浙江省余姚市2024-2025学年八年级下学期期末语文试题（含答案）

这是一份浙江省余姚市2024-2025学年八年级下学期期末语文试题（含答案），共13页。试卷主要包含了本试题卷共6页，满分120分等内容，欢迎下载使用。
考生注意：
1．本试题卷共6页，满分120分（含书写3分）。考试时间120分钟。
2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。
3．答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。
班级开展“爱语文，乐生活”系列活动，请你参与。
一、“以和为贵”主题演讲活动（20分）
◎探“和”之义
1. 阅读下面的演讲稿开头，根据要求完成任务。
（1）结合语境，根据拼音写出相应的汉字。
①________ ②________ ③________
（2）填入文中□□处的词语，最恰当的一项是（ ）
A 审查B. 审视
2. 下面是小组同学搜集的与“和”有关的古诗文名句，请根据语境补充完整。
3. 小组同学为了探究古诗中自然与人文交融的和美意境，制作了赏析卡，请补全赏析文字。
◎寻“和”之用
4. 《经典常谈》中，朱自清先生以通达平和的笔触讲述经典，体现了中华文化“和”的智慧。小组同学阅读此书后进行了交流，请选择合适的选项补全对话。（填字母）
A．《说文解字》第一 B．《文》第十三 C．《诗经》第四 D．《战国策》第八
小语：读了（1）（ ），我了解到“歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓”，只是有几个字不同，就可以造成回环往复的表达效果。
小文：我学了《马说》后，再读（2）（ ），明确了“他（韩愈）力求以散行的句子换去排偶的句子，句逗总弄得参参差差。但他有他的标准，那就是气”。
5. 为倡导在生活中运用“和”的理念，小组同学在演讲中呈现了“如何避免争吵”的相关知识（见图一）。请你根据图二情境，运用“我信息”的方法，帮助小美改变说话方式。
图一 图二
小美可以这样说：_____________________________________________________
二、“民俗文化”主题阅读活动（17分）
请你阅读下文，完成各题。
记忆中的鼓点
黄咏梅
①对住在西江边的南方人来说，看龙舟大概是端午节的头等大事了。进入5月，端午节前，冷暖气流在天空密集交流、激烈交锋，雷声大作，大雨瓢泼。人们指着天上的热闹说——“龙舟水”来啦！将这段日子的雨水统称为“龙舟水”，仿佛这一场场澎湃的雨是赛龙舟的排练，阵仗大得很。
②在我的记忆中，端午看龙舟，是在父亲的脖子上开始的。赛龙舟那天，找一个离家最近的江岸，父亲早早就带着我们去占据有利地势。渐渐地，岸边的人越来越多，我们再“有利”的位置最终都因拥挤而失去优势。父亲将我举起来，让我跨坐到他的脖子上。我就有了属于自己的“有利”位置。周围有好些个像我这样“坐”着的小孩子，我们很快就“扎堆”了，在上边交换口袋里的零食，才有了等龙舟的耐心。
