福建省三明市永安市2024-2025学年八年级下学期期中考试语文试卷（解析版）

这是一份福建省三明市永安市2024-2025学年八年级下学期期中考试语文试卷（解析版），共8页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用（23分）
1.根据提示，补写出古代诗歌名句。
漫步古诗苑，我们读到了“景语”。读《如梦令》“______，沉醉不知归路”，追忆溪畔的恣意闲游；读《采桑子》“轻舟短棹西湖好，______”，陶醉于西湖春水的蜿蜒绵长；读《望洞庭湖赠张丞相》“______，波撼岳阳城”，惊叹洞庭湖的恢宏气象。
漫步古诗苑，我们读懂了情语。从《子衿》“青青子衿，_______”，读出女子对恋人的缠绵思慕；读《关雎》“求之不得，_______”（《关雎》），体会辗转反侧的相思之苦；读《式微》“_______，胡为乎中露？”（《式微》），悲叹劳役者的艰辛命运；读《浣溪沙》“_______，______”，感怀时光流逝的淡淡怅惘。
【答案】①常记溪亭日暮 ②绿水逶迤 ③气蒸云梦泽 ④悠悠我心 ⑤寤寐思服 ⑥微君之故 ⑦无可奈何花落去 ⑧似曾相识燕归来
2.阅读下面的文字，按要求做答。
经典作品是文明的guī ① 宝，承载着跨越时空的智慧。在《社戏》的乌篷船jiǎng ② 声里，我们打捞起鲁迅笔下未染尘埃的童年倒影；《安塞腰鼓》的鼓点如雷，迸溅出刘成章文字中（ ）的生命力；吴伯箫的《灯笼》串起三代人的温暖光晕，檐角摇 yè ③ 的微光里，（ ）着永不褪色的家国情怀。《桃花源记》的落英深处，陶渊明栽下的理想之树，至今仍在追寻精神原乡的人心中开花；《核舟记》的方寸榄核间，王叔远刻下的不只是东坡泛舟的剪影，更是中华工匠“纳须弥于芥子”的智慧（ ）。通过阅读经典作品，既是对灵魂的雕琢，也对文明的传承，更是在浮躁时代中寻找精神锚点的必经之路。
（1）根据拼音，依次写出相应的汉字。
①________ ②________ ③________
（2）依次填入文中括号内的词语，全部都恰当的一项是（ ）
A.炽热 反射 成就B.热烈 反射 成就
C.炽烈 映照 结晶D.热烈 映照 结晶
（3）语段中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。
【答案】（1）①瑰 ②桨 ③曳 （2）C
（3）阅读经典作品，既是对灵魂的雕琢，也对文明的传承，更是在浮躁时代中寻找精神锚点的必经之路。
【解析】
（1）本题考查字音字形。
瑰宝，guī bǎ，意思是贵重而美丽的宝物；稀世之珍宝。也喻特别珍贵的精神财富或杰出的人才。
桨声，jiǎng shēng，指划船时桨与水相击发出的声音。
摇曳，yá yè，意思是摇荡、飘荡。
（2）本题考查词语运用。
第一空：“炽热”侧重于温度高，“热烈”侧重于情绪兴奋、高涨，“炽烈”则更强调程度深且猛烈。此处形容生命力，用“炽烈”更能体现出安塞腰鼓所展现出的强大、热烈的生命力，比“炽热”和“热烈”更贴切。
第二空：“反射”是指光线等遇到障碍物而折回，“映照”有照射、映射的意思。这里说檐角微光里映射着家国情怀，用“映照”更能体现出一种柔和的、相互映衬的感觉，“反射”则过于生硬，不符合语境。
第三空：“成就”通常指取得的成绩、业绩，“结晶”比喻珍贵的成果。这里说王叔远刻下的是中华工匠智慧的珍贵成果，用“结晶”更能突出其独特性和珍贵性，“成就”在此处不如“结晶”准确形象。
（3）本题考查病句修改。
原句“通过阅读经典作品，既是对灵魂的雕琢……”存在“通过”滥用导致主语缺失的问题，可删去“通过”，“阅读经典作品”成为句子主语，使句子结构完整、表意清晰。
名著积累（6分）
3.小语正准备阅读《经典常谈》，小文推荐选择性阅读方法，小明推荐循序渐进式阅读方法，请你结合本书特点和自己的阅读经验，为小语提建议。
【答案】示例：示例一：推荐选择性阅读。《经典常谈》涵盖了众多经典著作，包括《说文解字》《周易》《史记》等。如果你时间有限，或是对其中某几部经典特别感兴趣，比如对古代历史感兴趣，就可以重点阅读介绍《史记》那部分内容，深入了解《史记》的成书、体例、价值等知识，而对于不太感兴趣的如关于文字学的《说文解字》相关内容可以先略过。这样能在短时间内高效获取自己关注的经典知识，满足个性化阅读需求，就像我之前读这本书时，因为对古代诗歌着迷，就先精读了介绍《诗经》的章节，收获很大。
示例二：推荐循序渐进式阅读。《经典常谈》是朱自清先生为普及经典知识所作，全书按照一定的逻辑顺序编排，从文字学基础的《说文解字》开始，逐步延伸到经、史、子、集各类经典。循序渐进式阅读能让你跟随作者的思路，系统地构建对经典著作的认知体系。先了解文字学，能为理解后面经典著作的文本打下基础；接着阅读关于经部的内容，再到史部、子部、集部，如同搭建知识大厦，层层递进。我之前按此顺序阅读，对经典的理解就更加全面、深入，能更好地把握经典之间的关联和文化脉络。
