浙江省余姚市2025年八年级下学期语文期末试卷及答案

这是一份浙江省余姚市2025年八年级下学期语文期末试卷及答案，共10页。试卷主要包含了欣赏·风光，品鉴·风物，体察·风骨，展现·风格等内容，欢迎下载使用。
下面是小语撰写的演讲稿开头部分，请你阅读并完成小题。
1．根据拼音写出相应的汉字。
① ② ③ ④
2．语段中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。
修改后的内容：
3．小文撰写的演讲稿围绕“美哉，古诗文”组织内容，请你补写其中的古诗文名句。
阅读古诗文名篇，多样的色彩引起我们无限的遐思与心灵的共鸣。“蒹葭苍苍，（1） ”，水边那含着莹白露珠的蒹葭把我们拉回那个清冷的秋日之晨；“天之苍苍，其正色邪？（2） ？”湛蓝的天宇下我们感受着庄子对宇宙的好奇：“（3） ，秋天漠漠向昏黑”，风雨欲来的晦暗天空仿佛让我们亲临乱世中的诗圣草堂；“（4） ，两鬓苍苍十指黑”，暗色调的画面唤起我们对卖炭翁无限的同情与悲悯。
古诗文中的那一抹青绿，也常常引起我们内心的悸动，让我们受到美的熏陶。“（5） ， ”，《诗经·子衿》中那青绿的佩玉带子惹人沉醉，让我们感受到思恋之美：“（6） ， ”，李白《送友人》中那青绿明媚的山水烙在友人的心中，让我们感受到友情之淳：“（7） ， ，参差披拂”，柳宗元《小石潭记》中石潭周边青绿的草树慰藉了贬谪之人的内心，让我们感受到山水的力量。
4．下面是小姚演讲稿的部分内容（附小姚梳理的表格）。请从表格中选择一篇，谈谈《经典常谈》是如何做到平易近人，不“板着脸说话”的，补写在横线上。
《经典常谈》这本书不“板着脸说话”，十分平易近人。比如，根据我对书中部分篇目开头内容的梳理，可以看到， 。阅读《经典常谈》，去感受这本书亲切的面容、娓娓道来的风格吧！
二、欣赏·风光
请你阅读《哈尔滨访雪记（节选）》，完成下面小题。
哈尔滨访雪记（节选）
阿来
①我呆立在窗前，列车的声音低下去，低下去，梦境一般穿越着冰封雪覆的原野。静静的月光，穿过云层，穿过树林，越过村庄，梦境一般跟随着列车穿越。直到天渐渐放亮，月亮才隐去。此行是应哈尔滨市有关方面之邀前去观光，所以，我不能说哈尔滨之旅的高潮已经提前到来，但我可以说，哈尔滨之旅的调子已经定下了。
②我的目的不是喧闹驳杂的城市，而是静谧广大的原野。南方冬天晦暗的雨雾中，田野已经很疲惫了，但仍然要生长粮食，生长蔬菜，生长鲜花，而不得休息。但在东北大地上，田野盖上洁净的雪被静静地休息了。我喜欢这种安静的休息，我们所有人的内心都渴望这样安静而且洁净的休息。
③在中国这个老的国家里，每一座城市都很古老。这些古老的城市，现在都变得千人一面般的年轻。哈尔滨是个年轻的城市，却舒服地保留了一些老城市的味道，而这些老城市的味道，并没有作为什么遗产，被圈禁起来。仅仅因为这个，哈尔滨就应该让我们喜欢，更何况还有大江穿过，更何况还有冰灯闪烁。更何况，还有程式夸张，内在质朴，语涉低俗、幽默机智却浑然天成的二人转在人们心头唱着，但我还是固执地喜欢着汇集在这个城市四周的旷野。
④所以，友人带我逛街时，我特别想到冰封的松花江上。
