初中物理北师大版（2024）八年级上册（2024）升华和凝华精品巩固练习

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知识点一、升华
1.升华
（1）定义：物质直接从固态变为气态。
（2）举例：白炽灯泡里的钨丝时间长了变细，樟脑球用了一段时间后变小，冬天冰冻的衣服过一段时间干了等。
特别提醒
升华是指物质直接象从固态变为气态，不经过液态现象。
升华的快慢与周围温度有关，温度越高，升华越快。
知识点二、凝华
凝华
（1）定义：物质从气态直接变为固态的过程。
（2）举例：冬天书上的雾凇，深秋树叶上的霜，冬天窗上窗花等。
特别提醒
升华是指物质从气态直接变为固态的过程，不经过液态现象。
升华的条件：空气中含有大量的水蒸气，温度急剧降低，达到凝固点一下。
知识点三、碘的升华和凝华
碘的升华和凝华实验
如图所示，在试管底部放入少量的碘颗粒，用橡胶塞将试管口塞紧，将试管底端放入热水中加热。观察试管内的碘吸热后发生了什么变化，橡胶塞、试管壁上出现了什么现象。这些变化和现象说明了什么?
实验中，可以观察到试管底部的碘逐渐减少，试管内出现紫色的气体。与此同时，橡胶塞及其附近的试管壁上出现了固态的碘，且逐渐增多。这说明碘受热后变成碘蒸气，碘蒸气遇冷后又变成了固态的碘。
特别提醒
碘的升华不需要加热条件，放入热水中加快了碘的升华速度。
知识点四、水的三态变化
凝华（放热）
熔化（吸热）
升华（吸热）
汽化（吸热）
水蒸气
水
冰
凝固（放热）
液化（放热）
水的三态变化
凝华（放热）
2.自然界中的三态变化：
液化：露、雾、云、雨。
凝华：霜
凝固：冰雹。
特别提醒
熔化和凝固、汽化和液化、升华和凝华互为逆过程。
问题一：升华
【角度1】升华对应的现象及特点
【典例1】自然现象中蕴含着丰富的物理知识。下列物态变化，吸放热情况与其它三个不同的是（ ）
A．冰雪消融B．雾绕险峰
C．露润绿叶D．雾凇结成
解法通则
（1）物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固。
（2）六种物态变化过程中，都伴随着吸热或放热；其中放出热量的物态变化有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华。
【变式1-1】水以气态、液态、固态的形式在陆地海洋和大气间不断循环的过程，称为水循环。水循环时刻在进行，因此环境保护是每个地球人的责任。下列关于水循环中物态变化过程的说法正确的是（ ）
A．水蒸气在高空变成云是凝固过程
B．水蒸气变为草上露珠是熔化过程
C．地表的水变为水蒸气是汽化过程
D．寒冬的雪人慢慢变小是凝华过程
【变式1-2】北方冬季气温低于﹣30℃时，将热水以C字型泼出，小水珠会迅速凝结，产生“泼水成冰”的效果（如图），这一过程中，发生的物态变化是（ ）
A．汽化B．液化C．凝华D．凝固
【角度2】升华的吸热特点
【典例1】为了防止食品在长时间运输中腐烂变质，人们利用干冰（固态二氧化碳）给食品降温，这是因为干冰（ ）
A．熔化吸热B．液化吸热C．升华吸热D．凝华吸热
解法通则
（1）物质从固态变为液态是熔化过程，物质从液态变为固态过程是凝固，物质从液态变为气态是汽化，物质从气态变为液态是液化，物质从固态直接变为气态是升华，物质从气态直接变为固态是凝华；
（2）六种物体变化中，熔化、汽化、升华是吸热的；凝固、液化、凝华是放热的。
【变式2-1】下列有关物态变化的说法正确的是（ ）
A．当气温低于0℃时雪人变小了，是汽化现象需吸热
B．高烧病人用冰袋冷敷降温，利用冰液化吸热
C．冬季运动员呼出的“白气”，是液化现象需吸热
D．秋季草叶上铺了一层霜，霜是水蒸气放热凝华形成的
