冀少版（2024）七年级下册（2024）肺与外界的气体交换图片课件ppt

这是一份冀少版（2024）七年级下册（2024）肺与外界的气体交换图片课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了第二节呼吸的过程，核心素养目标，呼吸运动，肺通气，肺活量，溺水与急救等内容，欢迎下载使用。
第三单元 人体的结构与功能
第三章 呼吸系统与气体交换
一、肺与外界的气体交换
01 肺通气02 肺内的气体交换03 气体在血液里的运输04 组织里的气体交换
——人体与外界进行气体交换的过程，包括四个环节
用软尺测量一位同学的胸围，并做好记录。保持软尺上下位置不变，让被测同学尽力吸气并憋住气，测量此时的胸围。再测量他尽力呼气时的胸围。比较吸气和呼气时胸围的大小
吸气：胸围 ，胸廓 ； 呼气：胸围 ，胸廓 。
1.吸气和呼气时胸围的变化
2.引起胸廓扩张和缩小的力量
——主要来自肋间肌和膈肌
3.吸气过程和呼气过程——膈肌
膈肌_______膈顶部_____
一.肺与外界的气体交换
3.吸气过程和呼气过程——肋间外肌
肋间外肌_____肋骨向___向___
肋间外肌舒张肋骨向下向内
1.玻璃罩，玻璃管，气球，橡皮膜模拟呼吸系统哪些结构？
2.气球在什么情况下胀大？在什么情况下回缩？3.从模型来看，胸廓和肺体积变化哪一项是原因，哪项是果？
一手拿着图示的模型，另一只手向上推橡皮膜，再放松橡皮膜，观察里面气球体积的变化和橡皮膜位置变化的关系。
参考知识：气体中普遍存在着压力
规律1：一定的条件下，压缩气体体积导致压力变大
规律2：一定条件下，气体体积变大导致压力减小
状态分析：活塞静止不动的原因是两边气体压力相等
1.一定条件下，气体的体积和压力成反比例的关系。2.气体倾向于向压力小的方向运动。
4.气体运动的方向与气压
呼吸肌收缩、舒张，引起胸廓扩大、缩小，完成气体进入和排出的过程，称为呼吸运动。
——肺与外界环境进行气体交换的过程，
肺通气是通过呼吸运动实现的
尽力吸气后再尽力呼气，所能呼出的气体量，叫做肺活量。
经常参加体育锻炼和体力劳动，可以使呼吸肌的舒缩能力加强，胸廓的活动范围扩大，参与气体交换的肺泡数量增多，增进肺的通气能力，其结果使肺活量增大，呼吸功能加强。
1.溺水使肺通气受阻，是造成中小学意外死亡的主要原因。
如果同伴不幸溺水 一定要保持冷静，尽快寻求帮助并借助工具科学施救。将溺水者从水中就出之后，立即清除其口鼻腔内的堵塞物，快速判断溺水者是否有呼吸和脉搏，根据情况实施人工呼吸或心肺复苏，并迅速送医院救治。
除溺水外，呼吸道被异物阻塞同样会引起呼吸困难甚至窒息。当呼吸道被异物阻塞时，应立即采取正确的急救措施将异物排出。
模拟练习人工呼吸和心肺复苏●项目任务模拟练习人工呼吸和心肺复苏;到社区宣传人工呼吸和心肺复苏等急救技能。●活动指导一、模拟练习口对口人工呼吸1.让患者(护理人模型，下同)仰卧，颈下垫高，头后仰，下颌向上，使呼吸道伸展畅通。2.一只手固定患者下颌，让其口张开，盖上一层纱布，另一只手捏住患者的鼻孔，然后深吸一口气,对准患者的口,将气缓缓吹人(图3-3-9)。3.患者的胸壁隆起后，急救者将口移开,并松开捏鼻孔的手。4.每分钟吹16 ~ 18 次，如此反复进行。
二、模拟练习心肺复苏1.将患者仰卧于平地或用胸外按压板垫在患者肩背下;急救者采用跪姿,将一只手的掌根放在患者胸骨下1/3处(或两乳头连线中点)，另一只的掌根置于第一只手上;双肘伸直，垂直向下用力按压，下压深度为5 ~ 6厘米(图3-3-10) ,每次按压之后让胸廓完全回弹。按压频率为100 ~ 120 次/分钟。2.一轮按压30次,完成一轮按压后,做2次人工呼吸。反复进行。●成果交流1.向全班同学展示学到的急救技能。2.到社区宣传和普及这两种急救方法，让更多的人了解和掌握人工呼吸、心肺复苏急救技能。
1.肺与外界进行气体交换的实现是通过( )A.扩胸运动 B.呼吸运动C.胸廓收缩 D.膈肌舒张2.测肺活量时，需要先深吸一口气再尽力吹出。人在吸气时，下列现象不会出现的是( )A.肋间外肌收缩 B.膈肌收缩C.膈顶上升 D.胸廓扩大
3.某同学制作了一套模拟实验装置，装置构造和使用材料如右图所示。该同学按照图中甲、乙进行了操作，据图分析并回答下列问题。（1）该装置中，橡皮膜模拟的人体结构是_______。甲模拟了呼吸过程中的________，此时该结构处于________（收缩/舒张）状态。（2）根据乙所示状态推断，此时胸廓的变化是_______（扩大/缩小）。