⑤好客的主人同我去访萧红故居，车经过一条河，我便被疏朗宽展的河床，河道中冰封的蜿蜒水流，河岸两边虬劲沉默的大树，以及背后夕阳的光芒感动了。主人指引说：“呼兰河。”我甚至说，可以兴尽而返，不去看什么故居了。相信哺育了萧红的不是那个故居的地主院落，而是这条呼兰河。当然，后来还是去了故居，果然是一个生气已失的院落。有意思的细节是，看到壁上的名人字画中，有特别不像书法的一幅，四个没有布局也没有力度的大字怀念萧红。落款是美国汉学家葛浩文的手迹。葛也是我小说的英译者，回成都后我发了封邮件给他说这件事情，他以前所未有的速度回了一信：“二十多年以前，呼兰县的人员先把我灌醉，之后让我一生中唯一的一次用毛笔写字。怀念萧红。够丢脸吧。”
⑥所以，一行人到哈尔滨郊区滑雪时，我想到的是，回到南方便无雪可滑，所以不必费力去学。然后，就被滑雪场四周疏朗的松林，松林中厚厚的积雪所吸引，一路踩着雪向着这个山冈的顶部走去。这山看上去很低，攀爬起来，却显得越来越高。太阳的光斑稀稀落落，积雪在脚下吱吱作响，呼吸越来越深，越来越多前所未有的凛冽，但也前所未有的新鲜刺激的空气涌入了胸腔。
⑦休息时，我脱下手套扒开深雪，现出了干枯的草和绿色的松树苗，但似乎没有想看见的东西。问题是有一时半会儿，我也想不起来，自己想在深深的积雪下扒出什么。我躺在雪地上，身上，脸上，洒着斑驳的阳光。在这冰雪覆盖的绵远大地上，身上无法感到阳光的热量，但闭上眼睛，却会感到透彻的明亮，听见阳光落在树上，落在雪地上，发出细密的声响。这种声音里，宽广的大地，白雪覆盖的大地晶光闪耀，向四方铺展。
⑧起身继续往上时，我想起来，前些时候，看过迟子建一篇小说，说是东北的秋天短促，冬天来得迅猛，所以，积雪下会封冻住很多颜色鲜艳的野生浆果。我扒开积雪其实就是想看看下面有没有秋天未及凋落就已被冷藏的浆果。回哈尔滨看冰灯的时候，好像给迟子建谈了这事，她好像大笑，说，有，但在更深的山里，在她的家乡那边。确实，那天穿过的松林都很整齐，树都太小，而且品种单一，只是躺下来透过一些树冠看天的时候，有点森林的感觉。
⑨爬上那座小山冈，举目看见更广大的雪野，更多的连绵起伏的山冈，休息的田野，封冻的长河。然后，一列火车，蜿蜒着穿过寂静大地，从远处而来，又向远处而去，使大地更加洁净与空阔，而道路辖辏，会聚于目力所及那片烟云氤氲热气腾腾处，那座叫作哈尔滨的城市。白天活力四射，傍晚，夜幕落下，然后点上盏盏冰灯，拢着那么晶莹的光，在整个白山黑水梦境的中央。
（选自《大地的阶梯》）
【探·访雪之旅】
【赏·访雪之景】
【辨·访雪之事】
【悟·访雪之思】
5．请跟随作者的游踪，补全下面的思维导图。
6．请联系上下文，赏析文中画横线的语句。
静静的月光，穿过云层，穿过树林，越过村庄，梦境一般跟随着列车穿越。
7．本篇游记不仅写了自然景色，也写到了自己与汉学家葛浩文、作家迟子建的一些交流内容。请分析作者这样写的用意。
8．阿来在游记中多次提到“喜欢”。请结合全文内容，说说“喜欢”的具体内涵。
三、品鉴·风物
一年一度杨梅季来临，为让更多人知道余姚杨梅，班级进行“家乡传统名果——余姚杨梅”展板制作，搜集了以下材料。请你参与活动，完成下面小题。
【材料一】
佳果恒久，千年留名
（材料来源：学习强国2021-06-05）
【材料二】
山里明珠，舌尖宠儿