【变式2-2】下列有关热现象的说法中，正确的是（ ）
A．固体熔化成液体时要吸热，但温度不变
B．游泳时，刚从水中出来，感觉比较冷，这是因为人身上的水分蒸发要吸热
C．寒冷的冬天，窗户玻璃上会出现冰花，这是凝固现象
D．汽化只能在一定的温度下才能发生
问题二：凝华
1.【角度1】凝华对应的现象及特点
【典例1】第24届冬奥会在北京开幕！比赛期间，部分场馆采用人工造雪。人工造雪是将水注入一个专用的高压喷嘴或喷枪，使水接触到高压空气，高压空气将水流分割成微小的粒子并喷入寒冷的外部空气中，在落到地面以前形成小冰晶，从而实现降雪，如图所示。人工造雪中的“雪”的形成是（ ）
A．凝固现象B．熔化现象
C．从液态变成气态D．从固态变成液态
物质由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固，由液态变为气态叫汽化，由气态变为液态叫液化，由固态直接变为气态叫升华，由气态直接变为固态叫凝华。
【变式1-1】下列诗句中的自然现象与物态变化对应正确的是（ ）
A．胡天八月即飞雪——升华
B．天接云涛连晓雾——液化
C．羌管悠悠霜满地——凝固
D．欲渡黄河冰塞川——凝华
【变式1-2】下列关于物态变化现象说法正确的是（ ）
A．冬天排气管冒出的“白气”，是汽化现象
B．冬天玻璃上的“窗花”是凝华现象
C．打开除雾功能，汽车玻璃上的“雾”很快消失，是液化现象
D．舞台上飘起的“白气”，是干冰升华成的气态二氧化碳
【角度2】凝华的放热特点
【典例1】四季更替，自然界中有许许多多神奇的现象。下列说法中正确的是（ ）
A．墙砖上出的“汗”是空气中的水蒸气遇冷液化而成
B．用烘干机烘干衣服，是汽化现象，需要放热
C．衣柜里放置的“樟脑丸”变小，是汽化现象，需要吸热
D．打开冰箱，看到冒出的“白气”，是冰箱内的水蒸气液化而成的
解法通则
物质由气态直接变为固态的过程叫凝华，物质由固态直接变为气态的过程叫升华；物质由气态变为液态的过程叫液化，物质由液态变为气态的过程叫汽化；物质由固态变为液态的过程叫熔化，物质由液态变为固态的过程叫凝固。
六种物态变化中，熔化、汽化、升华是吸热的。凝固、液化、凝华是放热的。
水蒸气是无色透明的，白气是飘散在空气中的大量的小水珠形成的；
制作冰棒时水由液态变为固态；
冰化成水是从固态变为液态；
霜是水蒸气直接从气态变为固态。
【变式2-1】如图所示，关于生活中的物态变化，下列说法正确的是（ ）
A．甲图中烧开水的时候，壶口的“白气”是水汽化吸热形成的水蒸气
B．乙图中用冰箱制作冰棒，发生了凝固放热的现象
C．丙图中初春，湖面上冰化成水是冰升华放热
D．丁图中深秋，枫叶上形成霜是水凝固放热
【变式2-2】唐诗宋词是我国优秀文化遗产之一，对下列诗句中所指的自然现象分析正确的是（ ）
A．千里冰封，万里雪飘——“冰”的形成是熔化现象，需要放热
B．露从今夜白，月是故乡明——“露”的形成是汽化现象，需要吸热
C．蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明——“泪”的形成是升华现象，需要吸热
D．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠——“霜”的形成是凝华现象，需要放热
问题三：水的三态变化
【角度1】水的三态变化
【典例1】2019年3月22日是第二十七届“世界水日”，提高节水意识，培养良好的用水习惯，是我们每个公民的义务和责任。下列有关水的现象发生过程中，需要吸热的是（ ）
A．初春，雪水在屋檐下形成冰锥
B．盛夏，晾在外面的衣服很快变干
C．深秋，夜晚草叶上形成露珠
D．寒冬，树枝上形成雾凇