【解析】本题考查名著阅读。
《经典常谈》是朱自清先生介绍中国古代经典的著作，涵盖了从文字学、经学、史学、诸子百家到文学等多个领域的经典内容。选择性阅读适合时间有限、阅读目的明确，想重点了解某些经典的读者；循序渐进式阅读适合希望系统、全面了解中国古代经典体系，构建知识框架的读者。
示例：选择性阅读：如果小语平时课余时间较少，或是对某类经典有特别浓厚的兴趣，比如偏爱古典文学，对《诗经》《楚辞》等文学经典兴致盎然，那就可以采用选择性阅读。直接跳到书中介绍这些文学经典的章节，深入研读。就像我之前备考古代文学相关知识时，时间紧迫，就专门挑《经典常谈》里关于《诗经》的部分仔细阅读，快速且精准地获取了《诗经》的起源、分类、艺术特色等关键知识，高效满足了学习需求。这样能在有限时间内，聚焦感兴趣的经典，深入挖掘，收获特定领域的知识。
循序渐进式阅读：要是小语想系统、完整地了解中国古代经典的全貌，构建起扎实的知识体系，循序渐进式阅读会是个好选择。这本书编排有序，从介绍文字学基础的《说文解字》开篇，逐步深入到经学、史学、诸子思想、文学等经典内容。按顺序阅读，能像抽丝剥茧般，从根源上理解经典，比如先了解文字学，就能更好地读懂后续经典著作中的文字内涵，进而理解经、史、子、集各类经典的思想精髓。
二、阅读（67分）
（一）（6分）
阅读下面的古诗，完成下面小题。
淮上①与友人别
[唐]郑谷
扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚，君向潇湘②我向秦③。
[注]①淮上：扬州。②潇湘：湖南一带。③秦：陕西一带。
4.诗歌前两句“扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人”描绘了怎样的场景？请用生动的语言描述画面。
5.本诗与《送杜少府之任蜀州》同为送别诗，但情感表达方式不同。请结合两诗末句对比分析。
【答案】4.扬子江畔，春意盎然，杨柳依依，轻柔的枝条随风摇曳。江边渡口，行人正欲登舟远行，望着纷飞的杨花，愁绪满怀，仿佛连杨花也因离别而悲戚。
5.总结：《淮上与友人别》借景抒情，含蓄深沉，以“风笛”“离亭”“暮色”等意象渲染愁绪，凸显伤感之意。《送杜少府之任蜀州》以直抒胸臆，昂扬开阔，以豪迈洒脱的语调冲淡离别的悲戚，展现了诗人豁达乐观的胸襟。
【解析】
【4题详解】
本题考查诗中画面。
诗歌前两句点明了送别的时间和地点。“扬子江头”明确地点在扬子江边，“杨柳春”“杨花”点明时节是春天，杨柳依依、杨花纷飞本是春日盛景，然而诗人却用“愁杀”一词，以乐景衬哀情，将明媚春景与离别的哀愁形成鲜明对比。“渡江人”指出人物，描绘出在这美好的春日里，即将渡江分别的友人内心充满愁苦的画面。分析时需抓住意象，描绘出春景的特点，并结合“愁杀”体现出离别的氛围。
示例：在春光明媚的时节，我与友人来到扬子江头。江边的杨柳在微风中轻轻摇曳，那翠绿的枝条像是少女的裙带，充满了生机与活力。洁白的杨花漫天飞舞，如同纷纷扬扬的雪花，飘落在江面上、小路上。此时的景色虽然美丽，可想到即将与友人在此分别，各自渡江而去，心中满是哀愁。看着这漫天杨花，仿佛连它们也在为我们的离别而伤感，而我与友人，就站在这充满离愁别绪的江边，默默无语，心中的惆怅如这滚滚江水，绵绵不绝。
【5题详解】
本题考查比较阅读。
《淮上与友人别》的末句“数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦”，通过描写“风笛”“离亭”“晚”等景象，描绘出在傍晚时分，离亭中传来几声悠扬的风笛声，而此时友人要去潇湘，自己则要前往秦地，在景色的烘托下，将分别的愁绪融入其中，借景抒情，含蓄地表达出与友人分别的伤感与惆怅。这种情感是细腻而深沉的，通过对具体场景的描写，让读者感受到诗人内心的不舍与忧伤。
《送杜少府之任蜀州》的末句“无为在歧路，儿女共沾巾”，则是直接劝勉友人不要在分别的路口，像小儿女那样悲伤流泪。诗人以豪迈洒脱的语调，直抒胸臆，表达出一种豁达乐观的情感。他认为真正的友情不会因为距离的遥远而淡薄，无需为离别而过度悲伤，体现出诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀，有一种昂扬向上的精神风貌。
同样是送别诗，《淮上与友人别》通过借景抒情，营造出一种伤感的氛围；而《送杜少府之任蜀州》则直抒胸臆，展现出豁达乐观的情怀，两种不同的情感表达方式，各有其独特的艺术魅力。
（二） （17分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
[甲]
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
……
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自《小石潭记》）
[乙]
