人教统编版选择性必修2 经济与社会生活现代交通运输的新变化教案

这是一份人教统编版选择性必修2 经济与社会生活现代交通运输的新变化教案，共3页。教案主要包含了交错纵横，劈波斩浪，天际遨游，便民利民等内容，欢迎下载使用。
教学背景分析
（一）课题及教学内容分析
《现代交通运输的新变化》是统编版高中历史选择性必修2《经济与社会生活》的第13课，介绍了现代交通运输事业的发展进程，本课以“朝发夕至 四海通达”为主题，以此呈现现代交通运输的速度之快、覆盖之广，借以本课让学生领会到历史学科涵盖内容的广泛性，现代科技发展的重要性等。
（二）学生情况分析
本课的讲授面对的高中二年级的学生，且所讲述的现代史内容距离学生较近，交通这一方面又与学生息息相关，易于激发学生的学习兴趣，在本课的授课过程中，在带领学生梳理完善现代交通发展线索的同时，更应注重提升学生的核心素养，提高学生分析和解决问题的能力。
教学目标
1.总体目标：认识20世纪交通运输的新变化对民众生活及社会变迁的意义。
2.能通过史料分析现代交通运输发展的重要意义（素养目标：唯物史观、史料实证）。
3.能通过文字、图片等材料，分析交通运输发展对现代生活的意义（素养目标：史料实证、历史解释）。
4.能通过对已学知识的总结，梳理中国乃至世界交通运输事业发展的基本线索（素养目标：时间观念、历史解释）。
5.认识现代交通对人类生活的重要性，领略新中国交通事业发展的新成就（素养目标：家国情怀）。
教学重点
教学重点
现代交通运输对民众生活和社会变迁的意义
教学资源和教学方法
（一）教学资源
历史图片、历史地图、 文字材料、多媒体
（二）教学方法
讲授法、讨论法、史料研习、随堂检测、课堂讲授与教材阅读相结合
板书设计
朝发夕至 四海通达
——现代交通运输的新变化
一、交错纵横：陆上交通的发展
二、劈波斩浪：海上交通的发展
三、天际遨游：航空交通的发展
四、便民利民：交通与社会生活
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
通过视频导入新课：
观看《中国高铁》旨在让学生领略中国高铁的发展，领略祖国的强大
观看视频
提高学生学习兴趣
一、交错纵横：陆上交通的发展
1.汽车工业发展
通过史料和图片，讲述汽车工业的诞生：1908年，美国福特T型汽车诞生，是世界上第一款真正意义上的量产车。
通过史料和统计图，讲述中国汽车工业的发展，引导学生认识到汽车工业是国民经济的支柱产业之一。借助“最大马力70匹，最高时速128公里，参考样车是法国的“西姆卡”，发动机以德国‘奔驰190’为样机，仿造为主，自主设计。”这则史料，进而凸显我国汽车工业发展的迅速程度。
2.高速公路建设
引导学生阅读教材，从教材中了解“高速公路”的概念，以及世界上第一条高速公路诞生的历史因素，引导学生对此进行探究。
对于我国第一条高速公路，以及我国高速公路的发展，主要依靠统计图及我国高速公路分布图，向学生介绍清楚即可。
3.高速铁路建设
关于世界高速铁路以及中国高速铁路的建设及发展，主要借助图片、统计图、分布图等，向学生介绍清楚。
关于中国高铁“走出去”的内容，注重引导学生发散思维，注重提升学生家国情怀素养，认识到祖国发展的强大。
理解和记忆
引导学生，以教材为依据，加强探究
注重家国情怀素养的落实
结合材料、图片和教材，掌握必备的知识。利用课堂探究，通过分析教材，注重对教材的回归
二、劈波斩浪：海上交通的发展
1.航运技术提高
航海雷达的使用和海事卫星通信系统的发展，是航海技术的主要内容，引导学生简单理解即可。
2.船舶制造趋势
通过目前全球最大的邮轮——海洋交响号，对其相关信息进行介绍，进而引导学生思考现代船舶制造的趋势：大型化、专业化、高速化和自动化等。
3.海底隧道建设
重点介绍世界第一条海底隧道——英法海底隧道。
4.中国造船业发展
结合教材，带领学生梳理清楚中国造船业发展的时间线索即可。
理解
引导学生分析，学会简单概况
理解
注重时空观念素养的落实
结合教材进行探究，培养学生能够自行概括知识的能力
三、天际遨游：航空交通的发展
1.世界航空发展
结合教材，带领学生梳理清楚世界航空发展的时间线索即可。
2.中国航空发展
1950年，中华人民共和国成立第一家航空公司——中苏民用航空股份公司。结合史料和当时的报道，是学生能够领悟到中国航空事业的“创业之难”。
借助图片，结合实际，带领学生了解新时代中国航空发展的巨大成就。
【课堂探究】结合表格信息，分析中华人民共和国成立以后，交通运输业的发展有怎样的特点？
发展迅速；规划科学；道路成网；追求速度；注重安全；方式多样……
分析概况
提高学生的史料分析能力
分析材料（数据），提高学生探究能力
通过对教材内容的分析概括，深化学生对知识的理解
四、便民利民：交通与社会生活
【课堂探究】根据材料并结合所学知识，分析现代交通对社会生活带来了哪些影响？（该子目完全通过探究的方式完成）
①交通的进步给人们生活带来的最大的便利是人流和物流时间的缩短。
②城市公共交通的发展，促进了城市的发展，使城市居民的工作与生活更加便捷。
③改变了人们的日常生活，现代时间观念逐渐成为人们生活的一部分。
④工作制度的确立以及功能区的分离，导致早晚上下班时间出现交通拥堵现象。
⑤随着交通成本的降低和人们收入的增加，大众旅游的潮流出现。
除已给出的答案外，还可注重引导学生分析其他答案
源自教材，结合多种材料，包括但不限于史料、统计图、图片等，提高探究能力
课堂总结
引导学生梳理本节课所学习的内容，注重互动
回顾梳理本节课所学习的知识
教学反思
本课教学设计注重对学生的设问引导，问题形式多样，既包括简单的问答，也包括探究性的分析和思辨性的思考，有利于提升学生的历史学科核心素养，尤其是家国情怀的提升。课后设置了课堂总结和随堂演练，以此巩固本课所学知识。本课设计的缺陷在于难度较低，对于高二年级的学生可适当提升难度，但本课也不应用过多课时，1课时即可完成，即便增加难度也不应超过1课时。