运动，故D错误。
故选C。
53．（23-24八年级下·河南信阳·期末）将弹簧测力计右端固定，左端与木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车水平向左运动，稳定时弹簧测力计的示数如图所示。则木块所受摩擦力的方向与大小分别是（ ）
A．水平向右，2.6NB．水平向左，2.6N
C．水平向右，3.4ND．水平向左，3.4N
【答案】B
【详解】如图，弹簧测力计的示数为2.6N，木块相对于小车水平向右运动，所以所受摩擦力水平向左，又木块保持静止状态，则木块所受摩擦力与弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力，大小相等，即木块所受摩擦力大小为2.6N。故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
54．（23-24八年级下·广东江门·期末）如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，其F-t和v-t图像分别如图乙、图丙所示。由图像可知，0~2s，物体受到的摩擦力大小为 N；2~4s，物体受到的摩擦力大小 拉力大小（选填“大于”、“等于”或“小于”）。当t=3s时，物体受到的摩擦力大小为 N。
【答案】 3 小于 5
【详解】[1]由图像可知，0~2s，物体速度为0，处于静止平衡状态，受到的摩擦力和拉力是一对平衡力，所以受到的摩擦力大小等于拉力大小为3N。
[2]2~4s，物体速度变大，加速运动，处于非平衡状态，物体受到的摩擦力小于拉力大小。
[3]由图可知，4～6s物体做匀速直线运动，受到的拉力与滑动摩擦力为一对平衡力，大小相等，为5N，因压力大小和接触面粗糙程度不变，则受到滑动摩擦力大小不变，故物体在第3秒时受到的滑动摩擦力大小为5N。
55．（23-24八年级下·四川成都·期末）如图所示，两个完全相同物体A、B，用细绳相连置于粗糙程度相同的水平地面上，现用大小为20N的水平力F作用于物体B上，使A、B一起在水平面上做匀速直线运动，则此过程中细绳对物体A的拉力为 N，若剪断细绳物体A将做 运动。
【答案】 10 减速
【详解】[1]AB是相同的物体，对水平地面的压力相同，接触面粗糙程度相同，受到地面的摩擦力相同，将AB看成一个整体，整体在20N的拉力作用下，做匀速直线运动，则整体受到的摩擦力为
f=fA+fB=F=20N
则
fA=fB=10N
此时细绳对物体A的拉力为等于A受到的总摩擦力，则此时细绳对物体A的拉力为10N。
[2]若剪断细绳，则物体A不再受拉力，只受摩擦力，因此将做减速运动。
56．（23-24八年级下·广东潮州·期末）如图甲所示，完全相同的两物块A、B 叠放在水平桌面上，每块物块重为10N，在12N 水平推力F₁ 的作用下一起向右做匀速直线运动，此时物块B 所受的摩擦力为 N，A所受的摩擦力为 N，若将A 、B物块按图乙所示紧靠放在相同水平桌面上，用水平力F₂推 A使它们一起做匀速直线运动，则推力F₂ 12N（选填“大于”、“等于”、“小于”）。
【答案】 0 12 等于
【详解】[1]物块B做匀速直线运动，则其受力平衡，受力分析可知其只在竖直方向上受重力和支持力作用，水平方向上没有受力作用，故也不受摩擦力作用，即摩擦力为0N。
[2]A同样处于平衡状态，故其摩擦力与水平推力是一对平衡力，即摩擦力等于推力F1等于12N。
[3]按图乙所示把完全相同的两物块紧靠放在相同水平桌面上，接触面的粗糙程度和甲图相同，两物块对接触面的压力等于两物块的总重力保持不变，因滑动摩擦力只与接触面粗糙程度与压力大小有关，故水平面对两物块的摩擦力与甲图中对两物块的摩擦力相等。
57．（23-24八年级下·河北承德·期末）如图，一个箱子重为100N，放在水平面上，用6N的水平推力向右推箱子，箱子未动，这时箱子受到的摩擦力大小为 N；当水平推力增大到10N时，箱子恰好做匀速直线运动，此时箱子受到的合力为 N；当水平推力增大到20N时，箱子受到的摩擦力大小为 N。
【答案】 6 0 10