③人群里有耳朵尖的人，听到了隐隐的锣鼓声，大声喊“来了，来了”，于是，人们屏住呼吸，朝江水拐弯的地方辨听。果然，没过一会儿，江面浮出几个彩色小点，像被水推着挪动过来。锣鼓声仿佛是从水底升上来的，“咚锵、咚锵、咚锵”……【A】那些彩色小点逐渐变粗，变成一条条长梭朝我们飞过来。锣鼓声越来越响，人们开始骚动，纷纷辨认到底最前头的是哪个队伍。龙舟队靠近之后，人们才惊讶于船的速度竟然是如此之快。【B】龙舟上的两排划手，按着鼓点的节奏，喊着号子，整齐地将船桨插入水中，又整齐地抽出，水花四溅，船破浪前行。每条龙舟的颜色都不一样，但都很鲜艳，红黄蓝绿黑，船头上昂起的龙头，气势磅礴，仿佛吐出了浪花。目送龙舟队消失在这片水域，我们还依旧能听到那远去的锣鼓声，直到声音渐渐地沉入水底。
④据父亲后来说，龙舟离我们最近的时候，他拼命用两只手扯着我的两条腿，我才不至于从他肩膀上掉下来。在那些激越的鼓点声中，我的双脚也随着节奏凌空踏步。
⑤过去，我们那里赛龙舟的水路都是固定的，起点到终点，约莫10公里的水程。那些不满足站在河岸边看比赛片段的人，骑着自行车，沿着河岸追赶龙舟。陆路往往要比水路长，到达终点的人们，如同夺得冠军一样骄傲。有一年，我父亲心血来潮，骑上家里那辆唯一的自行车，加入到了追赶龙舟的队伍当中。我坐在自行车后座，两手紧紧箍着父亲的腰。为了避开河岸密集的人群，我们走了一条少有人走的土路。河水就在我们身边，但我们始终被龙舟队甩得远远的，父亲只追着前方传来的锣鼓声一路朝前赶。那一次，如果不是我因为屁股被颠簸得太疼，半途嚷着要下车，父亲应该会坚持骑到终点，在那里美美地吃上一碗烧猪肉。
⑥去年，我回乡探亲，恰逢端午。在西江岸边的一家茶楼，我早早预订了二楼靠窗的桌子。我们一边饮茶，一边等龙舟。装修现代的茶楼，窗口像取景器般框住了江面的风景。我让父亲和母亲分别坐在临窗的椅子上，在这个观龙舟的“有利”位置，我们举着手机，等待龙舟队伍闯入我们的窗口，定格那些激动的瞬间。比龙舟提前到达的是“咚锵、咚锵、咚锵”的锣鼓声，一如过去每次听到的一样，正是这种节奏指挥着划手划桨前进。十余条五颜六色的龙舟陆续经过我们窗前，很快又划向了下一个窗口。龙舟队消失在我们视野中，水面恢复了平静。我忽然想到，我从来没有看到过龙舟冲过终点线，那些从小到大所观看的龙舟赛，都只是片段。而正是这些节日片段，使得时间不再是一串转瞬即逝的时刻，它们在我的记忆中敲响熟悉又有力的鼓点，如同西江深处传来的心跳声……
（选自《人民日报》）
6. 根据文章内容，梳理“我”和龙舟赛有关的三次经历，补全思维导图。
（1）___________ （2）___________ （3）___________
7. 请从画横线的【A】【B】两个句子中任选一句，自选角度，加以赏析。
我选【 】句，___________________________________________________
8. 有人认为文章首段对“龙舟水”的描写是赘笔，没必要写。你是否同意？请简要说明理由。
9. 结合全文内容，说说你对结尾画波浪线语句的理解。
10. 上文中龙舟赛上的鼓点推动着事情发展和情感表达。名著中也有一些“鼓点”（事件）对人物成长产生重大影响。请在下列人物中任选一位，分析某个“鼓点”（事件）对人物成长产生的影响。
A．保尔（《钢铁是怎样炼成的》） B．贝多芬（《名人传》） C．孙少安（《平凡的世界》）
我选（ ），_______________________________________________________
三、“绿色环保”主题宣传活动（13分）
2025年6月5日，是第54个世界环境日，今年的主题聚焦“关注塑料污染，守护健康环境”。请你阅读下面材料，帮助小组同学制作宣传手册。
【材料一】
塑料的“前世今生”
