生物七年级下册（2024）肺与外界的气体交换课文配套ppt课件

这是一份生物七年级下册（2024）肺与外界的气体交换课文配套ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了膈顶上升，肋间肌舒张，胸廓变小，肺变小，气体排出，膈顶下降，肋间肌收缩，胸廓增大，肺增大，气体吸入等内容，欢迎下载使用。
炎热的夏季来临时，学校会以各种形式强调不要随意下水游泳，防止溺水事故发生。溺水会造成肺与外界的气体交换受阻，导致缺氧窒息，那么肺与外界是如何进行气体交换的？
概述肺与外界的气体交换过程，形成结构与功能观，举例说明呼吸道和肺的结构如何适应气体交换功能，形成稳态与平衡观。
通过测量吸气和呼气时胸围的大小，运用对比分析、推理归纳等方法，理解肺通气过程，提升观察和分析能力，培养科学思维的能力。
通过模拟练习人工呼吸和心肺复苏，提高实验操作能力和数据收集能力。
认同急救措施在紧急情况下的重要性，增强维护健康的态度责任。
用软尺测量一位同学的胸围，并做好记录。保持软尺上下位置不变，让被测同学尽力吸气并憋住气，测量此时的胸围。再测量他尽力呼气时的胸围。比较吸气和呼气时胸围的大小。
1.吸气和呼气时胸围的变化
胸廓是人体胸腔的骨性支架，由脊柱的胸椎、肋骨和胸骨以及其上的一些肌肉组成。
2.引起胸廓扩张和缩小的力量
——主要来自肋间肌和膈肌
3.吸气过程和呼气过程
呼吸肌收缩、舒张，引起胸廓扩大、缩小，完成气体进入和排出的过程，称为呼吸运动。
呼吸运动可以实现肺与外界的气体交换
气体压力与气体体积成反比；气流方向是从高压流向低压。
当肺容积变大时，肺内压力变小，此时肺压＞外界，气体从外界进入肺内；当肺容积变小时，肺内压力变大，此时肺压＜外界，气体从肺内排出体外。
——肺与外界环境进行气体交换的过程
尽力吸气后再尽力呼气，所能呼出的气体量，叫做肺活量。
经常参加体育锻炼和体力劳动，可以使参与呼吸运动的肌肉收缩能力加强，胸廓的活动范围扩大，参与气体交换的肺泡数量增多，肺活量增大，增进肺的通气能力，呼吸功能加强。
1.溺水使肺通气受阻，是造成中小学意外死亡的主要原因。
不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的人员不擅自下水施救。
如果同伴不幸溺水 一定要保持冷静，尽快寻求帮助并借助工具科学施救。将溺水者从水中就出之后，立即清除其口鼻腔内的堵塞物，快速判断溺水者是否有呼吸和脉搏，根据情况实施人工呼吸或心肺复苏，并迅速送医院救治。
除溺水外，呼吸道被异物阻塞同样会引起呼吸困难甚至窒息。当呼吸道被异物阻塞时，应立即采取正确的急救措施将异物排出。
模拟练习人工呼吸和心肺复苏●项目任务模拟练习人工呼吸和心肺复苏;到社区宣传人工呼吸和心肺复苏等急救技能。●活动指导一、模拟练习口对口人工呼吸1.让患者(护理人模型，下同)仰卧，颈下垫高，头后仰，下颌向上，使呼吸道伸展畅通。2.一只手固定患者下颌，让其口张开，盖上一层纱布，另一只手捏住患者的鼻孔，然后深吸一口气,对准患者的口,将气缓缓吹人(图3-3-9)。3.患者的胸壁隆起后，急救者将口移开,并松开捏鼻孔的手。4.每分钟吹16 ~ 18 次，如此反复进行。
