上海市金山区2024-2025学年八年级下学期中化学试题（原卷版+解析版）

这是一份上海市金山区2024-2025学年八年级下学期中化学试题（原卷版+解析版），共17页。试卷主要包含了选择题，简答题等内容，欢迎下载使用。
（满分50分 考试时间：40分钟）
相对原子质量：
一、选择题（共20分）
请将正确选项的代号用2B铅笔填涂在答题纸的相应位置上，更改答案时，用橡皮擦去，重新填涂。第1-14题，每题均只有一个正确选项。
1. 下列通过丝绸之路传到国外的发明和技术中不涉及化学变化的是
A. 使用火药B. 指南针用于航海
C. 用泥土烧制陶瓷D. 冶炼金属
2. “加碘食盐”、“高钙牛奶”等商品中的碘、钙应理解为
A. 元素B. 单质C. 分子D. 氧化物
3. 化学用语是学习化学的工具。下列表示两个氮原子的是
A. 2NB. N2
C. 2NH3D. N2O4
4. 下列物质由原子直接构成的是
A. 氢气B. 氯化钠C. 金刚石D. 水
5. 属于氧化物的是
A. 碳酸B. 氧化钙C. 氧气D. 碳酸钙
6. 自来水结冰后会使水管破裂，是因为水具有
A. 较大的比热容B. 反常膨胀的性质
C. 分散其他物质的能力D. 较高的沸点
7. 将二氧化碳通入滴有紫色石蕊试液的试管中，再充分加热，溶液的颜色会
A. 先变红后变紫B. 先褪色后变红C. 先变红后褪色D. 先变蓝后变紫
8. 下列物质的性质与用途没有对应关系的是
A. 二氧化碳不可燃不助燃，可用于灭火B. 氦气性质很稳定，可用于制作电光源
C. 氧气能供给呼吸，可用于医疗急救D. 活性炭有吸附性，可作口罩滤芯
9. 以下属于化合反应的是
A. 镁+氧气氧化镁B. 过氧化氢水+氧气
C. 碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳D. 水氢气+氧气
10. 某学习小组制的净水器如图所示，关于该净水器的说法不正确的是

A. 该过程能将水样转化为软水B. 该装置不能对水进行杀菌消毒
C. 装置中的小卵石和石英砂起过滤作用D. 该装置能除去水中的色素和异味
11. 下列关于原子结构的说法中正确的是
A. 原子中的中子带有负电荷
B. 任何原子都是由质子、中子和电子三种微观粒子构成
C. 原子的核电荷数=质子数=中子数=核外电子数
D. 原子是由原子核和核外电子构成
12. 用分子的相关知识解释下列生活中的现象，错误的是
A. 稻花香里说丰年：分子在不断运动
B. 50mL酒精与50mL水混合后，体积小于100mL：分子间有空隙
C. 湿衣服在充足阳光下容易晾干：分子的运动速率随温度升高而加快
D. 物质能热胀冷缩：分子的大小随温度变化而变化
13. 水是一种宝贵自然资源，以下关于水的说法中，错误的是
A. 水在自然界中以固态、液态和气态三种形式存在
B. 自然界中水经过沉淀、过滤、吸附后不能得到纯水
C. 水蒸发和水电解过程的本质区别在于水分子本身是否发生了改变
D. 水是由氢原子和氧原子构成
14. 甲醛（化学式为）是室内空气污染的主要成分。以下说法中正确的
A. 甲醛分子是由1个碳原子和1个水分子构成的
B. 甲醛中C、H、O三种元素的质量比是
C. 甲醛分子中C、H、O三种元素的原子个数之比为
D. 甲醛的相对分子质量为
15-17题，每题有一个或两个正确选项
15. 下列有关氢气燃烧的实验说法正确的是
A. 如图烧杯内壁有水雾出现
B. 这个实验可证明水是由氢气和氧气组成
C. 点燃氢气，有淡蓝色火焰
D. 在反应后的烧杯中倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊
16. 关于分子与原子的说法正确的是
A. 分子比原子大
B. 分子可直接构成物质，而原子要先构成分子才能构成物质
C. 由分子构成的物质，分子能保持物质的化学性质
D. 分子在化学变化中可分解成原子，这些原子又可重新组合构成新的分子
17. 逻辑推理是一种重要的化学思维方法，下列推理不合理的是
A. 离子是带电荷的粒子，则带电荷的粒子一定是离子
B. 氧化物中含有氧元素，但含氧元素的化合物不一定是氧化物
C. 化合物是由不同种元素组成的纯净物，则含有不同元素的纯净物一定是化合物
D. 在实验室制取氧气中催化剂加快了反应的速率，则催化剂一定能加快化学反应速率
二、简答题（本大题共4题，每空1分，共30分）
18. 请按要求填空。
（1）带1个单位正电荷的钠离子____________。
（2）地壳中含量最多的元素____________。
（3）原子得到电子形成_____离子，失去电子形成_____离子。