①我们的学名是高分子聚合物，通常人们称我们为塑料。我们的生命始于地下数千米的石油矿藏。在化工厂中，原油经过裂解、重整等工序，最终聚合成我们。
②二战期间，我们曾大出风头，美军大批量使用塑料制品取代金属。战争结束后，我们迅速渗透进人类的日常生活中。由于廉价、耐用、可塑性强的特征，我们简直是完美的化身。
③一百多年后的今天，人类生活在一个完全依赖于我们的世界。全球每分钟消费约100万个塑料瓶，每个超市购物袋平均使用时间仅12分钟。值得特别关注的是：包装领域占塑料用量的40%，其中1/3在拆封瞬间即被丢弃；每年快递行业消耗塑料包装袋约245亿个，这些袋子铺开相当于5个青岛市的面积。
④我们的寿命很长，大部分能活400-600年，很难降解。当我们结束短暂的使用寿命后，常见的处理方式包括填埋、焚烧和回收，但我们中仍有一大部分因管理不善而泄漏到自然环境中。
⑤我们的终结并非终点，而是另一种存在的开始。尺寸小于5毫米的微塑料通过多重途径进入生态循环，通过大气传输、生物富集，最终入侵人体。
（材料来源：环境卫生所公众号）
【材料二】
2025世界环境日：向“塑”说不
①塑料污染也就是白色污染，白色污染是对废塑料污染环境现象的一种形象称谓，是指包装袋、一次性餐具、塑料瓶等塑料制品使用后被弃置成为固体废物，由于随意乱丢乱扔，难以降解处理，给生态环境和景观造成污染。
②废弃塑料散落在各个角落，给人们的视觉带来不良刺激，极大地影响了城市、风景点的整体美感，破坏了市容、景观，由此造成“视觉污染”。
③大量塑料垃圾进入海洋，严重污染了动物生存环境，每年都有众多海洋生物因误食塑料碎片而死亡，海洋中的塑料垃圾还会缠绕海洋生物，不仅危及海洋生物的生存，还可能缠绕在海轮的螺旋桨上而酿成海难事故。
④塑料制品残留在农田里，会阻碍农作物对水分、养分的吸收，抑制农作物的生长发育，造成农作物减产。填埋的塑料不仅占用土地，垃圾中的细菌、病毒等有害物质还很容易渗入地下，污染珍贵的地下水。
⑤难降解的微塑料可通过饮食、呼吸等途径进入人体，可能引发心脏病、中风，甚至威胁胎儿和儿童的正常发育，已成为人类健康的隐形杀手。
（材料来源：黔南教育公众号）
【材料三】
（材料来源：国家统计局、中国物资再生协会再生塑料分会、中科院工程塑料国家工程研究中心）
11. 宣传手册中需要用简明的方式介绍塑料的生命周期。请你根据【材料一】，完善下面的塑料生命周期图。
（1）___________ （2）___________ （3）___________
12. 宣传手册中需要阐释什么“2025世界环境日”主题聚焦“关注塑料污染，守护健康环境”。请你依据【材料二】分析原因。
13. 宣传手册中需要提醒大家关注塑料回收问题。请你从【材料三】中提取与塑料回收相关的信息，分析存在的问题。
14. 宣传手册需要图文并茂。请你联系以上材料，从下面的三幅图中任选一幅，写一篇宣传文稿。要求：介绍图片主要内容并提出相应的“减塑”措施，120字左右。
A B C
四、“山水游记”古文欣赏活动（17分）
请你阅读《小石潭记（节选）》《开先寺至黄岩寺观瀑记（节选）》，完成各题。
甲】
小石潭记（节选）
[唐]柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【乙】
开先寺至黄岩寺观瀑记（节选）
[明]袁宏道①
庐山之面，在南康，数十里皆璧。水从壁罅②出，万仞直落，势不得不森竖跃舞③，故飞瀑多，而开先为绝胜。登望瀑楼，见飞瀑之半，不甚畅。沿崖而折，得青玉峡，峡苍壁立，汇为潭，巨石当其下，横偃侧布，瀑水掠潭行，与石遇，啮④而斗。不胜，久乃敛狂斜趋⑤，侵其趾而去。