【详解】[1]箱子受6N的水平推力，箱子未动，说明箱子处于静止状态，则在水平方向上所受的推力与静摩擦力相互平衡，此时的摩擦力为6N。
[2][3]当水平推力增大到10N时，箱子恰好做匀速运动，所以此时的滑动摩擦力与推力是一对平衡力，大小相等，摩擦力大小为10N，故此时箱子受到的合力为
当水平推力增大到20N时，箱子的压力和接触面的粗糙程度不变，受到的摩擦力不变，仍为10N。
考点13 增大或减小摩擦
58．（24-25八年级上·贵州遵义·期末）在“创建全国文明典范城市”活动中，同学们用砂纸清除校园周边的“小广告”。同学们用力按住砂纸是采取了 的方式增大摩擦力。
【答案】增大压力
【详解】同学们用力按住砂纸，是在接触面粗糙程度不变时，通过增大压力的方式增大摩擦力。
59．（23-24八年级上·广西百色·期末）小星在网上不小心买到了一块劣质橡皮擦，他发现这块橡皮擦材质较硬，且使用时很容易打滑导致字擦不干净，这是由于其他条件一定时，物体表面越 ，摩擦力越小的缘故，小星在使用时必须用力才能擦干净，这是通过 的方式来增大橡皮与纸间的摩擦力。
【答案】 光滑 增大压力
【详解】[1]滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度以及压力大小有关；劣质橡皮擦不干净字是因为这块橡皮表面光滑，摩擦力小。
[2]小星在使用时用很大的力，可以增大压力，从而增大摩擦，将字擦干净。
60．（23-24八年级下·吉林松原·期末）在拔河比赛中，甲队的指导员让学生穿鞋底花纹较深的运动鞋，是通过增大 来增大摩擦力的；乙队的指导员选了一些体重较大的学生当队员，是通过增大 来增大摩擦力的。
【答案】 接触面的粗糙程度 压力
【详解】[1][2]摩擦力大小的影响因素：压力大小、接触面的粗糙程度。甲队学生穿鞋底花纹较深的运动鞋，这是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦；乙队选一些质量大的学生当队员，这是用在接触面粗糙程度一定时，增大压力的方法来增大摩擦。
61．（23-24八年级下·河南信阳·期末）现在我国大力提倡“低碳环保、绿色出行”，选择自行车出行是大家喜爱的方式之一。自行车的轮胎上刻有凹凸不平的花纹，是通过 来增大摩擦的；自行车刹车时，是通过 来增大摩擦的；自行车安装轴承是通过变滑动为滚动来 （选填“增大”或“减小”）摩擦的。
【答案】 增大接触面粗糙程度 增大压力 减小
【详解】[1]凹凸不平的花纹，是增大轮胎与地面接触的粗糙程度，从而增大摩擦力。
[2]自行车刹车时，用力捏闸，粗糙程度不变，可以增大轮胎与车闸的压力，从而增大摩擦力。
[3]滚动摩擦小于滑动摩擦，所以自行车安装轴承，用滚动代替滑动来减小摩擦。
62．（23-24八年级下·河南郑州·期末）冰壶比赛时，运动员所穿的两只鞋子不同，如图甲、乙所示，一只为蹬冰鞋，起到防滑作用，另一只为滑行鞋，便于滑行，两只鞋的鞋底材料和表面均不相同，图 （选填“甲”或“乙”）为蹬冰鞋；图丙中，刷冰员是通过改变 来减小摩擦的。
【答案】 乙 接触面粗糙程度
【详解】[1]为了防止蹬冰鞋在冰面上打滑，蹬冰鞋在冰面上受到的摩擦力较大，则蹬冰鞋的接触面粗糙程度应较大，则乙为蹬冰鞋。
[2]刷冰员通过摩擦，是冰的内能增大，温度升高，冰会熔化成水，使冰面的接触面粗糙程度变小，则刷冰员是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的。
考点14 同一直线上二力的合成
63．（23-24八年级下·贵州贵阳·期末）研究表明：雨滴从高空自由下落时，运动速度越大，受到的空气阻力越大。如图所示为雨滴下落过程中速度v随下落时间t变化关系的图像，若不考虑雨滴在下落过程中的质量变化，下列关于雨滴受力情况分析正确的是（ ）
A．，受到的空气阻力始终为零B．，受到重力小于空气阻力
C．，受到的合力逐渐趋近于零D．时刻受到的合力大小等于重力大小
【答案】C
【详解】A．，受到空气阻力，空气阻力小于重力，故A错误；
B．，雨滴受到重力大于空气阻力，速度增大，故B错误；
C．，雨滴速度增大，空气阻力增大，重力不变，受到的合力等于重力和阻力之差，受到的合力逐渐趋近于零，故C正确；