青溪之水，清泠可鉴。溪中白石磊磊，日光下澈，影布石上。游鱼往来，翕忽成趣。溪行数百步，见一亭翼然临于泉上，名曰“忘归”。余与客坐亭中酌泉而饮听溪声泠泠，若琴筑①之奏。
客有问余曰：“此间之乐，何如柳子厚小石潭耶？”余笑曰：“石潭凄寒，使人愀然；青溪明澈，令人忘返。各适其性耳。”
（节选自《游青溪记》）
[注]①筑：古代弦乐器，形似筝。
6.根据表格中提示的方法，解释加点词语
7.对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.余与客坐/亭中酌泉而饮听/溪声泠泠
B.余与客坐亭中/酌泉而饮听/溪声泠泠
C.余与客坐/亭中酌/泉而饮/听溪声泠泠
D.余与客坐亭中/酌泉而饮/听溪声泠泠
8.翻译句子。
（1）以其境过清，不可久居。
（2）此间之乐，何如柳子厚小石潭耶？
9.【甲】【乙】两文均以水石之景寄情，但作者心境不同。请结合文本分析。
【答案】6.（1）格外 （2）堆积 （3）穿透 （4）顺应、满足
7.D
8.（1）因为这里的环境过于凄清，不能长时间停留。（2）此地的乐趣，与柳子厚（柳宗元）笔下的小石潭相比如何呢？
9.柳宗元因贬谪而触景生哀，通过“寂寥无人”“凄神寒骨”等描写，以幽寂冷清之景暗含贬谪后的孤寂与失意。袁中道以“忘归亭”“酌泉听溪”等闲适场景，表现对青溪明澈之景的沉醉，通过“令人忘返”“各适其性”展现超然物外的豁达与恬淡的心境。
【解析】
【6题详解】
本题考查词语解释。
（1）句意：潭水更加清凉。尤，格外。
（2）句意：白色的石头重重叠叠。磊，堆积。
（3）句意：阳光直射水底。澈，形容词用作动词，穿透。
（4）适得其所：形容与所住的处所或所得职位恰好如愿、相称。适，顺应、满足。根据参考成语法可知，“各适其性”中“适”的意思也是顺应、满足。句意：（两者）各自适合不同人的性情罢了。
【7题详解】
本题考查断句。
“余与客坐亭中酌泉而饮听溪声泠泠”，其句意为：我和客人坐在亭子当中，舀取泉水来饮用，聆听着溪水发出清脆悦耳的声音。
从句子结构和表达的意思来分析，“余与客坐亭中”表明了主体“我和客人”以及所处的地点“亭子中”，是一个完整的主谓宾结构，意思表达完整；“酌泉而饮”中“酌泉”和“饮”是连贯的动作，“而”作为连词表承接，描述了在亭中的具体行为动作；“听溪声泠泠”里，“听”是谓语动词，“溪声泠泠”作宾语，进一步阐述了在亭中的活动，即听着溪水的声音，这里“泠泠”用来形容溪水声清脆。这三个部分各自表意明确，且在动作和情境上有先后顺序，所以断句为“余与客坐亭中/酌泉而饮/听溪声泠泠”。
【8题详解】
本题考查译句。重点词语：
（1）以：因为。其：它的，指小石潭的。清：凄清。居：停留。
（2）此：这。乐：乐趣。何如：与……相比怎么样。耶：语气词，吗。
【9题详解】
本题考查比较阅读。
在甲文中，“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”等句，描绘出小石潭周围环境的幽静冷清。柳宗元因被贬官，内心本就抑郁苦闷，这样的环境更触发了他的哀伤，所以他觉得“以其境过清，不可久居”，小石潭的幽寂冷清之景，正与他被贬后的孤寂、失意心境相契合，以景衬情，情由景生。
在乙文中，“见一亭翼然临于泉上，名曰‘忘归’”，“忘归亭”这一名称直接体现出此地景色令人流连忘返。“余与客坐亭中，酌泉而饮，听溪声泠泠”，描绘出作者与客人在亭中悠闲地舀泉而饮、聆听溪声的场景，表现出一种闲适惬意。“青溪明澈，令人忘返”“各适其性耳”，则进一步强调了作者对青溪明澈景色的沉醉，以及能从这种美景中获得超脱，展现出其超然物外的豁达与恬淡心境。
参考译文：
[甲]从小土丘向西走一百二十多步，隔着竹林，就能听到水声，好像人身上佩戴的珮环相互碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），向下看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来露出水面，成为水中的高地，成为小岛，成为不平的岩石，成为石岩。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
……
我坐在潭边，四周竹林和树木环绕合抱，寂静冷落、没有旁人，感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太过凄清，不能长时间地停留，于是记录下了当时的情景就离开了。
[乙]青溪的水，清澈得可以照见人影。溪水中白色的石头重重叠叠，阳光向下穿透，鱼的影子映在石头上。游动的鱼儿来来往往，轻快敏捷，充满情趣。沿着溪水走了几百步，看见一座亭子像鸟张开翅膀一样高踞在泉水之上，亭子名叫“忘归”。我和客人坐在亭子里，舀泉水来喝，聆听溪水潺潺的声音，（那声音）就像琴筑弹奏出来的一样。
