高一语文月考卷02（统编版通用，必修下册1~6单元）-2024-2025学年高中下学期第三次月考

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一、现代文阅读（35 分）
1．B （3 分）
2．B （3 分）
3．D （3 分）
4．①首先概括《意见》的主要内容。
②然后从三个方面阐释《意见》对加强文艺评论阵地建设提出的具体意见。 （4 分）
5．.①刻苦学习马克思主义文艺理论，以之为进行文艺评论的指导。
②牢记社会主义核心价值观，以之引领社会风尚。
③博学、博览、博识，丰富自己的阅历、锐化自己的眼光，提高自己的见识，使自己学理与情感兼具。
④认真学习《意见》，落实具体要求。（6 分）
6．C（3 分）
7．B（3 分）
8．①阿奇嫂在听完潘小娥讲述后目送婆媳俩离开，并提出优惠；
②阿奇嫂在唱哭灵曲情不自禁地流泪；
③阿奇嫂唱到最后声音嘶哑，身体颤抖；
④阿奇嫂和阿奇拒收婆媳俩的红包。 （4 分）
9．①黑暗和冰冷是指潘小娥亡夫和阿奇嫂前夫的死亡以及人们直面亲人离世带来的痛楚；
②明亮和余温是指阿奇嫂代表的“送送你”公司为死者唱响的哭灵曲，能表达逝者家属的心情和愿望，表
现出对死者家属的同情和关怀，展示了人们心灵深处的善良和爱心；
③这种抑扬结合的写法，凸显了人性中的光辉，蕴含着对生命的敬畏和悲悯。（6 分）
二、古诗文阅读（35 分）
10．CEF （3 分）
11．A （3 分）
12．C （3 分）
13．（1）郑人担心这件事，就派人私下对秦国说：“打败了郑国对晋国有好处，并非对秦国有利。”（4
分）
（2）难道说（大王）您发动战争，使军士臣下受到危害，与各诸侯国结怨，然后才心里痛快吗？（4 分）
/
14． 同：秦国退兵，秦晋联盟被拆散。
异：《烛之武退秦师》：晋文公在权衡形势后无奈退兵；选文中晋文公将子兰立为郑国太子，获得间接控
制郑国的巨大政治利益满意而归。（3 分）
参考译文：
三十六年，晋公子重耳路过郑国，郑文公没有礼待他。文公的弟弟叔詹说：“重耳是贤人，又与咱们
同姓，受穷困经过您处，您不能对他无礼。”文公说：“诸侯中逃亡的公子路过此处的有很多，怎么都能
按礼招待他们呢！”叔詹说：“您如果不礼待他，就杀死他，不杀，他假使返回国内，就是郑国的忧患了。”
文公不听从叔詹的意见。
三十七年的春天，晋公子重耳返回晋国，即位了，这就是晋文公。秋季，郑国攻入滑国，滑国唯郑命
是听，不久，滑国又亲附卫国，于是郑国又攻打滑国。周襄王让伯服替滑国说情，郑文公怨恨惠王曾逃到
栎，是文公的父亲厉公护送惠王回朝复位的，但惠王却没有赏赐厉公爵位俸禄，又怨恨襄王亲附卫国、滑
国，所以文公不听从襄王为滑国的说情反而囚禁了伯服。襄王十分生气，联合翟人攻打郑国，没有获胜。
冬季，翟人攻打周襄王，襄王逃到郑国，郑文公让襄王住在氾。三十八年，晋文公把周襄王送回成周。
（文公）四十一年，（郑国）协助楚国攻打晋国，因为当年晋文公途经郑国，郑国没有礼遇他，因此
郑国背弃晋国协助楚国。四十三年，晋文公与秦穆公共同包围郑都，讨伐郑君帮助楚国攻打晋国，以及文
公路过郑君的无礼罪行。当初，郑文公有三位夫人，五个宠爱的儿子，都因罪早死。郑文公生气，赶走了
各位公子。子兰逃到晋国，跟从晋文公包围郑都。当时子兰事奉晋文公很恭敬，晋文公十分宠幸他，他在
晋暗中活动，借机要求回郑做太子。晋国这时想得到叔詹并杀死他，郑文公很害怕，不敢对叔詹说，叔詹
听到这个情况，告诉郑君说：“我曾对您说，要杀死重耳，您却不听从我的意见，晋国终于成为我国的忧
患了。可是晋国之所以包围郑都就是因为我，我死了而能赦免郑国，这是我的心愿。”于是叔詹自杀了。
郑人把叔詹尸首送给晋国。晋文公说：“一定想见一下郑君，污辱他后再离去。”郑人担心这件事，就派