①杨梅的可食部位除了部分肉质化的中果皮，更多的是由外果皮衍生出的柱状突起的细胞组织（囊状体），也称为肉柱。拿起一颗杨梅，偶尔能看到有白色的虫子在爬，这白色的肉虫其实是一种无害的果蝇幼虫。即使不小心误食，人类强腐蚀性的胃酸也会将它们消化，因此不必太过担心。杨梅用盐水浸泡后，大部分果蝇幼虫就会被排出去。
②酸甜可口多汁的杨梅，不宜长期储存，在室温下只能存放很短的一段时间。白居易《荔枝图序》说：“若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。”原本是说荔枝，用来描述杨梅也不为过。
③将新鲜的杨梅加工成杨梅产品，不仅可以增加杨梅的保质期，而且能够品尝到不同的杨梅风味。比如：冰杨梅汁、杨梅干、杨梅酒、杨梅蜜饯等。
④杨梅虽然美味，但一次性不宜多吃，而且要注意杨梅里面两端尖锐的核。杨梅核由纤维素、木质素等物质组成，非常坚硬，不能被人体消化吸收，少量误食不必担心，人体能将其排泄走。但如果不小心吞食，也有可能造成胃粘膜、肠粘膜的损伤。
（材料来源：中国科普博览2022-07-02）
【材料三】
“梅”好活动，欢乐共享
①6月10日晚，随着久事号游轮缓缓驶离上海白莲泾码头，“‘梅’灵个”2024余姚杨梅推广活动在上海正式启航。来自余姚的杨梅企业、文旅企业代表，在沪余姚乡贤，上海媒体、企业及市民代表等齐聚一堂，共同开启“非常‘梅’好”艺术感官之旅。
②活动现场，荸荠杨梅、古树杨梅、白杨梅、水晶杨梅、野杨梅轮番亮相，为嘉宾们带来了一场味蕾与文化的双重盛宴。和“五色杨梅”一同呈现的，还有余姚笋干鸭肉清汤配柒饭糕、烟熏余姚茭白、余姚榨菜鲜虾饺子、杨梅芝士慕斯等包含余姚元素的特色美食。多元化的活动设计不仅生动展现了“舌尖上的余姚”，更深层次挖掘了其背后的文化价值与历史传承。
③活动期间，我市文旅部门还在上海发起“当一颗杨梅也想Citywalk”城市共创艺术活动、余姚“‘梅’灵个”市集等活动，邀请上海市民在“梅”好时节体验“梅”好生活，进一步扩大余姚杨梅的知名度和影响力。
④近年来，我市围绕杨梅产业振兴行动，全面实施品种、品质、品牌建设，形成了以姚江流域两岸为走廊的杨梅生态区域分布带。去年，全市杨梅商品果产量突破3.5万吨，销售额达2.5亿元，“余姚杨梅”品牌价值达13.9亿元。接下来，我市将持续做大做强杨梅产业，推进农业、文化、旅游、康养深度融合，不断提升游客吃、住、行、游、购、娱的体验感和获得感。（材料来源：余姚三农2024-06-11）
9．下面是同学们根据材料内容制作的“家乡传统名果名片”，请继续完善。（每空不超过10个字）
10．下面是同学为制作“杨梅真相，我来说”展板整理的资料。请你结合材料，判断下列表述是否正确。
11．“余姚杨梅冠天下”展板介绍了“余姚杨梅”的品牌价值。阅读上面材料，归纳“余姚杨梅”获得巨大品牌价值的原因。
12．“‘梅’好时节，等您来”展板要向外地来的朋友介绍余姚杨梅。请结合上面三则材料，写一段100字左右的说明性文字。
提示：（1）突出说明对象特点：（2）注意安排好说明顺序。
13．“‘梅梅’与共，诗韵流芳”展板将展示与杨梅有关的诗歌。请完成诗歌赏析。
六峰项里看采杨梅连日留山中
［宋］陆游
绿阴翳翳连山市，丹实累累照路隅。
未爱满盘堆火齐①，先惊探颔得骊珠②。
斜簪宝髻看游舫，细织筠笼入上都。
醉里自矜豪气在，欲乘风露摘千株。
