高考语文复习课件：议论文分论点的设置——以高三深圳一模“饥饿感的缺乏”为例

这是一份高考语文复习课件：议论文分论点的设置——以高三深圳一模“饥饿感的缺乏”为例，共29页。PPT课件主要包含了磅礴之美，设置并列式分论点，纵深之美，设置层进式分论点，思辨之美，设置对照式分论点，创新之美，设置角度式分论点等内容，欢迎下载使用。
或具有磅礴之美，或具有纵深之美，或具有思辨之美，或具有严密之美，或具有创新之美……
而设置明确的论点（分论点）会让文章论证立体化，行文的章法具有骨架感，让读者能够清晰把握行文思路，明晰观点态度。
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） “就像饥饿的人扑在面包上”，可看作对饥饿感的一种描述。在物质产品和精神产品日益丰富的今天，饥饿感的缺乏是一件好事吗？ 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【以2025届深圳模考题“饥饿感”为例】
1.概念分类法——是什么 常规而言，一则作文材料会有呈现出一个或者几个“核心词”，这个核心词就是写作的重要概念，而且这个核心概念在不同背景下的含义往往是不同的。因此，在写作过程中如能从“是什么”的角度切入，进而对这个核心概念在特定背景下的丰富内涵进行挖掘，并用“A是什么”或“什么是A”的句式进行分类列举，那就可以生发出许多比较具体而贴切的分论点来。
【例1】 “饥饿感的缺乏是一件好事吗？”的中心论点： 保持适度的饥饿感是一件好事情。(“饥饿感”为核心概念)
分论点①：保持适度的饥饿感是维持生理机能的重要信号系统
分论点②：保持适度的饥饿感是构建社会伦理平衡的衍生支点
分论点③：保持适度的饥饿感是驱动人类文明进步的核心动力
2.因果分析法——为什么 明确了核心概念后，可以用因果分析法来拟写分论点。因果分析法既是一种论证方法，也是一种设置分论点的具体方法。当其用来设置分论点时，主要是回答原因和目的。这里的“因”是分论点，“果”是中心论点，是在中心论点后再来分析达成这个结果的原因。日常生活中，凡条件，就必有主客观之分；凡原因，就必有内外主次之别；凡影响，更必有大小正反之异。如果能根据这样的思路去辨析、思考，那么，即便是再简单的“为什么”，也可以根据材料的内在关系写出较为妥帖的分论点。
【例2】 “饥饿感的缺乏是一件好事吗？”的中心论点： 人要保持适度的饥饿(“饥饿感”为核心概念)用因果分析法来设置分论点：
分论点①：因为适度的饥饿感能让我们回望来路思考曾经个人得失修正当下
分论点②：因为适度的饥饿感能让我们着眼当下激发认知动力创造社会价值
分论点③：因为适度的饥饿感能让我们打破认知舒适区不断地推动文明进化
保持精神上饥饿感，能够促使个体走出舒适圈以保护精神进阶与智慧增长，能够促使国家进步而止于至善，能够促使人类突破边界，不囿于现存技术桎梏。精神产品供应固然丰富，饥饿感的缺乏使人受困于“信息茧房”，认知局限，唯保特饥饿之欲，方充盈方寸之间广阔。
3.条件分析法——怎么办 条件分析法也可视为方法探究法。这种分论点的设置也叫途径分类法。主要是回答方法、途径方面的问题。它以论点中所倡导的行为结果为出发点，通过对催生该结果的条件、追求该结果的方法、获得该结果的途径等的分析，实现对文章内容的深化。
【例3】 “饥饿感的缺乏是一件好事吗？”的中心论点： 适度的饥饿是必须的，如何保持适度的“饥饿感”？用条件分析法（怎么办）来设置分 分论点①：保持适度饥饿感，从正己身修己心开始 分论点②：保持适度饥饿感，不拘寸光以家国为念分论点③：保持适度饥饿感，以天下为家四海齐平
【例3】 “饥饿感的缺乏是一件好事吗？”的中心论点： 适度的饥饿是必须的，如何保持适度的“饥饿感”？ 保持精神饥饿，需要我们“像饥饿的人扑在面包上”般汲取知识，也需及时清空大脑的肠胃，在真正领会知识后从零出发。我们应当保持适当的饥饿感,不满足于现状,不断汲取新知识,不让繁杂的物质产品束缚我们的手脚,不让参差的精神产品限制我们的思想。
扣住一个“维度”，深挖方法。譬如1.时间轴：历史回溯→当下困境→未来展望2.空间层：个人觉醒→群体效应→文明迭代3.主体维度：身份嵌套：个体修身→家庭传承→民族品格角色转换：作为学习者→作为建设者→作为传承者
Ø 并列式分论点拟写设置方法总结