（4）甲烷的化学式是，该物质由____________种元素组成，该物质中碳原子和氢原子的个数比为____________，相对分子质量为____________。
19. 自来水厂净水过程的主要流程如图：

结合流程图试回答下列问题。
（1）物质A的名称为_______。加入的常用消毒剂是_______，发生的变化属于_______。(“化学变化”或“物理变化”)。沉降过程通常加入_______促进沉降。
（2）过滤是实验室中常见的操作。使用的主要仪器有铁架台、烧杯、玻璃棒、_______等。玻璃棒的作用是_______，如滤液浑浊，可能的原因是_______。(写出一条即可)
20. 在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式。
（1）宏观与微观粒子之间的部分关系如图所示。图中丙为____________，丁为____________。（填微观粒子名称）
（2）根据下图，回答问题。
在上述示意图表示的微观粒子中，属于原子的有____________（填序号，下同），属于正离子的有____________，属于负离子的有____________，属于同种元素的为____________。
21. 水是人类生命的源泉，人类对水的研究从未停止过。
（一）水组成研究
【提出问题】水在直流电下的变化如何？
【进行实验】同学们按照教材中的装置（如图1）进行了实验：
【收集证据】
（1）同学们观察到电极附近有气泡产生，若一段时间后a管中收集到气体，则此时b管中应该大约收集到了______气体。切断电源，打开a管顶端活塞，在管口放置一根燃着的木条，会观察到____________，该气体为_________。
【得出结论】
（2）水通电后发生反应的文字表达式_________________。
（3）水是由______________组成的。
拓展延伸】同学们又查阅到了如下资料
a.旧版教材中，电解水的实验装置如图2所示。
b.为了增强水的导电性，在水中可加入少量氢氧化钠，它是一种强碱，具有腐蚀性。
c.给含有氯化钠的水通电，会发生如下反应：氯化钠+水氢氧化钠+氢气+氯气
请你分析思考：
（4）和图2的装置相比，现行教材（图1）装置的优点是___________________（任意写一点）。进行实验时，____________（填“能”或“不能”）将氢氧化钠换为氯化钠。
（二）水的性质研究
（5）按如图所示装置进行实验，发现气球明显胀大，该反应放出热量，使空气膨胀，写出该化学反应的化学文字表达式为_________，取下锥形瓶上的橡胶塞，往锥形瓶中滴加几滴酚酞，可观察到的现象_________。
（三）节约用水
（6）下列方法不属于家庭节约用水的是______（填编号）。
A. 推广节水器具B. 减少使用洗涤剂和清洁剂C. 污水处理达标后排放D. 生活用水，一水多用
2024学年第二学期期中诊断评估
八年级化学学科试卷
（满分50分 考试时间：40分钟）
相对原子质量：
一、选择题（共20分）
请将正确选项的代号用2B铅笔填涂在答题纸的相应位置上，更改答案时，用橡皮擦去，重新填涂。第1-14题，每题均只有一个正确选项。
1. 下列通过丝绸之路传到国外的发明和技术中不涉及化学变化的是
A. 使用火药B. 指南针用于航海
C. 用泥土烧制陶瓷D. 冶炼金属
【答案】B
【解析】
【详解】A、使用火药过程中有新物质生成，属于化学变化，故A不符合题意；
B、指南针指引航海，只是指示南北，没有新物质生成，属于物理变化，故B符合题意；
C、用泥土烧制陶瓷，包含着物质与氧气发生的氧化反应，有新物质的生成，属于化学变化，故C不符合题意；
D、冶炼金属需要用还原剂与化合物反应，过程中有新物质生成，属于化学变化，故D不符合题意。
故本题选B。
【点睛】解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。
2. “加碘食盐”、“高钙牛奶”等商品中的碘、钙应理解为
A. 元素B. 单质C. 分子D. 氧化物
【答案】A
【解析】
【详解】市场上销售的加碘食盐、高钙牛奶、等，这里的碘、钙不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“碘、钙”是强调存在的元素。
故选A。
3. 化学用语是学习化学的工具。下列表示两个氮原子的是
A. 2NB. N2
C. 2NH3D. N2O4
【答案】A
【解析】
【分析】在元素符号前面加上数字，表示几个该原子；
在化学式前加上数字，表示几个该分子；
化学式中右下角的数字表示一个分子含有的该原子的个数。