次日晨起，复至峡，观香炉紫烟，心动。僧曰：“至黄岩之文殊塔，瀑势乃极。”杖而往，磴⑥狭且多折，芒草割人面。少进，石愈嵌⑦。白日蒸厓⑧如行热冶⑨中微闻诸客皆有嗟叹声。
既至半，力皆急，游者昏昏愁堕，一客眩思返。余曰：“恋躯惜命，何用游山？且而与其死于床第，孰若死于一片冷石也？”客大笑，勇百倍。顷之，跻其颠，入黄岩寺。少定，折而至前岭，席文殊塔，观瀑。瀑注青壁下，雷奔海立，孤搴⑩万仞，峡风逆之，帘卷而上，忽焉横曳，东披西带。
【注释】①袁宏道生性酷爱自然山水，十一年赋闲，四处游山玩水。②罅：裂缝。③森竖跃舞：像森林般直立，如跳跃样舞动。④啮：咬。⑤敛狂斜趋：收起狂放的姿态，斜斜地快流过去。⑥磴：石阶。⑦嵌：高险。⑧厓：同“崖”，山边。⑨冶：熔炉。⑩搴：拔取。
【通文意】
15. 解释下列加点的词。
（1）斗折蛇行_________ （2）而开先为绝胜_________ （3）既至半_________
【明句读】
16. 用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。（限断两处）
白 日 蒸 厓 如 行 热 冶 中 微 闻 诸 客 皆 有 嗟 叹 声。
【理所至】
17. 请跟随【乙】文作者的游踪，补全下面的思维导图。
（1）___________ （2）___________ （3）___________
【赏所见】
18. 用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
（2）杖而往，磴狭且多折，芒草割人面。
【悟所感】
19. 【甲】【乙】两文皆借山水寄情，又因人而异。请结合文中具体语句，分析两文作者表达的不同情感。
五、“文心哲思”写作实践活动（50分）
20. 阅读下面材料，完成写作任务。
人生路上，总有许多“赠予”：自然万物的色彩与芬芳，平凡小事的感悟与触动，阅读时的激荡与思考……这一切，都是人生中宝贵的财富。
请以“赠予”为题，写一篇文章。你可以讲述经历和见闻；可以阐释观点和见解；也可以发挥想象，创作故事。
要求：（1）自定角度，自选文体（诗歌除外）；（2）不要套作，不得抄袭；（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
余姚市2024-2025学年第二学期初中期末考试
八年级语文
考生注意：
1．本试题卷共6页，满分120分（含书写3分）。考试时间120分钟。
2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。
3．答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。
班级开展“爱语文，乐生活”系列活动，请你参与。
一、“以和为贵”主题演讲活动（20分）
◎探“和”之义
【1题答案】
【答案】（1） ①. 溯 ②. 融 ③. 绚 （2）B
【2题答案】
【答案】 ①. 潭影空人心 ②. 生物之以息相吹也 ③. 海内存知己 ④. 天涯若比邻 ⑤. 黄发垂髫 ⑥. 并怡然自乐 ⑦. 安得广厦千万间 ⑧. 大庇天下寒士俱欢颜
【3题答案】
【答案】 ①. 满篱霜 ②. 清幽宁静 ③. 超脱自在，与自然相融的恬淡闲适
◎寻“和”之用
【4题答案】
【答案】 ①. C ②. B
