河南省天一大联考2024−2025学年高三阶段性测试(七) 数学试卷(含解析)
展开
这是一份河南省天一大联考2024−2025学年高三阶段性测试(七) 数学试卷(含解析),共16页。试卷主要包含了单选题,解答题,填空题,多选题等内容,欢迎下载使用。
一、单选题(本大题共1小题)
1.已知等差数列的公差为3,则( )
A.3B.9C.27D.30
二、解答题(本大题共5小题)
2.已知函数.
(1)当时,,求实数的取值范围.
(2)若,设的正零点从小到大依次为.
(ⅰ)证明:;
(ⅱ)判断数列的单调性,并证明.
附:当时,.
3.已知椭圆的长轴长为,左、右焦点分别为,直线与交于两点,且满足(为坐标原点),当变化时,面积的最大值为.
(1)求的方程;
(2)证明:;
(3)过点和线段的中点作一条直线与交于两点,求四边形面积的取值范围.
4.如图,在四边形中,对角线,交于点,,,,且,记,.
(1)证明:;
(2)证明:;
(3)记.若,求的值.
5.如图,在圆锥中,平面是轴截面,为底面圆周上一点(与不重合),为的中点.
(1)求证:平面;
(2)若,,,求平面与平面的夹角的大小.
6.小王参加某机构的招聘面试,要从6道简答题和4道论述题中任意抽取3道进行回答.
(1)求小王抽取的3道题中两种题型都有的概率;
(2)每道简答题答对得10分,每道论述题答对得20分,假设小王每道题都能答对,记小王答完3道题的总得分为,求的分布列和数学期望.
三、填空题(本大题共3小题)
7.若过点的直线与抛物线交于、两点,以、为切点分别作的两条切线,则两条切线的交点的轨迹方程为 .
8.我们把几何体的表面积与体积之比称为“相对积”,已知三棱锥中,,、、分别在棱、、上,且截面与底面平行,,则三棱锥与三棱锥的相对积之比为 .
9.已知集合,非空集合,若,则的取值范围是 .
四、多选题(本大题共3小题)
10.如图,一个圆形仓鼠笼被分为四个区域,相邻区域之间用通道相连,开始时将一只仓鼠放入区域,仓鼠每次随机选择一个通道进入相邻的区域,设经过次随机选择后仓鼠在区域的概率为,则( )
A.B.C.D.
11.在三棱锥中,已知,,为的中点,则下列说法正确的是( )
A.长度的取值范围是
B.直线与平面所成的角为
C.若,则所成的角为
D.若,则三棱锥外接球的表面积为
12.在中,若,,点在边上,点在边上,且,,,则( )
A.B.C.D.
五、单选题(本大题共7小题)
13.与曲线和圆都相切的直线有( )
A.1条B.2条C.3条D.4条
14.若,且,.则的最大值为( )
A.B.1C.D.
15.已知函数的部分图象如下,则的解析式可能为( )
A.B.C.D.
16.已知、,若,,则( )
A.B.C.D.
17.若双曲线上的点到点的距离为4,则点到点的距离为( )
A.14B.12C.10D.8
18.若为方程的两个不同的根,则( )
A.B.2iC.D.2
19.已知,且,则( )
A.B.
C.D.
参考答案
1.【答案】C
【详解】由题,公差,则.
故选C.
2.【答案】(1)
(2)(ⅰ)证明见解析;(ⅱ)数列是递减数列,证明见解析
【详解】(1)由题意,即对任意恒成立.
设,则,
当时,,则,所以,在上单调递增,
,所以,
即的取值范围是.
(2)(ⅰ)若,,则在定义域内恒成立,
所以对任意,在区间上单调递增,
又,当趋近于时,趋近于,所以在区间内有唯一零点,
所以.
所以和都在区间内,
又,所以,
即.
(ⅱ)数列是递减数列.
证明如下:记,要证明数列是递减数列,
即证明:当时,,即,
又因为,所以只需证明当时,.
由(ⅰ)知,所以,且.
所以,所以.
,
设函数,,
则,
因为在区间上单调递增,所以当时,,,
所以在时单调递增,所以,
即,所以.
因为在上单调递增,且,所以,
综上,数列是递减数列.
3.【答案】(1)
(2)证明见解析
(3)
【详解】(1)设的半焦距为.
当在短轴顶点时的面积取得最大值,
依题意可得,,又,
所以,解得,
所以的方程为.
(2)设,.
由,消去得,
则,
,,
因为,
所以
,
化简得,此时成立,证毕.
(3)设的中点为,因为直线经过点和点,
所以不妨设,,
则.
又
.
由,得点的坐标为,
又,
所以,
代入的方程得,
化简得,则.
所以
,
因为,所以,所以,
即四边形面积的取值范围为.
4.【答案】(1)证明见解析
(2)证明见解析
(3)
【详解】(1)设,则.由余弦定理得,
,
所以,所以.
(2)在中,由正弦定理得,
在中,由正弦定理得,
由(Ⅰ)知,又,所以.
(3)若,则,得,与已知矛盾.
所以,则,
所以化为,即,
整理得,即,
解得.
5.【答案】(1)证明见解析;
(2).
【详解】(1)由题意在圆锥中,平面,
又平面,所以,
因为为的中点,,所以,
因为平面,所以平面.