【详解】A、元素符号前的数字表示原子个数，则2N表示2个氮原子，选项正确；
B、化学式中右下角的数字表示一个分子含有的该原子的个数，则N2表示一个氮分子中含有两个氮原子，选项错误；
C、化学式前的数字表示分子个数，则2N2表示2个氮分子，选项错误；
D、化学式中右下角的数字表示一个分子含有的该原子的个数，则N2O4表示一个四氧化二氮分子中含有两个氮原子，选项错误。
故选A。
4. 下列物质由原子直接构成的是
A. 氢气B. 氯化钠C. 金刚石D. 水
【答案】C
【解析】
【详解】A、氢气由氢气分子构成，A选项不正确，不符合题意；
B、氯化钠由钠离子和氯离子构成，B选项不正确，不符合题意；
C、金刚石由碳原子构成，C选项正确，符合题意；
D、水由水分子构成，D选项不正确，不符合题意。
故选：C。
5. 属于氧化物的是
A. 碳酸B. 氧化钙C. 氧气D. 碳酸钙
【答案】B
【解析】
【详解】A、碳酸是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故A错误；
B、氧化钙是由两种元素组成，且其中一种是氧元素的化合物，属于氧化物，故B正确；
C、氧气是由氧元素组成的纯净物，属于单质，故C错误；
D、碳酸钙是由钙、碳、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故D错误；
故选B。
6. 自来水结冰后会使水管破裂，是因为水具有
A. 较大的比热容B. 反常膨胀的性质
C. 分散其他物质的能力D. 较高的沸点
【答案】B
【解析】
【详解】水结成冰，体积变大，自来水结冰后会使水管破裂，这是水的反常膨胀性。与水有较大的比热容、分散其他物质的能力、较高的沸点无关。
故选B。
7. 将二氧化碳通入滴有紫色石蕊试液的试管中，再充分加热，溶液的颜色会
A. 先变红后变紫B. 先褪色后变红C. 先变红后褪色D. 先变蓝后变紫
【答案】A
【解析】
【详解】紫色石蕊试液颜色为紫色，将二氧化碳通入滴有紫色石蕊试液的试管中，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，可使紫色石蕊试液变红，碳酸不稳定，加热生成二氧化碳和水，二氧化碳气体逸出，溶液变为紫色，故选：A。
8. 下列物质的性质与用途没有对应关系的是
A. 二氧化碳不可燃不助燃，可用于灭火B. 氦气性质很稳定，可用于制作电光源
C. 氧气能供给呼吸，可用于医疗急救D. 活性炭有吸附性，可作口罩滤芯
【答案】B
【解析】
【详解】A、二氧化碳不可燃不助燃，可用于灭火，故A性质与用途有对应关系；
B、氦气的化学性质很稳定，课用作保护气，氦气通电会发出有色光，可用于制作电光源，故B性质与用途没有对应关系；
C、氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，故C性质与用途有对应关系；
D、活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可用作口罩滤芯，故D性质与用途有对应关系；
故选B。
9. 以下属于化合反应的是
A. 镁+氧气氧化镁B. 过氧化氢水+氧气
C 碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳D. 水氢气+氧气
【答案】A
【解析】
【详解】A、该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，故选项符合题意；
B、该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，故选项不符合题意；
C、该反应是两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物的反应，属于复分解反应，故选项不符合题意；
D、该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，故选项不符合题意；
故选：A。
10. 某学习小组制的净水器如图所示，关于该净水器的说法不正确的是

A. 该过程能将水样转化为软水B. 该装置不能对水进行杀菌消毒
C. 装置中的小卵石和石英砂起过滤作用D. 该装置能除去水中的色素和异味
【答案】A
【解析】
【详解】A、由净水装置可知，水通过小卵石、石英砂能过滤除去水中的难溶性杂质，通过活性炭能除去色素和异味，蓬松棉也能起到过滤的作用，该装置不能除去水中可溶性钙、镁化合物，即不能将硬水转化为软水，故选项说法错误；
