2025年中考语文复习文学类专题复习二：赏析类题型课件

这是一份2025年中考语文复习文学类专题复习二：赏析类题型课件，共28页。PPT课件主要包含了题目类型，词语赏析，句子赏析，技法点拨，生动形象，突出强调，突出强调有韵律美，准确精炼生动形象，准确生动，生动逼真身临其境等内容，欢迎下载使用。
（1）请赏析文中加点词语“……”的妙处（作用、好处）。（2）文中某句话里的“……”一词能否换成“……”，为什么？（3）请赏析文中画线句子的表达效果。（4）从……角度（修辞、描写方法等）赏析句子“……”。（5）说说下列句子好在哪里。
第一步：角度（确定赏析角度） （1）修辞角度：比喻、拟人、对比、夸张、排比、引用 （2）描写角度：人物描写（外、语、动、心、神）、环境描写 直接描写、间接描写、细节描写 （3）词语角度：
1.词性：动词、形容词、副词、拟声词、叠词
2.词义：理解词本义→揣摩语境义→表达情感
3.感情色彩：特别注意褒贬词反用的情况
突出强调丰富内容有文学色彩
第一步：角度（确定赏析角度） （4）句式角度 （5）表现手法角度：对比、衬托、照应、铺垫、伏笔、悬念、 借景抒情、卒章显志、托物言志、象征、 以小见大、欲扬先抑、虚实结合
1.长短句结合：错落有致，生动活泼，富于变化
2.整散句结合：句式参差，错落有致，抑扬顿挫
3.排比句、对偶句、反问句、反复句等的使用
第二步：内容 （1）选定赏析角度后，要对赏析角度进行具体分析 （2）接着概括赏析的词语或句子写出了什么内容
第三步：特点 （1）如果描写对象是人，则分析人物形象 （2）如果描写对象是景物，则分析景物特征
第四步：情感 （1）结合词语或句子前后语境，判断表达的情感 （2）结合全文中心主旨，判断表达的情感 （3）从文中人物和作者两个方面去思考情感
第五步：结构 考虑是否为总领句、过渡句、总结句，看是否具有总领下文、承上启下、为后文做铺垫、前后呼应、总结上文或总结全文、升华主题等作用。
“五步鉴赏法”方法小结： （1）角度：选定赏析角度，结合语句具体分析。 （2）内容：概括赏析的词句写出了什么内容。 （3）特点：分析词句写出了人物什么形象或景物什么特征。 （4）情感：结合前后文语境和全文中心主旨分析表达的情感。 （5）结构：思考词句在文章结构上的作用。 注意：以上五步并非面面俱到，根据原文，有哪一点就分析哪一点，没有则不分析。
真题典例1：（2024·江苏淮安） 《考卷》 叶惠娟 ⑬后来，他到镇政府上班。镇里发展经济，引进甜竹笋种植，成立了公司，他被任命为负责人。他到外地取经，回来再教农户，没日没夜。一年之后，镇里许多地方都种上了绿油油的甜竹笋，密密匝匝，春天的甜竹笋争先恐后地冒着尖，甜竹笋深加工产品多种多样。因为甜竹笋出了名，一拨又一拨的人从各地来找他学习。带领群众脱贫奔小康的考卷，他给自己打了及格分，说是换作别人可能会做得更好。 赏析第⑬段中加划线词“争先恐后”的妙处。
可选择“词义”+“修辞”两个角度。
①“争先恐后”意思是争着向前，唯恐落后，在这里运用拟人手法，将竹笋拟人化，赋予人的情态。
读原文，明确写的内容。
②写出了春天的竹笋长势很好。
描写的是景物（竹笋），则概括竹笋的特征。
生动形象地写出了春天的甜竹笋长势喜人、生机盎然的样子。
结合原文，从文中人物+作者两个角度思考。
③“他”带领群众脱贫奔小康的欣喜④作者对“他”的敬佩和赞美之情。
没有结构上的作用，可忽略。
①“争先恐后”意思是争着向前，唯恐落后；②在这里运用拟人手法，生动形象地描写了春天的甜竹笋长势喜人、生机盎然的样子；③突出“他”带领群众脱贫奔小康的欣喜；④表达了作者对“他”的敬佩和赞美之情。
真题典例2：（2024·黑龙江绥化） 《母亲是人生所有问题的答案》 ③陶母真不愧是一位贤德的母亲。她终日以粗糙的饭菜果腹，面对从天而降的美味佳肴，却没有喜出望外，大快朵颐。相反，她保持了足够的冷静，她清醒地认识到人的贪欲一旦打开缺口，必将如洪水泛滥，一发而不可收拾，所以她流露出对儿子深深的忧虑。她的信如当头棒喝，给陶侃敲响了警钟，从此时刻保持警惕，严于律己。 请任选角度赏析划线的语句。