【5题答案】
【答案】“我觉得当前打扫任务对我来说有点重，要是能和小伙伴们一起分担就好了，能不能重新分配呀？”
二、“民俗文化”主题阅读活动（17分）
【6~10题答案】
【答案】6. ①. 期待、兴奋 ②. 沿河岸土路上，坐在追赶龙舟队伍中的自行车后座上 ③. 西江岸边茶楼二楼临窗的椅子上
7. 示例一：A句，运用比喻的修辞手法，将由远而近过来的龙舟比作“长梭”，生动形象地写出了龙舟狭长的外形，“飞”字则夸张地表现出龙舟在江面行进飞速的特点，既呼应了前文观众对龙舟的期待，也从侧面烘托出赛龙舟场面的激烈与震撼，让读者仿佛身临其境。
示例二：B句，运用动作描写，通过“插入”“抽出”等动词，细致地刻画了划手们划龙舟动作的娴熟，果断迅速，体现了划手们配合鼓点的默契与力量。“整齐”一词又强调了团队协作的统一性，让读者感受到龙舟竞渡时的磅礴气势。
8. 不同意，文章首段对“龙舟水”的描写是全文的有机组成部分。内容上，“激烈交锋”“大作”“瓢泼”等词语形象生动地描绘出端午节前雷声轰鸣、大雨倾盆的天气情况，体现了“龙舟水”的磅礴气势，营造了热烈激昂、充满活力的氛围；交代端午节赛龙舟的自然环境，增强场景真实感；将雨水称为“龙舟水”，并比作“赛龙舟的排练”，赋予了自然现象节日仪式感，暗含对传统文化的认同与记忆。结构上，以“龙舟水”的“阵仗”引出后文龙舟赛的激烈场面，为后文作铺垫。
9. 示例一：文中“坐在父亲脖子上观赛”“父亲骑车追龙舟”“茶楼陪父母拍龙舟”等节日片段，本是随时间流逝的瞬间，却因端午龙舟这一民俗载体被赋予特殊意义——它们是承载着亲情（父亲的托举与陪伴）、故乡记忆（西江的水、龙舟的鼓点）、文化认同（传统节日的仪式感）的情感符号。这既是作者对个人记忆的回望，是“我”精神上的滋养与寄托，也是对民俗文化传承价值的含蓄礼赞。
示例二：文中“坐在父亲脖子上观赛”“父亲骑车追龙舟”“茶楼陪父母拍龙舟”等节日片段，本是随时间流逝的瞬间，却因端午龙舟这一民俗载体被赋予特殊意义——节日那些熟悉有力的鼓点体现着划手们团结拼搏的奋斗精神和故乡民俗生生不息的文化传统，也唤醒了“我”儿时与父亲有关的温馨记忆，承载着亲情的温暖与节日的欢乐。这些关于龙舟的节日记忆片段，成为“我”精神上的滋养与寄托。
10. 示例一：保尔。在零下二十度的暴风雪中，保尔拖着冻烂的双脚挥动铁锹修筑铁路，这一事件成为他精神变化的关键节点，它让保尔的身体遭受了极大的考验，它使保尔的意志更加坚韧。在筑路过程中，他凭借顽强的毅力和坚定的信念，克服了一个又一个困难。他认识到集体的力量和团结协作的重要性，也更加明确了自己为革命事业奋斗终身的决心。
示例二：贝多芬。贝多芬在创作的黄金时期逐渐失去了听力，这对一个音乐家来说无疑是巨大的打击。他陷入了孤独和绝望之中，甚至一度产生了自杀的念头。耳聋事件促使开始与自己的命运进行顽强的抗争，他没有被耳聋所束缚，而是凭借着对音乐的敏锐感知和内心的激情继续创作。这一事件让贝多芬更加深刻地理解音乐的内涵，作品也更加具有力量和深度，
示例三：孙少安。孙少安在改革开放初期，看到农村经济发展的机遇，决定办砖窑。然而，由于缺乏经验和技术问题，砖窑最初办得并不顺利，甚至亏光了家里的积蓄。这次失败让孙少安经历了巨大的挫折，他承受了来自家庭和社会的巨大压力。但同时，它也让孙少安变得更加成熟和理智。他没有被失败打倒，而是通过反思总结经验教训。他开始学习新的技术，吸取他人的经验，再次筹集资金，最终使砖窑获得了成功。