二、模拟练习心肺复苏1.将患者仰卧于平地或用胸外按压板垫在患者肩背下;急救者采用跪姿,将一只手的掌根放在患者胸骨下1/3处(或两乳头连线中点)，另一只的掌根置于第一只手上;双肘伸直，垂直向下用力按压，下压深度为5 ~ 6厘米(图3-3-10) ,每次按压之后让胸廓完全回弹。按压频率为100 ~ 120 次/分钟。2.一轮按压30次,完成一轮按压后,做2次人工呼吸。反复进行。●成果交流1.向全班同学展示学到的急救技能。2.到社区宣传和普及这两种急救方法，让更多的人了解和掌握人工呼吸、心肺复苏急救技能。
心肺复苏和人工呼吸 教学视频
1.肺与外界进行气体交换的实现是通过( )A.扩胸运动 B.呼吸运动C.胸廓收缩 D.膈肌舒张2.测肺活量时，需要先深吸一口气再尽力吹出。人在吸气时，下列现象不会出现的是( )A.肋间外肌收缩 B.膈肌收缩C.膈顶上升 D.胸廓扩大
3.某同学制作了一套模拟实验装置，装置构造和使用材料如右图所示。该同学按照图中甲、乙进行了操作，据图分析并回答下列问题。（1）该装置中，橡皮膜模拟的人体结构是_______。甲模拟了呼吸过程中的________，此时该结构处于________（收缩/舒张）状态。（2）根据乙所示状态推断，此时胸廓的变化是_______（扩大/缩小）。
肺压增大（肺压＞外压）
肺压变小（肺压＜外压）
（3）与人体相比，这个装置有何缺陷？(4)生活中，如果遇到有人呼吸道被异物阻塞并引起呼吸困难的紧急情况,你应该怎么做?
答：①玻璃罩不能模拟胸廓的弹性变化；②只模拟了膈肌运动，未模拟肋间肌等其他肌肉运动。
答：立刻拨打120急救电话，同时采用海姆立克急救法急救。
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1.呼吸肌收缩、舒张引起胸廓扩大、缩小，完成气体进入和排出的过程，称为呼吸运动。呼吸运动可以实现肺与外界的气体交换。2.肺与外界环境进行气体交换的过程，叫做肺通气。3.吸气过程：肋间肌和膈肌收缩→胸廓扩大→肺容积变大→肺压变大（肺压＞外压）→气体从外界进入肺内。4.呼气过程：肋间肌和膈肌舒张→胸廓缩小→肺容积缩小→肺压变小（肺压＜外压）→气体从肺内排出体外。5.肺活量：取最大值，多体育锻炼。6.急救：人工呼吸：仰卧、每分钟吹16-18次 心肺复苏：30-2-30
1.我市中考体育考试中有一项是测量肺活量。肺活量是反映人呼吸功能的重要指标，是指人尽力吸气后再尽力呼气所能呼出的气体量。下列有关说法不正确的是（    ）A．外界气体经呼吸道进入肺的途径依次是：鼻、咽、喉、气管、支气管、肺B．尽力吸气时，肋间肌和膈肌都收缩，膈顶部下降C．呼出的气体与吸入的气体相比，二氧化碳的量会增加D．肺与外界的气体交换过程是由气体扩散作用实现的
肺与外界的气体交换是通过呼吸运动来实现的
2．当异物物阻塞呼吸道时，可采取如图所示的海姆立克急救法进行急救。该急救法通过快速勒紧患者的上腹部，产生有冲击力的气流，将异物排出。在施救时，被救者体内发生的变化是（    ）A．膈顶部上升，胸腔容积变大，肺内气压变小B．膈顶部上升，胸腔容积缩小，肺内气压变大C．膈顶部下降，胸腔容积缩小，肺内气压变大D．膈顶部下降，胸腔容积扩大，肺内气压变小
膈顶部上升，胸腔容积缩小，肺内气压变大，这是海姆立克急救法的原理。
3.图甲、乙是模拟膈肌运动的装置，图丙是某人平静呼吸过程中胸廓容积的变化曲线。下列叙述错误的是（    ）A．甲图模拟的是呼气，肋间肌处于舒张状态B．乙图模拟的是吸气，对应丙图曲线AB段C．丙图BC段，肺内气压小于大气压D．丙图B点表示吸气结束、呼气开始
曲线BC胸廓容积降低，肺体积减小，肺内气压升高，高于外界大气压