①运用了比喻的修辞手法，把贪欲一旦打开缺口比喻成洪水泛滥。
这句话写的是“贪欲”的危害。
人的贪欲一旦形成危害程度之大。
结合原文，从文中人物+作者两个角度思考
表达陶母对儿子深深的忧虑。字里行间透露着作者对陶母的赞美。
①运用了比喻的修辞手法，把贪欲一旦打开缺口比喻成洪水泛滥，生动形象地写出了人的贪欲一旦形成危害程度之大，表达了陶母对儿子深深的忧虑。 ②运用了夸张的修辞手法，把贪欲一旦打开缺口夸大为洪水泛滥，突出强调了人的贪欲一旦形成危害程度之大。表达了陶母对儿子深深的忧虑。
真题典例3：（2024·黑龙江绥化） 《母亲是人生所有问题的答案》 ⑦作家梁晓声的母亲亦是如此。梁晓声在长篇小说《母亲》中记述了这样一件事：小时候，家里缺粮，饥饿困扰着他们。一天，他拿着布袋到母亲工作的厂子里摘了满满一袋榆钱儿。心想，终于可以填饱肚子了。回家的路上，遇到几个同样饥肠辘辘的孩子。其中一个孩子央求说：“给我一点儿吧。”梁晓声紧紧捂着袋子，坚决地说：“不给。”另一个孩子也苦巴巴地请求道：“给我一点儿。”他还是说不给。后来，一个孩子喊道：“抢！”瞬间，五六个小孩围了过来，梁晓声拔足狂奔。他跑得快，后边的人追得更快。最后，榆钱儿被抢光了，连袋子也被抢走了。回到家里，他哭着告诉了母亲。母亲说：“孩子，这事怪你，好东西哪里能独自享用呢？你只要分给每个人一点儿，就不会发生这样的事了。” 请任选角度赏析下面的语句。
可选择“人物描写”角度。
①运用了语言描写，通过母亲的话，
②写出了母亲对待儿子榆钱被抢的态度
这句话的描写对象是人物，要分析人物形象。
表现了母亲的宽容大度。
②写出了母亲对儿子的谆谆教导，以及作者对母亲的赞美。
运用了语言描写，通过母亲的话，形象地表现了母亲的宽容大度（人情的练达）、以及梁母对儿子的谆谆教导。
请完成《文学类作品阅读：2024年全国各地中考真题汇编》以下练习： （一）（2024·海南）2题 （四）《巴颜顺的作战靴》2题 （五）《又见榆钱飘》2题 （六）《沙粒给云雀的信》3题 （九）《种下阳春》2题 （十二）（2024·四川雅安）2题 （十三）《月亮》3题 （十四）（2024·辽宁·中考真题）3题 （十八）《春到零丁洋》2题 （二十）《秤砣消》3题 （二十一）《故乡的冰凌花》2题（二十三）《小巷有花守流年》2题 （二十五）《山里的春天》2题 （二十六）《山中的小草》3题
（一）（2024·海南·中考真题）2题 （1）看着手术室门关上的那一刻，我的泪水决堤而出，整个人瘫在角落里。 运用比喻修辞和动作描写，表达“我”在妈妈做手术时的悲伤与无助。（2）阳光透进来，洒在七巧板似的屋子里，洒在妈妈身上。 运用比喻修辞和环境描写，营造温馨氛围，暗示着妈妈和“我”的生活将会充满阳光。
（五）《又见榆钱飘》2题 （1）水嫩嫩的、油绿绿的、壮朴朴的，小榆树冒高了一些，也变胖了许多。（词语运用或修辞手法角度）。 示例一：作者连用“水嫩嫩”“油绿绿”“壮朴朴”三个叠词，生动形象地写出了榆钱的质地、颜色和形态，生机与活力，表达了作者对榆钱的喜爱之情。 示例二：作者运用“冒”这个动词，生动形象地写出榆树生长的姿态及速度之快，写出了榆树的生机与活力，表达了榆树生长给作者带来的惊喜、愉悦。 示例三：作者运用拟人的修辞手法，将榆钱人格化，赋予榆钱人的姿态，写出了榆钱的繁茂，表达了作者对榆钱的喜爱之情。（2）母亲似乎有点不情愿了，榆钱在水里泡着，水在盆里晃荡着，她擦干了手，摸了一下我的头：“你好好念书就是了。”（人物描写角度）。 运用了动作描写、神态描写及语言描写，写出了母亲在听到我说出不读书时不情愿的神情变化及动作，表达了母亲对我的爱和期望。