首先根据物质状态的前后变化判断物态变化类型，再判断吸放热情况。
物质由一种状态变为另一种状态的过程叫做物态变化；物质由固态变为液态的过程叫做熔化，物质由液态变为气态的过程叫做汽化，物质由气态变为液态的过程叫做液化，物质由液态变为固态的过程叫做凝固，物质由固态直接变为气态的过程叫做升华，物质由气态直接变为固态的过程叫做凝华。
【变式1-1】水是人类生存环境的重要组成部分。通过水的三态变化，地球上的水在不停地循环，关于水在循环中的三态变化分析错误的是（ ）
A．阳光晒暖了海洋，海水吸热蒸发成为水蒸气上升到空中
B．冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温凝固成小冰晶，小冰晶聚集变成雪花飘满大地
C．高空中水蒸气遇冷液化成小水滴，相互聚集结成大水滴下降成为雨
D．积雪熔化成水，和其他降水一起渗入地下或汇入江河，大部分又流入大海
【变式1-2】水是生命之源，其存在的方式与状态随环境和气候经常发生变化，且循环往复。以下关于水的物态变化及吸放热，解释错误的是（ ）
A．阳光普照海洋，海水吸热汽化形成水蒸气
B．水蒸气上升到高空，与冷空气接触，液化形成小水滴悬浮在高空形成云
C．小水滴遇到更寒冷的气流，凝华形成小冰珠，最后可能形成冰雹降落地面
D．冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温凝华成小冰晶，以雪花形式落回地面
【基础强化】
1．“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”的《中国诗词大会》，深受观众的青睐，下列对古诗文中涉及的热现象解释正确的是（ ）
A．“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”，雾凇的形成是升华现象
B．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，霜的形成是凝固现象
C．“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓”，露的形成是汽化现象
D．“腾蛇乘雾，终为土灰”，雾的形成是液化现象
2．中国诗词文化博大精深，深受人们的喜爱。下列诗词涉及的物态变化说法正确的是（ ）
A．“晓晴寒未起，霜叶满阶红”霜的形成是液化吸热
B．“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”露的形成是升华吸热
C．“冰，水为之，而寒于水”冰的形成是凝固放热
D．“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥”雪的形成是凝华吸热
3．“霜降”是我国传统的二十四节气之一，“霜降”中霜的形成是（ ）
A．液化现象B．熔化现象C．凝固现象D．凝华现象
4．如图是自然界中水的循环示意图，下列说法正确的是（ ）
A．高山上的积雪升华，直接变成小水滴，升入天空
B．水蒸气在高空遇冷时，有的凝固成小冰晶（多发生于冬季），有的液化成小水滴（多发生于夏季）
C．过量开采地下水可以解决部分饮水问题，且对环境不会造成影响
D．江、河、湖、海表面的水通过汽化，变成水蒸气升入天空
5．陕西集自然风光与人文于一体，在西安及周边就有著名的“关中八景”。关于“关中八景”中蕴含的物理知识，下列说法正确的是（ ）
A．华岳仙掌—“冲天五指绕云霾，确是沉香利斧开”，云霾的形成是汽化现象
B．太白积雪—“若无千古窦娥冤，积雪何须六月天”，雪是水蒸气放热凝华而成的
C．雁塔晨钟—“万钧生铁铸奇钟，朝送吉祥到禁宫”，奇钟的铸成过程中温度一直升高