【注释】①火齐：琉璃的别名。②骚珠：宝珠。此处化用“探骊得珠”，指获得极珍贵的宝物。
（1）首联中“ ”和“ ”两个词语表现了杨梅时节山中的色彩明丽，引人入胜。
（2）诗中多次表达杨梅丰收时诗人的喜悦之情，请结合诗句，简要分析。

14．成长经历中的许多滋味，一如杨梅，有酸有甜。请从下面名著人物中任选一位，结合他（她）在成长中遇到的具体事件，说说其中的酸甜滋味。
A.保尔（《钢铁是怎样炼成的》） B.孙少平（《平凡的世界》）
C.苏菲（《苏菲的世界》） D.贝多芬（《名人传》）
我选（ ），______________________________________________
四、体察·风骨
请你阅读《马说》《猫虎说》，完成下面小题。
马说
［唐］韩愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
猫虎说①
［唐］来鹄
农民将有事②于原野，其老曰：“遵故实以全③，其秋④庶可望矣。”乃具所嗜为兽之羞⑤。祝而迎曰：“鼠者，吾其猫乎！豕者，吾其虎乎！”其幼憾曰：“迎猫可也，迎虎可乎？豕盗于田逐之可去虎来无豕馁将若何？抑又闻虎者不可与之全物，恐其决⑥之之怒也；不可与之生物，恐其杀之之怒也。如得其豕生而且全，其怒滋甚。射而攫⑦之，犹畏其来，况迎之乎？噫，吾亡无日矣！”
或有决于乡先生，先生听而笑曰：“为鼠迎猫，为豕迎虎，皆为害乎食也。然而贪吏夺之，又迎何物焉？”
由是知其不免，乃撒所嗜，不复议猫虎。
【注释】①古代农民迎猫神和虎神，来收拾糟蹋庄稼的老鼠和野猪。②有事：有祭祀活动。③遵故实以全：遵照祖宗传下的陈规，用整只牲口作祭品。④秋：秋后丰收。⑤羞：同“馐”，美味的食品。⑥决：咬断。⑦攫（huò）：装有机关捉野兽的笼子，这里作动词用。
15．参考表格给出的提示，解释文言语句中加点的词。
16．用“/”为下面句子断句。（限断三处）
豕盗于田逐之可去虎来无豕馁将若何？
17．用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）其真无马邪？其真不知马也！
（2）射而攫之，犹畏其来，况迎之乎？
18．两篇“说”都用了“托物寓意”手法，借动物表达对社会现实的思考。请结合两文中“千里马”和“虎”的特点，说说作者在其中寄寓的深意。
五、展现·风格
19．阅读下面文字，按要求写作。
争取民主，捍卫自由，是闻一多面对特务挑衅给出的回答；拥抱苦难，敬畏生命，是马丽华在游历各拉丹冬后对人与自然关系的回答：动静得宜，宁静专一，是朱光潜面对青少年疑惑给出的回答……
生活中，我们常常围绕一个问题、一本书、一件事、一个人等，作出各样的回答。不同的回答，彰显出生命个体独特的风格与气度。
请以“回答”为话题，写一篇文章。你可以讲述经历和见闻；可以阐释观点和见解；也可以发挥想象，创作故事。
要求：（1）自拟题目，文章不少于500字；（2）不要套作，不得抄袭；（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
答案
【答案】1．嚷；燥；漫；撼
2．让我们的思想尽情驰骋在知识的原野上。（或：让我们的思想在知识的原野上尽情奔跑。）
3．【答案】白露为霜；其远而无所至极邪；俄顷风定云墨色；满面尘灰烟火色；青青子佩；悠悠我思；青山横北郭；白水绕东城；青树翠蔓；蒙络摇缀
