小学语文统编版（2024）四年级上册第七单元习作：写信优秀教学课件ppt

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子任务三：抒发我们胸中的爱国情怀习作 写信环节一：阅读教材，了解写作内容。 环节二：例信引路，了解格式。环节三：点拨思路，学写正文。环节四：指导修改，欣赏范例。
播放歌曲《一封家书》。

说说本次习作的写作内容？
①本次习作是给亲友或者其他人写一封信。写信的对象十分广泛，可以是亲人、朋友或者老师……写信时要注意身份，看对象说话，语言要得体，例如，给长辈写信，要用“汇报”的语气，要尊重对方。 ②信中所写的内容也是十分自由与广泛的，可以写自己经历的一些事情、最近发生的改变、内心的喜怒哀乐，也可以询问对方一些事情、请求对方帮助， 也可以谈谈旅游的感受，聊聊生活的趣事，还可以分享一本好书、一部好电影等等。
找出书信与留言条格式的异同点。
留言条小红： 周末我们家要去公园野餐，我想邀请你一起去。我们准备了很多好吃的，还可以在公园里做游戏。如果你想去的话，请在周五之前告诉我哦。我的电话是[电话号码]。 张明 2023年10月15日
再读例文，明确格式。
（1）称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如，亲爱的妈妈、尊敬的老师等。（2）问候语：如“你好！”“您好！”等。（3）正文：这是信的主体，书信的内容一般比较详细，可以写一件事，也可以写几件事，但要注意一件事要写成一段。开头要另起一行，空两格。（4）祝福语：正文结束，要另起一行写上祝福的话，也就是祝福语。祝福语的格式为：“此致”“祝”等文字单独占一行，空两格写；“敬礼”“身体健康”等文字在下一行顶格写。祝福语后应该加上一个感叹号，以表示祝颂的诚意和强度。（5）署名和日期：写信人的姓名，写在书信右下角。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如“儿×××、父×××、你的朋友×××”等。在下一行写日期。
除了格式之外，要想写好书信，我们还需要注意什么呢？
（1）确定信的主要内容，想好先写什么、再写什么、最后写什么，把想要和对方说的话写清楚。 （2）书信是应用文的一种，主要用于双方交流情况，沟通感情，因此语言要有对话的感觉，可以适当插入对对方情况的询问，以示关心。 （3）表达要情感真挚，语言要得体。
写好的信要寄出去还要有信封，那么，大家知道信封要写些什么，怎样填写吗？
信封的前两行分别写收信人的地址和姓名。第三行写寄信人的地址和姓名，收信人和寄信人所在地的邮政编码分别写在左上角和右下角。邮政编码可以在网上或邮局查到。最后，还要记得在右上角贴上相应的邮票。
给老师或亲人写封信。 示例　习作《给刘老师的一封信》是这样来安排内容的： 给刘老师的一封信
称呼、问候语 询问对方情况，表达相信之情。 叙述第一次见面的场景，说明印象深刻。 赞扬刘老师教学认真负责。 回忆刘老师对“我”的爱护。 表达感激之情。 情感真挚 祝福语、署名、日期。
1. 按照提纲和要求写草稿。2. 自主修改习作及评价。
出示评价标准：①语句是否通顺。②有没有错别字。③正文内容叙述是否清楚，感情是否真挚。④ 格式是否正确。
3.选取有代表性的几篇习作。
给刘老师的一封信敬爱的①刘老师： 您好！ 您近来身体好吗？时间过得真快，您被调走已经快一个月了，我非常想念您。②您给我们上第一节课时，一句“同学们好”和那90度的鞠躬礼至今仍深深地印在我的脑海里。您那甜甜的微笑，更使我对您产生了好感。③
❶“敬爱的”充满尊敬、喜爱之意，用得好。
❷询问对方情况，表达思念之情。
❸叙写难以忘记的场面，足见老师给学生留下了很深的印象。
您来到我们班后，不但让我们把课本里的知识学好，还常常牺牲自己的休息时间给我们补课，您对我们的付出终于有了回报，我们班的成绩不断地提高。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”④这正是对您的真实写照。 您不但关心我们的学习，也关心我们的生活。刘老师，您还记得吗？有一次我的腿受伤了，走路不方便，放学时，是您背着我下了三层楼，又把我送到等在校门口的父母的身边，我趴在您的背上时十分感动，心里感到特别温暖。⑤
❹引用诗句，丰富了表达效果。 ❺事例典型，充分说明了刘老师爱学生，学生感激刘老师的情感。
我对您的感谢是说不完的，就让这一份感谢深深地留在我的心底吧！ 祝您身体健康！工作顺利！ 您的学生：吴越 9月23日
总评：1.这是一封充满师生真情的信。小作者以真挚的语言，向刘老师诉说了自己的心声。信中通过回忆刘老师第一次上课时的情景、对工作认真负责的做法及背小作者下楼的事情，赞美了刘老师无私奉献、爱护学生的精神，字里行间表达了小作者对刘老师的感激与怀念之情。 2．这封信内容明确，情感真挚，语言得体，格式符合要求。
将习作修改，并检查是否有错别字，誊写在作文本上。
习作 写信 写作内容 书信的格式和无邪信封 写书信进行写作、修改、欣赏
给老师、同学、亲人写一封信，表达自己的感受，可以通过邮局、快递或电子邮件寄给对方。