D．草堂烟雾—“草堂金殿雾云蒸，五百高僧颂大乘”，金殿雾云的形成需要吸热
6．诗词是中华优秀传统文化中的一块瑰宝。下列唐诗中加点字所对应的自然现象的形成过程，属于凝华的是（ ）
A．露从今夜白，月是故乡明
B．雪消冰又释，景和风复喧
C．鸡声茅店月，人迹板桥霜
D．岚雾今朝重，江山此地深
7．如图，小明将一小块干冰（固态二氧化碳）放在铁勺上进行“人工造雾”实验，铁勺不仅周围出现白雾，而且表面出现一层白霜，随后小明将干冰放入热水中，水中产生大量气泡。下列说法正确的是（ ）
A．水中产生的气泡主要是水蒸气
B．铁勺周围的白雾是由干冰汽化形成的
C．铁勺上的白霜是水蒸气凝华形成的
D．“造雾”过程中干冰需要放出热量
8．“冻干草莓”是工人把含有大量水分的新鲜草莓温度降到﹣18℃以下，使草莓的水分凝结，再将其放置在温度低于0℃的环境中实现脱水，使新鲜草莓变成了几乎不含水分的草莓干。下列现象与“冻干草莓”脱水过程所涉及的物态变化相同的是（ ）
A．春天，冰雪消融
B．清晨，露珠晶莹
C．深秋，霜挂枝头
D．寒冬，冰雕变小
9．冬季带来的不仅是寒冷，还有如画般醇人的雪景，雪是 形成的，需要 热；阴凉处的雪，不被太阳直射，但也会渐渐变少，并在雪地上形成密密麻麻的小坑，这些小坑的形成是因为发生了 （填物态变化）现象。
10．北方寒冷的冬天，居民楼的玻璃窗上会结“冰花”，“冰花”是水蒸气 （填物态变化的名称）生成的，出现在玻璃窗的 表面（选填“内”或“外”），此时小芳拿起湿抹布去擦时，抹布却粘在了玻璃上，这是因为发生了 （填物态变化的名称）现象。
11．在“观察碘的升华和凝华”的实验中，有如图中甲、乙两种加热方式。已知碘的熔点114℃、沸点184℃、水的沸点100℃、酒精灯火焰温度约为500℃。应使用 （甲/乙）种加热方式，该过程中碘从固态变 态；乙种方式的主要目的 （是/不是）使碘锤受热均匀。
12．“水浴法”加热是物理实验中常见的加热方式，小明想到上课时老师讲解过可以利用水浴法加热物体，于是将实验组装成如图甲所示。
（1）如果用A容器中的水对试管B中的水进行加热，A、B中液体能沸腾的是 （选填“A”、“B”“A和B”）；如果换用两种不同的液体，最后让两种液体都能沸腾，AB两种液体需要满足的条件是 。
（2）图乙是某时刻温度计的示数，此时读数为 ℃。
（3）如果用A容器中的水加热B试管中的固体，实验结束后，他绘制了温度随时间变化的图线如图丙所示，由图可知：实验中该物质熔化过程经历时长 min，在第5min时该物质处于 状态。
（4）图丁是碘颗粒升华的实验，也是用水浴法进行加热的，用水浴法不用酒精灯直接加热的主要原因是 （填字母）（已知标准大气压下，碘的熔点是113.5℃，碘的沸点是184.4°℃，水的沸点是100℃）。
A.使碘更快升华
B.水的沸点低于碘的熔点，确保碘不会熔化
C.使实验中产生更多的碘蒸气
D.水的沸点低于碘的沸点，确保碘不会液化
【素养提升】
13．关于3D打印，其过程是：将固态材料在高温下变成液态材料，喷头按照3D图纸设计轨迹运动，将液态材料喷出，材料迅速冷却后形成立体实物。以上描述的打印过程中，涉及到的物态变化和吸放热，下列表述正确的是（ ）
A．先熔化放热，后凝固吸热
B．先升华放热，后液化吸热
C．先熔化吸热，后凝固放热
D．先液化吸热，后凝华放热
14．如图是解冻神器“超导料理盘”。它采用的是铝合金复合材料和新型高效的热管技术，导热性能非常好！它能在室温下迅速解冻由冷冻室拿出的冻肉。下列对“超导料理盘”使用中出现的热现象解释错误的是（ ）
A．从冷冻室拿出的冻肉上霜的形成，是凝华现象，需要放热
B．冻肉周围产生“白气”是液化现象，需要放热
C．冻肉解冻过程是熔化现象，需要吸热
D．由于环境温度低，冻肉周围的“白气”不会发生汽化
