（含答案）部编版小学语文五年级下册月考（三）

这是一份（含答案）部编版小学语文五年级下册月考（三），共9页。试卷主要包含了基础知识，阅读，习作等内容，欢迎下载使用。
考试时间：120 分钟 满分：100 分
姓名 得分
一、基础知识（50 分）
（一）看拼音，写词语（10 分）
shuāi jiā hóu lóng píng zhàng biān pà tì tóu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
zhī tǐ qī fu shǒu jí yǎn kuài bān dǎ wàn fēng （ ） （ ）（ ）（ ） （ ）
（二）辨字组词（5 分）
跤（ ） 胶（ ） 剃（ ） 涕（ ）
搂（ ） 楼（ ） 腕（ ） 婉（ ）
疤（ ） 疤（ ）
（三）判断题（5分）
《摔跤》选自《小兵张嘎》，通过动作描写展现了小嘎子的机灵。（ ）
《自相矛盾》中“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”点明了寓意。（ ）
《刷子李》中曹小三的心理变化侧面烘托了刷子李的高超技艺。（ ）
《跳水》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰，故事的高潮是孩子爬上桅杆顶端。（ ）
人物描写包括外貌、语言、动作、心理和环境描写。（ ）
（四）选择题（10分）
1.下列加点字读音正确的一项是（ ）
A. 破绽（dìng） B. 颧骨（quán）
C. 揩油（kǎi） D. 发怔（zhēng）
2.“严监生喉咙里痰响得一进一出”中“监生”的“监”读音是（ ）
A. jiān B. jiàn C. jiǎn D. jiāng
3.下列词语中，形容人物动作灵活的是（ ）
A. 手忙脚乱 B. 手疾眼快 C. 七手八脚 D. 笨手笨脚
4.下列句子中，没有运用比喻修辞手法的是（ ）
A. 他像一棵挺脱的树，上下没有一个地方不挺脱的。
B. 刷子李刷浆时，刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮。 C. 小嘎子围着小胖墩儿猴儿似的蹦来蹦去。
D. 船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。
5.《田忌赛马》中，孙膑取胜的关键是（ ）
更换更好的马 B. 调整马的出场顺序
C. 利用齐威王的骄傲 D. 贿赂裁判
（五）句子练习（10分）
小胖墩儿说：“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”（改为转述句）
仿照例句，用动作描写表现人物特点。
例句：他（祥子）没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神……腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。
仿写：我的同桌是个“小马虎”，_______________________
______________
修改病句。
通过这次人物描写的学习，使我掌握了许多写作技巧。

用“/”给文言文断句（限断两处）。
以 子 之 矛 陷 子 之 盾 何 如

照样子，写一个表现人物心理活动的句子。
例：他（小嘎子）已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。

（六）根据课文内容填空（10分）
1.《人物描写一组》中，《摔跤》刻画了__________的小嘎子和__________的小胖墩儿；《他像一棵挺脱的树》出自__________的《骆驼祥子》，展现了祥子__________的形象；《两茎灯草》通过__________描写，表现了严监生的吝啬。（5分）
2.《自相矛盾》选自《 》，告诉我们___________________________
。（5分）
二、阅读（25分）
（一）课内阅读（10分）
阅读《自相矛盾》，完成练习。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
1.解释下列加点字。（2分）
（1）誉之曰 誉：__________ （2）物莫能陷也 陷：__________
2.用现代汉语翻译句子。（2分）
以子之矛陷子之盾，何如？
3.“其人弗能应也”的原因是
（2分）
下列对寓言寓意理解正确的一项是（ ）（2分）
告诉我们要学会推销自己的产品，善于自夸。
讽刺了那些言行不一致，前后矛盾的人。
C. 赞扬了楚人敢于挑战，勇敢无畏的精神。
5.生活中有没有类似“自相矛盾”的例子？请举例说明。（2分）

