小学语文统编版（2024）四年级下册黄继光教案配套课件ppt

这是一份小学语文统编版（2024）四年级下册黄继光教案配套课件ppt，共41页。
同学们，你们知道黄继光吗？你们了解抗美援朝吗？
1950年，在朝鲜半岛上爆发了朝鲜战争。以美国为首的“联合国军”入侵朝鲜。战火烧到了鸭绿江边，严重威胁中国安全。为了抗美援朝，保家卫国，中国人民志愿军被迫赴朝抗战。黄继光就是其中一名普通的战士。
朗读课文，读准字音，读通句子。
上甘岭战役，是1952年10月14日至11月25日中国人民志愿军与“联合国军”在上甘岭及其附近地区展开的一场著名战役。 1952年10月14日，“联合国军”调集兵力6万余人，大炮300余门，坦克170多辆，出动飞机3000多架次，对志愿军两个连防守地约3.7平方公里的上甘岭阵地发起猛攻，志愿军防守部队进行了顽强抵抗，阵地多次失而复得。双方随后不断向上甘岭地区增加兵力和重武器，使上甘岭发展为局部战役规模。激战持续至11月25日结束。在持续43天的战斗中，志愿军与“联合国军”反复争夺阵地达59次，志愿军共击退“联合国军”900多次冲锋。最终志愿军守住了阵地，取得了胜利。上甘岭战役激烈程度为前所罕见，特别是炮兵火力密度，已超过第二次世界大战最高水平，志愿军在此次战役中打出了国威军威。
默读第2-4自然段，找一找：从哪些语句可以看出“这是朝鲜战场上最激烈的一次阵地战”？
阵地战：阵地战是军队依托阵地的地形和工事进行防御或对据守阵地之敌实施进攻的作战形式。
高地：地势高的地方，军事上特指地势较高能够俯视、控制四周的地方。
1.借助课后识字表，读准生字“雹、膛”和多音字“晕”。 2.按事情发展顺序梳理黄继光的英雄事迹。
日光或月光通过云层时因折射作用而在太阳或月亮周围形成的光圈。
左半部分“身”作偏旁时，撇不出头，中间两横间距相当。右部“寸”的横起笔略高于“身”第五笔横。
组词：射箭 反射 发射
组词：爆破 爆发 爆裂
右部横画较多，注意距离。右部下边的笔画是竖钩、点、提、撇、点，不要写成“水”。
学生交流：课文写了黄继光的什么英雄事迹？
黄继光在 战役中，为了战斗的胜利，用胸膛 而 的英雄事迹。
读课文：画出课文中描写黄继光、语言、动作的语句。
想一想：从这些句子中感受到黄继光怎样的英雄品质？
读一读：读出黄继光的英雄品质。
　　黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”
对完成任务有绝对的信心
黄继光是在什么情况下说出这番话的？请结合第6-8自然段中的相关句子说一说。
他们冒着浓烟，冒着烈火，匍匐前进。
几发照明弹升上天空，黑夜变成了白天。炮弹在他们周围爆炸。
敌军火力猛烈、情势危急，黄继光和战友们正是在这样的情况下“匍匐前进”，这是何等的艰难。
他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。
火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。
这些描写敌人火力和黄继光顽强前行的语句，都能够凸显黄继光英勇顽强、不怕牺牲的精神品质。
啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。
从这些动作描写中你感受到了什么？
黄继光是在什么情况下站起来的？
在敌人的火力越来越猛烈的情况下，黄继光却毫不退缩，为了战斗的胜利，他不顾身体负伤，站了起来，这是何等顽强的战斗精神！
只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
讨论:文中描写黄继光工作的语句直接体现了人物的品质，第7、8自然段中两处描写敌军火力猛烈的语句对表现人物品质又起到了怎样的作用？
上节课，我们学习了本课的生字、词语，大概了解课文的内容。这节课，我们继续学习课文，感受黄继光的英雄品质。
面对敌人的枪林弹雨、炮火硝烟，黄继光并没有退缩，而是用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，这些描写敌军火力猛烈的语句，从侧面烘托出黄继光的英雄形象。
黄继光顽强战斗、壮烈牺牲的经过
简要复述课文，把黄继光的英雄事迹传扬开去。
1.可以按事情发展顺序复述。2.重点部分“顽强战斗”要说得详细一些。3.可以借助关键词句，进行简要复述。
讨论：文中哪些词句提示了事情发展顺序，简要复述时要关注？
讨论：文中哪些关键词可以帮助我们更好地复述“顽强战斗”的内容？
1.默读《祖国，我终于回来了》，圈画出你感触最深的词句，想一想钱学森是一位怎样的科学家。 2.围绕第2、4自然段钱学森的决定及向美国联邦调查局提出的要求进行交流，感受他对祖国真挚、强烈的爱。
通过学习，我们了解了黄继光和钱学森的事迹。正是因为有了他们的牺牲和奉献，才有了我们今天的幸福生活。
体现英雄气概的诗句1.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——（文天祥《过零丁洋》）2.我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。 ——（谭嗣同 《狱中题壁》）