有客人问我说：“这里的乐趣，和柳宗元笔下的小石潭相比怎么样呢？”我笑着说：“小石潭的环境凄清寒冷，让人感到忧愁悲伤；青溪的水明亮清澈，让人留恋而忘记回去。（两者）各自适合不同人的性情罢了。”
（三） （22分）
阅读下文，完成下面小题。
呵护好自己这株花树
王继颖
①我的办公室搬到城北临街的三层简易楼内。狭小的空间容纳了我在内的11个人。每日上班，楼北的街上卡车轰轰隆隆来往，楼南的汽修厂叮叮当当忙碌，办公室仿佛被嘈杂声浪包围的船舱。
②我的工作间窄窄的窗台上，明明媚媚几盆花儿。棱柱状、手指状、球状……各种形状的绿，色彩都润泽。数十朵小花，从绿的茎叶间盈盈飞出，紫红的、粉红的、绯红的，有的像迷你蝴蝶、有的像微型喇叭。
③最惹眼的当属蝴蝶兰。袖珍的花盆，顶着三片椭圆敦厚的绿叶子。去年初冬，两片叶腋间伸展出的两茎细长灵秀的绿，变化出两串绿珍珠。绿珍珠一开口，笑出几瓣鲜丽的紫红，没几天便幻化出娇艳的蝴蝶，姿态优雅，楚楚诱人。第一朵花绽开时是元旦，寒假后上班，两支绿茎上已聚了十几只紫红的蝴蝶，参差错落的花瓣，正是舒展曼舞的蝶翅。这静止的舞姿，比翩翩的样子更让人青睐。5月中旬，两串蝴蝶还在展翅静舞，两支绿茎上仍有新的绿珍珠鼓出来。7月初，绿茎上犹留几只美蝶不肯飞落。更显敦厚的叶腋间，又探出两茎纤秀的新绿，它们又将在时光里伸展，变化出绿珍珠，幻化出紫红的蝴蝶。
④我惊艳于蝴蝶兰典雅的花颜，也惊叹着它绵长的花期。
⑤周末，我独自在办公室加班，疲劳之际默立窗前，顿觉心旷神怡。发到微信朋友圈的照片上，各色鲜艳的花，蝴蝶兰在最醒目的位置。我配了一联七言句子：“翩翩欲舞添神韵，陋室生辉伴我忙”评论区一位好友盛赞：“蝴蝶兰真让人眼馋！”一位好友抱不平：“也该夸夸四季梅，另外几盆花也一派生机！”
⑥我细细端详四季梅，比起蝴蝶兰，花叶略小。枝权上两两对生的椭圆叶子，脉络清晰，繁茂娇润；朵朵秀丽的花，轻灵粉红，各自团圆着近似菱形的柔美五瓣，亦是舞姿静雅的俏蝴蝶。五瓣梅、天天开、日日新、四时春……默念它众多的名字，感动于它日日花开、四季长春的美。
⑦再打量另外几盆花，无论是刺球上顶着微型喇叭花的绯花玉，还是没开花的麒麟掌、金手指、树马齿苋，各有各的美质，盆盆富有生机。美好的名字，都折射着它们不逊于蝴蝶兰，四季梅的颜值。我沉浸在这花的世界里，宁静而欢愉。
⑧这些花，本来叶亮花鲜地生活在我家飘窗内。女儿带回的一只顽皮小猫，凭尖牙利爪打破了它们的岁月静好，害得它们枝折花落，残败不堪。我带花逃难一般，载它们穿过大半座城到单位，把空们搬到三楼办公室的窗台上。每日上班，于忙碌的间隙，浇水松土，隔三岔五搬到卫生间冲洗茎叶，呵护它们更加悉心。假日里，值班的同事们不忘给花们浇水。花们很快恢复蓬勃的生意，绿叶亮泽，红花鲜丽。
⑨被窗外嘈杂的声浪包围着，同事们把简陋的办公室收拾得整洁如家，面目模糊的老旧瓷砖也擦得一尘不染。大家安静愉悦地忙碌，热情和谐地互助，各项工作井然有序。工作日中午或晚上默对窗前花，手头若无工作，我喜欢读书、静思、写作，也偶有文章见诸报端。7月前后听到两个消息：一位外卖小哥，在社会上摸爬滚打几年后再次参加高考，考出了好成绩；收废品的大叔，在矮小破旧的出租屋里，自学美术书籍，完成油画作品上千幅。
⑩身为普通人，我们都是能动的花树，既可呵护好陋室里的花株，也可呵护好自己这株花树。自己这株花树，既可选择沃土、寻得水源和阳光，也可扎根贫瘠、战胜干旱和阴郁；既可勃发明润的绿叶，也可绽放绮丽的花朵；既可奉献丰硕的果实，也可撒播希望的种子。
10.关于文章写作特色的分析，下列哪一项不正确？（ ）
A.第③段运用拟人手法描写蝴蝶兰（“笑出几瓣鲜丽的紫红”），使植物具有人的情态。
B.第⑤段通过微信朋友圈的互动描写，自然引出对其他花卉的关注，起到承上启下作用。
C.文章运用对比手法，将四季梅与蝴蝶兰进行对比描写，突出了各自的特性。
D.全文以“花树”为线索，但第⑨段突然转向写外卖小哥的事例，破坏了文章的整体性。
11.文章第②-⑦段详细描写了办公室窗台上的花卉，请简要概括这些花卉的特点。
12.结合语境，按要求赏析。
（1）数十朵小花，从绿的茎叶间盈盈飞出，紫红的、粉红的、绯红的，有的像迷你蝴蝶、有的像微型喇叭。（赏析加点词语）
（2）这静止的舞姿，比翩翩的样子更让人青睐。（赏析句子）
13.第⑨段提到外卖小哥和收废品大叔的事例，其作用是什么？请简要分析。
14.结合文章内容和自身经历，谈谈你对“呵护好自己这株花树”的理解。
【答案】10.D
11.①蝴蝶兰：花期绵长，花形优雅如蝴蝶（或“姿态优雅，楚楚诱人”），色彩鲜丽（或花颜典雅）；②四季梅：花叶繁茂（或繁茂娇润），日日开花，柔美灵动（或五瓣柔美）；③其他花卉（绯花玉、麒麟掌等）：各有独特美质，生机勃勃。
12.（1）“盈盈”一词生动传神地描绘出花朵从茎叶间轻盈绽放的姿态，既表现了花朵的灵动美感，又传达出作者赏花时的愉悦心情。（2）这句话运用对比手法，将蝴蝶兰静态的美与动态的美相比较，突出表现了作者对花朵静雅姿态的特别喜爱。
