湘教版（2024）七年级上册（2024）我们怎样学地理评课ppt课件

这是一份湘教版（2024）七年级上册（2024）我们怎样学地理评课ppt课件，共41页。PPT课件主要包含了学习目标，2我们怎样学地理，地图是什么等内容，欢迎下载使用。
1. 了解地图的制作过程和种类，掌握地图三要素2. 学会在地图和生活中辨别方向，应用比例尺计算两点之间的实地距离；了解图例与注记的含义3. 树立“地图是地理的第二语言，是学习地理的重要工具”的科学观
地图是记录和传递地理信息的工具，从地图中可以获得很多地理知识
①你认为玲玲的朋友拿到如右图所示的地图，能认清校园里的各景物吗？为什么？你还有哪些改进方法让右图更好的呈现校园景观？②请绘制一幅你所在学校的校园平面草图。
地图 是我们日常生活和学习地理必不可少的工具
把地球表面某一区域的景物，按一定比例缩小，并用符号画在平面上，注上必要的文字，就成了一幅地图
思考： 图上火车站在宾馆的什么方向？
方向在地图中的实际应用——判断两点间的相对方位
还是刚才的问题，你能再做一次吗？
1.a在b的什么方向？2.b在c的什么方向？
方向在地图中的实际应用——辨别河流流向
河流流向格式：自...（来向）向...(去向)流
方向在地图中的实际应用——辨别风向
方向在地图中的实际应用——线状延伸方向
③.室外看地图时： 手持地图，面朝北，使图上方向与实际方向一直。
1.指南针定向2.北极星定向3.太阳定向4.太阳和手表定向5.植物定向
活动：野外辨方向的方法
② 文字式：图上1厘米等于实地距离10米
① 数字式：1∶1 000
1、定义：图上距离与实地距离的比。
2、公式：比例尺＝图上距离/实地距离。
比例尺1∶1 000
0 10 20 30km
0 500 1000 1500km
0 300 600 900km
0 600 1200 1800km
图上1厘米代表实地距离500千米
11:50000000或 50000000
11:30000000或 30000000
图上1厘米代表实地距离600千米
11:60000000或 60000000
将下表中已给出的比例尺用另外两种形式表示出来，填在下表。
图上1厘米代表实地距离300千米
练习：比例尺表示方式
怎样判断比例尺的大小？
判断比例尺的大小就是比较分数的大小，分母越大，分数越小，则比例尺越小；分母越小，分数越大，则比例尺越大。
比例尺的大小与表示范围的详略有何关系的关系？
比例尺越大，表示范围越小， 内容越详细； 比例尺越小， 表示范围越大，内容越简略。
比例尺在地图中的实际应用——根据比例尺求实地距离
思考：测得教学楼长3.5厘米，教学楼实地距离是多少米？
比例尺＝图上距离/实地距离
图上距离＝实地距离 X 比例尺
实地距离＝图上距离/比例尺
已知实地距离和图上距离，求比例尺：
已知比例尺和实地距离，求图上距离：
已知图上距离和比例尺，求实地距离：
1.在一幅比例尺为1：1000000地图上，AB两地的图上距离是3厘米，求AB两地的实际距离是多少？
实际距离=图上距离÷比例尺
2.在一幅比例尺为1：1000000地图上, AB两地实地距离是200千米，求AB两地的图上距离是多少？
图例和注记 一般可以表示地理事物或现象在地图上的空间分布特征。
地形图、气候图、水文图、植被图
农业图、商业图、交通图、人口分布图
阅读地理图书是获取地理信息、丰富地理知识的基本途径
访问互联网网站是收集地理信息的便捷途径
学习地理不仅要 了解地理事物和现象的分布，还要通过对比、分析与综合等方法，探究它们的特征与成因，思考它们之间的相互关系。要善于提出各种地理问题，敢于对某些地理结论提出疑问。
要利用周边的环境,走进大自然,进行日月星辰、地形地貌、大气、河流、土壤、植物、动物等方面的观察，学会欣赏大自然。丰富课余生活。
1.下面四张图幅大小相同的地图中，表示内容最详细的是（ ）A. 汕头市地图 B. 中国政区图C. 世界政区图 D. 广东省省地图2.在图幅相同的情况下，下列比例尺中，表示实地范围最大，内容最简略的是( )A. 1：500000 B．1：150000C. 1：200000 D．1：350000