层进式即按照由浅入深或由表及里或由低到高的形式，遵循一定的逻辑关系，层层递进，纵向挖掘的一种行文结构方法；设置层进式分论点能让文章展现纵深之美。层进式分论点设置时要层层深入，由现象到本质，先后顺序不可倒置。 层进式分论点也可以视为前文“并列式”三种设置方法的复式组合。也即可以按“是什么——为什么——怎么办”的思路安排结构。 设置层进式分论点可以使文章思路缜密，内容丰富，形成行文纵深的层次感。运用这种“复式组合法”架构文章时，必须注意内容有主次之别，处理有详略之异。
1.拆解式设置法 层进式分论点设置时，具体可以用“拆解式”。化整体为部分，部分阐述又大于整体之和。即将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂、由个人到国家、由感性到理性、由具体到抽象的形式展开的。
1.拆解式设置法【例4】 “饥饿感的缺乏是一件好事吗？”的中心论点： 物质精神都日益富足的今天，饥饿感需适度！用条件分析法（怎么办）来设置分论点：分论点①：当下物质富足，首先要收“胃口”，饥饿感不可太甚，不让自己落入物欲的深渊。分论点②：而今精神丰富，其次要开“心口”，饥饿感必须随行，才可让眼界开阔。分论点③：未来无限可期，更需要我们站在时代的“风口”，物质上的饥饿感浅浅，精神上饥饿感满满。
2.问答分析法 按照“提出问题→分析问题→解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心论点回答三个问题：①是什么；②为什么；③怎么办。
2.问答分析法 【例5】 “饥饿感的缺乏是一件好事吗？”的中心论点： 物质精神都日益富足的今天，饥饿感需适度！用问答分析法法（是什么、为什么、怎么办）来设置分论点：分论点①(是什么角度写)：保持适度饥饿感的本质，是既不放纵物质需求的贪婪，也不逃避精神成长的沟壑（界定概念，构建认知基础）分论点②(为什么角度写)：因为许多人正遭遇物质精神皆“过度与匮乏”的双重困境，需要适度“饥饿感”加持，防止物质泛滥，远离即时满足。分论点③(怎么做角度写)：冷静置入“购物车”，热情步入“修炼馆”，以适度饥饿感来构建生活与远方的动态平衡。
1.可以从由现象到本质角度思考；2.可以从提出问题到解决问题角度思考；3.可以从个人到社会到国家的层级思考。
Ø 层进式分论点拟写设置方法总结
对照式分论点的写法是一种较为经济有效的写作方法。对照式分论点可以充分显示行文结构的思辨之美，通常通过对比正反两个方面来构建文章的逻辑框架。分论点设置时，我们可以采用正反对比或辩证对举的形式。其中，正反对比，一般主要指的是肯定/否定、赞扬/批判的形式；辩证对举，可以理解为两个观点看似矛盾对立，实则辩证统一。
对照式分论点 【例6】“饥饿感的缺乏是一件好事吗？”的中心论点： 物质上懂得满足，精神上保持饥饿用正反对照式来设置分论点：分论点①：物质上，缺乏饥饿感是一件好事情，它能让我们有知足之乐分论点②：精神上，缺乏饥饿感不是一件好事情，精神愉悦的追求不能停留在“浅水湾”
对照式分论点应有主有次：若文章从正面立论，主体部分则以正面论述为主，反面论述为辅；若文章从反面立论，则以反面论述为主，正面论述为辅。写作之时不可平均用力。正反对照下，思辨之美显矣。
Ø 对照式分论点拟写设置方法总结
为了使行文便于表达观点，可以根据文章的风格，随文切分不同的角度，借助“角度式”分论点的设置形式，实现行文结构的创新之美。
【例7】“饥饿感的缺乏是一件好事吗？”的中心论点： 饥饿感——该有时必须有，该无时可以无！采用学科交叉视角来设置分论点：角度方式一：跨学科/领域设置分论点分论点①（生理学的角度）：于塑形者而言，一块面包如果能够消除饥饿感，那么一块红烧肉也可以不取。分论点②（经济学的角度）：于创业者而言，对已有的赞誉盛宴永不缺乏饥饿感，对于未来的期望值要永葆饥饿感。分论点③ (社会学的角度)：于庙堂者而言，以大众物质无饥饿感为纲，以自身精神有饥饿感为领。
【例7】“饥饿感的缺乏是一件好事吗？”的中心论点： 饥饿感——该有时必须有，该无时可以无！采用不同角度切入式来设置分论点：角度方式二：反弹琵琶法（逆向思维法）设置分论点分论点① 在物质精神产品富足的时代，拥有饥饿感不是一件好事。没有自律的人，会陷入物质的漩涡最终溺水而亡；喜好愉悦刺激的人，可能误入精神的迷宫最终落入深渊。分论点② 然而，在物质精神产品富足的时代背景下，没有饥饿感是一件坏事情。没有饥饿感，创新与变革的源泉可能枯竭；没有饥饿感平庸与惰性的屏障难以打破。