B、该简易净水器中的材料不能起到杀菌消毒的作用，故选项说法正确；
C、装置中的小卵石和石英砂能过滤除去水中的难溶性杂质，起过滤作用，故选项说法正确；
D、该装置中活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，能除去水中的色素和异味，故选项说法正确；
故选：A。
11. 下列关于原子结构的说法中正确的是
A. 原子中的中子带有负电荷
B. 任何原子都是由质子、中子和电子三种微观粒子构成
C. 原子的核电荷数=质子数=中子数=核外电子数
D. 原子是由原子核和核外电子构成
【答案】D
【解析】
【详解】A、原子中的中子不带电，故错误；
B、不是所有原子都是由质子、中子、电子构成的，如氢原子不含中子，故错误；
C、原子的核电荷数=质子数=核外电子数，质子数和中子数不一定相等，故错误；
D、原子是由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成，故正确；
故选D。
12. 用分子的相关知识解释下列生活中的现象，错误的是
A. 稻花香里说丰年：分子在不断运动
B. 50mL酒精与50mL水混合后，体积小于100mL：分子间有空隙
C. 湿衣服在充足的阳光下容易晾干：分子的运动速率随温度升高而加快
D. 物质能热胀冷缩：分子的大小随温度变化而变化
【答案】D
【解析】
【详解】A、稻花香里说丰年，是因为分子在不断运动，引起香味的分子四处扩散，不符合题意；
B、50mL酒精与50mL水混合后，体积小于100mL，是因为分子之间存在间隔，酒精分子和水分子互相扩散到了对方的间隔中去，不符合题意；
C、湿衣服在充足的阳光下容易晾干，是因为分子在不断运动，且温度越高，分子的运动速率越快，不符合题意；
D、物质能热胀冷缩，是因为分子之间的间隔随温度的升降而增减，分子的大小不变，符合题意。
故选D。
13. 水是一种宝贵的自然资源，以下关于水的说法中，错误的是
A. 水在自然界中以固态、液态和气态三种形式存在
B. 自然界中水经过沉淀、过滤、吸附后不能得到纯水
C. 水蒸发和水电解过程的本质区别在于水分子本身是否发生了改变
D. 水是由氢原子和氧原子构成
【答案】D
【解析】
【详解】A、水在自然界中有固态、液态和气态三种状态，故A正确；
B、自然界中水经过沉淀、过滤、吸附，只能除去难溶性杂质、色素和异味，不能除去水中含有的可溶性杂质，不能得到纯水，故B正确；
C、水蒸发只是状态的改变，没有新物质生成，是物理变化，水分子本身不变，水分子间的间隔发生变化；水电解有新物质生成，属于化学变化，水分子分裂成氢原子和氧原子，氢原子、氧原子分别重新组合成氢分子、氧分子，分子种类发生了变化，故C正确；
D、水是由水分子构成的，水分子是由氢原子和氧原子构成，故D错误；
故选 D。
14. 甲醛（化学式为）是室内空气污染的主要成分。以下说法中正确的
A. 甲醛分子是由1个碳原子和1个水分子构成的
B. 甲醛中C、H、O三种元素的质量比是
C. 甲醛分子中C、H、O三种元素原子个数之比为
D. 甲醛的相对分子质量为
【答案】C
【解析】
【详解】A、由化学式可知，每个甲醛分子由1个碳原子、2个氢原子、1个氧原子构成，不含水分子，不符合题意；
B、甲醛中C、H、O三种元素的质量比是：，不符合题意；
C、由化学式可知，甲醛分子中C、H、O三种元素的原子个数之比为：1:2:1，符合题意；
D、甲醛的相对分子质量为：12+2+16=30，相对分子质量是一个比值，单位为“1”，常省略不写，不符合题意。
故选C。
15-17题，每题有一个或两个正确选项
15. 下列有关氢气燃烧的实验说法正确的是
A. 如图烧杯内壁有水雾出现
B. 这个实验可证明水是由氢气和氧气组成
C. 点燃氢气，有淡蓝色火焰
D. 在反应后的烧杯中倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊
【答案】AC
【解析】
【详解】A、氢气燃烧生成水，在氢气燃烧火焰上方罩一个干冷的烧杯，可观察到烧杯内壁有水雾出现，故选项说法正确；
B、氢气和氧气点燃生成水，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，则这个实验可证明水是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法错误；
C、点燃氢气，产生淡蓝色火焰，故选项说法正确；
D、氢气燃烧生成水，不会生成二氧化碳气体，则在反应后的烧杯中倒入澄清石灰水，石灰水不会变浑浊，故选项说法错误；