13.这两个事例通过类比手法，将普通人在逆境中坚持学习、追求梦想的精神与“呵护好自己这株花树”的主题相联结，强调了无论环境如何，人都能通过自身努力绽放生命的光彩，深化了文章主旨。
14.文章理解：“呵护好自己这株花树”意味着无论身处何种环境，都要保持对生活的热爱和对自我的提升。像文中的花一样，即使经历挫折（如被小猫破坏），也要努力恢复生机；像外卖小哥和收废品大叔一样，即使身处逆境，也要坚持学习、追求梦想。自身经历：结合自身经历（如在学习中遇到困难仍坚持努力，或在生活中保持乐观心态等），说明如何在逆境中“呵护好自己这株花树”，体现对文章主题的深刻理解和迁移应用。
【解析】
【10题详解】
本题考查写作特色。
D.联系第⑨段中的“工作日中午或晚上默对窗前花，手头若无工作，我喜欢读书、静思、写作，也偶有文章见诸报端”以及“7月前后听到两个消息：一位外卖小哥，在社会上摸爬滚打几年后再次参加高考，考出了好成绩；收废品的大叔，在矮小破旧的出租屋里，自学美术书籍，完成油画作品上千幅”可知，作者由自己在窗前花的陪伴下读书、写作有所成就，联想到外卖小哥和收废品大叔在平凡生活中努力进取的事例，进一步深化了文章主题，即普通人也可以呵护好自己这株“花树”，实现自己的价值，并没有破坏文章的整体性。
【11题详解】
本题考查内容理解。
联系第③段中的“最惹眼的当属蝴蝶兰。袖珍的花盆，顶着三片椭圆敦厚的绿叶子。去年初冬，两片叶腋间伸展出的两茎细长灵秀的绿，变化出两串绿珍珠。绿珍珠一开口，笑出几瓣鲜丽的紫红，没几天便幻化出娇艳的蝴蝶，姿态优雅，楚楚诱人。第一朵花绽开时是元旦，寒假后上班，两支绿茎上已聚了十几只紫红的蝴蝶，参差错落的花瓣，正是舒展曼舞的蝶翅。5月中旬，两串蝴蝶还在展翅静舞，两支绿茎上仍有新的绿珍珠鼓出来。7月初，绿茎上犹留几只美蝶不肯飞落” 可知，蝴蝶兰花期绵长，从元旦到7月初都有花开，且花形优雅如蝴蝶，色彩鲜丽，花颜典雅。
联系第⑥段中的“我细细端详四季梅，比起蝴蝶兰，花叶略小。枝权上两两对生的椭圆叶子，脉络清晰，繁茂娇润；朵朵秀丽的花，轻灵粉红，各自团圆着近似菱形的柔美五瓣，亦是舞姿静雅的俏蝴蝶。五瓣梅、天天开、日日新、四时春……默念它众多的名字，感动于它日日花开、四季长春的美” 可知，四季梅花叶繁茂，娇润，日日开花，叶子脉络清晰，花的五瓣柔美灵动。
联系第⑦段中的“再打量另外几盆花，无论是刺球上顶着微型喇叭花的绯花玉，还是没开花的麒麟掌、金手指、树马齿苋，各有各的美质，盆盆富有生机。美好的名字，都折射着它们不逊于蝴蝶兰，四季梅的颜值” 可知，其他花卉（绯花玉、麒麟掌等）各有独特美质，生机勃勃。
【12题详解】
本题考查词句赏析。
（1）在“数十朵小花，从绿的茎叶间盈盈飞出，紫红的、粉红的、绯红的，有的像迷你蝴蝶、有的像微型喇叭”中，“盈盈”一词极具表现力。它原常用来形容女子体态轻盈、举止婀娜，此处巧妙地将其迁移到对小花绽放状态的描绘上，运用拟人化的手法赋予花朵鲜活的生命力。当“盈盈”与“飞出”搭配，仿佛小花拥有灵动的身姿，俏皮地从茎叶间跃然而出，展现出一种活泼俏皮、轻盈优雅的动态美感。那些紫红、粉红、绯红的花朵，在“盈盈”的修饰下，不再是静态的存在，而是如同一个个灵动的精灵，带着蓬勃的朝气与活力。这种细腻的描写，不仅让花朵绽放的画面如在眼前，更传达出作者在观察花朵时内心的欣喜与赞叹，读者也能深切感受到作者对这些小花的珍视与喜爱，仿佛能透过文字触摸到那份赏花时的愉悦心境。
（2）“这静止的舞姿，比翩翩的样子更让人青睐”一句，通过对比手法，将蝴蝶兰静态绽放之美与想象中如蝴蝶翩翩起舞的动态之美置于天平两端进行衡量。通常人们会认为动态的美更具吸引力，但作者却反其道而行之，明确指出静止的姿态更胜一筹。这种对比，打破了常规的审美认知，突显了蝴蝶兰静态之姿的独特魅力。静止时的蝴蝶兰，花瓣舒展，仿佛定格了最美的瞬间，没有了动态的喧嚣与张扬，却多了一份静谧与优雅，宛如一位遗世独立的佳人，静静散发着令人着迷的气质。通过这种对比，作者将自己对蝴蝶兰独特的审美视角和深厚的喜爱之情淋漓尽致地展现出来，让读者也能深入体会到这种静雅之美所蕴含的强大吸引力 ，以及作者对这份美的执着与偏爱。
【13题详解】
本题考查句段作用。
联系第⑨段中的“工作日中午或晚上默对窗前花，手头若无工作，我喜欢读书、静思、写作，也偶有文章见诸报端”以及“7月前后听到两个消息：一位外卖小哥，在社会上摸爬滚打几年后再次参加高考，考出了好成绩；收废品的大叔，在矮小破旧的出租屋里，自学美术书籍，完成油画作品上千幅”可知，作者自己在被嘈杂声浪包围的简陋办公室里，借助窗前花卉带来的宁静氛围，坚持读书、写作并有所成果；外卖小哥在奔波劳碌的外卖工作中再次高考取得佳绩，收废品大叔于狭小破旧的出租屋自学美术完成大量作品。这三者形成类比，都体现出普通人即便身处平凡甚至艰苦的环境，也能凭借自身努力不断成长、绽放光彩，进一步深化了“呵护好自己这株花树”这一主题，即每个人都能通过自我努力与坚持，让自己的人生如花朵般绚丽绽放。