15．如图所示，在甲、乙两个相同杯子中分别放入适量的冰块和干冰块。放置一段时间后，发现杯内物块均变小。甲杯内有液体出现，外壁有小水珠生成；乙杯内仍然是干燥的，外壁有一层薄霜生成。下列分析正确的是（ ）
A．冰块变小是凝固现象
B．干冰变小是升华现象
C．小水珠的生成是汽化现象
D．薄霜的生成需要吸热
16．水无常形，变化万千。如图为自然中水的各种物态变化，其中凝华现象的是（ ）
A．春天，冰雪消融B．夏天，薄雾缥缈
C．秋天，露水晶莹D．冬天，霜打枝头
17．如图，“神舟十五号”返回舱进入大气层时，与大气摩擦产生超过1000℃的高温。舱外防热材料不断熔化、升华带走热量，确保了舱内航天员的安全。防热材料在熔化、升华过程中（ ）
A．熔化吸热、升华放热B．熔化、升华都吸热
C．熔化、升华都放热D．熔化放热、升华吸热
18．12月16日，冷空气来袭，导致绵阳三台、盐亭、梓潼甚至城区部分地区飘起了雪花，让久违下雪的人们异常兴奋。从物理的视角分析，雪花的形成过程发生了 （选填“凝固”“液化”或“凝华”）；翌日清晨，小明乘坐公交车上学途中，发现车窗玻璃内侧有很重的“雾气”，这是一种 现象。（均选填“凝固”“液化”或“凝华”）。
19．2024年2月20日晚，宿迁地区出现大规模下霰的恶劣天气，霰是高空中的水蒸气先 成雪，下降过程中遇到暖气流雪 成小雨滴，雨夹着雪继续下降又遇到冷气流，其中雨 成冰附着在雪花上，形成霰降落到地面的。（填写物态变化名称）
20．如图哈尔滨冰雪大世界开园后，数以万计的南方“小土豆”们共赴冰雪盛宴。园内城堡、滑梯等都是由冰块雕琢而成，地上还积了厚厚的雪，冰与雪形成的原因分别是 、 （填写物态变化的名称），以上过程需要 热。
21．2024年2月5日，受到新年首场强寒流影响，我国华北、江淮大部分地区的树木上出现雾凇，树木上的雾凇的形成是 （填物态变化）现象。
22．在龙马潭区“学科节”上，老师在舞台上喷撒干冰（固态二氧化碳），制造出“云雾缭绕”的场景。由于干冰发生 变成气态，大量 （选填“吸收”或“放出”）热量，使得空气中的水蒸气发生 而变成了白雾。
23．2023年12月18日下午，人们盼望已久的大雪如约而至。大课间时间，同学们纷纷来到操场、楼后，融入到这雪的海洋，任凭飘落的白雪轻轻落在身上。雪的形成是空气中的水蒸气遇冷 而成。雪花飘落到同学们的脸上、手上后 成水，感觉凉凉的，这一物态变化过程中要 热量。
24．小明在探究物态变化的实验中，设计了如图甲、乙的两种探究“碘的升华”的实验方案。
（1）已知酒精灯火焰的温度约为800℃，标准大气压下，碘的熔点为113.5℃。上述设计中，更合理的方案是 （选填“甲”或“乙”），此方案可防止碘发生 现象。
（2）为了进一步探究此类现象，小明用干冰（固态二氧化碳）进行了下列实验：在烧杯中放入适量的水，向水中放入一小块干冰，观察到水中很快有大量气泡产生，同时水面有大量白雾，如图丙所示。实验中，水中大量的气泡是由干冰 形成的，水面上大量的白雾是由水蒸气 形成的。
25．某小组同学在做“观察碘的升华”的实验时，由于碘蒸气有毒，有刺激性气味，他们选择用碘锤进行实验，碘锤是由装有少量碘的密闭玻璃管制成的。同学们设计了如图的甲、乙两种方案。
（1）两种方案都采用加热的方法，说明他们都猜想：碘在升华时是 热的；
（2）将碘锤冷却一段时间后，发现碘锤中的碘蒸气不见了，碘锤内壁上出现紫黑色的碘颗粒。
（3）已知酒精灯的外焰温度约为500℃，碘的熔点温度约为113℃，同学们设计的实验中，图 的实验能更合理的说明碘的升华现象，理由是： 。