故选AC。
16. 关于分子与原子的说法正确的是
A. 分子比原子大
B. 分子可直接构成物质，而原子要先构成分子才能构成物质
C. 由分子构成的物质，分子能保持物质的化学性质
D. 分子在化学变化中可分解成原子，这些原子又可重新组合构成新的分子
【答案】CD
【解析】
【详解】A.分子的质量不一定比原子大，例如一个铁原子的质量就大于一个氢分子的质量，故A错误；
B.原子也可以直接构成物质，比如金属单质就是由原子直接构成，故B错误；
C.由分子构成的物质，分子能保持物质的化学性质，故C正确；
D.分子在化学变化中可分解成原子，这些原子又可重新组合构成新的分子，故D正确。
故选：CD。
17. 逻辑推理是一种重要的化学思维方法，下列推理不合理的是
A. 离子是带电荷的粒子，则带电荷的粒子一定是离子
B. 氧化物中含有氧元素，但含氧元素化合物不一定是氧化物
C. 化合物是由不同种元素组成的纯净物，则含有不同元素的纯净物一定是化合物
D. 在实验室制取氧气中催化剂加快了反应的速率，则催化剂一定能加快化学反应速率
【答案】AD
【解析】
【详解】A、带电荷的粒子不一定是离子，还可能是带正电荷的质子或带负电荷的电子，故该选项错误；
B、氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物；含氧元素的化合物不一定是氧化物，如氢氧化钠由钠、氧、氢三种元素组成，是一种含氧化合物，但不属于氧化物，故该选项正确；
C、由化合物的概念可知，化合物是由不同种元素组成的纯净物，则含有不同元素的纯净物一定是化合物，故该选项正确；
D、催化剂可以改变化学反应的速率，但不一定能加快化学反应速率，有些催化剂能够使物质的化学反应的速率减慢，如碳粉能够使橡胶老化的速率减慢，故该选项错误；
故选AD。
二、简答题（本大题共4题，每空1分，共30分）
18. 请按要求填空。
（1）带1个单位正电荷的钠离子____________。
（2）地壳中含量最多的元素____________。
（3）原子得到电子形成_____离子，失去电子形成_____离子。
（4）甲烷的化学式是，该物质由____________种元素组成，该物质中碳原子和氢原子的个数比为____________，相对分子质量为____________。
【答案】（1）
（2）O （3） ①. 阴 ②. 阳
（4） ①. 两 ②. ③. 16
【解析】
【小问1详解】
离子符号的书写，将数字和正负号标在元素符号的右上角，先写数字，后标正负号，数值为1，省略不写，故带1个单位正电荷的钠离子表示为：Na+；
【小问2详解】
地壳中元素含量由高到低依次是(前四位)：氧、硅、铝、铁，故最多的元素是氧元素，元素符号为：O；
【小问3详解】
原子得到电子形成带负电荷的阴离子，失去电子形成带正电荷的阳离子；
【小问4详解】
由甲烷的化学式可知，甲烷是由碳、氢两种元素组成的；
由化学式可知，甲烷中碳原子和氢原子的个数比为1：4；
相对分子质量为：12+1×4）=16。
19. 自来水厂净水过程的主要流程如图：

结合流程图试回答下列问题。
（1）物质A的名称为_______。加入的常用消毒剂是_______，发生的变化属于_______。(“化学变化”或“物理变化”)。沉降过程通常加入_______促进沉降。
（2）过滤是实验室中常见的操作。使用的主要仪器有铁架台、烧杯、玻璃棒、_______等。玻璃棒的作用是_______，如滤液浑浊，可能的原因是_______。(写出一条即可)
【答案】（1） ①. 活性炭 ②. 氯气##Cl2 ③. 化学变化 ④. 明矾
（2） ①. 漏斗 ②. 引流 ③. 滤纸破损或滤液液面高于滤纸的边缘或盛接滤液的烧杯不干净
【解析】
【小问1详解】
活性炭具有吸附性，能 吸附色素和异味，物质A的名称为活性炭；自来水厂常用消毒剂是氯气，杀菌消毒过程有新物质生成，属于化学变化，明矾溶于水可以吸附水中的悬浮杂质而加速其沉降，沉降过程通常加入明矾促进沉降；
【小问2详解】
过滤是实验室中常见的操作。使用的主要仪器有铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗等，玻璃棒的作用是引流，若经过过滤后，所得液体中仍有浑浊，其原因可能是滤纸破损或滤液液面高于滤纸的边缘或盛接滤液的烧杯不干净。
20. 在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式。
（1）宏观与微观粒子之间的部分关系如图所示。图中丙为____________，丁为____________。（填微观粒子名称）