【14题详解】
本题考查赏析题目。
联系第⑧段中“女儿带回的一只顽皮小猫，凭尖牙利爪打破了它们的岁月静好，害得它们枝折花落，残败不堪。我带花逃难一般，载它们穿过大半座城到单位，把空们搬到三楼办公室的窗台上。每日上班，于忙碌的间隙，浇水松土，隔三岔五搬到卫生间冲洗茎叶，呵护它们更加悉心”以及第⑨段中“一位外卖小哥，在社会上摸爬滚打几年后再次参加高考，考出了好成绩；收废品的大叔，在矮小破旧的出租屋里，自学美术书籍，完成油画作品上千幅”可知，花在遭受小猫破坏的挫折后，在作者的精心呵护下恢复蓬勃生机；外卖小哥和收废品大叔身处逆境，依然坚持学习，追求梦想，实现自我价值。
自身经历：在备战中考时，我遇到了数学成绩难以提升的困境，多次模拟考试成绩都不理想，就像被风雨摧残的花朵。但我没有放弃，我主动向老师请教，制定详细的学习计划，每天额外抽出时间刷题、总结错题。遇到难题时，我不再逃避，而是静下心来反复思考，还和同学组成学习小组互相鼓励、交流思路。经过一段时间的努力，我的数学成绩有了明显进步。这让我深刻理解到，“呵护好自己这株花树”就是在面对生活中的困难与挫折时，不气馁、不退缩，以积极的态度去克服困难，不断提升自己，像那些在艰苦环境中依然绽放光彩的花朵一样，让自己的人生焕发出独特的魅力。
（四） （12分）
阅读下文，完成下面小题。
小满
①小满节气，在每年5月20日至22日之间，是二十四节气中的第八个节气，也是夏季的第二个节气。2020年小满交节时刻为5月20日21时48分。
②寒来暑往是气候，鸟语花香是物候。小满是一个表征物候的节气。其关注点不在气，而在物。古书称“四月中，小满者，物致于此小得盈满”。这时，北方冬小麦等夏熟作物籽粒开始饱满，但还没有完全成熟，所以叫“小满”。小满是最“接地气”的节气。
③农谚有“小满小满，麦粒渐满”的说法。小麦度过一冬的休眠期后，经过返青拔节、抽穗开花，亟须熏风，虽然仍是一片青绿，但有着一股蓄势待发的劲头。麦穗已经抽齐，麦粒鼓着腮帮一般，泛出一层透明的绿色。等到这晶莹的嫩绿变为黄绿，麦子也即将成熟了。农谚又云“小满未满，还有危险”。小麦成长的最后阶段一灌浆期十分关键，籽粒才刚刚盈实，若碰到气象灾害或病虫害，麦粒未经过充分的乳熟期，小麦的品质便会大打折扣。
④在南方地区，小满还有“小满小满，江河渐满”的说法，反映了这时南方降雨增多的气候特点。确实，从小满开始，全国各地渐次进入夏季，雨量越来越大，江河的水位也逐渐上涨。此时，南方的早稻早已抽穗，农人除了给早稻增肥，还要忙着栽插中稻。“秧奔小满谷奔秋”，小满正是适宜水稻栽插的季节。农人将培育好的秧苗按间隔，齐整地栽插在地里。若是高度机械化的地区，就采取机器种植了。但最重要的是“水”。若小满时雨水不丰，稻田田坎干裂，就无法栽插水稻；若雨水过丰，栽插好的稻苗便禁不住大雨的袭击，秧苗轻则东倒西歪，重则被雨滴打伤。南方的小满节气，充满了对水的期许。
⑤小满，是麦子的秋，是水稻的夏。
⑥按中国传统科学理论，“四月”既是一年中阳气最旺的时节，也是最潮湿闷热的时节。这时万物生长最为繁茂，人体的新陈代谢也最旺盛。正因如此，人体在小满时消耗的营养物质最多，所以需要及时补充，才能使五脏六腑乃至身体不至于有所伤耗。这时，可以多吃一些清热、暖胃、温补的食品。因为空气潮湿，小满节气也是呼吸系统疾病、皮肤病的高发期，人们要预防湿邪入侵，多吃一些有化湿通淤作用的食物，如赤小豆、薏苡仁、绿豆、冬瓜等，忌食辛辣甘肥、生湿助湿的食物。
15.下列关于小满节气物候特征的表述，不正确的一项是（ ）
A.北方冬小麦籽粒开始饱满但未完全成熟
B.小满时节人体宜多食用辛辣甘肥的食物
C.全国各地从小满开始同步进入雨季
D.此时万物生长繁茂，人体新陈代谢旺盛
16.根据文章内容，填写小满节气南北方的农事活动对比表。
17.本文作为说明文语言既准确又生动，请结合具体语句简要分析这两个特点。
【答案】15.C
16.（1）冬小麦 （2）灌浆期（籽粒盈实） （3）气象灾害或病虫害 （4）早稻抽穗/中稻栽插 （5）雨水不足或过丰
17.示例：①准确性：“2020年小满交节时刻为5月20日21时48分”精确到分钟，体现科学性；②生动性：“麦粒鼓着腮帮一般，泛出一层透明的绿色”运用拟人手法，形象描绘麦粒饱满状态。
【解析】
【15题详解】
本题考查辨析信息。
C.联系第④段中的“从小满开始，全国各地渐次进入夏季，雨量越来越大”可知，全国各地是“渐次”进入雨季，而不是“同步”进入，所以“全国各地从小满开始同步进入雨季”这一关于小满节气物候特征的表述不正确。故选C。
【16题详解】
本题考查提炼信息。
（1）联系第②段中的“这时，北方冬小麦等夏熟作物籽粒开始饱满，但还没有完全成熟”以及第③段内容可知，北方主要作物是冬小麦。
（2）联系第③段中的“小麦成长的最后阶段一灌浆期十分关键，籽粒才刚刚盈实”可知，北方冬小麦生长阶段是灌浆期（籽粒盈实）。