4．【答案】示例一：《经典常谈》用传说故事开头，将枯燥的知识变得有趣。如《第一》开头用仓颉造字的传说，引发读者对文字起源的兴趣与思考。示例二：《经典常谈》将专业知识放到历史背景中，让人更容易理解。如《第八》开头讲春秋末年各国的战乱，引出“策士”的概念，激发读者阅读兴趣。
【答案】5．（1）萧红故居（2）冰封雪覆的原野、树林、村庄、月光（3）感动
6．示例一：这个句子运用比喻，将月光比作梦境，生动地表现了月光下原野的安谧柔和，表达了作者内心的宁静与享受。
示例二：句子长短错落，富有节奏感，让人感受到月光照耀下列车的轻快飞驰，营造出宁静美好的氛围。
示例三：“穿过云层，穿过树林，越过村庄”，这一系列的动词和名词组合，形成了一幅流动的画面，使得月光仿佛有了生命，表现了作者对未知旅程的向往和期待。
7．葛浩文在萧红故居用毛笔题写文字纪念萧红的片段，给游记增添了有趣的细节；与迟子建笑谈在积雪下寻找浆果的趣事，与前文寻而未果的内容相呼应，同时突出了哈尔滨雪野的特点。两个片段丰富了游记内容，给游记增添了浓厚的人文气息，使文章具有可读性与趣味性。
8．示例：作者喜欢东北雪野的静谧广大与洁净，喜欢哈尔滨的老城市味道，喜欢哈尔滨的月亮、森林、山岗等自然之境，还喜欢呼兰河、萧红故居等人文景观。在作者游历的过程中，着重表现自然状态下的河流、雪野、植物、冰灯、故居等，暗含着作者对自由宁静、舒展奔放、博大浑厚、无拘无束的生命状态的追求与向往。
【答案】9．颗大核细色紫（或“酸甜可口多汁”）；一次性不宜多吃；尽量勿食杨梅核
10．否；否；是
11．①历史悠久：据考证，早在7000年前就已有杨梅原种存在；②口味独特：酸甜可口多汁；③品质良好：多次获得各类奖项：④品种丰富，有荸荠杨梅、古树杨梅、白杨梅等：⑤多元化活动推广：我市多次发起与杨梅相关的活动；⑥全面实施品牌建设：围绕杨梅产业振兴行动，全面实施品牌建设，形成了杨梅生态区域分布带。
12．示例：余姚杨梅果大核小、多汁美味。食用部位由中果皮和肉柱组成，可以直接食用。由于在室温下存放时间较短，也被加工成杨梅酒、杨梅干、杨梅蜜饯等杨梅产品。除了独特的口味，余姚杨梅还具有历史悠久、品种繁多等特点。
13．绿阴；丹实；示例一：“翳翳”“累累”两个叠词不仅表现了杨梅数量多，更透露出诗人看到丰收景象时的喜悦之情。示例二：把杨梅比作骊珠，突出杨梅的珍贵，表达了诗人对杨梅品质的赞美和杨梅丰收时的喜悦。示例三：“斜簪宝髻看游舫，细织筠笼入上都”一句描绘了送杨梅入上都的胜景，表达了诗人对这一盛况的喜悦之情。示例四：诗人在尾联中说自己“摘千株”的愿望，表现了采摘杨梅的豪兴与杨梅丰收的喜悦。
14．示例一：我选A.保尔被母亲送到车站食堂做工，因过度劳累导致失误，不得不离开车站食堂，这是成长路上的“酸”；哥哥阿尔焦姆介绍失业的保尔去发电厂工作，使他重拾生活的信心，这是成长路上的“甜”。
示例二：我选B。孙少平因为贫苦的家境，吃穿条件远远不如同学，为此感到自卑，这是成长路上的“酸”；在班级中他结识了郝红梅，两人因为相同的境遇彼此靠近、相互陪伴，这是成长路上的“甜”。
示例三：我选C。苏菲在艾伯特的提示下，逐渐意识到自己只是书中的一个角色，而不是一个独立的个体，这是成长路上的“酸”；苏菲最终逃出书中的世界，来到席德的世界，享受到了自由的人生，这是成长路上的“甜”。
