教科版（2024）八年级上册（2024）运动的描述教案及反思

这是一份教科版（2024）八年级上册（2024）运动的描述教案及反思，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教具准备，教学课时，教学过程，课后作业，板书设计等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
[知识目标]
1.根据物体运动路线把运动进行分类.
2.知道描述运动必须要有参照物，学会根据具体情况选取参照物.
3.能用事例解释运动与静止的相对性.
[能力目标]
通过观察生活中物体的运动情况和教科书中的图片，来认识机械运动及其分类.通过讨论交流知道选定参照物来确定物体的运动的方法.
[素养目标]
让学生知道探寻物质世界的奥秘，要从研究物质的运动开始，而研究运动，要从最简单的机械运动开始学习，形成学生对物质世界的正确认识，激发学生的求知欲.
【教学重点】用参照物来确定物体的运动，认识运动和静止的相对性.
【教学难点】参照物的概念；能选择参照物描述物体的运动状态.
【教具准备】多媒体课件视频资料
【教学课时】1课时
【教学过程】
[新课引入]
播放歌曲《红星照我去战斗》的MTV，并将歌词“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”定格在画面中.
设疑：“小小竹排江中游”我们是看见过的，那“巍巍青山”怎么会两岸走呢？此问题不用学生回答，只用此引入课题.
[进行新课]
一、运动的分类
教师讲解：我们日常所见到的物体运动大都是机械运动，运动的特点都是物体位置随时间不断的发生改变，从一处到另一处，并经过一定的路线.根据运动路线的情况，可把运动分为直线运动和曲线运动.二、参照物
复习：什么是机械运动？
生：物理学中，把物体位置的变化叫做机械运动.
师根据机械运动的定义，物理学上首先用物体位置的变化来描述物体的运动.
播放列车开动的视频.提问：你看到了什么？
生：看到一列火车在动，实际上不是这列火车在动，是另一列火车开动了.
提问：为什么会有这样的错觉？
学生讨论交流，回答.
设疑：怎样判断物体是否运动？
学生带着这个问题做课本23页的实验探究：动与静.并回答实验中所提的问题.
总结：判断物体是否运动和如何运动，首先要选一个标准物，这个标准物叫做参照物.
师如果物体相对于参照物的位置发生变化，则称这个物体是运动的.
提问：在视频中对于火车，人眼产生错觉的原因是什么？
提问：歌词中所唱的“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”是怎么回事？
师有了参照物，不但可以判断物体是否运动，还可以判断物体是如何运动的.以火车为例，可说明火车是向哪个方向运动的.
生：列举身边的物体运动或静止的事例，并用参照物的概念解释如何判断它的运动情况.
师参照物的选择应根据需要的方便来确定.研究地面上物体的运动，通常把地面或固定在地面上的物体做参照物；在这种情况下，参照物可以略去不提.三、运动和静止的相对性
学生实验：器材是两个矿泉水瓶，一根吸管还有水.
实验内容：在一瓶中灌满水，盖紧瓶盖，并在瓶盖上扎一个洞，插进一个吸管.让两位学生一人拿一个瓶子，要求在行走的过程中将瓶中的水，加入到空瓶中.
提问：以空瓶子为参照物，哪些物体是静止的？
学生回答.
总结：判断一个物体是运动的还是静止的，以及它的运动情况如何，取决于所选的参照物.这就是运动和静止的相对性.
播放高空花样跳伞的视频.
提问：如何判断运动员的运动情况？
让学生发挥自己的想象力，表演同步卫星与地球间的相对运动关系.
一位学生自愿当地球，而让另一位学生当同步卫星，然后，两人很有默契的转了起来.
[教师结束语]
运动是个普遍现象.然而我们通常又说有的物体是运动的，有的物体是静止的，那是因为相对于不同的参照物而言，当这个被研究的物体与选取的参照物之间的位置发生变化了，那么这个物体就是运动的，如果没有发生变化，则说这个物体是静止的，也就是说运动和静止是相对的.物体的运动有快慢，用速度来表示物体的运动快慢.
【课后作业】
完成练习册中课后习题，并预习下一节 完成练习册中课前
【板书设计】
第2课时 快与慢
【教学过程】
1.怎样比较物体运动的快慢？
学校的运动会上，田径赛跑正在进行，你怎样判断谁跑得快呢？让两学生分角色来作判断.
（1）假如你是观众，你怎样判断谁跑得快呢？
学生回答：看谁跑在最前面.
（2）假如你是裁判，你怎样判断谁跑得快呢？
学生回答：看谁先到达终点.
老师总结：上面的从两个不同角度来比较物体运动快慢，都是正确的，只是比较的方法不一样，第一种是用“相同时间比路程”，第二种是用“相同路程比时间”.
比较方法：①相同时间比路程；②相同路程比时间.
两种方法，在物理学中我们采用观众的方法，即用“相同时间比路程”.同时引入一个物理量来表示物体运动的快慢，这就是速度（velcity）
.2.速度
（1）物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量.
（2）定义：在物理学中，把单位时间内通过的路程叫做速度.
即：速度＝路程时间如果用符号v表示速度，s表示路程，t表示时间，则上面的公式可写成v=.
知道了公式，我们还需要知道速度的单位.速度的单位是由路程和时间的单位合成的.如果路程的单位用米，时间单位用秒，速度的单位就是“米/秒”，这是速度的主单位.在交通中还有一个单位“千米/时”.
读法：如汽车1秒内通过10米的路程,记作“10m/s”读作10米每秒.
算算看:1m/s的速度与1km/h的速度比较哪个大？
1m/s==3.6km/h
所以1m/s＞1km/h
提问：如果各个速度的单位不同时，如何比较它们大小？
学生回答：换算为同样的单位比较.
例题2012年，伦敦奥运会上，我国选手孙杨以3分40秒14的成绩夺得男子400m自由泳金牌，创造了中国男子游泳奥运首金.他游泳的平均速度是多少？
解析：通过本题，我们要知道解物理计算题的四项：已知，求，解，答.
答案：已知s=400m，t=3分40秒14=220.14s.
求：v=?
答：他游泳的平均速度约是1.82m/s.
课堂演练
（多媒体展示）一条东西走向的平直公路上，甲、乙、丙三辆汽车同时向东行驶，乙车上的乘客感觉甲车比乙车快，甲车比丙车慢，乙车上的乘客的这种感觉是以_____为参照物；选取甲车为参照物时，则乙车向______行驶，丙车向_______行驶.
解析：由题可知，甲、乙、丙三辆车都是向东运动的，且丙车最快，然后是甲车，最后是乙车；因此选甲车为参照物时，乙车向西行驶，丙车向东行驶.
答案：自己（乙车） 西 东
[教师结束语]
运动是个普遍现象.然而我们通常又说有的物体是运动的，有的物体是静止的，那是因为相对于不同的参照物而言，当这个被研究的物体与选取的参照物之间的位置发生变化了，那么这个物体就是运动的，如果没有发生变化，则说这个物体是静止的，也就是说运动和静止是相对的.物体的运动有快慢，用速度来表示物体的运动快慢.
【课后作业】
完成练习册中课后习题，并预习下一节 完成练习册中课前
【板书设计】