高中人教版 (新课标)英国宪章运动教学设计

这是一份高中人教版 (新课标)英国宪章运动教学设计，共5页。教案主要包含了三维目标，重点难点，教学建议，教学方法，教学用具，课时安排，导入新课，讲授新课等内容，欢迎下载使用。
【重点难点】
重点：宪章运动的主要经过
难点：宪章运动的历史意义和影响。
【教学建议】
本课教材主要讲述的是宪章运动发生的历史背景、主要经过以及其对欧洲近代民主化进程所产生的影响。关于宪章运动的历史背景，教材叙述比较简单，可以补充一些史料，让学生在研习史料的基础上，自己得出结论。主要经过是教材的重点，可以在学生阅读教材的基础上，引导学生对这一内容进行概括，历史意义和影响是教材的难点，教师可以提供一些背景资料，采用合作探究的学习方法，使学生在探究中感悟历史。尽量的使用现代化的教学手段，充分发挥其辅助教学的作用，提高教学效果。
【教学方法】
自主探究、合作学习
【教学用具】
多媒体课件
【课时安排】1课时
【导入新课】
世界近代史上，英国曾经发生过这样一场运动。列宁称它是“世界上第一次最广泛的、真正群众性的、政治性的无产阶级革命运动。”斯大林说它“曾经起了它的不小的历史作用，并且激起了一部分统治阶级为着避免更大的震撼而作了一些让步，实行了一些改良。”请问这场运动叫什么？它是怎样发生的？由此导入新课。
【讲授新课】
一，概念解释：
普选权是选举权的延伸，就是对一个成年人来说，无论他的性别、年龄、种族、信仰、社会状况，都有参政选举的权利。 19世纪中期，英国有以男性普选权为主要诉求的宪章运动，提倡无论男性的种族、阶级都有参政选举的权利。19世纪的民主运动自由主义者和社会民主主义者，尤其在北欧，使用了口号“均等共有选举权”。普选权运动包括社会、经济和政治运动，目标在于把选举权扩展到所有种族。但对于女性普选权或投票权、选举权等等则要在19世纪末和20世纪初才被重视。
二，背景：归纳
(1)英国资产阶级革命后，政权长期被大地主和金融资产阶级把持，能够享受民主权利的人十分有限；
(2)选举中操纵选举、贿买选民司空见惯；
(3)工业革命的发展和深入，工业资产阶级在1832年议会改革中获得权利；
(4)随着资本主义的发展，工人阶级开展争取普选权的斗争。
三，经过(略)：概括
第一次请愿
第二次请愿
第三次请愿
四，结果和认识：
结果：19世纪50年代结束。成功与否？ 讨论
认识：从表面上看，宪章运动经过20多年轰轰烈烈的斗争，却一无成果，运动因此是失败的。但事实并非如此，放在历史长河中看，《人民宪章》六条要求中有五条后来逐一实现，而第六条，即每年举行一次议会选举，其实是不现实的。因此也永远不可能实现。可以说，宪章运动的原则已经胜利了，尽管宪章运动自身并没有达到目的。
重点二，宪章运动对欧洲近代民主化的影响
从两个方面进行分析： 讨论
对英国的影响
(1)运动提出的政治纲领多次重现在后来高涨的工人运动之中；
(2)英国选举改革运动的兴起。各地争取选举改革的运动进一步高涨，1867年改革
法案通过，调整了选区，降低选民的财产资格。
(3)20世纪初，基本实现了公民的普选权，完善选举制度，完善代议制度。
二，对欧洲的影响：
对欧洲工人运动产生积极影响：法国、德国。
三，评价与认识：
是英国、欧洲历史上工人阶级第一次独立争取普选权利的全国性政治运动；是欧洲早期无产阶级争取民主权利斗争的重要组成部分；对英国和欧洲近代政治民主的发展产生深远影响。
通过提出问题来思考：
欧洲早期无产阶级民主思想与资产阶级民主思想有什么本质的不同？早期无产阶级的斗争与资产阶级民主进程的关系？
资产阶级的民主思想追求的仍然是少数人的民主。而无产阶级的民主思想是要争取最广大人民群众最广泛的民主权利，建立多数人的政治统治。
早期无产阶级因为在政治上提不出独立的纲领和目的，所以就只好跟着工业资产阶级走，成为争取民主权利斗争中的主要力量，在推进资产阶级民主进程中起了巨大作用。
【课堂总结】
本模块主题：近代社会的民主思想与实践。
以英国为例，概括英国近代社会的民主思想与实践
1，民主与专制的斗争：
思想：洛克三权分立
实践：议会与王权的斗争（《权利请愿书》、《大抗议书》、议会与王军的战斗、处死国王、光荣革命）
2，英国代议制政治的逐步完善：
1689年《权利法案》确立政体、17世纪末至18世纪初的一系列法案
18世纪初，责任内阁制的形成
3，民主权利范围的扩大
英国资产阶级革命后 1832年议会改革法案 20世纪初
掌握政权大地主和金融资产阶级------工业资产阶级参政----基本实现公民的普选权
【巩固训练】
1．根据课本简要归纳填写宪章运动中三次运动高潮的简单情况。
2.三次请愿中哪一次请愿规模最大，最有水平？结合史实说明。（至少三个史实）
第二次
参加人数最多；加强了组织：全国、各地等；请愿内容：重申。。。增加。。。
3．材料阅读：
（文件）包括六点政治要求：第一，凡年满21岁,身体健康而未被处过徒刑的男子均有选举权。第二，全国应划分为居民人数相等的300个选区，每个选区选出人数相等的议员。第三，取消议员候选人的财产资格及其他任何限制。第四，国会一年改选一次。第五，实行秘密投票。第六，每个议员都领取薪金，数目为500镑。
（1）材料五出自于哪个文件？参加起草的是什么人？
《人民宪章》 工人阶级的领导人和议会中的激进议员。
（2）归纳材料五，它主要反映了无产阶级的什么政治要求？该文件有何意义？
政治要求：获得普选权
意义：宪章运动由此开始。
展示与讲评：使用多媒体展示平台。
【教学反思】
目标
内容
知识与能力
过程与方法
情感价值观
识记
理解
运用
宪章运动要求普选权的斗争
“伦敦工人协会”；《人民宪章》；“全国宪章协会”；宪章派三次向议会提交请愿书。
1832年议会改革；1847年经济危机和1848年二月革命对宪章运动的影响；宪章派分裂的原因
分析宪章运动的深刻背景。
掌握历史概念
史料研习
分析归纳
形成历史的进步意识，历史地看待民主制度产生的历史渊源；理解民主思想与实践是一个不断变化的历史过程，并给予积极、客观的评价，确立积极推动民主进步的历史责任感。
宪章运动对欧洲近代民主化的影响
宪章运动的历史意义；英国代议制政治的逐步完善。
探究宪章运动对欧洲民主化的进程的影响
史料解读
历史比较
合作探究
第一次请愿
第二次请愿
第三次请愿
时间
1837年
1842年
1848年
请愿意书签字人数
125万人
300多万人
197万人
议会同意与否决情况
议会否决
议会否决
议会否决
结果
失败
失败
失败
斗争方式
集会、游行、请愿