三、“绿色环保”主题宣传活动（13分）
【11~14题答案】
【答案】11. ①. 始于地下石油矿藏，在化工厂经裂解、重整等工序聚合成塑料。 ②. 二战后至今，塑料制品大量渗透进人们日常生活。 ③. 使用寿命结束后，填埋、焚烧、回收。
12. ①塑料污染会造成“视觉污染”，影响城市和风景点的整体美感；②大量塑料垃圾进入海洋，危及海洋生物生存，还可能酿成海难事故；③塑料制品残留在农田，会阻碍农作物吸收水分和养分，导致农作物减产；④难降解的微塑料可进入人体，引发多种疾病，威胁人类健康，尤其是胎儿和儿童。
13. 2019-2023年，中国每年废塑料产生量达六千万吨，而每年回收量均不足两千万吨，废塑料产生量远远高于废塑料回收量；全球废旧塑料处置方式中，仅有35%的废旧塑料能被合理回收和利用，回收率低；近半数废旧塑料的处理方式为堆积、填埋，容易因管理不善而影响环境，造成污染。
14. 示例一：我选图A。图片中，超市收银台旁的墙上挂着一排塑料袋，而顾客正在使用帆布袋盛装物品，二者形成鲜明对比。下方文字“给生活方式一次选择”向我们发出倡议：购物时带上自己的环保袋，拒绝商家提供的塑料袋。从每一次购物开始，减少塑料的使用，为地球减负。
示例二：我选图B。图中外卖员肩背外卖包，手提塑料袋走在沙滩上，身边散落着许多塑料垃圾。左侧海浪哭诉着“这不是我的外卖”。下方文字“不要把塑料送错地址”提醒我们别让废弃塑料成为海洋的“外卖”，要关注废弃塑料的处置，守护环境健康，还海洋一片净土！
示例三：我选图C。图中塑料被改造成花瓶等种植容器，放在室内窗台上焕发出新的生机，并配文“给塑料第二次生命”。这启示我们可以重复利用家里的塑料资源，如做成容器等；同时社区等场所应该设置塑料回收点，鼓励人们将闲置塑料瓶投入其中，让塑料“变废为宝”。
四、“山水游记”古文欣赏活动（17分）
【15~19题答案】
【答案】15. ①. 像北斗星那样 ②. 极，非常 ③. 已经
16. 白日蒸厓/如行热冶中/微闻诸客皆有嗟叹声。
17. ①. 登望瀑楼 ②. 沿崖而折，得青玉峡 ③. 香炉紫烟
18. （1）潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。
（2）（我们）拄着拐杖前行，石阶狭窄且多曲折，锋利的芒草（边缘如刃）刮割着脸庞。
19. 甲文中，作者柳宗元初遇小石潭时“心乐之”，赏游鱼“似与游者相乐”，短暂感受自然之趣，但很快被“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”的清冷环境触动，因被贬永州的经历，借幽僻之景抒发孤寂悲愤之情。乙文中，袁宏道用“雷奔海立，孤寨万仞”等夸张语句赞叹瀑布的磅礴气势，面对登山困难，以“恋躯惜命，何用游山”激励游客，尽显豪迈。通过观瀑展现出作者酷爱自然山水、追求心性自由、不惧艰险迎难而上的积极情感。
五、“文心哲思”写作实践活动（50分）
【20题答案】
【答案】例文：
赠予
村口的老槐树又开花了，细碎的白花缀满枝头，风一吹，便簌簌落在石阶上。王奶奶总说，这树是老天爷赠予咱村的宝贝，夏天能遮凉，花开了能闻香，连落叶都能当柴烧。这朴素的话，藏着“赠予”最本真的模样——它从不是刻意的施舍，而是悄无声息的滋养。
山野间的溪流是大地的赠予。它不与江河争汹涌，只在石缝间静静流淌，却养活了岸边的菖蒲，滋润了坡上的玉米。去年大旱，邻村的田裂开了缝，咱村的溪流却没断，因为村民们从不乱砍岸边的树，总说“水给咱活路，咱得护着水”。这便是赠予的智慧：你善待它，它便回馈你。就像那溪流，看似默默无语，却在关键时刻托举起一片生机。
