小学科学大象版（2024）五年级上册滑轮精品教学ppt课件

这是一份小学科学大象版（2024）五年级上册滑轮精品教学ppt课件，文件包含大单元整体教学53《滑轮》课时课件pptx、大单元整体教学53《滑轮》课时教案docx、大单元整体教学第五单元《小小机械师》单元整体设计docx、弹簧测力计的使用与注意事项mp4等4份课件配套教学资源，其中PPT共28页， 欢迎下载使用。
帆船要出航了，可是爬到桅杆上升船帆太危险。我们可以设计一个什么样的装置安装在桅杆上，使得船员站在甲板上就能升起船帆呢？
每周升旗的时候，旗杆的顶端有什么？
帆船的桅杆上是不是也可以装一个这样的轮子？
组装下面的材料，让钩码像船帆一样升起来。
①细绳套在轮子上②轮子固定在铁架台上③细绳一段系上钩码④提起细绳另一端往下拉，钩码慢慢上升
①用回形针把钩码固定在轮子上②细绳一端系在铁架台上，另一端绕过轮子向上提，钩码升起
在实验演示中，你观察到怎样的实验现象？
其实，旗杆、桅杆顶端的装置和杠杆一样也是一种简单机械，叫滑轮。观察滑轮结构有什么特点？
观察下图中两个滑轮有什么不同？
回顾：杠杆有的省力，有的费力，有的既不省力也不费力。
既不费力也不省力支点到阻力点距离=支点到动力点距离
省力支点到阻力点距离＜支点到动力点距离
费力支点到阻力点距离＞支点到动力点距离
由杠杆的省力情况，你对滑轮会做出怎样的推测？
根据刚才活动体会，定滑轮和动滑轮都能省力吗？
回顾演示活动，使用定滑轮和动滑轮提升物体的用力方向一样吗？
定滑轮和动滑轮到底能不能省力？刚才我们通过手来感受用力的大小，这不够精确。
弹簧测力计使用方法与注意事项
探究定滑轮和动滑轮的作用
①用测力计直接提起6个钩码，记录用力的方向和大小。②将定滑轮固定在支架上，将绳子绕过定滑轮，挂上6个钩码，用测力计向下匀速拉动，记录用力的方向和大小。③将绳子一端固定在支架上，另一端绕过动滑轮，挂上两个钩码，用测力计向上拉动，记录用力的方向和大小。
（1）为了避免误差，每组数据我们可以多测量几次。（2）使用测力计时要注意操作规范： ①测量前要轻轻地拉动几下挂钩 ②将指针调零 ③要竖直提升钩码，滑轮静止时再读数 ④读数时要双眼平视 ⑤要保证滑轮转动灵活
定滑轮的作用是可以改变用力方向，但不改变力的大小。
动滑轮的作用是可以省力，但不改变用力方向。
根据实验数据分析，我们有什么发现？
动滑轮和定滑轮各有优点和缺点。我们能不能把它们的优点组合起来应用？观察起重机上的滑轮，分析它们的类别和作用。
省力，但不改变力的方向
不省力，但可改变力的方向
起重机，定滑轮和动滑轮的组合应用，既省力又改变力的方向。
1.如图，哥哥用两种方法拉动同一重物，他的用力情况是（ ） A．甲方法用的力大 B．乙方法用的力大 C．两种方法用的力一样大2.工人叔叔要把几块楼板运到在建的房子顶部，方法最合适的是（ ） A．几个人合力把楼板抬上去 B．用带有滑轮组的小型起重机把楼板吊上去 C．用带有定滑轮的小型起重机把楼板吊上去
3.下列关于定滑轮的说法，正确的一项是（ ） A．不能改变用力方向 B．能改变用力方向，但不能改变用力大小 C．既能改变用力方向，也能改变用力大小4.起重机能吊起重物,既省力、又可以改变用力的方向,是因为起重机上安装了（ ） A. 定滑轮 B.动滑轮C.滑轮组
1.用定滑轮升旗应该不是为了省力,而是为了方便。（ ）2.使用定滑轮时,必须向下用力。（ ）3.动滑轮是不固定的,可以和重物同时移动。（ ）4.动滑轮省力,定滑轮不省力,所以动滑轮比定滑轮好。（ ）
通过这节课的学习，我们知道滑轮是常见的简单机械，了解了滑轮的类型，以及各种滑轮因结构不同而具有的不同作用；能根据现实的需要设计简单器具、生产物品或完成任务。