冀少版（2024）七年级上册（2024）生物的鉴别课文配套ppt课件

这是一份冀少版（2024）七年级上册（2024）生物的鉴别课文配套ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了学习目标，开眼界，林奈名字的缩写，种加词等内容，欢迎下载使用。
认识简单的分类检索表。
学习利用简单的检索表对生物进行鉴别
春天到来，各种花次第开放，给大地披上彩妆。可是每到这个季节，我们都有这样的困惑：桃、杏、李、梅、樱，如何分得清？如果想真正地认识各种生物，就要对它们进行鉴别。那么，怎样对生物进行鉴别呢?
根据下面的生物分类检索表，判断图中几种十字花科植物的名称，并填写在图中的横线上。
生物分类检索表是根据生物之间的相似和差异编制而成的。鉴别生物时，经常要用到生物分类检索表。
对于不知道名字的生物，可以根据该生物的形态特征，利用检索表首先确定该生物属于哪个门、哪个纲和哪个目，然后再接着查其分科、分属以及分种的生物分类检索表，逐一确定该生物所处的分类地位和名称。
鉴别生物时，先要详细观察或解剖生物标本，了解生物的各种特征，再按检索表逐项地仔细查对。对于完全符合的项目，继续向下查找对照，直到确定该生物的种。“种”是最基本的生物分类单位。
每只狼是一个动物个体，但所有的狼都属于同一物种——种
用生物分类检索表，可以鉴别生物，了解不同生物的分类地位，还能判断不同生物之间亲缘关系的远近。
番茄与白菜同属于双子叶植物纲，萝卜和白菜同属于十字花科，三者比较，萝卜与白菜的亲缘关系较近，番茄与白菜的亲缘关系较远。
对生物进行鉴别，可以帮助我们了解本地的生物资源，确定合理的保护措施和开发利用策略。鉴别生物还在农林业生产、食品安全、外来物种入侵的防控等方面有重要作用。
为校园植物挂牌 根据“认识校园植物”活动中对植物的记录，查阅有关生物分类的资料，鉴别这些植物，给他们挂上标牌。
自然界中生物种类繁多，因语言、地域、民族等差异，经常出现同种不同名和同名不同种的混乱现象。
林奈是瑞典著名的植物学家，毕生从事动植物尤其是植物的分类研究，硕果累累。在《自然系统》这本书中，正式提出科学的生物命名法——双名法。
学名（物种名）＝属名＋种名+命名者的姓名(可省略)
例：银杉 Cathaya argyrphylla Chun et Kuang。
双名法的生物学名部分均为拉丁文，并为斜体字；命名者姓名部分为正体。
拉丁学名：Triflium repens L.
可以弄清楚生物间的亲缘关系，更好地研究、保护和利用生物。
1.对生物进行分类的主要目的不包括( )A.了解生物的多样性B.了解生物之间的亲缘关系C.了解生物之间的进化关系D.了解生物的有害和有益物种
解析：对生物进行分类，主要目的是了解生物的多样性、了解生物之间的亲缘关系及生物之间的进化关系等。故选D。
2.1928年，我国植物分类学奠基人胡先啸先生用双名法命名了一种长有秤砣状果实的树，中文名“秤锤树”，学名为Sinjackia xylcarpa Hu，下列叙述错误的是( )A.双名法的创立者是林奈B.生物的学名用斜体英文来表示C.Sinjackia是属名，xylcarpa是种本名D.每个物种的科学名称可以有命名者的姓名，也可将命名者姓名省略
解析：双名法是世界通用的生物命名法，是由林奈提出来的，A正确。双名法的学名部分均为拉丁文，并为斜体字，B错误。Sinjackia是属名，xylcarpa是种本名，C正确。按照双名法，每个物种的学名由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种本名，种本名后面是命名者的姓氏，有时可以省略，D正确。
3.凡凡在参观热带植物馆时，按照面包树上挂着的植物标牌(如图)，为同行的爷爷奶奶介绍了面包树的相关知识。下列讲解内容需要修正的是( )A.能开花，是被子植物B.属于Artcarpus种altilis属C.面包果、罗蜜树、马槟榔都是它的俗名D.果实中的淀粉是面包树光合作用的产物
解析：被子植物通常称为绿色开花植物，常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，能开花，是被子植物，故A正确。双命名法规定每个物种的学名由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词，Artcarpus 是属名，altilis是种名，Fsbetg是命名者的名字，故B错误。面包果、罗蜜树、马槟榔都是它的俗名，故C正确。光合作用是绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中；果实中的淀粉是面包树光合作用的产物，故D正确。