历史人类文明的引擎学案设计

这是一份历史人类文明的引擎学案设计，共2页。

了解下列基础知识：科技促进社会发展的基本知识；科技发展中各种发明创造的先后顺序，认识生产力进步和科技进步的发展历程。培养学生观察现实的能力，了解现实社会生活中需要改进的工具和技术；能正确评价科学家对科技进步的贡献和个人在历史发展中的作用。
在教师的指导下，让学生联系实际生活，了解科技进步对生产效率提高的作用，从而科技改变社会和生活的巨大作用，并且从科技进步对人类生产生活不同方面的影响出发对科技成果进行分类。通过人类生产力提高过程中，概括科技促进生产发展的线索，比较两次科技革命的特点。
通过对本课的学习树立“科学技术是第一生产力”的观念，树立起适应科技进步应提高自己、适应社会的观念。通过对“科技转化为生产力促进社会进步”的初步了解，培养学生为祖国富强学好科学、用好科学的责任感和使命感。使学生认识到：科学技术进步是人类密切关注社会进步、关注人类生活质量提高的产物，培养学生热爱科学的感情。
知识能力目标
过程方法目标
情感态度目标
合作：学习要点提炼
1. 工业革命最早开始于英国的棉纺织业部门。重要发明有：凯伊发明飞梭；哈格里夫斯发明“珍妮机”； 阿克莱特发明了水力纺纱机；克隆普顿发明了“骡机”； 卡特莱特研制出水力织布机。这些重要发明的意义：英国的棉纺织业已经在技术上完成了由手工业向机器大工业的过渡。
2. “万能的原动机”的发明及意义
（1）出现的背景：随着工业革命的开展，大规模的工厂一个接一个建造起来，但这时的动力主要是利用河流里的水力，在这方面，有很多缺点，因为工厂都必须建在河流湍急的偏僻的山谷等处。这些地区交通不便，而且远离原料产地和销售市场，动力问题成为摆在人们面前的急迫问题。人们都希望找到便捷可用的动力，驱动不同机器。
（2）发明的过程：法国工程师巴本在1674年发明的带有活塞的实验型汽缸，可以把热能转变为机械能；1705年，纽可门等人合作制造出了第一台真正算得上是动力机的大气活塞式蒸汽机，被称为纽可门蒸汽机；18世纪60—80年代，英国人瓦特研制成功“万能蒸汽机”。从此以后，蒸汽机得到广泛应用，成为一切生产部门和交通运输部门“万能的原动机”。
（3）瓦特蒸汽机问世的意义可以从以下几个方面进行理解。第一，解决了工业发展中的动力问题，自此以后，只要有煤作燃料开动蒸汽机，就可根据需要建立工厂，不再受河流的限制。第二，促使工业革命轰轰烈烈地展开，出现了发明和使用机器的热潮。瓦特蒸汽机应用于运输业中，导致蒸汽轮船和机车出现，交通运输业发生了彻底变化，人们的交往更加方便，经济和文化联系也日益密切。第三，推动人类社会由此进入“蒸汽时代”。蒸汽机是工业革命时期最伟大的发明。蒸汽机的广泛利用，使英国到处建立起大工厂。那些高耸入云的烟囱，喷出缕缕烟雾，庞大的厂房，发出隆隆的轰鸣，打破了原来中世纪田园生活的恬静，历史已跨进了一个新的时代——“蒸汽时代”。总之，蒸汽机是人类继发明用火之后，在驯服自然力方面所取得的最大成果。
（4）蒸汽机的发明是工业革命发展的必然产物，反过来又促进了工业革命轰轰烈烈地展开。
3. 近代技术体系最终确立的标志是机械加工制造业的诞生。
4. 电气技术的应用及对人类社会的影响
（1）电气技术的运用：1867年，运用法拉第发现的电磁感应现象及原理，德国人西门子发明了发电机，比利时人格拉姆发明了电动机，美国人爱迪生是著名的电气发明家。到20世纪，电力成为工业发展的主要动力。
（2）影响：发电机等电气的发明和使用，使机器使用更加普遍，并且推动了许多新兴工业部门的出现。极大改善人们生活，电报电话的普及，方便了人们的联系。各种电气走进家庭，逐步代替了人类的家务劳动。电影、电视技术，帮助人们获取更多资讯，丰富了人类文化生活。
5. 第二次工业革命中诞生的新兴工业部门：电力工业、石油化工业、汽车制造业、化学工业。
6. 第二次工业革命的特点：（1）自然科学的新发展，开始同工业生产紧密结合起来，推动了社会生产力发展，把人们从“蒸汽时代”推进到“电气时代”。（2）工业革命的发生与发展速度非常快，几乎同时在欧美各国展开。（3）第二次工业革命具有更强的经济改造与社会改造能力，经济结构与社会结构的变化之大，在人类历史上是前所未有的。