巷尾的修鞋摊是善意的赠予。张师傅修鞋从不漫天要价，遇上老人还分文不取。有人问他图啥，他总擦着鞋说：“我爹当年走不动路，是街坊轮流背他看大夫，这点活儿算啥？”他的工具箱里总放着创可贴，谁的鞋磨破了脚，他就递上一片。这小小的善意像蒲公英的种子，风一吹就散到各处——有人帮他看摊，有人给他送热乎饭。原来赠予从不是单向的，你送出一份暖，终会收到满捧光。
古籍里说“赠人玫瑰，手有余香”，可真正的赠予，有时连玫瑰都不必有。就像老槐树的荫凉，溪流的甘洌，修鞋师傅的创可贴，它们平凡得像空气，却让生活有了温度。人这一辈子，谁不是在接受赠予中长大？又在给予中明白：所谓幸福，不过是你帮我拂去肩上的雪，我为你点亮窗前的灯。
暮色漫过老槐树，张师傅收了摊，王奶奶端着刚蒸的槐花糕往他家走。风吹过，槐花又落了一地，像撒了层碎银子。这人间的赠予，从来都这样，在寻常日子里，悄悄把温暖攒成了诗。
翻开中华文明的典籍，追sù①________“和”的智慧，我们发现它早已镌刻在历史的脉络中。孔子讲授“礼之用，和为贵”，将“和”视为处世之根本；道家倡导“天人合一”，在自然与人文的交róng②________中探察“和”之奥妙。“以和为贵”的古训提醒我们：自然因和谐而生机勃勃，人际因和谐而友善稳定，世界因和谐而繁荣xuàn③________丽。让我们从历史的智慧中汲取力量，□□“和”的真谛，让这千年的哲思继续焕发光彩。
自然之和
◇“山光悦鸟性，（1）____________。”常建在《题破山寺后禅院》中描绘大自然的山光水色，内心平和空明。
◇“野马也，尘埃也，（2）____________。”庄子在《北冥有鱼》中从“天人合一”的角度，揭示了世间万物皆因自然气息相互关联、和谐共生的规律。
人际之和
◇“（3）____________，____________。”王勃在《送杜少府之任蜀州》中告诉我们：和睦的友情可以克服空间的阻隔，即使对方远在天涯，也仿佛就在身边。
◇“（4）____________，____________。”陶渊明在《桃花源记》中描绘出一幅老少和乐、岁月静好的画卷。
世界之和
◇杜甫胸怀天下的宏愿，在《茅屋为秋风所破歌》中发出“（5）____________，____________”的感叹，将个体安乐升华为对天下苍生共沐和煦的深切祈盼。
山居
[唐]朱庆馀
归来青壁下，又见满篱霜。
转觉琴斋静，闲从菊地荒。
山泉共鹿饮，林果让僧尝。
时复收新药，随云过石梁。
【赏析】
诗歌通过一系列自然与人文意象的叠加，勾勒出唐代文人理想中的隐居世界。比如首联用“青壁”勾勒出山崖的陡峭和苍翠，“（1）____________”则点明时节，与颔联中的“琴斋”“菊地”共同营造出（2）____________的氛围。
后两联展现了诗人与山中生灵以及僧人之间的和谐关系，并进一步描绘了诗人在山中的日常活动。“随云过石梁”蕴含着诗人此时的心境：（3）_________________________________。
争吵，其实是可以避免
带有训斥意味，对方 语气温和委婉，对方可以
容易理解成：在指责我。 理解成：只是让我小点声。
用第一人称“我”向别人描述自己的感受或期望，这种“我信息”表达更加直观、准确，更能避免你和他人之间误会的产生或矛盾的升级。
劳动委员小川给小美分配了打扫任务，小美觉得自己一个人打扫不完。