(2)在平面内,过作交于点,分别以直线为轴建立空间直角坐标系,如图.
因为,,所以,,
由(1)知平面的一个法向量为,
又,,所以,,
设平面的法向量为,
则,取,
所以,
所以平面与平面的夹角为.
6.【答案】(1)
(2)分布列见解析,数学期望为42
【详解】(1)所求概率为.
(2)的所有可能取值为,
,,
,.
所以的分布列为
的数学期望.
7.【答案】
【详解】设,,则,,
联立,消去整理得,
则,,且,
由抛物线的切线方程可知,以点为切点的切线方程分别为:,,
设两切线的交点为,联立两切线方程可得:,,
即,,消去参数可得.
所以两条切线的交点的轨迹方程为.
故答案为:.
8.【答案】
【详解】设三棱锥、三棱锥的体积分别为,表面积分别为,
因为,,、、分别在棱、、上,
且截面与底面平行,所以两个棱锥相似,
所以,,
则三棱锥与三棱锥的相对积之比为.
故答案为:
9.【答案】
【详解】因为非空集合,,所以,
又,所以,所以,即的取值范围是.
故答案为:
10.【答案】ACD
【详解】对于A,因为仓鼠一开始在区域,经过次随机选择后仓鼠不可能在区域,
所以,故A正确;
对于B,记仓鼠经过次随机选择后在区域的概率分别为,
则,所以,所以,
因为,所以为以为首项为公比的等比数列,
所以,所以,所以不是等比数列,
所以不成立,故B错误;
对于C,因为,
,所以,故C正确.
对于D,因为,,
所以,故D正确.
故选ACD
11.【答案】BD
【详解】
如图,连接,
因为为的中点,,,
所以,,
则在中,由勾股定理得,同理,
对于A,在中,,即,故A错误;
对于B,因为,,平面,
所以平面,
则即为直线与平面所成的角,
则在中,,
所以,故B正确;
对于C,若,则,所以,
又,,平面,
所以平面,
又平面,所以,故C错误;
对于D,如图,取的中点,连接,
则,若,则,
由已知图形可知,三棱锥外接球的球心在的延长线上,
设,
在中,,
在中,,,
又,所以,
解得,所以外接球的半径为,
所以外接球的表面积为,故D正确.
故选BD.
12.【答案】AD
【详解】对于A,向量,
所以,故A正确;
对于B,因为,
,,
设所以,所以,故B错误;
对于C,因为点在上,,所以
由AB选项知,,,,
所以,所以,
所以,即,得,故C错误;
对于D,因为向量和分别是和方向上的单位向量,
所以为的平分线,因为,所以,
所以,
即,
所以,得,故D正确.
故选AD.
13.【答案】C
【详解】设直线 与曲线 相切于点 ,,当时,,
所以 的方程为 ,即
圆 ,因为 与圆 相切,
所以所以 ,
令 ,
则
因为,,,,
所以,借助二次函数的性质,令 得: 或 ,
当可得:,当可得:,
所以 在 上单调递增,在 上单调递减,
所以 极大值
极小值
又当 时, ,
所以 在区间 上分别有1个零点,
所以这样的切线有3条.
故选C
14.【答案】B
【详解】将 变形为:,
由 ,可得 ,,则,
设 ,所以
所以
令 ,由对号函数性质可知,函数在 单调递增,所以,则 ,
原式
对于二次函数 ,
其对称轴为 ,
当 时, ,
所以 最大值为1.
故选B
15.【答案】C
【详解】由图知,的图象关于y轴对称,所以是偶函数,则,
对于B,,不为偶函数,不符合题意,
对于A,函数过点,,不符合题意,
对于D,当时,,不符合题意.
故选C.
16.【答案】D
【详解】因为、,,,
所以,,,
因此,.
故选D.
17.【答案】B
【详解】由双曲线,可得,所以,
所以与是双曲线的焦点,
因为双曲线上的点到点的距离为4,且,
所以或,又,所以.
故选B
18.【答案】A
【详解】设方程的根为,则,
则,解得或,故,即,
所以.
故选A.
19.【答案】D
【详解】因为,且,
对于A选项,由基本不等式可得,
当且仅当时,即当时,等号成立,A错;
对于B选项,,B错;
对于C选项,,
当且仅当时,即当时,等号成立,C错;
对于D选项,,D对.
故选D.
30
40
50
60
相关试卷
这是一份河南省天一大联考2024−2025学年高三阶段性测试(七) 数学试卷(含解析),共16页。试卷主要包含了单选题,解答题,填空题,多选题等内容,欢迎下载使用。
这是一份河南省天一大联考2024-2025学年高三下阶段性测试(七)数学试卷(含答案解析),共14页。试卷主要包含了单选题,多选题,填空题,解答题等内容,欢迎下载使用。
这是一份河南天一大联考2024-2025学年下高三年级阶段性测试(七)数学试题(含答案)含答案解析,共6页。
相关试卷 更多
- 1.电子资料成功下载后不支持退换,如发现资料有内容错误问题请联系客服,如若属实,我们会补偿您的损失
- 2.压缩包下载后请先用软件解压,再使用对应软件打开;软件版本较低时请及时更新
- 3.资料下载成功后可在60天以内免费重复下载
免费领取教师福利