26．地球拥有的总水量为1.4×1018吨，含盐的海水约为1.32×1018吨，由于盐分的问题，海水 （“能”或“不能”）被陆地上的生命作为水源来利用。陆地上的淡水来自天上。海水在阳光下 变成水蒸气，把盐留在了海里。而水蒸气会遇冷 成小水滴或 成小冰晶，也有的小水滴 成了小冰晶，他们共同形成了云，云被风吹到陆地的上空，在一定条件下，这些水滴和冰晶降落到大地上，如此，陆地上的江河、湖泊、湿地才得以形成，他们是陆地生命地淡水源。由于陆地上地淡水也会因日晒而减少，或通过滔滔江流回归大海，且地球可供陆地上生命使用的淡水量不到地球总水量的千分之三，因此陆地上的淡水资源量是很紧缺的。写出一条节约用水的具体措施 。
27．观察电冰箱你会发现很多现象。例如：打开冰箱上冷冻室的门，立即见到门口“冒出”一股“白气”，这是空气中的水蒸气遇冷液化而成的雾状水珠。冷冻室内的鱼、肉等都变得硬梆梆的，冰格子里装着一些冰块，隔几星期后冰块变少了。除此之外，冷冻室的内壁上还附着一层白色的霜。再打开电冰箱下边冷藏室的门，见到里面的蔬菜、水果有的变得干瘪了，冷藏室的底部有少量的水，这些水正流到冰箱底部的容器内。请你根据观察到的现象，分析电冰箱内发生了哪些物态变化，并在表中记录下结果。
28．以下是我们前不久做的两个实验：
A．如图甲对碘锤缓慢加热，会看到碘锤内充满 ，停止加热，会看到锤内壁和顶部出现 。依据 现象，判断这种物态变化是固态和气态之间的直接变化。停止加热，温度降低，碘蒸气才能凝华，说明凝华 热。
B．利用如图乙所示装置探究冰的熔化特点实验。
（1）采用这种“水浴法”加热的优点是 。
（2）应选用颗粒 （选填“较大”或“较小”）的冰块做实验。
（3）图丙是某同学根据记录的数据绘制的“温度一时间”图象。由图象可知：冰属于 （选填“晶体”或“非晶体”），这样判断的依据是 。
29．学习小组在学校科技比赛中选择“人工增雨”模型进行研究。下面是项目研究的实施过程，回答问题。
【项目分解】
（1）查阅资料；
（2）项目设计；
（3）调试与评估。
【项目实施】
（1）查阅资料：
随着科技的进步，人们可以在适合的天气实施人工增雨来缓解旱情。人工增雨运用“云降水”物理学知识，通过向云中撒播降雨剂（如干冰、碘化银），使水滴或冰晶增大到一定程度，降落到地面，形成降水，又称人工增加降水。
一般在自然云已经降水或者接近于降水的条件下，人工增雨的方法才能发挥作用。当云里已经凝结的水分特别多，但是因为云中某些条件不具备，无法形成降水降落到地面时，可以用高射炮将带有干冰的炮弹射入云中爆炸，将干冰播撒向云中，如图所示，干冰会迅速升华，使空气中的水蒸气进一步凝结成更多更大的水滴或冰晶，降落到地面形成有效降雨。
（2）项目设计：
a.研究小组根据查阅资料绘制了如图2所示的流程图，请将内容补充完整。
① ；② ；④ 。（填物态变化名称）
b.研究小组设计了如图3所示的实验装置，烧杯中装少量水的目的是 ；
（3）调试与评估：
实验时在玻璃板下表面形成较多的霜，较长时间后，才出现水滴：符合图2中的路径 （选填“一”或“二”）；若要调整实验方案，按照另一路径实现模拟人工增雨，应如何调整方案： （常见易获取的材料任选）。
30．小明在探究物态变化的实验中，设计了如图甲、乙所示的两种探究“碘的升华”的实验方案。
（1）已知酒精灯火焰的温度约为400℃，标准大气压下，碘的熔点为113.5℃，上述设计中，更合理的方案是 （甲/乙），此方案可防止碘发生 现象。
（2）为了进一步探究此类现象，小明用干冰（固态二氧化碳）进行了下列实验：小明观察盛有干冰的容器外壁出现一层白霜的现象，白霜是 （选填“容器中的水”、“容器中的水蒸气”、“容器外面空气中的水蒸气”）经过 （填物态变化名称）形成的。它在形成过程中要 热量（选填“吸收或放出”）。接着他用镊子夹取一块干冰放入装有常温水的烧杯中，令人惊讶的现象出现了，如图丙所示，水立刻剧烈“沸腾”起来，内部有大量气泡产生，这个气泡主要是 （选题“空气、水蒸气或者二氧化碳气体”）。