（二）课外阅读（15分）
曹冲称象
①曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。” ②曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。
1.填空。（4分）
（1）曹冲称象的办法分三步：首先__________，然后__________，最后__________。
（2）曹冲是一个__________的孩子。
2.判断题。（3分）
（1）曹冲称象是为了帮助父亲解决难题。（ ）
（2）文中“果然”一词说明曹冲的办法很有效。（ ）
（3）这个故事告诉我们遇到问题要善于观察，动脑筋想办法。（ ）
3.曹冲的办法好在哪里？（4分）

4.如果你是当时的大臣，看到曹冲的办法，你会怎么说？（4分）
三、习作（25分）
在成长过程中，总有一些人让我们印象深刻：也许是“热心肠”的同学，也许是“刀子嘴豆腐心”的妈妈，也许是手艺高超的修车师傅……请以“一个__________的人”为题，写一篇作文。 要求：
先将题目补充完整（如“幽默”“认真”“执着”等）；
运用多种人物描写方法，通过具体事例表现人物特点；
不少于400字。（自备作文纸）
部编版小学语文五年级下册月考（三）参考答案
一、基础知识
（一）摔跤 喉咙 屏障 鞭炮 剃头 肢体 欺负 手疾眼快 扳倒 晚风
（二）摔跤/胶水 剃头/鼻涕 搂住/楼房 手腕/委婉 疤痕/笆篱（答案不唯一）
（三）1. √ 2. √ 3. √ 4. √ 5. ×（环境描写不属于人物描写）
（四）1. B（A. 破绽zhàn；C. 揩油kāi；D. 发怔zhèng） 2. B 3. B 4. B 5. B
（五）
小胖墩儿说，来吧，是一叉一搂的，还是随便摔。
示例：常常把作业本落在家里，做题时不是写错数字，就是漏写标点，连课本都卷角了。
删去“通过”或“使”。
以子之矛/陷子之盾/何如
示例：她（小红）盯着试卷上的分数，眉头紧锁，手指不停地摩挲着书包带，心里像揣了只小兔子似的怦怦直跳。
（六）
机灵 健壮 老舍 结实挺拔 动作（细节）
韩非子·难一 说话做事要前后一致，不要自相矛盾
二、阅读
（一）
（1）称赞 （2）刺破 2. 用你的矛去刺你的盾，会怎么样呢？
他既夸盾坚，又夸矛利，两者不能同时成立，无法自圆其说 4. B
示例：有人说自己的手机电池耐用，却同时抱怨每天都要充电，这就是自相矛盾。
（二）
（1）赶大象上船画线 装石头到画线处 称石头重量 （2）聪明、爱动脑筋
（1）√ （2）√ （3）√
利用浮力原理，将大象的重量转化为石头的重量，巧妙解决了称大象的难题。
示例：曹冲真是聪慧过人！小小年纪就能想出这么妙的办法，真是令人佩服！
四、习作（范文）
一个幽默的人
我的爸爸是个幽默大师，他的一言一行总能让家里充满笑声。
周末早上，我赖在床上不想起床，爸爸推开房门，故意捏着嗓子说：“哎呀，这里怎么有个‘小懒虫’？再不起来，太阳就要晒屁股啦！”我假装没听见，用被子蒙住头。爸爸突然提高声音：“不好啦，厨房有只‘馋猫’在偷早餐，我得去保护包子喽！”我一听，立刻掀开被子：“我不是‘小懒虫’，我要吃包子！”爸爸看着我滑稽的样子，笑得眼睛都眯成了一条缝。
有一次，妈妈因为我马虎的毛病唠叨了几句，我耷拉着脑袋不说话。爸爸见状，拿起我的作业本说：“哟，这道题怎么回事？是不是我们家宝贝把‘3’看成‘8’啦？看来得给眼睛配个‘放大镜保镖’了！”他一边说，一边用手指比出放大镜的样子放在眼前，逗得我和妈妈都笑了。妈妈的火气也消了，说：“下次可别让‘马虎精灵’再捣乱了。”
爸爸的幽默就像温暖的阳光，让我们家永远充满欢乐。他用笑声教会我乐观面对生活，我爱这个“幽默大师”！
解析：范文通过“叫起床”“化解矛盾”两个事例，运用语言、动作描写，突出爸爸的幽默特点，符合单元目标。