（2）根据下图，回答问题。
在上述示意图表示的微观粒子中，属于原子的有____________（填序号，下同），属于正离子的有____________，属于负离子的有____________，属于同种元素的为____________。
【答案】（1） ①. 原子 ②. 离子
（2） ①. ACD ②. B ③. E ④. AE
【解析】
【小问1详解】
分子、原子、离子都能构成物质，根据图1可知，铁、汞等金属是原子构成的，氯化钠、硫酸铜是由离子构成的，故丙为原子，丁为离子；
【小问2详解】
原子中质子数=电子数，故属于原子的有：A、C、D；
正离子（阳离子）中质子数＞电子数，故属于正离子（阳离子）的是B；
负离子（阴离子）中质子数＜电子数，故属于负离子（阴离子）的是E；
元素是具有相同质子数（即核电荷数）的一类原子的总称，A和E的质子数相同属于同种元素。
21. 水是人类生命的源泉，人类对水的研究从未停止过。
（一）水的组成研究
【提出问题】水在直流电下的变化如何？
【进行实验】同学们按照教材中的装置（如图1）进行了实验：
【收集证据】
（1）同学们观察到电极附近有气泡产生，若一段时间后a管中收集到气体，则此时b管中应该大约收集到了______气体。切断电源，打开a管顶端的活塞，在管口放置一根燃着的木条，会观察到____________，该气体为_________。
【得出结论】
（2）水通电后发生反应的文字表达式_________________。
（3）水是由______________组成的。
【拓展延伸】同学们又查阅到了如下资料
a.旧版教材中，电解水的实验装置如图2所示。
b.为了增强水的导电性，在水中可加入少量氢氧化钠，它是一种强碱，具有腐蚀性。
c.给含有氯化钠的水通电，会发生如下反应：氯化钠+水氢氧化钠+氢气+氯气
请你分析思考：
（4）和图2的装置相比，现行教材（图1）装置的优点是___________________（任意写一点）。进行实验时，____________（填“能”或“不能”）将氢氧化钠换为氯化钠。
（二）水的性质研究
（5）按如图所示装置进行实验，发现气球明显胀大，该反应放出热量，使空气膨胀，写出该化学反应的化学文字表达式为_________，取下锥形瓶上的橡胶塞，往锥形瓶中滴加几滴酚酞，可观察到的现象_________。
（三）节约用水
（6）下列方法不属于家庭节约用水的是______（填编号）。
A. 推广节水器具B. 减少使用洗涤剂和清洁剂C. 污水处理达标后排放D. 生活用水，一水多用
【答案】（1） ①. 20 ②. 燃着的木条燃烧的更旺 ③. 氧气##O2
（2）
（3）氢元素和氧元素 （4） ①. 便于检验生成的气体（合理即可） ②. 不能
（5） ①. ②. 溶液变红 （6）C
【解析】
小问1详解】
在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2:1，a管产生的气体较少，是氧气，b管产生的气体较多，是氢气，则若一段时间后a管中收集到10mL气体，则此时b管中应该大约收集到了20mL气体；
a管中气体是氧气，氧气具有助燃性，故切断电源，打开a管顶端的活塞，在管口放置一根燃着的木条，会观察到燃着的木条燃烧的更旺，说明该气体是氧气；
【小问2详解】
水通电分解生成氢气和氧气，该反应的文字表达式为：；
【小问3详解】
电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成；
【小问4详解】
和图2的装置相比，现行教材（图1）装置的优点是管上有刻度，更准确；带有活塞，更便于检验生成的气体；且可以防止从水槽中取出试管时碱性液体腐蚀手；
氯化钠和水在通电的条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气，无法验证水的组成，故不能将氢氧化钠换为氯化钠；
【小问5详解】
氧化钙和水反应生成氢氧化钙，该反应的文字表达式为：；
氧化钙和水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙溶液显碱性，能使无色酚酞试液变红，故取下锥形瓶上的橡胶塞，往锥形瓶中滴加几滴酚酞，可观察到的现象：溶液变红；
【小问6详解】
A、推广节水器具，可以节约用水，保护水资源，不符合题意；
B、减少使用洗涤剂和清洁剂，可以节约用水，保护水资源，不符合题意；
C、污水处理达标后排放，可以减少污染，保护水资源，但是不能节约用水，符合题意；
D、生活用水，一水多用，可以节约用水，保护水资源，不符合题意。
故选C。