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      【大单元整体教学】大象版科学四年级上册5.3胃中“奇遇记” 单元整体设计+课件+教案+素材

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      【大单元整体教学】5.3胃中“奇遇记” 课时课件第1页
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      科学四年级上册胃中“奇遇记”优秀教学课件ppt

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      这是一份科学四年级上册胃中“奇遇记”优秀教学课件ppt,文件包含大单元整体教学53胃中“奇遇记”课时课件pptx、大单元整体教学53胃中“奇遇记”课时教案docx、大单元整体教学第五单元《人体的消化器官》单元整体设计docx、《胃中“奇遇记”》保护胃mp4、《胃中“奇遇记”》胃mp4等5份课件配套教学资源,其中PPT共28页, 欢迎下载使用。
      人体的消化器官包括口腔、咽、食管、胃、小肠和大肠等
      “胶囊小导游”胃中“奇遇记”
      钻进胃中,我发现胃像个大口袋,和我一起进来的食物都暂时储存在这里。
      胃的大小:长度是 25 到 30 厘米,宽约 12 到 14 厘米。
      “胶囊小导游”胃中“奇遇记’
      我全身被酸酸的液体浸泡了,气味非常难闻,我被熏得喘不过气来。
      周围像地震似的,我随着食物上下翻腾左冲右撞。
      胃的肌肉在不断地运动,这种运动使得进入它里面的食物出现了上下翻腾的现象,我们把胃的肌肉的这种运动叫做蠕动。
      食物慢慢地变成了像粥一样黏黏糊糊的食糜,我也被粘住了。
      食物经过口腔内牙齿咀嚼、舌头搅拌与唾液混合,吞咽进入胃后,胃壁肌肉运动会把食物磨得更细,并与胃液充分混合形成粥一样半液体状的物质,就是食糜。
      胃有哪些特点1.像一个大口袋2.胃能分泌胃酸3. 胃会蠕动4.胃能把食物变成食糜
      将食物撕碎或捣碎倒入塑料袋中,洒一些水,模拟胃液。
      如果袋子里面有气体,先把气体排净。
      用手连续揉捏塑料袋150次(中间可以休息两次),观察袋中食物的变化。
      食物块开始变成小一些。
      食物块变得更小,有些成粥状。
      手感更软,手开始感觉有些累
      手感更软,手感觉很酸、发胀
      袋中食物被揉烂。变成了食糜。
      食物在胃中发生的变化:食物慢慢变得更软、更小,逐渐与水融为一体,也就是形成食糜。
      胃的工作很辛苦,我们吃食物时要细嚼慢咽,减轻胃的负担。
      阅读《“胶囊小导游”胃中“奇遇记”》漫画,结合模拟实验分析、总结胃在消化过程中的作用。
      胃的消化作用 小块的食物通过食管运输到胃中,胃分泌了胃酸,通过胃壁肌肉的蠕动,最终让食物在胃里面从小块变成了食糜。
      胃是人体的主要消化器官之一,是食物进行消化的重要场所。 胃蠕动能够将食物变成食糜送入小肠。
      一、填空题。1.胃像个大口袋,和我一起进来的食物都( )在这里。2. 食物 经过口腔内牙齿咀嚼、舌头搅拌与唾液混合,吞咽进入胃后,胃壁肌肉运动会把食物磨得更细,并与 胃液充分混合形成粥一样半液体状的物质,就是( )。3.胃是人体的主要消化器官之一,是食物进行( )的重要场所。胃蠕动能够将食物变成食糜送入小肠。
      二、选择题1.胃的主要功能是( )A.吸收食物残渣中的水分。B.进一步磨碎和分解食物,初步消化蛋白质。C.消化食物和吸收养分最主要的地方。2.胃中酸酸的液体是( )A.食糜 B.胃酸 C.醋
      三、判断对错。1.胃只是储存食物,不消化食物。 ( )2.胃是消化道中最膨大的部分。 ( )3.吃得太多会增加胃的负担,但饿肚子不会影响胃的健康。 ( )
      胃是人体的主要消化器官之一,是食物进行消化的重要场所。 胃蠕动能够将食物变成食糜。
      我们的猜想和假设可以用实验来验证,猜想和假设不一定正确,面对有说服力的证据,要勇于调整自己的观点。
      胃是人体的主要消化器官之一,是食物进行消化的重要场所。胃蠕动能够将食物变成食糜送入小肠。

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      3 胃中“奇遇记”

      版本: 大象版(2024)

      年级: 四年级上册

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