（六）《沙粒给云雀的信》3题 （1）你喉咙里像流淌着泉水，像月光敲打冰湖的窗户。（从修辞手法的角度）。 这句话运用了比喻的修辞手法，把云雀的歌声比作流淌的泉水和月光敲打冰湖的窗户，生动形象地写出了云雀歌声的清脆悦耳，表达了沙粒对云雀歌声的赞美和喜爱之情。（2）当时我心里想，这里多么庄严，金色的沙漠有柔美的曲线，这里没有其他东西，全都是洁净的沙子。（从描写手法的角度）。 这句话运用了心理描写的手法，通过云雀的心理活动，描写了它眼中金色沙漠的庄严和柔美曲线以及沙漠的洁净，表现了云雀对沙漠的独特感受，从侧面反映出云雀善于发现美的特点。
（九）《种下阳春》2题 文章第②段中画线句子极具表现力，请选择两个角度加以赏析。 一栋栋木屋农舍，一声声鸡鸣犬吠，一坝坝田园田野，和一山山青翠秀色，都擦着姐姐姐夫身边而来，又从姐姐姐夫身后倒去。 ①环境（景物）描写。描写了乡村的美好景象，暗含着对乡村的赞美之情。 ②运用了排比的修辞手法，写出了乡村清晨的美丽景色，句式整齐，富有气势，抒发了对家乡的赞美之情。
（十三）《月亮》3题 请从人物描写的角度赏析下面的句子， 在站台上最后一个人的脚刚刚迈上车踏板的时候，她跑了过来，伸出双手，使劲儿一推那人的后背，紧跟着，她斜着肩膀一拱，泥鳅钻沙似的，挤上了车。 表现月亮赶车时动作很敏捷，表现“我”对月亮的佩服之情。
（十八）《春到零丁洋》2题 请结合上下文，从修辞角度赏析第①段中画横线的句子。 大海正在涨潮，海水发出絮语，不太远的水面上，粼粼波光像无数金蛇在飞舞。 运用了比喻、拟人的修辞手法，将月光下的水波比作金蛇飞舞，海水絮语，将海水拟人化，生动形象地写出了月光下大海浮光跃金的美景，体现出作者对珠海的喜爱、赞美之情。
（二十）《秤砣消》3题 联系上下文，揣摩下列句子，回答括号里的问题。 （1）她麻利地把秤砣消和着苦瓜叶等一起捣烂，再把我轻轻拢到她身前。（从描写的角度赏析句子）。 使用动作描写，描写了母亲用秤砣消制药以及准备给我上药的过程，突出母亲的能干和对我的宠爱。
（二十三）《小巷有花守流年》2题 请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第③段画线的句子。 邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开，纤小娇弱，却吐着幽幽的香气。 这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了紫茉莉俏皮可爱的情态和纤小娇弱、香气幽幽的特点，表达了作者对花的喜爱和对故乡的眷恋之情。
（二十四）《松花江上》3题 联系上下文，品味文中画横线的句子，回答括号中的问题。 （1）当此初春，四望微见嫩黄的柳枝与淡碧的小草，在这“北国”中点缀出不少的生趣。（这里的景物描写有什么作用？） 点染出松花江畔初春的美丽和生机；暗示主题：沦陷区还有收复的希望。 （2）由许多雄伟建筑物迤逦着下拢来的清江，像一段碧玉横卧在深灰淡红色的旧时的绮罗层中，古雅中不失其鲜艳。（句中喻体“深灰淡红色的旧时的绮罗层”，生动新颖。请写出其本体，并分析两者的相似性。） 本体是江边老建筑物倒影，喻体是指有历史感的华贵的丝织物，两者都有古雅之美。
（二十五）《山里的春天》2题 （1）我开始把沙子翻起来，然后铲到筐里，挑到地边，堆成土埝，叫夏天的水冲不到地里来。（这句话四个动词连用，有怎样的表达效果？）。 “翻、铲、挑、堆”四个动词的连用，生动形象地描绘了“我”翻沙的整个过程，突出了“我”动作的熟练和工作的辛苦，表现了“我”对抗属的热心帮助和认真负责的态度；使读者能够更直观地感受到“我”的辛勤付出和无私奉献的精神。 （2）这时候，这女人才真正眉开眼笑了。（为什么这时候女人“才真正”笑了？）。 她了解到八路军对抗属非常关心和照顾，会帮助抗属耕种土地、照顾家人，让她感到安心和放心；她“才真正”笑了，表达了她对八路军的感激和信任。