D．时刻速度不变，重力和空气阻力大小相等，合力为零，故D错误。
故选C。
64．（23-24八年级下·广东广州·期末）被抛出的苹果竖直向上运动的过程中，它所受的重力为G，所受的空气阻力为f。F为G和f的合力，以下说法正确的是（ ）
A．F方向竖直向下，且大于GB．F方向竖直向上，且大于G
C．F方向竖直向下，且小于GD．F方向竖直向上，且小于G
【答案】A
【详解】苹果在上升过程中，受到竖直向下的重力和阻力，所以合力F等于二力之和，合力的方向是竖直向下的，合力大于G，故A正确，BCD错误。
故选A。
65．（23-24八年级下·河北保定·期末）一个物体重为100N，在竖直方向运动时受到的空气阻力恒为20N。若该物体只受到重力和空气阻力，且物体所受重力和空气阻力在同一直线上，则物体所受的合力（ ）
A．一定为120NB．一定为80N
C．可能为100N或20ND．可能为120N或80N
【答案】D
【详解】当二力方向相同时，合力大小等于二力大小之和，为
F合=100N+20N=120N
当二力方向相反时，合力大小等于二力大小之差，为
F合=100N-20N=80N
故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
66．（23-24八年级下·云南昆明·期末）如图所示，F1=4N，F2=6N，则这两个力的合力为 N，方向为水平向 。
【答案】 10 右
【详解】[1][2]同一直线上二力合成，当二力方向相同时，合力大小等于二力之和，方向与二力方向相同，所以，这两个力的合力为
合力方向水平向右。
67．（23-24八年级下·吉林·期末）如图是跳伞运动员和伞的总重力为800N，受到的空气阻力是300N，则运动员和伞受到的合力是 N，方向是 。（g取10N/kg）
【答案】 500 竖直向下
【详解】[1][2]运动员和伞受到的合力
F合=G-f=800N-300N=500N
总重力大于空气阻力，合力的方向与重力的方向相同，方向是竖直向下。
考点15 力的示意图
68．（23-24八年级上·福建福州·期末）如图所示，小杰将一物体A置于斜面上向下运动请画出该物体受到的重力和摩擦力的受力示意图。
【答案】
【详解】先画出物体的重心，从重心开始画一条竖直向下的线段，标上箭头，可得重力G的示意图；由于物体是沿斜面向下运动，故物体受到的摩擦力f方向是平行斜面向上，作用点也画在物体的重心，如下图
69．（23-24八年级下·江苏苏州·期末）如图所示，用大小F=50N的力将一个重G=5N的物块按压在竖直墙壁上保持静止，画出物块所受摩擦力f和物体对墙面的压力的示意图。
【答案】
【详解】由题意可知，物块处于静止状态，在竖直方向上物块只受到重力G与墙面对它的摩擦力f的作用，因为物块处于静止状态，所以它受到的重力与摩擦力是一对平衡力，大小相等方向相反，所以摩擦力f的方向竖直向上，大小为5N，作用点为重心；在水平方向上，物块受到力F与墙面对它的支持力N的作用，由二力平衡可知两者大小相等方向相反，而物块对墙面的压力与墙面对它的支持力是一对相互作用力，所以可知物块对墙面的压力方向与力F方向相同，大小为50N。如图所示：
70．（23-24八年级下·辽宁大连·期末）如图所示，放在车厢地板上的箱子，正在随着汽车一起水平向右加速运动。请你画出箱子所受支持力和摩擦力的示意图。
【答案】
【详解】放在车厢地板上的箱子，在竖直方向上受到重力和支持力的作用，这两个力是一对平衡力；在水平方向上，箱子随着汽车一起水平向右加速运动，箱子要向左运动或有向左运动的趋势，所以箱子还受水平向右的摩擦力；过箱子重心，分别沿竖直向上和水平向右的方向画一条有向线段，并分别用F支和f表示，如图所示：
71．（23-24八年级下·辽宁抚顺·期末）在自动化生产线上，常用传送带传送工件，如图所示，一个工件与传送带一起沿水平方向向右做匀速直线运动，不计空气阻力，请在图中画出工件受力的示意图。
【答案】
【详解】物体受到重力和支持力作用，由于物体沿水平向右做匀速直线运动，所以物体共受两个力作用：重力和支持力，并且这两个力是一对平衡力，大小相等，重力方向竖直向下，作用点在重心，支持力方向竖直向上，作用点也画在重心上，如图所示：