人私下对秦国说：“打败了郑国对晋国有好处，并非对秦国有利。”秦军听后才撤军。晋文公送子兰到郑
国做太子，借机通报了郑国。郑国大夫石癸说：“我听说姓姞的女儿是后稷的元配，她的后裔应当有兴发
的，子兰的母亲就是他的后裔。况且夫人的儿子都已不在世了，剩下的儿子没有比得上兰贤能的。现在晋
国包围郑都很急迫，晋国替子兰请求回郑，没有比这个条件更好的了！”于是郑国答应了晋国，与晋国订
立盟约，终于立子兰为太子，晋军才撤走。
15．C（3 分）
16．①官场上屡遭围攻排挤，被迫离开官场的无奈；
②看见初夏幽居美景时内心的孤独苦闷；
③看到百姓不能安居的忧虑；
/
④恢复河山之志到老难酬的悲凉。（6 分）
17． ①. 各抱地势 ②. 钩心斗角 ③. 玉鉴琼田三万顷 ④. 着我扁舟一叶 ⑤. 以吾一日长乎
尔 ⑥. 毋吾以也（6 分）
三、语言运用（20 分）
18．①匠心独运 ②淋漓尽致 ③巧夺天工 （3 分）
19．贾宝玉不仅要接受异常严厉的父亲的检验和众多清客的点评，所拟的匾额对联还要贴出来供将来省亲
的贵妃审阅、定夺。 （4 分）
20．①一系列动宾结构的短句，使语段灵动、有节奏感，具有音韵美。②体现了众人视点的流动。③凸显
了大观园景致的繁盛与贾府的繁荣。④表现了贾政等人游园的惬意。（4 分）
21．A （3 分）
22．①也难以避免产生幻觉现象 ②但这些内容本身不一定真实 ③必将面临更严峻的挑战（6 分）
四、写作（60 分）
23．【答案】略
【解析】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料共两句话，一句源于《庖丁解牛》，一句源于《齐桓晋文之事》。要读懂这两句话，应明晓两句话中
的概念的内涵和外延：
第一句话中，“筋骨交错”，是指解牛中遇到 难以分解的地方，以此喻指生活中的困难，具体而言，于
个人而言，是生活成长中困难、纠结，学习上的困难，具体科目上的难题；于科研而言，是研发中的瓶颈，
是技术的关卡；于社会而言，是社会中的难以处理的问题；与于国家而言，是发展中的阻碍、磨难、挫折。
“避开”，是绕过难解之处，而不是一味地逃避、躲避。“顺其自然”，是遵循本来的样子，是指对规律
的把握，顺应规律解牛。“避开”和“顺其自然”两者结合，可以理解为遇到困难时不蛮干，要懂得遵循
规律。
第二句话中的“明知”是指对事件提前的了解，知晓事件的难易程度、解决方法、价值意义，甚至是后果
代价；“不遗余力”，是指全力以赴，“明知”是前提，“不遗余力”是践行过程。“知其不可为而为之”
是对这句话的总结，“不可为”是达不到效果、实现不了目标，与“为之”形成对立，在对立中凸显出人
的精神品质和意志：虽然明明知道自己的努力可能达不到预期效果、暂时看不到胜利的希望，仍然抱着飞
蛾扑火的勇气，坚定地去有所作为。
写作时，要将两句话联系起来进行分析可以侧重一方，一主一辅；也可以两者结合，分析其对立统一的关
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系。如果侧重一方，作为朝气蓬勃的当代青年学生，侧重于强调孟子的知其不可为而为之的民族精神，会
使作文更大气。如果把二者结合起来，分析其对立统一的辩证关系，比如，个人名利荣辱、生老病死，可
以顺其自然，不违天命；但对事业的追求、对事关民族大义、家国命运的大事，则应知其不可为而为之。
正因有对个人得失的顺其自然之心态，才能更专注于为不可为之事业；也正因为聚精会神于为不可为之事
业，自然会看淡个人得失。
立意：
1.积极有为而不违背规律。
2.迎难而上时要学会避其锋芒。
3.面对规律要顺应自然，面对困境要“知其不可而为之”。
4.处世有顺其自然之心，为国应有“有为”“敢为”之志。
5.以顺其自然蓄势，方能成积极有为之事。