小学美术人教版（2024）一年级下册（2024）第一单元第4课 自然的馈赠教学设计

这是一份小学美术人教版（2024）一年级下册（2024）第一单元第4课 自然的馈赠教学设计，共3页。教案主要包含了课后作业布置等内容，欢迎下载使用。
课型 新授 第 7-8 课时
教学目标
1.学生能准确识别并说出一株植物的主要组成部分，如根、茎、叶、花、果实等；能够运用绘画、手工等方法，表现不同水果的特征；熟练掌握至少一种手工制作方法，如折纸、黏土造型等，完成 “水果大丰收” 的创作。
2.通过观察实物、图片等方式，提高对植物和水果的观察能力；在绘画和制作过程中，培养创新思维与动手实践能力；在小组合作完成 “水果大丰收” 活动中，增强团队协作能力。
3.激发学生对大自然的热爱之情，培养对生活的观察和感知能力；提升学生的审美情趣，让学生在艺术创作中体验成功的喜悦，增强自信心。
教学重点
1.清晰认识植物的各个组成部分，并能用绘画形式准确表现出来。
2.观察不同水果的形状、颜色等特点，选择恰当的表现方法进行描绘。
3.能够运用多种材料，通过手工制作完成 “水果大丰收” 的场景创作。
教学难点
1.细致观察植物各部分的形态特征，在绘画中表现出其细节与不同之处。
2.根据不同水果的质感、纹理等特点，灵活运用绘画工具和材料，生动地表现水果。
3.在 “水果大丰收” 制作中，合理布局画面，体现丰富性与层次感。
教学具准备
教师准备：若干株不同种类的植物实物；各种常见水果；植物生长过程、水果种植等相关视频；不同水果的高清图片；绘画工具（彩笔、油画棒、水彩笔等）；手工制作材料（彩色卡纸、黏土、剪刀、胶水等）；展示道具（如小黑板、展示架）。
学生准备：绘画工具（彩笔、油画棒、图画本）；手工材料（彩色卡纸、黏土、剪刀、胶水等）。
教学过程：
1.导入（激发兴趣）
教师手提装满水果和植物的篮子走进教室，提问：“小朋友们，今天老师带来了一个神秘的篮子，猜猜里面装着什么？” 邀请几位学生上台来摸一摸，感受一下篮子里的物品，并说一说自己的猜测。
请学生将摸到的物品拿出来展示给大家，引出本节课主题 “自然的馈赠”，并提问：“这些水果和植物都是大自然送给我们的礼物，那你们知道它们是怎么来的吗？”
2.新授（知识讲解与技能传授）
活动一：认识植物的组成部分
教师将带来的植物实物分发给各个小组，让学生近距离观察，并提问：“仔细看看你们小组的植物，它由哪几个部分组成呢？” 引导学生观察植物的根、茎、叶、花、果实等部分。
教师利用 PPT 展示不同植物的图片，结合图片讲解植物各部分的名称、特点和作用，如根能吸收水分和养分，茎能支撑植物和运输营养，叶能进行光合作用制造氧气等。
教师在黑板上示范画一株简单的植物，边画边讲解绘画步骤：先画植物的根，弯弯的像老爷爷的胡须；再画直直的茎；接着画绿色的叶子，注意叶子的形状和大小；最后画上花朵或果实。强调绘画时要注意各部分的比例和位置关系。
学生在图画本上尝试画一株植物，教师巡视指导，提醒学生注意画面整洁，鼓励学生大胆表现。
活动二：表现不同的水果
教师将水果摆放在讲台上，引导学生观察水果的形状、颜色和纹理，提问：“小朋友们，看看这些水果，它们的形状一样吗？颜色有什么特点？表面是光滑的还是粗糙的？” 请学生举手回答。
教师展示不同水果的绘画作品，分析画家是如何运用线条、色彩和形状来表现水果的特征的，如用圆形表现苹果的形状，用红色和绿色表现苹果的颜色，用流畅的线条表现香蕉的弯曲形态等。
教师示范画一种水果（如橙子），先画一个圆形表示橙子的形状，再用橙色蜡笔给橙子涂色，注意留出高光部分，表现出橙子的立体感；然后用黄色蜡笔在橙子表面轻轻画上一些小点，表现橙子的表皮纹理。
学生选择自己喜欢的水果进行绘画，教师巡回指导，鼓励学生发挥想象，尝试用不同的绘画工具和方法表现水果，如用彩笔画、用水彩笔画等。
活动三：制作水果大丰收
教师展示用不同材料制作的 “水果大丰收” 作品，如用黏土制作的水果、用彩色卡纸剪出的水果拼贴画等，引导学生观察作品中使用的材料和制作方法，提问：“小朋友们，这些作品是用什么材料做的呀？你们觉得还可以用什么材料来制作水果呢？”
教师讲解一种制作方法（如黏土制作水果）：取出一块黏土，揉成圆形作为水果的主体；然后根据水果的形状进行适当的按压、搓揉，如制作香蕉就将圆形搓成弯弯的形状；接着用不同颜色的黏土制作水果的细节部分，如用绿色黏土制作苹果的柄。
学生分组，讨论确定制作 “水果大丰收” 的方案，包括使用的材料、制作的水果种类和布局等。
各小组分工合作，开始制作 “水果大丰收” 作品，教师巡视指导，提醒学生注意使用工具的安全，鼓励小组之间互相交流、互相帮助。
3.作品展示与评价
各小组将制作好的 “水果大丰收” 作品展示在展示架上或黑板前。
教师引导学生进行自评和互评，提问：“你觉得你们小组的作品哪里做得最好？”“你最喜欢哪个小组的作品，为什么？” 鼓励学生大胆表达自己的想法和感受。
教师对学生的作品进行总结评价，肯定学生的努力和创意，指出存在的问题和不足，给予鼓励和表扬。
4.课堂小结
教师与学生一起回顾本节课所学内容，总结植物的组成部分、表现水果的方法以及 “水果大丰收” 的制作过程。
再次强调大自然给我们带来了丰富的馈赠，鼓励学生在日常生活中继续观察大自然中的美好事物，用手中的画笔和材料创作出更多美丽的作品。
九、课后作业布置
1.回家后观察一种家里的植物，画下它的样子，并标注出各部分的名称。
2.用自己喜欢的材料制作一份水果主题的小礼物，可以送给家人或朋友。
个性化设计：

板书设计： 《自然的馈赠》
教后反思：在教学过程中，通过实物观察、教师示范等方式，大部分学生能够积极参与课堂，对植物的组成部分和水果的表现方法有了较好的理解和掌握。在小组合作制作 “水果大丰收” 环节，学生的团队协作能力得到了锻炼，发挥了想象力和创造力，创作出了不少精彩的作品。然而，部分学生在表现植物细节和水果质感时仍存在困难，需要在今后的教学中加强针对性指导。同时，在时间把控上，作品展示与评价环节略显仓促，应给予学生更多表达的机会，进一步提高学生的审美评价能力。