【能力培优】
31．以下是我们前不久做的两个实验：
A．如图甲对碘锤缓慢加热，会看到碘锤内充满 ，停止加热，会看到锤内壁和顶部出现 。依据 现象，判断这种物态变化是固态和气态之间的直接变化。停止加热，温度降低，碘蒸气才能凝华，说明凝华 热。
B．利用如图乙所示装置探究冰的熔化特点实验。
（1）采用这种“水浴法”加热的优点是 。
（2）应选用颗粒 （选填“较大”或“较小”）的冰块做实验。
（3）图丙是某同学根据记录的数据绘制的“温度一时间”图象。由图象可知：冰属于 （选填“晶体”或“非晶体”），这样判断的依据是 。
32．学习小组在学校科技比赛中选择“人工增雨”模型进行研究。下面是项目研究的实施过程，回答问题。
【项目分解】
（1）查阅资料；
（2）项目设计；
（3）调试与评估。
【项目实施】
（1）查阅资料：
随着科技的进步，人们可以在适合的天气实施人工增雨来缓解旱情。人工增雨运用“云降水”物理学知识，通过向云中撒播降雨剂（如干冰、碘化银），使水滴或冰晶增大到一定程度，降落到地面，形成降水，又称人工增加降水。
一般在自然云已经降水或者接近于降水的条件下，人工增雨的方法才能发挥作用。当云里已经凝结的水分特别多，但是因为云中某些条件不具备，无法形成降水降落到地面时，可以用高射炮将带有干冰的炮弹射入云中爆炸，将干冰播撒向云中，如图所示，干冰会迅速升华，使空气中的水蒸气进一步凝结成更多更大的水滴或冰晶，降落到地面形成有效降雨。
（2）项目设计：
a.研究小组根据查阅资料绘制了如图2所示的流程图，请将内容补充完整。
① ；② ；④ 。（填物态变化名称）
b.研究小组设计了如图3所示的实验装置，烧杯中装少量水的目的是 ；
（3）调试与评估：
实验时在玻璃板下表面形成较多的霜，较长时间后，才出现水滴：符合图2中的路径 （选填“一”或“二”）；若要调整实验方案，按照另一路径实现模拟人工增雨，应如何调整方案： （常见易获取的材料任选）。
33．小明在探究物态变化的实验中，设计了如图甲、乙所示的两种探究“碘的升华”的实验方案。
（1）已知酒精灯火焰的温度约为400℃，标准大气压下，碘的熔点为113.5℃，上述设计中，更合理的方案是 （甲/乙），此方案可防止碘发生 现象。
（2）为了进一步探究此类现象，小明用干冰（固态二氧化碳）进行了下列实验：小明观察盛有干冰的容器外壁出现一层白霜的现象，白霜是 （选填“容器中的水”、“容器中的水蒸气”、“容器外面空气中的水蒸气”）经过 （填物态变化名称）形成的。它在形成过程中要 热量（选填“吸收或放出”）。接着他用镊子夹取一块干冰放入装有常温水的烧杯中，令人惊讶的现象出现了，如图丙所示，水立刻剧烈“沸腾”起来，内部有大量气泡产生，这个气泡主要是 （选题“空气、水蒸气或者二氧化碳气体”）。
重、难点
学习目标
重点：升华和擬华现象及其吸放热情況。
难点：用物理语言解释升华和凝华现象。
11.通过对生活中升华和凝华现象的分析，知道升华和癡华的概念。能在物态变化中识别升华和擬华现象。
2.通过对生活中升华和擬华现象的观察与分析，知道升华过程要吸热、凝华过程要放热。知道用升华的方法可以获得低温。在分析日常生活中升华、凝华现象的过程中，握高运用物理知识分析、解决实际问题的能力。
3.通过对升华和凝华现象的学习，感受事物间相互联系、转化的辩证唯物主义观点。
编号
观察到的现象
物态变化
1
打开电冰箱上面冷冻室的门，立即见到门口“冒出”“白气”

2
冷冻室内的鱼、肉等都变得硬梆梆的，冰格子里装着一些冰

3
隔几星期后冰块变少了

4
冷冻室的内壁上还附着一层白色的霜

5
里面的蔬菜、水果有的变得干瘪了

6
冷藏室的底部有少量的水