（3）联系第③段中的“若碰到气象灾害或病虫害，麦粒未经过充分的乳熟期，小麦的品质便会大打折扣”可知，北方需防范的灾害是气象灾害或病虫害。
（4）联系第④段中的“南方的早稻早已抽穗，农人除了给早稻增肥，还要忙着栽插中稻”可知，南方水稻生长阶段是早稻抽穗/中稻栽插。
（5）联系第④段中的“若小满时雨水不丰，稻田田坎干裂，就无法栽插水稻；若雨水过丰，栽插好的稻苗便禁不住大雨的袭击”可知，南方需防范的灾害是雨水不足或过丰。
【17题详解】
本题考查说明文语言。
准确：联系第①段中的“2020年小满交节时刻为5月20日21时48分”，具体到日、时、分的精确数字，准确无误地指出2020年小满交节的时间点，让读者能精准知晓该年份小满节气到来的具体时刻，毫无模糊与歧义，有力体现了说明文语言的准确性。
联系第②段中的“古书称‘四月中，小满者，物致于此小得盈满’”，直接引用古书对小满的定义，借助古人的精准表述，确切地阐释了小满名称的由来，以经典文献为依据，严谨、准确地传达知识，彰显语言的准确性。
生动：联系第③段中的“小麦度过一冬的休眠期后，经过返青拔节、抽穗开花，亟须熏风，虽然仍是一片青绿，但有着一股蓄势待发的劲头”，“度过”“蓄势待发”等词将小麦当作有生命、有意识的个体来写，赋予它人的行为和状态，生动地描绘出小麦在小满时节即将成熟、充满生机与力量的生长态势，使内容更具感染力。
联系第④段中的“南方的早稻早已抽穗，农人除了给早稻增肥，还要忙着栽插中稻。‘秧奔小满谷奔秋’”，引用农谚“秧奔小满谷奔秋” ，使语言富有韵律和乡土气息，生动形象地表明小满时节对水稻栽插的重要性，让读者更易理解小满节气与农事活动的紧密关联，增添了文章的趣味性和生动性。
（五）（10分）
阅读下面的材料，完成下面小题。
材料一：
①“龙行龘龘（dá），前程朤朤（lǎng），生活䲜䲜（yè），事业燚燚（yì）……”这个春节，上述吉祥话串烧成了拜年高频词汇。不过虽然网来网去发得热闹，要问谁能流畅读写，绝大多数人都得摇头，有人自嘲：“没点文化都接收不到祝福了。”
②“龘龘”何意，“朤朤”何指？据悉“龘”源于“”，最早见于《说文解字》，释义为“飞龙之状”。“朤”古同“朗”，本意为明亮。以此类推，很多人就都懂了——“䲜”寓意为“年年有余”，“燚燚”很可能是祝福“红红火火”。它们由叠字组合拼接而成，似乎能表达多倍的祝福与期盼，为新春佳节讨了个“好彩头”。人们出于新奇藉此往来问候，将过年气氛烘托得格外喜兴热闹，这些生僻字也因此“火出了圈”。
（来源：澎湃新闻）
材料二：
①生僻字复活的原因复杂多样。随着信息技术的快速发展，计算机中的汉字编码与汉字字库不断扩容，汉字输入法层出不穷，不断优化。在技术的赋能下，以前在计算机汉字字库中没有的罕见字、生僻字现在几乎都有了；以前不会输入的汉字，现在通过手写输入或部件组合输入法可以实现。某网站可根据部件组合的方式检索20万个汉字，几乎所有生僻字都可以在这里实现输入与呈现。这些变化极大地方便了民众接触生僻字、认识生僻字、使用生僻字、重解生僻字。
②汉字是中华文化的重要载体，是中华民族的基因。近年来，甲骨文等汉字研究不断深入，汉字知识普及方兴未艾，各种与汉字有关的报刊栏目、电视节目、网络直播、电子字典风起云涌。人们已不满足于简单地认读汉字、书写汉字，时不时喜欢根据时代的变化、民俗的需要玩味汉字，拆解生僻字形体，重构生僻字理据，或望形生义，或借音替字。
③此外，新生代网民的增多，正在逐步重塑网络传播的基本形态。年轻人思维活跃、接受能力强，对新事物充满好奇，他们成了创造网络新词与复活生僻字的主力军。在传统媒体与新兴媒体相互影响、各种信息传播方式相互作用下，生僻字的流行加速。汉字作为信息的载体，民俗有了新的需要，时代赋予了新的可能，生僻字的复活也就不足为奇了。
（来源：《光明日报》）
材料三：
造字和用字有六个条例，称为“六书”。“六书”这个总名初见于《周礼》，但六书的各个的名字到汉人的书里才见。一是“象形”，象物形的大概，如“日”“月”等字。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类，如“上”“下”两个字，短画和长画都是抽象的符号，各代表着一个物类。三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的，如“止”“戈”为“武”，“人”“言”为“信”等。四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标。如“江”“河”两字，“氵”（水）是形，“工”“可”是声。五是“转注”，就是互训。两个字或两个以上的字，意义全部相同或一部相同，可以互相解释的字，便是转注字，也可以叫作同义字。如“考”“老”等字。六是“假借”。语言里有许多有音无形的字，借了别的同音字，当作那个意义用。如“令”本义是“发号”，借为县令的“令”。
（来源：《经典常谈》）
