【大单元核心素养】部编版语文四年级上册第三单元第1课时 导读课 课件+教案+单元整体教学设计

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导读课第3单元目 录素养目标文化自信语言运用思维能力审美创造通过本单元的学习，根据语言描写想象画面，感受大自然的神奇之美，从而增强对中华文化的认同感和自豪感 。培养学生有感情的朗读课文，积极运用语言进行表达和交流，提高语言运用能力。通过创设情境、结合图文想象等方式，帮助学生理解课文内容，培养和发展思维能力。 在自主识字、合作探究等过程中，提高学生的审美能力和创造能力。 处处留心皆学问。 看，这是爬山虎一天中不同时间的变化，这是蟋蟀在建造自己住宅的过程。你们从这些画面中观察到了什么？有没有发现什么有趣的现象呢？其实，只要我们留心观察，就能从生活中发现许多奇妙的知识。活动一：观看插图页。 同学们，请仔细观察图片，说说你看到了什么？想到了什么？活动一：观看插图页。 请你先默读本单元的课文（不动唇，不出声），边读边想课文主要内容。  （1）四人小组合作学习，完成“导读卡”。  （2）小组成员交流导读卡内容。 单元导读卡 完成人： 小组讨论：阅读课文，作者连续细致观察的语段将自己。（思考：怎样抓住事物的特点来观察的？ 怎样通过文章准确生动的表达感受作者连续细致的观察?） 回家再熟练地读一读本组的课文，进一步感受阅读连续观察和准确生动的表达。 课程结束