冀教版（2024）五年级上册可能性完美版教学ppt课件

这是一份冀教版（2024）五年级上册可能性完美版教学ppt课件，文件包含第4课时分析并制定游戏规则pptx、第4课时分析并制定游戏规则docx、《可能性》单元整体设计doc等3份课件配套教学资源，其中PPT共20页， 欢迎下载使用。
一、填空题。1.下面是同学们做摸球游戏的记录。（共摸了20次）口袋里的（      ）球多，（      ）球少。再摸一次，摸到（      ）球的可能性大。2.有小白兔6只，小黑兔4只，小灰兔1只，现派一只小兔子帮妈妈干活，派（       ）去的可能性最大。
摸球游戏。每人摸10次，谁得分高算谁赢。
我摸到红球得1分，你摸到绿球得1分。
好吧，那我先摸，摸完再放回去。
不用猜，肯定红红得分高。
盒子里有2个红球，1个绿球，摸到红球的可能性大。
同桌每人摸10次，试一试，看谁的得分高。
让红球和绿球的数量相等
再往盒子里放人1个绿球或从盒子里拿出1个红球，使红球和绿球的数量相等。
要想让游戏公平，就要使摸到红球和绿球的可能性相等，也就是男孩和女孩赢的可能性相等。
摸到红球得1分，摸到绿球得2分。
盒子里有2个红球和1个绿球，摸到红球的可能性是摸到绿球的可能性的2倍，所以让摸到绿球的得分是摸到红球得分的2倍，这样游戏规则就公平了。
事件发生的可能性大小不同，游戏规则就不公平，只有每种情况出现的可能性大小相等时，游戏规则才公平。
快速转动指针，猜一猜：指针停在哪个区域的可能性大？为什么？
（1）每人转1次，记录全班同学玩转盘的结果。
转盘上蓝色区域的面积大于红色区域的面积，因此指针停在蓝色区域的可能性大。
红色区域的面积大约占整体的 。
蓝色区域的面积大约占整体的 。
蓝色区域的面积大约是红色区域面积的7倍。
（2）小组合作，制订得分规则，玩转盘游戏。
让指针转到红色区域的得分是转到蓝色区域得分的7倍，即指针停在蓝色区域得1分，停在红色区域得7分。
2.有5张数字卡片（如下图），倒扣着混放在一起，每次反过来1张，记下数字后再放回去和其他卡片混合。   
（1）每次翻开的数字有（   ）种可能。（2）如果翻开的数字大于5，翻开的卡片有（    ）种可能，可能是（      ）。（3）翻开的数字卡片大于5和小于5的可能性（      ）。
（1）口袋中有红球3个，蓝球3个，黄球1个，任意摸一个球，摸到（ ）球的可能性最小，摸到（ ）球和（ ）球的可能性相等。 （2）一副扑克牌，从中任意抽出一张，是红桃的可能性和是黑桃的可能性（ ）。 （3）袋子里有大小一样的红球和黄球各8个，要使摸到红球的可能性大，袋子里至少要再放入（ ）个红球。
2.判断题。（1）从一副扑克牌中任抽一张，抽到红桃6的可能性与抽到黑桃10的可能性相等。（    ）（2）盒内放着5个红球和5个黄球（除颜色外，其余都相同），从中任意摸一个球，摸到红球和黄球的可能性相同。（    ）（3）一个正方体的每个面上分别标有数字1、2、3、4、5、6，甲乙两人轮流掷正方体，若朝上的数字是6，则甲获胜，如朝上的数字不是6，则乙获胜，甲获胜的可能性大。  （    ）
3.五(1)班有3张足球赛的入场券，班里有4名同学想去观看，你能帮助老师设计一个公平的规则来决定这4名同学谁不去吗？
设计一个转盘如右图，四种颜色各代表4名同学中的一人。转动转盘，转到哪种颜色，则那种颜色所代表的那个同学就不去。