18.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.生僻字在网络传播中主要通过形音联想被理解和使用。
B.“朤”字作为“朗”的古字，其造字方式属于转注字。
C.现代汉字输入法可以支持几乎所有生僻字的输入需求。
D.生僻字的流行体现了汉字作为文化基因的延续性。
19.春节期间，小明的爷爷看到“龙行龘龘”的祝福语很困惑。请你根据材料一的内容，以小明的身份用通俗易懂的语言向爷爷解释：
20.材料二提到“生僻字的复活不足为奇”，请结合三则材料，从技术、文化和心理三个层面分析生僻字流行的原因。
【答案】18.B
19.示例：爷爷，您看啊，这“龘龘”是由六个 “龙” 字组成的，就好像好多好多龙在一块儿欢腾地飞舞，特别有气势！咱们不是常说龙是祥瑞的象征嘛，“龙行龘龘”就是说在新的一年里，就像一群巨龙在腾飞一样，干啥都顺顺利利，前途也是一片光明，这是大家对新年特别美好的祝福呢！
20.①技术层面：信息技术发展使生僻字输入和传播更便捷（结合材料二第一段）；②文化层面：反映汉字文化传承创新，满足民俗需求（结合材料二第二段）；心理层面：符合年轻人求新求异的心理特点（结合材料二最后一段）。
【解析】
【18题详解】
本题考查辨析信息。
B.联系材料三中的“就是互训。两个字或两个以上的字，意义全部相同或一部相同，可以互相解释的字，便是转注字”可知，“朤”古同“朗”，但它们并非是通过互训的方式形成的关系，“朤”字的造字方式不属于转注字。而根据材料三对“象形”“指事”“会意”“形声”等造字法的解释，“朤”字更符合“会意”的造字法，会合四个“月”字为一个字，其意义是四个“月”字意义的积成，意为明亮。故选B。
【19题详解】
本题考查拓展应用。
联系材料一第②段中的“最早见于《说文解字》，释义为‘飞龙之状’……它们由叠字组合拼接而成，似乎能表达多倍的祝福与期盼”可知，“龘龘”由三个“龙”字组成，象征着众多巨龙腾飞的壮观场景，用它来祝福，是把对新年万事顺遂、前途光明的美好祝愿加倍传递。
示例：爷爷，“龙行龘龘”就是说好多龙一起欢快地飞起来啦！龙是吉祥的象征，这句话是祝福新的一年咱们做什么都顺顺利利，日子越过越有奔头！
【20题详解】
本题考查提炼信息。
技术层面：联系材料二第①段中的“随着信息技术的快速发展，计算机中的汉字编码与汉字字库不断扩容，汉字输入法层出不穷，不断优化。在技术的赋能下，以前在计算机汉字字库中没有的罕见字、生僻字现在几乎都有了；以前不会输入的汉字，现在通过手写输入或部件组合输入法可以实现”可知，信息技术的发展为生僻字的输入和传播提供了有力支持，使得生僻字在网络环境中能够更便捷地被人们使用和传播，这为生僻字的流行创造了技术条件。
文化层面：联系材料二第②段中的“汉字是中华文化的重要载体，是中华民族的基因。近年来，甲骨文等汉字研究不断深入，汉字知识普及方兴未艾，各种与汉字有关的报刊栏目、电视节目、网络直播、电子字典风起云涌。人们已不满足于简单地认读汉字、书写汉字，时不时喜欢根据时代的变化、民俗的需要玩味汉字，拆解生僻字形体，重构生僻字理据，或望形生义，或借音替字”以及材料三可知，生僻字是中华文化的重要组成部分，其流行反映了汉字文化的传承与创新。人们对汉字文化的深入研究和广泛传播，激发了对生僻字的兴趣，同时民俗的新需求也促使人们赋予生僻字新的意义和用法，让生僻字在现代社会中焕发出新的活力。
心理层面：联系材料二第③段中的“新生代网民的增多，正在逐步重塑网络传播的基本形态。年轻人思维活跃、接受能力强，对新事物充满好奇，他们成了创造网络新词与复活生僻字的主力军”可知，年轻人具有求新求异的心理特点，他们对生僻字充满好奇，乐于将其作为创造网络新词的元素，通过使用生僻字来展现自己的个性和独特性，这种心理推动了生僻字在网络中的流行。
三、作文（60分）
21.阅读下面材料，根据要求作文。
当王菲空灵的歌声在除夕夜流淌，那句“世界赠予我的”仿佛一捧星光，轻轻落在每个人的肩头，请撷取你珍藏的片段一或许是一次含泪的微笑，或许是一双牵你走出迷雾的手，又或许是一本书、一句话如何重塑了你的目光。让我们用文字打捞时光长河里的馈赠，告诉这个世界：那些温暖的碎片，早已在我们的血脉里长成星辰。
请以《世界赠予我的》为题，写一篇文章。
要求：自定文意，文体自选（诗歌除外）：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于600字。
【答案】略。加点词语
方法提示
解释（填写文字）
水尤清冽
结合语境
（1）尤：_________
白石磊磊
使用词典选择义项
磊：①堆积②圆润③分明
（2）磊：_________
日光下澈
词类活用
（3）澈：_________
各适其性
参考成语法：适得其所
（4）适：_________
地区
主要作物
生长阶段
需防范的灾害
北方
（1）________
（2）________
（3）________
南方
水稻
（4）________
（5）________