（结合语文作业本设计）统编版小学语文四年级下册18.文言文二则课件两课时

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《司马光》《守株待兔》《精卫填海》《王戎不取道旁李》回忆所学忆方法18.文言文二则 （车胤）把萤火虫装在袋子里（照明），在夜里读书。囊萤夜读nánɡ，作动词用，用口袋装。yínɡ，萤火虫初解课题 车胤（约333～约401）字武子，东晋大臣，南平新洲，今湖北省公安县人。自幼聪颖好学，家境贫寒，常无油点灯，夏夜就捕捉萤火虫，用以照明夜读，学识与日俱增。链接资料初读古文囊萤夜读 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。/////初读古文囊萤夜读 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。///// 自由读文，注意读准字音，读通句子，读出节奏。读懂古文囊萤夜读 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。/////你在文中看到了一个怎样的车胤？读懂古文囊萤夜读 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。车胤肃敬勤劳疲倦通晓，明白 译文：晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。胤恭勤不倦。（ ）疲倦. 提示：这种方法叫扩词法，也叫加字法。即在单音节词前或后加字，使之成为双音节词或短语。 用这样的方法我能更好地学习文言文。自主学习囊萤夜读 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。贫穷、贫困煤油夜晚继续囊萤夜读练囊用布袋装布袋锦囊妙计囊中羞涩 同一个词语，有时候表示事物名称，有时候表示一种动作行为。 比一比自主学习囊萤夜读 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 译文：（车胤）家境贫寒,不能经常得到煤油，夏天的夜晚,（车胤）就用白色薄绢做成的口袋,装几十个萤火虫照着书本,夜晚接着白天地学习着。 原文 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 译文 车胤谦恭有礼，学习勤奋而不知疲倦，知识广博，学问精通。因为家境贫寒，不能经常得到灯油。夏天的夜晚，就用白色薄绢做成的袋子，装几十只萤火虫照着书本，继续学习。师生对读第一句和第二句之间有什么关系？恭勤不倦囊萤夜读博学多通表现原因第一句第二句想象画面囊萤夜读 胤/恭勤不倦，博学多通。家贫/不常得油，夏月/则练囊/盛数十萤火/以照书，以夜继日焉。车胤夏月“囊萤夜读”，那秋月、冬月、春月呢？冬月寒风刺骨，你仿佛看到车胤……秋月风清月明，你仿佛看见车胤……春月鸟语花香，你仿佛看见车胤……恭勤不倦博学多通以夜继日想象画面 如果我们穿越到1600多年前的晋朝，来到车胤家门外，你会有什么话想说呢？ 思维碰撞 少年车胤发奋图强，成年后，成为吴兴太守、辅国将军，最终官至吏部尚书。 资料补充诵读古文囊萤夜读 胤/恭勤不倦，博学多通。家贫/不常得油，夏月/则练囊/盛数十萤火/以照书，以夜继日焉。诵读古文囊萤夜读 胤恭勤不倦博学多通家贫不常得油夏月则练囊盛数十萤火以照书以夜继日焉。诵读古文追光少年孙康映雪读书匡衡凿壁偷光姜宓照月苦读映雪读书 孙康，晋京兆人，性敏好学，家贫无油，于冬月尝映雪读书。 注释：　【京兆】地名。 【性敏好学】聪明好学。拓展阅读布置作业1. 背诵《囊萤夜读》2. 拓展阅读《凿壁偷光》《江泌映月》。18.文言文二则第二课时他是谁？猜一猜?李白，701年-762年，字太白，号青莲居士，他为人爽朗大方，爱喝酒，更爱作诗，喜欢交朋友。杜甫曾这样称赞他：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”诗人简介 铁杵 针铁杵成针磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。铁杵成针初读古文注释①本文选自宋代祝穆的《方舆胜览·眉州》。铁杵，用来春米或捣衣的铁棒。②〔是〕这③〔方〕正在。④〔感其意〕被她的意志感动。⑤〔还卒业〕回去完成了磨针溪，在眉州象耳山脚下。磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是 溪，逢老媪方 磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意 ，还卒业 。铁杵成针①②③④⑤磨针溪是在象耳山脚下磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是 溪，逢老媪方 磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意 ，还卒业 。铁杵成针①②③④⑤世世代代放弃 起因世世代代相传李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。相传 经过磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是 溪，逢老媪方 磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意 ，还卒业 。铁杵成针①③④⑤经过这代词,指代老妇人在做的事他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，于是问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”磨针溪，在眉州象耳山脚下。李白老婆婆 他们之间还谁说些什么？扮演角色，同桌互说。 想象对话 结果磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是 溪，逢老媪方 磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意 ，还卒业 。铁杵成针①②③④⑤感动学业李白被她的精神感动，就回去完成学业。磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。铁杵成针想象补白当玩伴呼之——当夜深困乏时——当暑热难耐时——磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。铁杵成针梳理故事的起因、经过、结果。起因经过结果 作业本练习李白准备放弃学业。李白遇到一位想要把铁杵磨成针的老妇人。李白被老妇人的意志感动，回去完成了学业。 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是 溪，逢老媪方 磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意 ，还卒业 。铁杵成针 磨针溪是在象耳山脚下。世世代代相传李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，于是问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”李白被她的精神感动，就回去完成学业。磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。铁杵成针品悟精神及时悔改而刻苦读书 作业本练习坚持不懈②④⑤ 少长江汉，五岁诵六甲，十岁观百家。轩辕以来，颇得闻矣。常横经籍书，制作不倦，迄于今三十春矣。 ——节选自《上安州裴长史书》zhǎngxuānyuányǐqì①江汉：指长江与汉水流域，此借指蜀中。②六甲：古代以天干地支相配计算时日，称“甲子”。③百家：指先秦诸子百家之书。④轩辕：即黄帝。《史记·五帝本纪》渭姓公孙，名轩辕。⑤横：横放着。⑥制作：写作。⑦迄：至，到。拓展阅读《悬梁刺股》《程门立雪》 《凿壁偷光》 《手不释卷》课外阅读 《凿壁偷光》 《悬梁刺股》《程门立雪》《手不释卷》生字书写