示例四：我选D。爱情的背叛和双耳失聪的缺憾，成为贝多芬成长路上的“酸”；贝多芬最终靠顽强的意志和对音乐的热爱，创作出伟大的作品，这是成长路上的“甜”。
【答案】15．用马鞭驱赶；面对；于是，就；灭亡（填“③”亦可）
16．豕盗于田/逐之可去/虎来无豕/馁将若何？
17．（1）真的没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！
（2）用弩箭射它用捕兽笼捕它，尚且害怕它再来，更何况迎接它啊？
18．《马说》借千里马表达了“有了伯乐，才能发现人才”的观点，并指出“千里马常有，而伯乐不常有”，亦即人才常有，而善于发现和选用人才的伯乐却不常有。这寄寓了作者对人才遭屈辱、被埋没的感慨、悲愤之情。《虎猫说》讲述农民用食物引诱猫虎来除害，却忽视了更大的祸害的事例，揭示贪吏横行、民不聊生的现状，表达对贪官污吏的憎恶，对百姓的同情。
同学们，一缕书香，是我们生活中必不可少的。喧rǎng①______的生活中，书香犹如清风，抚过我们浮躁的心，让我们重回静穆；枯zà②______的生活中，书香犹如清流，màn③______溢我们干涸的心田，赋予我们湿润眼眶的感动。一缕书香，带给我们心灵的震hàn④______，启迪我们的思维，让我们的思想尽情驰骋在知识的原野上奔跑。捧起书吧，让一缕书香，陪伴你我成长。
篇目
开头内容
《说文解字》第一
仓颉造字的传说
《周易》第二
生活中的“八卦”
《诗经》第四
诗的源头：歌谣
《战国策》第八
春秋末年各国的战乱
辞赋第十一
端午节的由来，屈原的身世
余姚杨梅的历史身影
●据余姚河姆渡遗址考证，早在7000年前就已有杨梅原种存在，人工栽培历史亦有2000余年。
●汉、晋时期，余姚先民已经基本掌握了杨梅栽培技术。
●《越郡志》载：“会稽郡杨梅为天下之奇，颗大核细其色紫。”
●北宋苏东坡说：“客有言闽广荔枝何物可对者，或对西凉葡萄，予以为未若吴越杨梅。”
余姚杨梅的高光时刻
1985年，获国际美食及旅游委员会金质奖。
1988年，获首届中国食品博览会金奖。
1995年，余姚被农业部命名为“中国杨梅之乡”。
2004年，原国家质检总局批准对“余姚杨梅”实施原产地域产品保护。
2009年，余姚杨梅成为浙江省著名商标。
2017年，余姚被评为全国杨梅产业耕耘县（市）。
家乡传统名果名片
名称：余姚杨梅。
历史：7000多年。
品质特点：（1）
杨梅产品：冰杨梅汁、杨梅干、杨梅酒、杨梅蜜饯等。
食用注意点：（2）
（3）
资料
是否正确（填“是”或“否”）
（1）汉、晋时期，余姚先民已经完全掌握了成熟的杨梅栽培技术。

（2）杨梅中的白色肉虫虽是一种无害的幼虫，但不小心误食会导致身体不适，需即刻就医。

（3）“‘梅’灵个”2024余姚杨梅推广活动生动展现了“舌尖上的余姚”，更深层次挖掘了其背后的文化价值与历史传承。

文言语句
提示
解释
策之不以其道
【词类活用】《齐谐》者，志怪者也。（《《庄子》二则》）
（1）
执策而临之
【成语推断】临危不惧
（2）
乃具所嗜为兽之羞
【课内迁移】见渔人，乃大惊（《桃花源记》）
（3）
吾亡无日
【查阅字典】①逃跑；②失去：③灭亡。
（4）