数学五年级上册可能性精品教学课件ppt

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（1）转动指针，结果指针停在不同颜色的区域有 （ ）种可能结果。（2）如果转动指针40次，估计会有（ ）次指 针是停在粉红色区域。
事件发生的可能性大小。
（1）全班同学每人从下面的盒子中任意摸出1个棋子，记下是什么颜色的，然后放回摇匀，另一个同学再摸。把全班同学摸的结果记录在表(一)中。
摸棋子的注意事项：（1）每次摸之前要把盒子里的棋子摇 一摇或搅一搅。 （2）摸棋子时不能看着盒子里的棋子 去摸。 （3）每次摸出一个棋子，用正字记录下颜色， 然后把棋子放回摇匀后再摸。
摸出的棋子不确定，可能是黑棋子，也可能是白棋子。
哪种棋子的数量多，摸到它的可能性就大。
观察这些数据，你能发现什么？
（2）改变盒子中黑棋子和白棋子的个数， 再摸。把结果记录在表(二)中。
摸出什么颜色的棋子不确定。摸出黑棋子的次数比摸出白棋子的次数多得多。
(3)将盒子中黑棋子和白棋子的个数对换，再做一次。
摸出什么颜色的棋子不确定。摸出白棋子的次数比摸出黑棋子的次数多得多。
从上面摸棋子的实验结果看，摸出黑棋子(或白棋子）的次数跟棋子的个数有关系吗？有什么关系？
摸出可能性大的棋子颜色
盒子中什么颜色的棋子多，摸出什么颜色棋子的可能性就大。
随机现象具有不确定性，无论事件发生的可能性有多大，都不能确定一定会发生。
1.从五个盒子中分别摸出1个球，把摸到球的可能结果 用线连起来。
2.有红、黄、白三种球若干个，根据摸球的要求分别在下面每个盒子中放入6个球，应该怎样放？
（1）从1号盒中摸出的一定是白球。（2）从2号盒中摸出红球、黄球、白球的可能性相等。（3）从3号盒中摸出黄球比摸出红球的可能性大。
（1）1号盒中放6个白球。
（2）放红球、黄球、白球各2个。
（3）只要3号盒中黄球比红球多即可，白球可有可无。
3.一个布袋里有6个球，每个球上分别写着数字1、2、3、4、5、6，（1）任意摸出1个球，有多少种可能？
（2）任意摸出2个球有多少种可能？摸出2个球分别有哪些可能？
5＋4＋3＋2＋1＝15(种)，分别是：1和2，1和3，1和4，1和5，1和6，2和3，2和4，2和5，2和6，3和4，3和5，3和6，4和5，4和6，5和6。
（2）一个正方体，五个面是黄色，一个面是红色，掷一次待停下后，(　　)色面朝上的可能性大。
2、填空。（1）转动下图的圆盘，待圆盘停止后，指针指向(　　)区域的可能性最大，指向(　　)区域的可能性最小。